活动方案4篇[热]
为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的活动方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
![活动方案4篇[热]](/pic/00/bbeeb6afb7bdb0b81_5f06f68ec323b.jpg)
活动方案 篇1
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的'“六一”活动，进一步塑造东莞太平洋财产保险公司的良好形象。
二、活动主题
在游戏中获得快乐，在快乐中健康成长，太保与您共度欢乐六一
三、活动准备
1、布置张贴宣传标语，背景喷画一幅
2、分组（需报名人员确定）
3、准备活动奖品和礼品
四、活动内容
（一）活动倡议
1、目的：为了使儿童能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本司全体员工和我司客户积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：20xx年5月29日 14：00-18：00（暂定）
3、地点：华南摩尔三楼天线宝宝乐园
4、对象：本司员工、客户、小朋友
5、宣传方式：通过向各部门发送通知征集报名家庭，争取全体员工和客户对此次活动的配合与支持。
（二）比赛活动
本次“六一”儿童节活动以“寻宝比赛”、“抛球接球比赛”、“找钥匙比赛”活动的形式来进行。
1、寻宝比赛（负责人：王力群）
准备：小型玩偶等“宝藏”若干个
玩法：将若干个宝藏藏在不同地方，会先给小朋友们一个提示，
然后由这个提示开始寻找宝藏，寻找到宝藏最多的小朋
友获胜，一次类推选出前三名。
规则：家长只能辅助性帮助小朋友，不可以代为寻找。
所需场地：大波波池、攀爬区
2、抛球接球（负责人：史园园）
准备：海洋球、框子若干。
玩法：五家庭为一组，分四组进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，幼儿抛球，家长手持框子接球，时间为一分钟，球多获胜，一次类推角逐出前三名。
规则：掉在地上不能捡起来。
所需场地：宝宝剧场
3、找钥匙比赛（负责人：罗丹）
准备：框子两个 钥匙和锁20套计时器
玩法：将5套钥匙和锁分别放在两个框子中，父母与孩子之间间距1.5米，每位小朋友需从5把钥匙中找出一把钥匙交给另一边的家长，打开一把立即交给工作人员，一次打开五把锁用时最少的获胜，一次类推角逐出前三名。
规则：一次只能拿一把钥匙
所需场地：宝宝剧场
备注：关于场地租借，暂定以上场地，如我司还需其他场地，会在活动前三天与天线宝宝乐园联系沟通。
关于礼品:暂定需三个会说话的天线宝宝，和10个七星瓢虫书包。
五、活动流程
1、所有参赛选手必须于14：00前到活动现场
2、主持人宣布活动开始并介绍比赛流程
3、各比赛负责人将游戏规则发给家长，由家长告知小朋友比赛流程
4、主持人宣布比赛开始
5、统计成绩计算名次
6、宣布名次、颁发奖品
活动方案 篇2
活动名称：静物苹果篮子
活动目标：
1．欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中色彩的鲜艳，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。
2．大胆讲述自己的对画的感觉
3．喜欢参与欣赏活动
活动准备：
塞尚《静物苹果篮子》活动课件
活动过程：
1．猜苹果的谜语，引起幼儿的兴趣。
2．教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》原图）
（1）“在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？”
（2）“你喜欢画面上的哪样东西的颜色？为什么？”
3．教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图）
（1）“你们都喜欢暖色的.苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？
（2）“看了这幅图你们有什么感觉？”
4．幼儿同时欣赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图
（1）“你喜欢哪幅图？为什么？”
（2）引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的平衡感。
5．请幼儿给画取名字。
6．教师介绍画家塞尚和作品的名称。
活动建议：
塞尚的静物作品很多，可以在日常活动中继续引导幼儿欣赏。
活动方案 篇3
今年6月25日是第23个“全国土地日”，为促进全社会充分认识土地国情国策、倍加珍惜和合理利用土地资源，在全社会营造依法依规、节约集约用地的良好氛围，大力推进经济结构调整和发展方式转变，结合我市国土资源管理实际，制订本方案。
一、宣传主题
第23个全国“土地日”宣传主题为“珍惜土地资源，节约集约用地”。
二、宣传主要内容
1、广泛宣传宣讲国土资源国策、省情，大力宣传最严格的耕地保护制度和最严格的.节约用地制度。
2、深入宣传普及国土资源法律法规和政策。
3、深入宣传国土资源系统保障“两个加快”的工作成效。
4、围绕“保发展保红线工程”，突出宣传坚守耕地红线、节约集约利用土地、促进经济结构调整及发展方式转变取得的成效和典型经验。
5、围绕第二次全国土地调查工作及成果、落实耕地保护责任制、实施耕地占补平衡、开展基本农田永久保护、推进农村土地综合整治及“金土地工程”等，积极宣传国土资源管理重大工作取得的成效和典型经验。
三、总体安排
（一）成立机构
为了加强对“全国土地日”宣传活动的领导，市局成立宣传活动领导小组和工作班子，由局长任组长，党委成员任副组长，局机关各科室、直属单位负责人为成员，局办公室具体负责宣传活动的组织、协调和总结，各科室、直属单位协助，确保这次宣传活动有序开展并富有成效。
（二）宣传形式
1、电视宣传。在“6.25”日前后，请市政府分管领导作电视讲话或在日报上发表署名文章。
2、网络宣传：在局信息网发布“6.25”有关宣传内容和宣传方案。
3、手机短信宣传：短信发条，向社会各界广泛宣传。
4、现场宣传：6月25日在大梯步广场搞宣传咨询活动，向群众答疑解难，分发国土资源法律、法规知识宣传资料。
四、其它要求
（一）局机关各科室、直属单位要按照活动方案要求认真组织，配合开展好各项工作。
（二）各县（区）国土资源局要结合实际，按相关要求，采取多种形式，积极开展第23个全国土地日宣传活动，并于6月30日前把开展活动情况书面市局办公室。
活动方案 篇4
设计意图：
主题活动《寒冷的冬天》正在进行着，“冬天里的节日”活动刚进行完。正值岁末，“节日贺卡”引起了孩子们极大的兴趣。很多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和老师。这些贺卡虽美，但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢?于是发动家长、孩子和老师共同行动——收集各种材料，运用不同工具材料利用特殊技法制作贺卡。
在欣赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的快乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。
教学目标：
1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临快乐气氛。
2、初步了解贺卡的种类和功能。
3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。
教学准备：
物质准备：幼儿人手1件反穿衣;牙刷1把;海绵1块;毛线;水彩喷管笔;水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋;卡纸、图画纸、供粘贴的图形、白胶;特殊技法的贺卡若干。
场景准备：森林、小兔豆豆的文具店、小猪壮壮、小猪菲菲。
经验准备：幼儿逛过幼儿园附近的文具店，了解感受过贺卡的种类。
活动过程：
一、小猪壮壮选贺卡
布置创景：兔豆豆文具店
(重点关注：幼儿谈话中从什么角度辨别新年卡;对贺卡功能的正确了解程度)
1、快过新年了，小猪壮壮想给好朋友小猪菲菲选一张合适的贺卡，可他发现货架上贺卡琳琅满目，弄得他眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗?(结婚卡、生日卡、问候卡、抱歉卡、圣诞卡、新年卡)
2、为什么要有这么多不同种类的贺卡?这些卡有什么用?(因为它们的作用不一样。结婚卡——祝贺新人喜结良缘、生日卡——祝贺生日、问候卡——别人生病了，问候一下、抱歉卡——对不起、圣诞卡——圣诞快乐、新年卡——祝贺新年)
3、快过新年了，小猪壮壮应该选择什么卡送给小猪菲菲呢?(新年卡)
4、什么是新年卡?你从哪里发现它是新年卡的?它有什么用?
5、请幼儿帮助小猪壮壮把新年卡挑出来。
二、欣赏感受新年卡
1、欣赏新年卡(出示各种不同的新年卡)
(1)小猪壮壮非常开心，谢谢大家。这些贺卡非常漂亮，各不相同。
(2)你能发现这些新年卡有什么不同吗?(他们的图案不同、制作的'方法也不同)
(3)在欣赏感受的基础上说说不同的制作方法。
三、帮助小猪壮壮制作新年卡(重点指导：充分欣赏感受特殊技法贺卡)
1、小猪壮壮除了小猪菲菲以外，他还有很多的朋友。很想每个人都送一张贺卡，可是小兔豆豆玩具店里没有那么多的贺卡。你能帮助他吗?
2、教师让幼儿再次欣赏特殊技法贺卡，充分感受贺卡的特别之美。
3、观察、介绍制作工具(重点指导：教师带领幼儿分组参观认识不同的制作材料，特别是浆糊和塑料袋制作的挤画材料)
3、幼儿分组尝试使用不同的工具(4人一组)
第一组提供：水彩颜料、蜡笔，尝试感受两种材料的结合绘画;
第二组提供：水彩颜料，尝试上色后对折，学习基础拓印技法;
第三组提供：浆糊和塑料袋以及颜料，学习挤绘;
第四组提供：颜料、艺术海绵，学习海绵着色;
第五组提供：牙刷、画纸、颜料，尝试利用牙刷喷画着色;
第六组提供：现成的平面卡、吸管、剪刀，学习制作立体卡;
第七组提供：运用版画材料(圣诞树、蝴蝶、大象)、水彩喷管以及白胶，感受制作版画的快乐。(重点引导幼儿将版画材料固定在画纸上，用水彩喷管笔来喷画)
注意：给幼儿穿上反穿衣，以免颜料、白胶、浆糊等材料弄到自己和同伴的身体上。
四、互动交流为小猪壮壮制作的贺卡
重点引导幼儿介绍自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。
五、在《Wewishyou’reMerryChristmasandHappyNewyear》的乐曲中幼儿和小猪壮壮一起去小猪菲菲以及森林里其他小动物家送贺卡。
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