实用的活动方案【汇编9篇】
为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的活动方案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动方案 篇1
一、指导思想
为切实提高我校教职员工的身体健康水平，树立“健康第一”的教育理念，认真落实阳光体育行动，增强员工的体质，促进员工健康、和谐发展，丰富广大教职工的业余生活，加强同事们彼此之间的交流，增进教职工的感情，特举办“快乐人生、开心生活”的趣味活动。
二、活动目标
通过丰富多采的健身娱乐活动，提升生活质量、管理能力和促进工作高绩效，培养广大教职工的.团队意识、竞争意识、合作交流能力和创造能力，丰富教职工的业余生活，激发教职工的运动热情，弘扬个性特长，促进全体教职工全面健康地发展。让学校成为发展个性的乐园和温馨和谐的家园。
三、活动主题：快乐人生、开心生活
四、活动时间：4月下旬（预定）
七、参赛单位
全校共设11个参赛单位，每个年级部为一支代表队，幼儿园为一支代表队，行政后勤为一支代表队。
八、活动内容
1.心心相印（背夹球）
每队10名队员参赛，其中男队员不超过4人，每次出2人一组，背夹一气球，从起点跑到折返点，绕过转折点回到起点，下一组接上。
向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉（或气球破）后应从失误处重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。
（1）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒
（2）进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
2.跳长绳比赛
（1）参赛人数：每个代表队派出10名队员，其中两人摇大绳，8名成员同时集体跳，中间不得换人，
（2）比赛方法：以各队8人集体跳过绳数计算次数，以次数决出名次。
（3）限时二分钟，不记失败次数，按全体成员完成数量记名次，多着列前。
（4）若遇成绩相同，进行一分钟复赛，直至决出名次为止。按时间记名次，按名次计分。
3.定点投篮
（1）参赛人数：每个代表队派出10名选手参赛，其中男选手不超过4名。
（2）比赛方法：在规定的位置，每队按顺序投篮，中途不得改换前后顺序，投中一球得一分。限时3分钟，以投篮多少排名次积分。
4.托球接力
（1）参赛人数：每个代表队派出8名选手参赛，其中男选手不超过4名。
（2）比赛方法：一名队员站在折返点，其余参赛队员站在起跑线后面，面向终点。起跑前，手持羽毛球拍，平端，将乒乓球置于球拍上。当发令后，队员快速起跑，托球跑至终点与等候的队员交换位置后托球迅速返回至起点于下一名队员交接后，第二名队员出发，如此循环，运完用时最短的队伍获胜。
（3）说明：在跑动中，一手持拍，另一手不得固定乒乓球，如果球在跑动途中掉落，选手必须停止跑动，在落球地将球捡起，并置于球拍上，并继续完成比赛。
5、八字跳绳比赛
每队报名10人（包括摇绳2人），其中男生报名人数不得多于4人。摇绳队员相向站立，间隔距离不小于4.5米，以白色线为标志，摇绳队员不得踩或越过标志线。跳绳队员依次跳过且必须一人一次跳过绳，方计次数一次（2人或以上人数同时跳过只记次数一次，不得一人连跳）。在规定的3分钟时间内，跳越长绳人（次）数多者名次列前。若成绩相等，则看失误次数。失误次数少者名次列前。如仍相等，则加赛一次2分钟跳长绳。比赛使用学校提供的跳绳。按成绩计分。
6、与你同行
每队报名10人，其中男队员报名人数不得多于4人，排成一列，相邻两人的相邻腿用绳绑在一起，听口令后向前走或跑，队员在行进中可以手相互扶肩，绑带不能松开，比赛以每队到达终点所用时间判定名次并计分。
八、奖励。每组限报四项，对每个项目前三名奖励，前六名取得相应积分，总成绩为每队每个项目积分总和；按总积分取1、2、3等奖。
九、活动要求及注意事项
1.安全第一。应服从工作人员的指挥，不做无把握的冒险；小心行事，注意安全。
2.此次活动内容是休闲游戏为主，友谊第一，比赛第二，确保安全。
3.比赛前，每位老师要穿好适合运动的鞋子，并做好热身运动，以防运动受伤或突发事故。
活动方案 篇2
各系（院）：
为强化学生的诚信意识，培养学生的诚信品质，全面提高大学生的思想道德素质，推动国家助学贷款工作持续健康发展，强化资助工作的育人效果，根据《教育部办公厅关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》（教资助厅函[20xx号）要求和《xx省教育厅学生资助管理中心关于继续开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》以及《xx职业技术学院20xx年学生资助宣传工作计划》（院字[20xx]xx号），现将20xx年学生资助诚信教育主题活动月的实施方案明确如下：
一、活动主题
本次活动以“诚信教育”为主题，以“立德树人”为主线，结合校园化建设、班级建设、社会实践活动等，广泛宣传国家助学贷款及其它资助政策，普及征信、金融等相关知识，宣讲诚实守信事迹，倡导契约精神，促使学生树立诚信观念、增强法律意识，自觉履行生地信用助学贷款合同，有效地将诚信教育转化为大学生自觉的`素养与行为。
二、时间安排
20xx年4月14日—月22日
三、活动形式
（一）主题班会
4月中下旬各系（院）以班级为单位组织召开资助与诚信教育主题班会，强化学生对诚信的认识和理解，让学生们充分认识到诚实守信与实现自身价值的密切关系,牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念。
（二）征比赛
各系（院）组织开展以诚信教育为主题征比赛，并于月12日前将本系（院）评选出的-4篇征作品，交至学生工作部06室，学院将对优秀作品给予奖励。（奖项设置：一、二、三等奖）
（三）系（院）诚信教育特色活动
各系（院）根据制定的《20xx年系（院）学生资助宣传工作计划》，结合自身特点开展一项以诚信为主题的特色教育活动，如图片展、知识竞赛、舞台剧、征、演讲等，广泛宣传国家助学贷款及其他资助政策，对学生进行有针对性的教育和指导，使学生明确诚信的内涵和意义，从而增强诚信意识和观念。
（四）主题演讲比赛
联合院团委学生会组织各系（院）团总支深入开展以“怀感恩，守诚信，资助圆我成才梦”为主题的演讲比赛，并选出优胜选手1-2人，于月中旬参加学院组织的决赛，各系（院）参加决赛的选手务必于月12日前报至学工部06室。决赛将评出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
（五）校园橱窗诚信宣传图片展
月上旬学生资助管理中心联合院团委通过校园橱窗图片展形式宣传诚信、征信知识，并介绍国家助学贷款及其他学生资助政策。
（六）举办诚信教育、励志成才校园讲座
学生工作部月中旬开展高校学生诚信教育及励志成才校园讲座，通过现场互动加深诚信教育的影响度。
（七）各系（院）推荐一名“校园自强之星”候选人，并于月12日前上交推选人事迹材料（约100字左右）。学院评审委员会评选后报学院评审领导小组，学院将对评选出的“校园自强之星”颁发证书及奖金。（注：推选人必须是学院201-20xx年度认定公示的家庭经济困难学生）
四、活动要求
1各系（院）要结合实际情况，根据制定的《学生资助宣传工作计划》，认真组织开展本次诚信主题教育活动，把诚信教育落实到学生日常思想教育工作中，从实践中引导学生树立诚信意识，强化资助育人效果，进一步教育受资助学生树立诚实守信的观念。
2各系（院）要加强对学生资助范围、资助标准、资助程序等重点政策内容的宣传，加大对学生、家长等重点人群的宣传，确保国家、省市和学院各级资助政策家喻户晓。
以事实和数据为依据，在全系（院）范围内加强学生诚信教育宣传，大力宣传学院贯彻落实国家资助政策的重大举措和主要成效，大力宣传学生资助工作在促进教育公平方面发挥的重要作用，让学生和家长有更多获得感。
4各系（院）要高度重视，结合工作实际，精心设计宣传方案，重点突出对国家、地方和学校的资助政策和政策落实中的好经验、好做法以及资助育人成才典型的宣传。
诚实教育主题活动的开展情况，将做为年终对系（院）考核依据之一。活动结束后，各系（院）要形成书面材料，即活动的计划、总结、活动过程材料（材料100字左右）以及学生参加人数、活动照片资料等，并于月16日前交至学生工作部06室。
活动方案 篇3
为贯彻落实市住建局《关于开展采用标准化、工具化防护设施预防建筑施工高处坠落事故专项整治行动的通知》(常建通〔20xx〕17号)、《落实建筑施工企业安全生产主体责任年工作方案》(常建通〔20xx〕61号)，结合我县建筑领域安全生产管理工作实际，决定从20xx年5月15日起至20xx年12月底在全县范围内开展建筑施工安全生产专项整治工作。
一、总体要求
按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的总体原则，深入开展施工现场起重机械、脚手架、深基坑、支模架、临时用电、现场消防等重大危险源的检查整治工作，做到突出现场、查漏补缺、排查隐患，切实提升我县建筑施工现场安全生产管理水平。
二、工作目标
通过深入开展建筑施工安全生产专项整治工作，督促建筑施工企业进一步落实安全生产主体责任，及时消除施工现场存在的安全生产隐患，有效遏制和防范建筑施工起重机械、深基坑、脚手架和模板支撑系统等倒塌、坍塌事故，确保全县建筑施工安全生产形势平稳。
三、实施范围
房屋建筑和市政基础设施工程。
四、重点内容
1.安全生产主体责任落实情况。建设、监理、设计、施工总承包、专业分包、劳务分包，钢管扣件租赁，建筑起重机械租赁、安装、使用等单位安全生产主体责任落实情况;各方责任主体项目负责人安全责任落实情况。
2.从业人员持证上岗情况。施工单位主要负责人、项目负责人、专职安全生产管理人员持有安全生产考核合格证书情况;建筑起重机械司机、安装拆卸工、司索工、架子工、电工、焊工等特种作业人员持证上岗情况。
3.安全专项施工方案管理情况。对危险性较大的分部分项工程，施工单位开展专项方案编制、审核、专家论证及现场实施情况;监理单位开展专项方案审核、施工现场监理和工程验收情况;建设单位在安全报监时提供清单情况。
4.深基坑工程安全管理情况20xx年建筑安全月活动方案20xx年建筑安全月活动方案。深基坑(槽)开挖的防护情况，包括周边防护栏杆、工人专用梯道、同一垂直作业面上下层之间的隔离防护等;深基坑(槽)和边坡作业的合规性情况，包括支护、降(排)水、放坡、安全监测等。
5.模板支撑系统安全管理情况。模板支撑系统搭设前材料及基础验收、安全技术交底、模架搭设、搭设后检查验收，使用与检查、混凝土浇筑、现场安全监测、模架拆除以及监督管理等制度执行情况。
6.起重机械安全管理情况。建筑起重机械产权备案(注销)、安装(拆卸)告知、安全档案建立、检验检测、安装验收、使用登记、定期检查维护保养等制度执行情况、机械类专职安全生产管理人员配备情况以及企业是否具有相关资质和安全许可证情况。
7.脚手架安全管理情况。材料送检及方案编审情况，首层脚手架验收制度执行情况，剪刀撑的设置情况，连墙件数量、位置及连接方式等设置情况。
8.临时用电及现场消防管理情况。施工及监理单位、人员的履职情况，施工组织设计的`编审及执行情况，三项基本安全技术原则的执行情况，外电线路及配电线路执行规范情况，使用及维护情况等;消防制度的建立及落实情况，消防设施及水源的配置情况，动火审批执行情况，安全通道的设置及管理情况等。
五、组织领导
成立全县建筑施工安全生产专项整治活动领导小组，由蔡业知副局长任组长，安监站站长甘小刘、建安站站长游琪、质监站站长郭爱军、监察队队长李平任副组长，各站(队)工作人员为成员开展整治工作，办公室设在局安监站。各企业均应成立相应的检查督导小组，认真履行对各项目部的指导、督导职责，切实抓好此次行动。
六、时段安排
(一)部署启动阶段：20xx年5月中旬。各单位结合本企业建筑施工安全生产的实际情况，认真分析安全生产现状,制定专项整治实施方案，并做好相应的部署落实工作。
(二)自查自纠阶段：20xx年5月底。全县建筑施工企业及工程项目部、监理部学习宣传及贯彻落实建筑施工安全专项整治有关要求，认真开展自查自纠，对发现的问题要立即建立隐患治理台帐，并安排专人落实整改。
(三)检查督导阶段：20xx年5月至11月底。建筑施工安全生产专项整治活动领导小组按照“四不两直”方式对全县所有在建项目进行同步检查。
(四)总结分析阶段：20xx年12月。建筑施工安全生产专项整治活动领导小组对本次整治工作情况进行全面总结分析，形成工作总结报告，并上报局安委及市住建局20xx年建筑安全月活动方案活动方案。
七、工作要求
(一)加强领导，落实责任
各企业要充分认识开展专项整治工作的重要意义，加强组织领导，精心安排，认真部署，把安全责任落实到岗位、落实到人头，确保专项整治行动取得实效。
(二)突出重点，狠抓落实。各企业要将专项整治工作全面覆盖所有在建项目，突出夏季高温、汛期、重大节假日，施工高峰期等重点时段，对各类园区、工矿企业厂区、市政基础设施工程项目和非法违法建设项目等事故多发工程，以及差别化管理项目进行重点监控。
(三)做好信息报送。各单位要做好相关信息的汇总和报送工作，发生事故的，要严格按照相关规定及时报送。
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活动方案 篇4
活动目标：
大胆运用自己喜欢的方式将找到的春天表达表现出来，体验春天的美和捉迷藏的乐趣。
设计意图：
随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱……孩子们都被美丽的春天吸引了，开始有兴趣的探索春天的秘密。本次活动主要是为喜欢运用画画贴贴等方式表达表现自己的新发现的孩子设计的，让他们充分体验春天的美感。
活动准备：
*儿歌配画“春天到”――春天到，桃花开，桃花园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在桃花园？(可以根据幼儿创作的画面改编)
*幼儿区活动中剪的各种大小不一的花朵(有红梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固体胶
*画纸(孩子自己装饰好的镜框)、勾线笔
活动流程：
一、欣赏讨论
1、 谈话：最近你们都在干什么呢？对呀，春天来了，我们周围发生了许多变化，你们发现了春天的哪些秘密呢？(幼儿根据自己平时搜集的资料自由讲)
2、 游戏：捉迷藏
(1) 昨天我们收到一封小鸟送来的信，信里有一张什么画呢？让我们的客人老师也来瞧瞧，好吗？(出示范例画)谁能用我们一块儿编得儿歌来介绍一下？(个别幼儿)
(2) 哦，是蝴蝶躲在桃花园，看一看，数一数，有几只小蝴蝶？(数蝴蝶――有的完整的、有的半只、也有一小部分)
3、 讨论：除了蝴蝶在花丛中飞舞，还有谁也喜欢在花丛中玩呢？你能不能把它们编进儿歌，并且画画帖贴，拍出一张照片来呢？(个别尝试)
二、联想创作
1、提醒：想清楚你发现的是谁在花丛中？再想想我们发现它们在花丛中是怎么样的？都在一起的还是分散的？
2、个别给予提示：如怎么这儿这么空呢？蜜蜂快飞过来呀！哦，那儿有一对蝴蝶相亲相爱，真美呀……
3、提醒“你发现了三只以上的朋友来了，而且穿了美丽的衣服，就可以带它们到花园里去拍照了(粘贴花朵)――比比哪张照片里的花多，将你发现的朋友藏起来了、呀，快将小蜜蜂藏到花从里去，等会儿让老师们来猜猜你的朋友藏在哪里？
4、已经将你的朋友藏好的小朋友，做个拍照样子“喀嚓“一声拍下来，看看这张照片，想想怎么编儿歌，好了就可以去考考旁边的老师，顺便请老师帮你将儿歌写在背面。
三、分享交流
1、个别小朋友来考考大家，如“春天到，红梅开，红梅园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在红梅园？”――是蜜蜂。看一看，数一数，有几只小蜜蜂？(数数)
2、延伸：小朋友，你们知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鸟它们到花丛中去干什么吗？我们可以去问问这儿的.老师，也可以问问爸爸妈妈或着上网、上书店去找找，看谁先有新发现。
*附儿歌“春天的花园”
A:春天到，红梅开；红梅园里捉迷藏；
看一看，找一找，是谁躲在红梅园？
B:―――是蝴蝶；A:看一看，数一数，
飞来了几只小蝴蝶？B:飞来了七 只小蝴蝶。
幼儿改编的：
A:春天到，迎春花开；迎春花园里捉迷藏；
看一看，找一找，是谁躲在迎春花园？
B:―――是蜜蜂；A:看一看，数一数，
飞来了几只小蜜蜂？B:飞来了五 只小蜜蜂。
A:春天到，郁金香开；郁金香园里捉迷藏；
看一看，找一找，是谁躲在郁金香园？
B:―――是小鸟；A:看一看，数一数，
飞来了几只小小鸟？B:飞来了六 只小小鸟。
……
活动评析：
这个活动的选材很好，结合当前主题进行的，是孩子喜欢的活动；由于孩子对于“春天”的经验搜集较好，有一定的自己理解的经验；在整个活动中，孩子将语言、绘画、想象等整合运用，与人交往也很大胆。
这个活动体现了二期课改中的美术活动整合的理念，教师的指导语有一定的提高、具有儿童语色彩，使整个活动围绕儿歌的情景展开，与情景结合，融会贯通。我们往往在具体指导中由于指导语的失误将自己辛苦创设的情景给打破了，但是这个活动教师不但注意了自己的指导语，还学会了将技能技巧隐藏在情景中，让幼儿在不知不觉中学习、掌握技能技巧。这些都收到了一些的成效，在幼儿的作品中也有所体现。
但是在孩子创作中，我们发现一个孩子在请了蜜蜂朋友之后，想带蜜蜂到郁金香园时，被如何添背景阻碍了，只见他将画纸翻过来，贴郁金香，而这时教师马上引导他看看同伴的活动，想给予提示……这样好吗？为什么不允许他错呢？让他错了再改不好吗？同事的提醒，让教师更清楚自己还未吃透课改精神，还是有点不敢放啊！
像我们这样的研究活动形式，很好；这样可以让老师从旁更清楚看清自己薄弱点，吸取别人的优点，取长补短，共同进步。
幼儿园春天主题活动：春天的花
活动由来：春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。
活动网络图：
主要活动：
1． 走进大自然
2． 我喜爱的花
3． 种花籽
4． 手捧空花盆的孩子
5． 蝴蝶找花
活动一：走进大自然
活动目标：
1、观察园内春季开的花朵，了解它们的基本特征，和生长需要。
2、培养幼儿对神奇大自然的热爱，满足幼儿好奇心。
活动形式：集体活动
活动准备：室外环境、录像
活动二：我喜爱的花
活动目标：1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。
2、加深对花的认识，对花的结构特征的了解。
3、引导幼儿颜色协调搭配，培养幼儿审美能力。
活动形式：小组活动
活动准备：各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。
活动三：音乐：种花籽
活动目标：1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱，找出花籽的位置。
2、用自然声音演唱歌曲，不走调，不喊唱。
3、培养良好音乐游戏常规。
活动形式：集体
活动准备：小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。
活动四：语言：手捧空花盆的孩子
活动目标：1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。
2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。
3、培养幼儿的爱心，关注自身种植的植物。
活动形式：集体
活动准备：故事录音、故事图片。
活动方案 篇5
活动目标：
1.认识鸽子的外形特征，简单的生活习性、成长过程及与人类的关系。
2.通过活动，激发幼儿的探索欲望，产生热爱小动物的情感。
活动准备：
鸽场饲养员阿姨一名。鸽笼五只，鸽子若干只放在活动室。有关鸽子的录象，各种饲料若干。红五星人手十颗，奖品若干。
活动过程：
一、 带幼儿进活动室，引导幼儿观察、了解鸽子的外形特征。 教师：“小朋友看，这是什么小动物呀？（鸽子）鸽子是什么样子的
呢？你们仔细地去看一看，然后跟小朋友相互说一说。”（幼儿自由分散观察，教师启发幼儿准确的表达）
教育反思：类似这样的教育环节，如没有社区的支持合作，可能只靠一张图片，即使是实物，在数量上也有很大的限制性，而现在开放性的活动场景一目了然，让幼儿一开始就置身与惊奇、轻松、愉快的氛围之中，从而使幼儿积极、自然、主动地进入情境，以充分满足好奇心。
二、介绍饲养员阿姨，了解游戏内容。
1.教师：“这些可爱的鸽子是哪里来的呢？老师告诉你们，是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的，掌声有请饲养员阿姨！”（阿姨和小朋友相互问好）
教育反思：为了能更好地完成教育目标，更好地体现《纲要》中与社区密切的合作，充分利用有利条件，把饲养员阿姨请进课堂，是本活动的最大特色，能给幼儿一种意想不到的新奇和兴奋感，打破了以往传统的师与生之间的单一的教育模式。 2. 教师：“今天，老师又要和小朋友一起来玩‘智力大拼搏’的游戏了，今天游戏中的问题都是和鸽子有关的，所以，我们请阿姨来做裁判，看哪个小朋友最爱动脑筋，回答问题最好，得到的红星最多，他就是我们今天的无敌智多星！”
3. 教师：“小朋友游戏时一定要遵守游戏规则，特别是要回答对问题以后才能为自己添上红星，要做一个诚实的孩子。”“我们一起为自己加油好吗？我们的口号是‘无敌智多星，爱拼就会赢’，嘿！（手势）
教育反思：《纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程，活动内容的组织应充分考虑幼儿的`学习特点，注重趣味性，活动性，寓教育于游戏之中。
教师没把活动设计为过去心目中的“上课”，而是以幼儿最感兴趣的游戏形式，巧妙的将教育内容渗透于各个教育环节之中，使幼儿在游戏中自然的、轻松愉快的获得知识，同时以比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味，培养了幼儿的自信心和竞争意识，游戏规则的强调也是一种很好的情感教育。
三、游戏，了解鸽子生活习性，成长过程及与人们的关系。 1. 教师：游戏开始，请小朋友猜一猜，小鸽子是哪里来的？（幼儿充分发挥想象猜测）
教师：“究竟谁说对了呢？请看录象。”（看录象获取正确答案，答对的幼儿在自己拳头上添上一颗红五星）
2. 教师：“小鸽子是爸爸孵出来的还是妈妈孵出来的？或者是爸爸妈妈一起孵出来的呢？”（幼儿猜）“究竟谁猜的对呢？请饲养员阿姨告诉我们。”（阿姨简解正确答案，答对的幼儿为自己添上红五星。）
3. 教师：“你们小时侯是吃妈妈的奶长大的，那么鸽子小时侯是不是也吃鸽妈妈的奶长大的呢？”（幼儿猜后，请阿姨讲鸽妈妈怎样喂小鸽子的，并看具体录象。答对的幼儿添红星）
教育反思：精心制作的录象直观、生动，让幼儿有身临其境的感觉，也是本教育活动取得成功的重要因素。想幼儿提出开放性问题，调动幼儿的主动性、积极性，唤起幼儿已有生活经验，激发幼儿好奇心，鼓励幼儿去探索、思考，获取知识，而不是让幼儿消极、被动地接受知识。
4.教师：“现在我们继续看录象”（鸽子进食），“瞧！鸽子吃的多香啊！你们猜猜鸽子最爱吃什么？饲养员阿姨：“阿姨这里有好多饲料，有的是鸽子喜欢吃的，有的是鸽子不喜欢吃的，小朋友亲子喂一下，看看鸽子究竟最喜欢吃什么？然后再来告诉阿姨和老师。”（幼儿喂食，提醒幼儿轻轻地、小心地喂，别吓着鸽子。对的添上红星）
活动方案 篇6
为了丰富学生课外文化生活，增强学生体质，提高班级凝聚力，培养学生集体荣誉感，从活动中认识到步调一致、团结协作方能取胜的道理，经研究决定举办县莘实验高中班级跳大绳比赛。
一、比赛时间：20xx年3月10日——20xx年4月7日。
二、比赛地点：高一年级在东教学楼前后；高二年级在西教学楼前后。
三、参赛单位：高一年级、高二年级。
四、各年级领队、技术指导及其职责：
高一前级部：
领队 技术指导。
高一后级部：
领队 技术指导。
高二前级部：
领队 技术指导。
高二后级部：
领队 技术指导。
领队职责：全面负责前级部的组织工作、安全工作、维护好比赛秩序。
技术指导职责：全面负责前级部的场地划分、裁判、物品准备、学生热身等工作。
五、场地及物品协调。
六、比赛办法：
1、每个班级选男、女生各１０人，每个班级跳两次，成绩按成功次数多的那次记。
2、每个级部经过第一轮的比赛后，再选出适当数量的`班级进行决赛。
七、比赛规则：
1、参赛队员必须是本班学生。
2、各班拉拉队要文明观看比赛，听从指挥，热情助威。
八、参赛纪律要求：
1、参赛班级必须提前5分钟到达比赛地点，逾期者按弃权处理。
2、班主任老师全面组织本班级参赛工作，做好赛前动员、比赛中的指导以及赛后的思想工作。
九、奖励办法：各级部奖励前四名。
活动方案 篇7
为了开拓幼儿的视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然的和谐的重要，增强环保意识，萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感，我园特地决定举行一次“大手牵小手，一起去春游”的活动。
一、活动目标：
1.亲近自然、感受春天，让幼儿在大自然的接触中感受人与自然的和谐的重要，增强环保意识。
2.感受集体外出活动的乐趣，并知道外出活动的一些安全知识。
3.让幼儿感受春天的变化以及春天的美。
二、活动时间：
20xx年3月3日(周五)
三、活动地点：
周家大院
四、活动准备：
邀请函、校车2台、风筝、药品、纸巾、音响、话筒、签到册、各班幼儿名单及电话、班牌、横幅、音乐
五、活动流程：
8：30 家长在园签到
8：45 家长集合园长发言
9：00各班教师组织幼儿及家长乘车(班主任在车上点名清点人数)
9：30周家大院门口集合拍照(班主任清点人数)
9：35-9:50发放风筝幼儿与家长作画。
10：00组织家长拍照
10：00—11：00幼儿与家长放风筝、欣赏油菜花
11：05集合坐车返园(班主任在车上点名清点人数)
11：20幼儿园集合(班主任清点人数)
六、安全保障措施：
1、 加强管理和监督措施。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的`护理工作。除此以外，各班级增配行政人员和家长委员会成员，保障出游的安全工作。
2、增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、携带好急救用品，以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返园。
5、全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。
6、参观。 不能大声暄哗、打闹。
7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
活动方案 篇8
一、活动内容:
1、每周一课间操时间参加升旗仪式。
2、每周三、五课间操时间练习广播体操。
3、每周二、四下午第八节在操场按要求开展适宜的体育活动。（跳绳、踢毽、呼啦圈、羽毛球等）
二、具体安排:
1、上午课间操时间，班主任必须和学生一起参加本年级活动，班主任为学生安全第一责任人。
2下午第八节课体育大课间活动，班主任必须和学生一起参加本年级活动，班主任为学生安全第一责任人。所教班没课的任课教师到操场参与所教班的大课间活动，并协助班主任管理学生。
3、体育教师负责指导和监护学生的体育大课间活动。
4、活动要求:
①一切活动必须服从学校、年级组、体育组的统一安排和指挥。
②班主任老师必须督促本班学生积极地投入到大课间活动中去，可以师生同乐，带学生按组参加活动。班主任主要在教学楼跳绳区域。
③班主任老师必须加强安全教育，严格强调活动安全注意事项，特别是活动过程中遇到问题或碰撞及摩擦时，强调学生要及时找班主任或其他相关教师，班主任及相关教师及时协调处理的同时，通知年级组。禁止学生之间以不当的方式解决问题，否则给予警告以上处分。
5、活动区域：主要在操场。
三、下午第八节体育大课间活动安排：
1、时间安排：
周二：八1至八10班；周四：八11班至八20班
2、各班场地位置：
以操场南侧的第4棵树起每班占三个树空，按八1班至八10班（或八11班至八20班）的顺序由南向北分布。
3、各项目具体位置：
为跳绳区，向西依次为呼啦圈区、踢毽区、羽毛球区。
4、活动过程:
①班主任负责组织学生参加活动，以班级为单位，在教学楼西侧指定地点集合。
②在体育教师的统一指挥下，以班级为单位带入本班指定的'活动场地。
③各任课教师必须提前到达指定场地，认真组织好活动及参与活动.
④学生全员参加，因身体原因不能参加的在本班一侧看管本班物品。
⑤学生必须按所报组别参加活动，禁止串组、串班，否则一经发现按违纪处理。各组安排正、副两名组长、一名纪律监察员，负责组织和监督本组活动，并及时向任课教师和班主任反馈情况和化解矛盾。活动时学生必须做好准备活动，不做危险动作并时刻注意自己身边的情况，避免意外事件发生。
⑥学生必须按作息时间进行活动(结束由广播统一通知)，学生中途不能离开场地，不得提前结束活动。在活动课中要认真遵守校纪校规，不得追逐打闹、说脏话，不得携带任何食品、饮料、矿泉水等进入场地，否则依违纪情况严肃处理。
⑦每班准备一个物品储存箱，学生在自己的物品上标注好班级及姓名，活动结束后，各班所用器材统一收回，由班主任妥善保管。所备大课间使用的体育用品只有在大课间活动时才可以使用，其他时间不准用器材活动。器材使用过程中如有损坏，由班主任根据实际情况协调解决。
⑧学生在活动过程中如出现意外情况，各组组长要及时向班主任和相关教师汇报，班主任及时与年级组和家长联系，妥善解决问题。
四、其它未尽事宜随时强调。
活动方案 篇9
活动设计背景 糖果是小班孩子们日常生活中,最感兴趣也是孩子们最喜欢的食物之一。糖果有许多造型和包装,色彩丰富,味道不同,质地也有所不同,这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的原因之一。每当聊起糖果,孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。根据这点,我设计了这次科学活动《漂亮的糖果》,目的是:在班里搞一次糖果大聚会,让孩子们进行一次经验的交流和分享。
活动目标 1、学习运用各种感官感知糖果的特征;
2、能够大胆地表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流。
教学重点、难点
重点是让幼儿感知糖果的特征;难点是用生动的语言描述糖果的特征。
活动准备
1、幼儿洗净小手;
2、各式糖果放于一个果盘内,若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕);
3、布置糖果超市(准备“糖果超市”字样和几盘特殊的糖果)。
活动过程
一、以谈话的方式导入课题,激发幼儿的兴趣。
师:今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果,它们要和小朋友们一起做游戏,你们高兴不高兴呀?
幼:高兴!
师:每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果,仔细看一看,它穿了一件什么颜色的衣服,上面都有什么图案。(分发糖果,幼儿自由选择糖果)
二、探索糖的特征
1、看包装
师:你的糖果穿了一件什么颜色的衣服,上面有什么图案?
幼:我的糖果穿了一件红色的衣服,上面有几只可爱的小兔子。
幼:我的糖果穿了一件白色的.衣服,上面有几只可爱的小猴子。
……
2、摸质地
师:请你轻轻地摸一下你的糖果,告诉我,你摸上去有什么感觉?
幼:我的糖果是软软的,像棉花一样!
幼:我的糖果是硬硬的,像石头一样!
3、剥糖果
师:教室里真闷热,我们一起帮糖果把衣服脱下来,好不好?
4、看形状、颜色
师:你的糖果是什么形状?什么颜色的?
幼:我的糖果是圆形的。
幼:我的糖果是红红的、方方的。
……
5、闻气味
师:每个糖果身上都有不同的气味,小朋友们仔细闻一闻,你的糖果身上有什么气味呢?
幼:我的糖果是桃子味的。
幼:我的糖果是苹果味的。
……
6、尝味道
师:请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的?
幼:我的糖果是凉凉的,像薄荷的味道。
幼:我的糖果是甜甜的。
……
7、师小结:今天,老师和小朋友们一起认识了漂亮的糖果,我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的,糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的,摸上去有的硬、有的软,它们身上都有不同的气味,尝起来有的甜,有的酸。
8、创编儿歌
(1)老师编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听:
糖果糖果真漂亮,有的圆,有的方,有的弯弯像小船;
糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友们都喜欢。
(2)师生复述儿歌内容。
三、逛糖果超市,品尝几种特殊的糖果。
1、在我们的糖果超市里,有几种很特别的糖果,你们想不想去看一看呀?(想)
2、逛“糖果超市”,品尝特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。
四、结束
师:小朋友们这么喜欢这些糖果,糖果吃多了好不好,为什么?
幼:糖吃多了牙齿会蛀掉的,还疼呢。
师:对,我们要从小保护牙齿,可不能多吃糖。尤其注意在睡觉之前,更不能多吃糖,平时吃过糖后要及时漱口。现在我们一起去漱口吧!
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