活动方案

时间：2025-03-30 09:42:56 活动方案我要投稿

[通用]活动方案9篇

　　为了确保事情或工作有序有力开展，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的活动方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[通用]活动方案9篇

活动方案篇1

　　一、指导思想

　　为深入贯彻落实《关于开展第七届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》（合教秘【20xx】575号）文件精神，贯彻“健康第一”的指导思想，以广泛开展阳光体育运动为宗旨，以宣传实施《全民健身条例》为契机，通过开展冬季长跑活动，培养青少年热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯，逐步形成强身健体、阳光运动的校园长跑活动氛围和文化，提高学生身体素质和意志品质。

　　二、活动主题

　　励志从长跑开始。

　　三、参加对象

　　学校全体师生。

　　四、活动时间

　　自20xx年XX月起至20xx年XX月。

　　五、活动内容、方式

　　1、举行白山镇初级中学阳光体育冬季长跑起跑仪式。

　　2、每天坚持一小时，每天长跑距离不少于1500米，每天以班为单位，通过多种形式组织学生完成跑步里程（不得在公路上跑）。每周五下午5点前，将各班级每天参加人数、活动内容、长跑里程报领导小组办公室（教导处），节假日和寒假要做好每日长跑活动记录。在冬季长跑活动结束时，统计每名学生冬季长跑里程。教导处、团委将对各班冬季长跑活动开展情况进行监督和检查，确保活动按要求实施。

　　3、教导处、团委以及班主任、体育教师是长跑活动的组织者、推动者。每个班级要成立组织机构，有专人负责。组织、指导并带动广大学生积极参加冬季长跑活动，让长跑活动覆盖到每一个班级、每一个学生，形成强身健体、阳光运动的校园冬季长跑活动氛围，在活动中树立健康第一的思想，培养顽强的意志品质。使冬季长跑运动“人人踊跃参加、班班积极组织。”冬季长跑活动将与体育课、两操、《国家学生体质健康标准》达标有机结合。凡身体健康的学生在阳光体育长跑活动中没有按要求完成长跑里程的，体育成绩在综合素质评价中按d等评定。

　　六、表彰与奖励

　　学生阳光体育冬季长跑活动将设立“优秀组织奖”，对开展好的班级进行表彰。对在阳光体育冬季长跑活动中表现突出的班级、学生和教师进行奖励。

　　七、优秀班级评选条件

　　1、实施方案完整，措施具体，及时报送活动内容和工作总结。

　　2、认真组织，广泛宣传，宣传教育活动有创意，参与范围广。

　　3、冬季长跑普及率高，学生普遍完成长跑里程，锻炼效果显著。

　　4、活动期间未发生任何安全事故。

　　一、讲话意义：“国旗下讲话”是对学生进行集体教育的一个特定时机，具有特殊意义。本学期国旗下讲话应以深化“宏志不移，勇争第一”的学校精神为中心，注重文明礼仪教育，营造积极健康的文化氛围，创造和谐优美的校园环境。激发青少年学生树立远大志向，刻苦学习、励志成才，促进优秀班风和优秀学风的形成。

　　二、宣讲团成员：由学校行政代表、优秀教师代表、优秀学生代表组成。

　　三、讲话选材意见：总体来讲，国旗下讲话是升旗仪式的一个关键程序，庄重又严肃，讲话内容应有针对性、教育性、激励性，演讲者应事先充分准备，以积极的主题、健康的内容、激情的演讲激发学生积极向上，选材主要以下几个方面为出发点：

　　1．国情教育：让学生了解国家历史、现状和未来，增强学生的使命感、责任感、危机感，放眼世界，立志报国！

　　2．传统文化：中华民族是一个拥有五千年灿烂文化的民族，文化丰富，博大精深，民族精神，民族气节，优良道德蕴含其中，让学生修身养性，弘扬传统美德。

　　3．时政教育：我国的'建设取得了令人瞩目的成就，日新月异，让学生跟上时代，关心国内国际大事，关注国家发展，从而拓宽学生的视野。

　　4．学校中心工作：根据学校中心工作，结合学校特点，让学生主动参与学校建设，做好学校的小主人，从而推动学校工作又好又快地开展。

　　5．榜样教育：发挥榜样的示范作用，历史上的民族英雄，杰出人物，乃至身边的好同学，都是宣传的好对象，不但可使人树立敬佩之情，而且还树立了学校的正气。

　　四、注意事项：

　　1．主讲者提前一周作好书面准备，并将演讲电子稿上传至ftp上，文件夹：国旗下讲话稿汇总。

　　2．主讲者若临时有事而不能参加升旗仪式演讲，务必提前告知学工处；讲稿内容由责任部门或班主任负责审核，学工处择优上传学校网站。

活动方案篇2

　　根据《关于做好20xx年全市中小学寒假工作的通知》文件， 20xx年寒假“阅读”活动将继续围绕《关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见》(x教基〔20xx〕x号)文件，举行以“文明阅读”为主题的“学礼仪，读好书”专题活动。我校深入挖掘活动资源，制定切实可行的活动计划，指导学生进行假期阅读活动，经学校行政研究，决定在20xx年寒假阅读活动安排如下：

　　一、活动内容

　　对照《关于开展中小学20xx年寒假“阅读”活动的通知》文件要求，各年级组根据各自实际情况，选择适合寒假开展阅读活动的项目与内容，以年级组为单位制定寒假阅读活动方案。方案中重点凸显以以“文明阅读”为主题的“学礼仪，读好书”专题活动，各年级根据《关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见》x教基〔20xx〕x号文件，推荐寒假读书目录，针对“文明阅读”构思活动方案，制定指导学生阅读活动的导学单，落实阅读指导、学习辅导的具体措施。方案中要明确教师指导任务，各年级的学生活动安排，能促使学生逐步养成良好的生活、学习、锻炼习惯，提升综合素养。

　　二、活动主题：“文明阅读”

　　三、活动要求：

　　围绕“学礼仪，读好书”专题开展阅读活动：

　　1.制定阅读计划。做到针对自身实际需要，合理制定阅读计划，开展“读好书”活动。

　　2.做到课内学习与课外知识拓展相结合，阅读书本知识与参与社会实践相结合。

　　3.按时完成学校的寒假作业并自主学习课外知识和阅读学校的推荐书籍。

　　四、具体要求：

　　1.以年级为单位设计一份寒假阅读导学单。(年级组长为总负责人，在x月x日前传给王银菊老师。)

　　针对“文明阅读”以年级组为单位构思活动方案，制定出指导学生阅读活动的导学单。各学科老师协作，落实阅读指导、学习辅导的具体措施，凸显以“文明阅读”为主题的阅读活动。有专门的阅读活动导学单，其中有推荐书目，尤其对“文明阅读”进行方法指导，建议课外阅读与教材阅读并读。

　　2.“文明阅读”系列评比活动。

　　(1)优秀阅读导学单(每个年级制定一份参评，由年级组长负责)。

　　(2)以“学礼仪，读好书”为主题的读后感评比活动(中年级每班2篇;高年级每班3篇。由语文老师负责)。

　　(3)以“我最喜欢的一本书”为主题，围绕一本最喜欢的书，以“图画+文字”的方式制作展板进行交流展示(提示：可以从“书中喜欢的人物”、“书中喜欢的语言”、“读后的感触”等板块进行绘制)。(1-6年级每班2份。有班主任负责)。

　　(4)每个年级推荐阅读书单(3-5本)，学生利用寒假进行阅读，老师考察阅读情况。(由语文老师负责)。

　　下学期开学初将进行寒假阅读活动评比，学校评选的.基础上推荐参加xx市评比。

　　3.指导学生制定科学的假期生活方案。

　　四、活动保障

　　1.活动有计划。

　　要求每个年级组都根据年级组的实际情况，制定导学单。经学校审核后以《告家长书》的形式向学生与家长宣传，使学生、家长、教师明白阅读活动的具体要求。

　　2.人员有落实。

　　阅读活动中我们要求各司其职，每位任课老师假期结束后检查，将存在问题及时反馈给班主任，班主任根据学生寒假阅读完成的情况组织学生互评互学。

　　3.成果有展示。

　　班主任组织学生交流寒假生活，表彰寒假阅读中表现突出的学生，鼓励学生学习、休息、锻炼“三不误”，并推荐出优秀作品参加评比。

活动方案篇3

　　一、指导思想：

　　此次主题教育实践活动以从我做起，充分发动、带动周边，影响社会为思路，通过在学生中开展革除陋习我行动，扮靓美好新家园。最美家园我来画。助力环境整治共建美好家园为内容的教育活动，引导学生创见性地开展形式多样的环保学习、宣传、实践活动，不断增强学生及团员的责任意识和环保意识，把生态环境建设内容延伸到家庭和社会，带动身边的同学、伙伴、亲朋好友以及职工群众，参与到家乡环境卫生集中整治行动之中，为改善家乡环境卫生，为建设天蓝水净的美丽生态林城贡献一份力量。

　　二、参与对象：

　　全校学生

　　三、组织领导：

　　建立由学校行政、政教处、团委、学年组长和班主任组成的组织领导机构，行政总协调，政教处、团委、学年组长、具体负责，各班主任落实分工负责，协调推进，确保活动富有成效。

　　四、主要内容:

　　以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下三项专题教育活动：(一)召开最美家园我来画主题班会，并以板报形式参赛。

　　(二)开展革除陋习我行动，扮靓美好新家园主题征文演讲活动。以推广《方正林业局文明公约》，大力开展文明礼仪教育实践活动。

　　(三)开展助力环境整治共建美好家园主题团队活动。开展美化、整治周边环境、爱护大自然和生态资源的教育实践活动。

　　五、实施步骤:

　　活动分三个阶段进行：第一阶段:宣传发动(20xx年5月15日一23日)。学校有针对性地制订实施方案;策划组织启动仪式，广泛宣传发动。利用校园广播等形式进行宣传。在校园显眼处设置标语牌，让主题深入人心。

　　第二阶段:组织实施(20xx年5月26日一6月日)。团组织、各班级根据方案确定的活动内容，采取有效的措施组织实施，力求取得明显效果。(1)以最美家园我来画为主题，开展美化环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。在画的时候，画出家乡的特色，比如：要让更多人了解我们的家乡，让外地客人来我们家乡旅游，让他们观赏我们家乡的美景如家乡的'高山，家乡的小河，家乡的土特产等等，最好把自己也画进去。

　　我校将以创建山更青、水更秀、天更蓝、地更绿、城更美的新型城镇为契机，把创建整洁、有序、优雅的校园环境作为突破口，通过组建学生文明劝导队、卫生督导队等学生自我管理组织，要继续开展绿色行动进万家、环境保护、从我做起、争当护绿小卫士等主题活动，引导学生养成自觉参与维护周边环境卫生的良好习惯，促进广大学生良好道德的形成，使我校成为当地精神文明建设的窗口。

　　(2)以革除陋习我行动，扮靓美好新家园主题征文演讲活动。以推广《方正林业局文明公约》，结合《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的措施和规章，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练上。

　　(3)开展助力环境整治共建美好家园主题团队活动。开展美化、整治周边环境、爱护大自然和生态资源的教育实践活动。笫三阶段:检查考核(20xx年6月日一日)。对活动成效进行评估考核，总结经验，表彰先进。

　　①评选校园文明之星

　　②评选文明班级

　　③评选学雷锋积极分子

　　④评选主题教育实践活动的优秀学生干部

　　⑤主题教育实践活动表彰大会

　　六、具体要求

　　(一)班主任要高度重视，根据各班实际，精心设计各项活动方案。要以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神的社会主义事业的建设者和接班人为工作目标，把正面教育放在首位，充分利用主题班会、黑板报等各种宣传阵地开展宣传教育，充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，将基本道德规范、文明公约、公德守则的宣传教育贯穿于各学科的教学中，渗透到学校教育和政教管理的每一个方面，大力开展各种重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动，引导学生增强礼仪、礼貌、公德意识，不断提高自身道德修养。

　　(二)各部门领导要积极支持各项活动的开展，形成特色。要结合学校的实际，认真制订与完善践行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的措施和规章，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场合应具备的行为习惯。建立健全日常行为习惯检查、考核机制，使学生的行为养成有章可循，使人人自觉遵守行为规范，养成良好的行为习惯。

　　(三)要发挥先进典型示范作用。通过开展文明班级评选和表彰三好学生、优秀学生干部、学雷锋积极分子、先进班集体等活动，树立和宣传本班及学校的文明学生典范，形成学先进、赶先进、当先进的良好氛围，促进学生良好道德的形成，使学校成为当地精神文明建设的窗口。

　　(四)抓贯彻落实。要把开展助力环境整治共建美好家园主题教育实践活动作为加强学校德育工作的重要任务来抓，结合《第四中学德育工作方案》要求，制订各班的活动方案，明确落实要求，充分发挥学校各有关职能部门的组织协调作用，共同推进这一教育活动的广泛深入开展。同时要注重对教育成效的评估与跟进，突出重点，抓住难点，典型做法要及时进行宣传报道，使各项主题教育实践活动扎实有效地开展。

活动方案篇4

　　为进一步加强教学管理，规范我园教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，制定此备课方案。

　　一、备课的意义

　　备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。

　　二、备课的方式

　　教师进行手写备课，分层次完成学期备课工作。

　　1、第一个层次的教师：原小学高级职称的教师每周按教学计划备一节，可备简案，写出活动流程，及教师的提问。对教学效果的分析和反思以及在反思基础上的调整。

　　2、第二个层次的教师：园内骨干教师教龄十年以上，有一定教学经验的`教师。在熟悉备课的基本要求后，可以按一周活动的板块进行备课。每周2节，突出教师的指导和关注重点，强调教师的反思。

　　3、第三个层次的教师：十年以内的的教师。根据幼儿园一周活动安排备4节详案，教师一定要写详案，环节要细节化，字迹书面做到工正整齐，反思要写。

　　三、备课注意事项

　　1、提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。

　　2、备课时要注明备课时间，使用时间。

　　3、杜绝不备课就上课或课后补备现象，备课在超讲课前一周

　　4、实行“月查制”，由教务主任月底检查，并将检查结果记入个人考核档案。

活动方案篇5

　　撰写教学活动方案应注意的几个问题

　　去年1O月，我受邀担任由江苏省教育厅和江苏省教研室联合举办的“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛(学前教育)”的评委。大赛有一项内容是现场制订教学活动方案，并模拟教学。我和其他评委一起认真阅读了65位选手制订的活动方案，并观摩了模拟教学，我感到江苏的幼儿教师整体专业水平提高得很快。从一份份在1个小时内制订的活动方案中，从充满活力的教学展示中，我看到教师们对工作的执著、对儿童的热爱。她们尊重幼儿的人格、身心发展规律和学习特点，让幼儿在与教师、同伴、材料的充分互动中学习，在亲身经历的活动过程中获得生动、积极的发展。同时，审阅活动方案、观摩模拟教学，又一次激起了我的思绪，我想以本文与同行们商榷，共同研讨“如何撰写教学活动方案”这一话题。

　　一、选题和审题

　　这次技能大赛，每组都有三个选题，选手可以选择其中一个制订活动方案。从选题的情况看，对于培养幼儿行为习惯方面的选题，极少有选手选择。此状况是否折射出平时幼儿园在这方面开展教学活动也较少，或者说有创意的、精彩的教学活动偏少呢?幼儿园肩负着“为幼儿一生的发展打好基础”的责任。让幼儿从小理解并遵守日常生活中基本的行为规则，养成良好的行为习惯十分重要。因此，我觉得幼儿园在教育教学中、在教研活动中有必要多关注培养幼儿行为习惯的教学内容。

　　审题对教师来说很重要。作为一个具体的教学活动，活动方案应该源于选题、基于选题，名称应该比较明晰。例如选题《秋天》，有的教师能够巧妙、直观地将活动名称定为《秋天到》《秋天的水果》。有的教师则定为《水果娃娃去旅行》，水果一年四季都有，与《秋天》的主题结合得就不是很紧密。还有的教师定为《花婆婆》，“花婆婆”和“秋天”是什么关系呢?这表明教师在写活动方案前没有认真审题。

　　二、活动目标

　　活动目标是一次具体的教学活动所希望达成的标准、指标，即本次教育活动所追求的价值。在本次大赛中，大多数选手制订的活动目标表述比较清晰、准确，具有针对性、可操作性，又适合幼儿年龄特点，但也存在一些问题，主要表现在：

　　(一)目标表述角度不统一

　　例如《小班体育活动：给小鸟喂食》的活动目标：

　　1．学习一个接一个在直线上行走，发展平衡能力和协调能力。

　　2．尝试在弯曲的小路上行走。

　　3．激发幼儿爱护小动物的情感，体验游戏的快乐。

　　其中目标1和目标2是发展性的，目标3又变成教育性的了。目标可以是从教育者角度提出的教育目标，也可以是从儿童角度提出的发展目标，但在同一份活动方案中应该保持同一种视角。

　　(二)目标缺乏针对性和层次性

　　例如《小班体育活动：给小鸟喂食》中制订的.“发展平衡能力和协调能力”目标，应该是幼儿时期都需要注意发展的目标。在本次教学活动中“平衡能力和协调能力”到底应得到怎样的发展，应该具体表述出来。

　　再来看看《大班社会活动：环保小卫士》的活动目标：

　　1．了解环境污染对人类生活造成的危害，知道保护环境的重要性。

　　2．能够主动探索宣传环保的方式，与同伴合作为宣传环保做积极的准备。

　　3．初步萌发当环保小卫士的意识，积极参与爱护周围环境的活动。

　　这样的目标就是具有可行性的目标，是通过这一次教学活动幼儿能够达到的。因为活动的目标决定着活动的方向、影响到活动的范围、涉及到活动的难易程度，因此教师在备课时，一定要认真思考每一个活动的目标。

　　三、活动准备

　　教学活动应该建立在幼儿原有经验之上。通过集体教学活动使幼儿的经验不断扩大、丰富，并在原有基础上建构新的经验。选手们在设计活动方案时都重视了物质准备，大部分选手也重视了幼儿经验的准备，但是也有一些选手只重视物质准备，而忽略了幼儿的经验准备。

　　四、活动过程

　　选手们呈现的活动过程，大多环节清楚，体现了“激发兴趣，引出话题一接触本课题新内容一多种方法实现教学目标一提升经验，引发继续学习兴趣”的学习过程。在活动过程中注意创造条件让幼儿成为学习的主人，努力让幼儿主动与同伴、材料、成人互动，但也有选手设计的活动过程需要推敲和改进，主要体现在以下几个方面：

　　(一)不能清楚表达教学活动的环节，只写出教师的语言

　　例如《中班综合活动：秋天》的活动过程：

　　1．现在是什么季节?你在哪里发现了秋天?

　　2．秋天有这么多的变化呀!有哪些好吃的东西是在秋天成熟?

　　3．秋天真是一个美丽又香喷喷的季节，有哪些小动物出来了?

　　4．你喜欢秋天吗?你想把秋天的什么唱到歌曲里?

　　5．让我们快到小花园里和小伙伴们一起唱着歌找秋天吧。

　　这位教师设计的环节她自己肯定是清楚的，但是这种表达方式不合适。教学活动的目标是通过教学环节一步一步推进的，每一个环节都有完成教学目标的任务，应该把每一个环节表述出来，比如上面的活动环节可以这样来写：

　　1．回忆已有的关于秋天季节特征的经验。

　　2．谈谈秋天可以收获什么。

　　3．说说秋天的小动物。

　　4．复习歌曲《秋天》，并创编新的歌词。

　　5．到小花园里继续找秋天。

　　(二)每一个环节中分几个步骤进行没有写清楚，往往只把教师的提问写出来

　　许多参赛教师设计的教学活动大环节是清楚的，但是没有把每个环节中的具体步骤呈现出来。一个有专业素养的教师在设计活动方案时，除了要认真思考大的环节，更应该仔细推敲每一个环节中的每一个步骤，既考虑教师的教，又考虑幼儿的学；既思考教师的提问，也要思考过程的组织如何层层推进，保证幼儿学得主动、积极，教师又能恰当把握，发挥引导、支持的作用。像《中班社会活动：各种各样的职业》中，活动过程3“请家长志愿者介绍自己的职业”的步骤设计就比较清晰。

　　(1)游戏“猜一猜这是什么职业”。

　　①请身着职业服饰、佩戴职业标志或携带工具的家长志愿者逐一走进活动室，幼儿与家长互相问好。

　　②提问：××的爸爸是做什么工作的?你们是怎么知道的?

　　(2)家长志愿者逐一介绍自己的职业。

　　提示幼儿认真听家长的介绍，并且积极回答家长的提问。

　　(3)幼儿向家长志愿者提问题。

　　教师：听了××爸爸、××妈妈的介绍，你们有问题要问问他们吗?

　　(三)活动过程没有紧紧围绕教学目标展开，没有把握准主要目标和次要目标

　　集体教学的过程是实现活动目标的过程，也是幼儿主动学习的过程，在设计教学过程时，教师必须依据已经明确的目标，充分体现自己的教育理念、教育策略、教学方法。通过合理的组织，在一节课的时间内充分调动幼儿的学习兴趣，让幼儿在与材料、同伴、教师的充分互动中发挥自己的主动性、创造性，不断建构新经验。

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活动方案篇6

　　一、活动目的：

　　1、通过找春天、画春天、写春天等一系列活动，培养学生爱祖国爱家乡爱大自然的情感，开拓学生视野、增长知识。

　　2、通过集体活动，增强学生集体荣誉感和团队凝聚力。

　　3、让同学们通过活动，广泛接触社会和亲近大自然，激发学生的创造力，拓展知识面，磨练意志品质、培养学生的团队协作精神，增长知识和才干。

　　二、活动主题：“与春天握手，和文明同行”

　　三、活动时间：

　　20xx年4月3日从校园南门整队出发

　　四、活动地点：

　　南洲公园

　　五、活动对象：

　　所有六年级学生和配班老师、蹲点领导。

　　六、活动准备：

　　1、组织有关人员到活动现场进行认真勘察并对活动可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。

　　2、提前一天通知家长，让家长了解我们的活动要求，确保活动顺利进行。

　　3、准备相机、中队旗，大队旗。

　　4、师生每人自备少量的食物和水，以及垃圾袋。

　　5、各班分成若干个小组，以小组为单位，准备桌布。

　　6、必须带足应急药品(创口贴等)，做到意外情况发生时进行及时诊治、处理。

　　7、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织纪律教育、环保教育和安全教育(尤其是交通安全和防溺水教育)。

　　七、安全措施:

　　1、活动前加强对学生安全教育，教育学生一切行动听指挥,不准随意离开队伍单独活动,做到排队有序。

　　2、每班把学生组织成若干个活动小组,并有序地开展活动,活动时要文明,相互关心,注意安全,不搞有安全隐患的活动。 3、严格划分活动区域,对于有危险的活动区域,教师预先设想防范措施,禁止学生在此区域内活动。

　　4、审查学生身体状况.对身体不适或患有疾病的学生,及时与家长取得联系。

　　5、严格检查学生所带的`食品,确保食品安全.

　　八、活动过程：

　　1、各班整队在班主任和配班老师的共同带领下前往指点地点。

　　2、以班级为单位，组织学生游玩公园，欣赏园内的花卉和植物，感受春天的勃勃生机。

　　4、以班级为单位在指点地点进行午餐和休息。

　　5、春游活动结束后，开展“醉美春意洲里行”的中队活动，并可以用摄影、文字、画画等形式来表达对春天的赞美。

　　附带队领导、配班老师安排：

　　年级带队领导：孟国伟王建平钱新民

　　各班带队老师：

　　20xx年xx月xx日

活动方案篇7

　　为积极推进“海量阅读”活动，认真落实市1512阅读工程，小学结合学校实际情况，决定开展20xx年暑假主题阅读活动，特作计划方案如下。

　　一、阅读主题：一人一书一名言。

　　一人即了解一位名人，一书即阅读他的一本传记，一名言即知道他的一句名言。通过主题阅读学习名人精神，培养学生“立德、启智、健体、尚美”的优良品德，激发学生的读书热情。

　　二、活动开展：

　　1、活动准备阶段（6.25—7.7）：

　　各班级宣传发动，召开主题班队会，教师宣讲主题阅读的意义及活动要求。低中高年级分学段提出不同的要求：低年级以注音绘本为主，中高年级要适当增加阅读厚度。学生根据自己的情况确定阅读人物，购置图书，做好阅读准备。

　　同时，各班级要在放假家长会中，向家长宣讲暑假“一人一书一名言”主题阅读，积极争取家长理解和支持。

　　2、阅读实施阶段（7.8—8.31）：

　　暑假为集中主题阅读时间，要求学生每天坚持阅读，低中高年级阅读时间分别不少于20分钟、30分钟、40分钟。家长要加强对学生的阅读指导与监督，积极配合学校开展主题阅读活动。

　　各班级要充分利用微信阅读群，了解班级阅读进程，及时跟进鼓励引导。各语文教师每周在校阅读群内反馈本班级阅读情况不少于1次。教师要注意收集学生主题阅读反馈情况，整理成电子文档，开学后一周内上报学校存档。学生要填写好“主题阅读活动记录”和“暑假海量阅读记录”，留存阅读印记，开学后一周内装入阅读档案袋。

　　3、总结展示阶段（9.1—10.31）：

　　各班级利用主题阅读课的.形式，开展“一人一书一名言”主题阅读活动交流，有条件的班级可以邀请家长参与交流活动，根据学生的阅读和交流，各班级评选“暑假主题阅读小明星”5—8人，每班级上报3个交流活动小视频（可以是个人交流的形式，也可以是小组交流的形式，但其中必须有一个为小组交流的形式），进行全校主题阅读交流活动评比。全校评比按3：5：2设一二三等奖，给予荣誉奖励，纳入教师和班级考核。优秀作品在学校网络平台展播。

活动方案篇8

　　一、指导思想

　　上学期中（二）班家委会成立方案通过本次家长委员会会议,使家长了解幼儿园的教育教学改革思路和方法,明确本学期幼儿园的工作重点,掌握科学的家庭教育方法.通过家园合作,形成教育合力.

　　二、建立家委会目的

　　让家长走进幼儿园，了解园所的工作计划和要求，协助幼儿园工作，共同讨论家庭教育的经验，了解园所的动态新闻。通过专业知识引领，建立良好和谐的家园的桥梁。建立彼此支持、彼此信任、互相理解、互利互助的共赢家园合作平台

　　三、充分发挥家委会的纽带作用。

　　家长委员会作为家长与幼儿园联系的纽带，担负着帮助家长了解幼儿园的'工作计划和要求、及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议、协助幼儿园组织交流家庭教育经验的重要任务，对提高幼儿园管理水平与保教质量十分有利。本学期，我园将进一步加强与委员们的联系，及时了解、收集并反映家长对学校工作的建议和意见，积极参与幼儿园管理，为幼儿园的后续发展献计献策，进一步提高幼儿园的声誉和办园质量。

　　四、凸显幼儿园在家庭教育中的指导作用

　　1.转变观念

　　家教观念决定着家长教育行为。目前，不少幼儿家长在儿童观、发展观、教子观、人才观等方面都存在差异，导致一些家长在对孩子的教育上步入误区，直接影响着家教质量和家园合作教育。因此，我们要继续通过家长园地、家长会、宣传材料、家校路路通等形式来转变家长的家教观念：一是要为幼儿的健康成长创设良好的家庭教育环境;二是建议家长根据家庭条件给孩子留出活动空间，并为孩子提供适宜的、适量的活动材料，应多让孩子到户外去活动，利用双休日及假日带孩子到大自然中去，丰富知识、开阔视野、陶冶情操、锻炼身体。三是要注意建立良好的亲子关系。要建立互相尊重、互相信任的民主、平等的亲子关系。

　　2.加强沟通

　　由于家长工作的目的在于实现家园合作，促进每个幼儿身心发展，因而幼儿园的家长工作更重要的应该做到经常性的联系与沟通。家园沟通是双向的，因此，作为教师在沟通方面应起到主动积极的作用，经常将幼儿在园情况互相交流、沟通，利用家访、热线电话、夸夸孩子、幼儿园网站等手段，加强家园的互动与交流，并鼓励家长积极参与，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，只有这样才能取得共识，达到同步教育促进幼儿发展的目的。

　　在子女的教育问题上，每个家长都有自己的观点和教养方法，在教育子女中遇到的困惑也是不同的。因此，我们要从实际需要出发，注重指导的实际效果，提高指导活动的可接受性。我们必须根据本园家长的特点和需要，通过家长学校这个平台，选择适当的内容、指导形式、方式，提高活动的效果。此外，家教指导也是一项长期的、并寓于日常生活之中的教育。各家庭的环境氛围不同，教育观念不同，孩子都各有各的特点;加上绝大多数家长工作繁忙，不可能也不允许经常性来园参加集体指导，因而，除了组织一些集体指导活动外，我们更要注重个别指导、日常随机指导。

　　教研组要组织教师进一步研究如何使家长能更主动积极地参与幼儿园活动。本学期要继续开展各种形式的家园互动的活动，如“庆国庆”活动，“家长开放活动”、“ 亲子制作比赛”、“家长助教活动”等，每月至少组织一次家长活动;在组织开展各种家园活动时，做到心中有家长，调动家长的积极性，不让家长处于被动，使家园活动收到最佳的效果，家园形成合力。学期结束向家长进行意见征询等，对家长工作做得好，家长满意率高的班级，学期结束时将给予奖励。

　　希望通过这几个家长的带动，能够有更多的家长能加入到我们的合作中！

活动方案篇9

　　一、活动名称：

　　“发现校园之美”创意摄影大赛。

　　二、活动名称：好“摄”之徒

　　三、活动对象:

　　学生五大队全体学生

　　四、活动背景及目的：

　　我们每天在生活学习在校园里，这是我们最熟悉不过的地方。所以为丰富我们的课余生活，以积极乐观的态度面对校园、面对学习生活，学生五大队特举办这次摄影比赛。本次大赛就是通过摄影的方式，用我们发现美的眼睛去观察身边的美，激发同学们对校园的热爱，对生活的.热爱，更高效的学习，更快乐的生活。用细腻的镜头，独特的视角,去发现身边的每一个惊喜的瞬间,感动的画面, 培养同学们发现美的能力，同时为喜爱摄影的同学们提供一个展现自我价值的平台。

　　五、活动时间：

　　照片收集时间：20xx年4月11日——20xx年4月16日颁奖时间：20xx年4月18日(星期四)晚上7：30——9：00

　　六、活动分工：

　　1、团总支宣传委员、文娱委员负责前期海报的设计和制作等，

　　2、各区队团支书负责活动作品的收集;

　　3、团总支全体成员负责活动中视频的制作和活动流程的策划，

　　4、团总支组织委员负责活动总策划，

　　5、团总支副书记、文娱委员负责活动中奖品(奖状)和所需物品(信封)的采购;

　　6、团总支副书记负责现场活动流程，团总支全体成员(包括干事)以及警纠队成员负责活动现场秩序的维护。

　　7、团总支全体成员负责活动结束后奖品的购买以及后期宣传(形式待定)。

　　8、团总支负责对上交照片的人名单进行统计，对获奖名单进行统计，负责制作获奖名单;

　　9、团总支副书记负责借活动地点、邀请大队老师以及主持人的选定工作。