活动方案5篇（优秀）
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编精心整理的活动方案5篇，欢迎大家分享。
活动方案 篇1
教学目标：
1.用适当的语言说出游戏的名称，清楚地表述游戏的玩法。
2.学生积极参加活动，踊跃与同伴交流。交流时做到态度自然、大方，有礼貌、有信心。
3.在口语交际中培养学生的听说能力，激发学生乐于交际的情感。
教学重点：教大家玩游戏，说清楚游戏的名称和玩的方法。
教学难点：在口语交际的过程中大胆表达，认真倾听。
课前准备：
教师准备：下载《丢手绢》视频，制作PPT，
学生准备：课前搜集、整理游戏，并分组玩组内成员感兴趣的游戏。
教学过程：
一、播放视频，导入课题
师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？有一群快乐的孩子已经玩了起来（播放视频：丢手绢）让我们加入到他们的队伍中（跟唱歌曲）。
这个游戏叫什么名字？你玩过吗？愿意和老师唱一唱游戏中的歌曲吗？（齐唱）
小朋友唱的真好，从歌词中你知道这个游戏怎么玩吗？你愿意向大家作介绍吗？（指名介绍）
你喜欢玩什么游戏？（学生畅所欲言：我喜欢玩XX。）
小朋友说了这么多，李老师也想跟你们一起玩。可是，有些游戏李老师没玩过，你们愿意教我吗？（板书课题：教你玩游戏）
（设计意图：《丢手绢》是学生熟悉的游戏，播放视频这一环节，利用生动的画面、快乐的歌声，引起学生的共鸣，学生在愉悦的氛围中开始了学习。玩过的游戏学生熟悉，可以增加他们表达的自信心。利用歌词，说一说丢手绢的玩法，不仅降低了表达的难度，也为后面的口语交际做了示范。）
二、创设情境，教玩游戏
1.今天我们要征集“好玩的游戏”，春游的时候我们边游边玩，好不好？
既然征集游戏，你会告诉大家有关游戏的哪些信息？（名称、玩法）
2.老师教玩：会听、学说
现在，老师就想跟大家玩一个游戏，你们愿意吗？要想获胜你会怎么办？（认真听老师讲要求）
李老师最喜欢和小朋友玩反口令游戏，这个游戏可以几个人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的时候一人做指挥，其他人根据指挥做出相反的动作。比如，我说“起立”，你们就“坐下”；我说“举起右手”，你们就“举起左手”。
你们听明白了吗？刚才李老师都介绍了什么？（板书：名称、人数、方法）
现在李老师做指挥，我们一起来玩反口令游戏，好吗？
（设计意图：口语交际是双向互动的过程，这种双向互动包括师生间、生生间的互动，互动的过程不仅仅是表达，倾听也同样重要。但是，在口语交际过程中，我发现很多孩子不会听、不愿听，只是急于表达。所以，我设计了“反口令游戏”。这个游戏的安排不仅为学生的表述做了示范，还明确了倾听的重要性。）
3.组内交流：仿说、筛选
跟李老师玩过了“反口令”游戏，你们还有哪些好玩的游戏，悄悄地告诉小组内的`同学，要说清——（游戏的名称、人数、方法）。比一比谁的游戏最有趣，大家听完就想玩，有不明白的向同组小朋友询问，评选出小组内的金点子，然后参加班级游戏大征集的活动。
学生分组交流，教师参与到小组活动中。
（设计意图：小组活动可以提高学生的参与度，评选出组内金点子环节就要求组内的每个成员不仅会说，还要会听、会评。教师参与到其中，可是适时指导、检查，更好地发挥生生间、师生间的互动。）
4.全班交流：竞说、评优
各组派代表教玩游戏。（每组由一位学生轮流做评委，给其他组成员打分★★★、★★、★，打分过程中，教师随机请评委做出评价；交流结束老师为每组送上文明观众分★★★、★★、★）
根据各组得星数评出优胜小组。
（设计意图：让每组学生轮流做评委可以调动更多学生的积极性，做评委不仅仅是打分，还要随机请评委做点评，这就要求评委认真倾听；活动结束为小组打文明观众分，评出优胜小组，这就要求组内成员会倾听、懂礼貌。这一环节的设计还是为了实现口语交际听与说双方的互动。）
三、活动延伸，学用结合
小朋友们说了这么多有趣的游戏，李老师都记不下来了。你能设计出一张游戏卡，参加游戏设计大赛吗？本次大赛本着自愿、公开、公平的原则，可个人设计，也可多人合作，评选出的最佳设计奖我们在春游时颁奖！
（设计意图：请学生设计游戏卡，可以个人设计，也可以与同学合作，可以激发学生参与的热情，同时锻炼学生的写话能力。学生成为班级的主人、学习的主人，培养了学生的集体意识、竞争意识，说写训练得到落实。）
活动方案 篇2
活动场地：大四班教室
活动时间：待定
场地布置：幼儿面向东坐，家长面向幼儿坐
活动流程;
主持人：亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨：您们好！
今天是我们最后一次站在这里，和老师小朋友在一起，心里是多么欢喜。三年来我们在幼儿园学到了许多知识和道理。下面我们将把学到的一些知识和本领展示给大家。
首先请听歌曲联唱，有请所有男孩子：《小海军》《数高楼》《抬花轿》
主持人：我们还有许多讲故事的高手呢。
《鼠宝宝找朋友》《彩色的.鸭子》《照相》《国王生病了》等
主持人：儿歌一直是我们小朋友最喜欢的。
下面请欣赏儿歌《孙悟空打妖怪》《拍手歌》《雷公公敲门》
主持人：这几首儿歌多有意思呀。下面请听所有女孩子演唱的歌曲《买书》《柳树姑娘》《小树叶》
主持人：我们还会绕口令呢！《喇叭和钗叭》
主持人：怎么样，我们的嘴巴够厉害吧！
下面请听诗歌朗诵《春天》《我是三军总司令》《风在哪里》
主持人：我们还有更绝的呢。请听经典诗文诵读《笠翁对韵》
主持人：我们不仅会文的，还会武的呢。请欣赏太极功夫扇表演《中华神功》
主持人：感谢小朋友的精彩表演，三年幼儿园生活即将结束，我们就要上小学了，我们真舍不得离开可爱的伙伴，舍不得离开敬爱的老师。下面我们把一首《毕业诗》献给老师。
主持人：我们就要和老师说再见了，最后一起用歌声和老师说再见。歌曲《老师再见了》
主持人：下面请听老师讲话。
老师讲话
活动方案 篇3
活动目标
知道总是不开心的人会受冷落，开朗的人会更多的朋友。初步感悟：如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。
活动准备
开心小树背景图一张，（参照‘不开心小树’纸工教具示意图，画开心小树若干）。‘不开心小树’纸工教具一个（附图）。 两名幼儿排好‘豆浆不小心洒了’的情境表演。
活动过程
开心小树和不开心小树。
——教师出示‘不开心小树’教具，让幼儿对听故事产生兴趣。
——教师把不开心小树纸工教具固定到背景图上，讲述故事第一部分（从‘山坡上有一棵不开心小树’至‘不开心小树着急起来’）。
——风儿轻轻吹过，开心小树是怎么样的`？怎么说》不开心小树又是怎么样的？它怎么说？
下雨了，开心小树是怎么样的？怎么说的？不开心小树呢？
小朋友到树林里来玩，开心小树又是怎么说的？不开心小树呢？
——我们一起来学学开心小树和不开心小树。教师表现风儿吹,下雨，小朋友玩的情景。幼儿分成开心小树和不开心小树两组，进行对话。
不开心小树开心了。
——幼儿听故事第二部分（‘冬天，小雪花从天上飘下来’至最后）。
——小雪花为什么飘过去打扮不开心小树？不开心小树不再皱着眉头，板着脸的时候，小朋友到它这里来玩，它感觉怎样?不开心小树变得开心以后，大家怎么对待它？引导幼儿认识 开心的人，大家都喜欢。尝试表演。
——全班幼儿合作表演。根据幼儿意愿，有些角色可由多名幼儿扮演。教师帮助幼儿明确什么时候出场，并指导幼儿熟悉动作，表情，对话。
开心与不开心。
——把活动室划分为开心树林和不开心树林两个区域。
——情境表演：一名幼儿拿着一杯豆浆，另一名幼儿走过来，不小心碰了他一下，把他的豆浆弄洒了。
——认为这是件令人不开心的事的幼儿坐在不开心树林里；认为这件事是可以原谅的，不会让自己不开心的幼儿坐在开心树林里。
——教师各选择几名幼儿说说为什么。（开心树林里的幼儿可以多请几个）
活动结束：
小朋友一起探讨。
活动方案 篇4
一、活动背景：
值此和一装饰公司成立2周年之际，为答谢社会各界及消费者对公司的两年来 的支持与厚爱，在此举办20xx家装盛典,故活动地点选择八月楼步行街。
八月楼位处八月楼步行街中心，有新一佳、国美等国内外知名商场，随着“八月楼步行街的日益兴起”，它将成为吉首城区发展的最活跃商业及休闲游乐购物的区域。
目前，八月楼第一期已从本月2号开始陆续交房，也有少部分业主开始装修。平均每天交房为4套，预计一期到交房应到五月份。
二、活动思路：
借和一装饰公司成立两周年之际，答谢新老客户，举办现场促销活动。20xx年3月2日，八月楼一期开始交房，业主将陆续拿到房子，届时将掀起家装消费高潮。借此契机，和一装饰公司配合该楼盘交房3、4月时, 在八月楼一期现场布展，为业主提供家装免费咨询、家装材料展示促销等活动，公司将与业主面对面交流，达到销售目的。
整个活动将分为“精品样板看房直通车”、“装修咨询盛会”、“超级优惠酬宾”三个部分进行。
三、活动目的：
1、提高公司的知名度和美誉度，扩大公司在业内的影响力；
2、作为和一公司成立两周年庆典活动，一方面向消费者宣传家装知识；一方面通 过的超级优惠酬宾形式答谢老客户对和一的厚爱，增强和一的美誉并形成新的人际传播达到增加现场客流的目的。
3、通过活动收集客户资料，扩大公司的客户群体；
4、通过活动，为公司创造直接的经济收益。
四、活动内容：
活动主题：“20xx家装盛典——‘和一’两周年庆典”
活动口号：精心、细心、贴心、零距离服务
活动时间：20xx年4月19日 -5月19日
活动地点：八月楼步行街广场
参与对象：所有市民
具体内容：
1、装修咨询盛会
（1）创意：介绍常识、剖析家装，让消费者明白消费、放心托付！
（2）内容及目的：
①用专业的知识，群众语言的讲解家装，介绍家装常识，让消费者明白如何更好的装
修房子。
②分析目前装饰行业正规、品牌装饰公司与小企业和装修“游击队”的本质区别（如后期服务、质量）。
③介绍和一装饰公司的几种装修模式和收费标准，让业主明白钱到底花到哪里去，让消费者更加安心、放心、舒心。
④揭示目前装饰、建材行业的黑暗面，提醒消费者注意，同时展示和一装饰公司是如何做的，增加消费者对公司的信任度，有利于消费者的最终签单！
(3)活动现场：
①作品展示：作品置于业主就座位置的两侧，呈扇面展示。作品上面有设计效果图和实景图进行比较，注明设计说明和业主的基本情况，房型和装修投资额，整体（包括软装饰、灯具、家居）的价格说明。
②产品展示：建材商家于场地四周设置咨询处，展示主打产品，导购人员在旁辅助介绍，接受业主的咨询和订货。
③发放dm，摆设桌椅，参与业主以半椭圆形式就座，便于观摩，聆听讲解（半椭圆形也是一个比较宽松的形式，更加有利于接受，有别于面对面填鸭式的灌输）。
④电脑、音响等准备妥当，以便进行声形并茂的解说。
⑤设立饮料自取处，营造轻松愉悦的交流氛围。
2、超级优惠酬宾
（1）创意：人无利不往，趋利心理是消费者的普遍心态。
（2）目的：
①追求优惠是消费者的一种普遍心理，为了适应消费者的心理，适当的进行一些优惠措施吸引、满足消费者，让消费者更乐于接受。
②优惠的本身也显示了商家对业主的重视程度，每个人都希望一种被重视的感觉，这个感觉有利于促使消费者认同商家，与商家签约的意愿度更大。
③优惠活动进行时，设计师、业务人员及时跟进和业主沟通，加强业主对本次活动的认知，有利于发掘潜在的意向客户。
（3）活动现场：
①活动主办人宣布酬宾的`优惠措施和具体实施方法。
②设计师在自己的作品前面设置办公桌，在作品旁边进行现场解说，接受业主的咨询，与其沟通交流并登记业主信息，以便会后跟进。（设计师佩戴工作证，统一着装）。
③建材商家展示、介绍产品，并提供免费咨询活动，收集客户资料，并接受业主的现场订货。
④在展会自由活动期间，迅速布置客户的休息和业务员的洽谈区域，业务人员及时跟进并邀请业主填写装修咨询信息。
（4）优惠内容：
①有来即送：活动当天，（a)凡和一的老客户均可获赠公司精美小礼品一份； （b)有装修意向的业主，只要填写相关资料，即可获得获赠和一装饰公司精美小礼品一份（赠品数量有限）
②活动当天，和一装饰公司提供“现场量房”、“出平面设计方案”两项免费服务，业主填写个人资料，公司将在一个星期之内派人送图上门。
为答谢新老客户朋友
对和一公司的支持与厚爱，凡活动期间到和一家装，将得到价值（1000）元的入住大红包。
④活动期间，缴纳定金并与装饰公司签定合同的业主可享受免费家政服务一次；
⑤ 征集前十二套样板房：活动期间签单的前十二位客户将赠送价值4888元的热水器。
3、“精品样板看房直通车”
（1）创意：事实胜于雄辩，耳听为虚，眼见为实！
（2）目的：
①通过实地参观精品样板房，让业主切身感受到公司的设计和施工实力；通过现场的案例，更能让业主明白品牌装饰公司的施工流程和施工工艺，给业主留下深刻的印象
活动方案 篇5
活动名称：
给明明的信
活动目标：
1、教幼儿学习用绘画的方法表达信的内容，初步了解简单的写信程序。
2、在看“来信”、画“回信”的过程中，启发幼儿将生活中所做所想的事用绘画的形式创造性的表达出来。
3、体会用绘画和文字传递情感的乐趣，培养幼儿初步的交往能力。
活动准备：
1、在活动前，向幼儿讲述有关“信”的基本常识。
2、明明小朋友的“来信”一封，大信封一个，与幼儿人数相等的纸和彩笔。
活动过程：
1、看明明小朋友的“来信”
小朋友，你们还记得明明（该幼儿已转园）小朋友吗？引导幼儿回忆并用语言描述明明小朋友的模样和特点。
今天老师收到一封信，是明明寄给我们班小朋友的。
1、出示来信，请幼儿说出这封来信的特点。（图画以及文字解释附后）
2、引导幼儿领会：这是一封图画信，因为明明不会写字，所以他把要对我们讲的话都画在信上了。
3、帮助幼儿理解来信的内容。
①幼儿自由观看来信，并讨论：明明来信中的画表达了什么意思？
②引导幼儿讨论：男孩和女孩的脸代表什么？明明小朋友想告诉我们一些什么事情？晚上他为什么睡不着？
③鼓励幼儿充分发挥想象，引导幼儿讲述图画信的内容。
二、写“回信”
小朋友，你们想不想给明明回信呢？
1、幼儿自由交流。
2、帮助幼儿初步了解回信的程序：称呼、问好、内容、写信人姓名日期等。
3、启发幼儿用一些简单的图像、符号来代表自已所要表达的意思。如：画一颗心代表“想念”，画一个小五星或一个大拇指代表“得到表扬和称赞”等。
4、启发幼儿在信的开头与信的结尾写上“明明，你好”，在信的最后写上自己的名字等。
5、幼儿以绘画的`方式回信，教师巡回指导。
①鼓励幼儿富有创意的构想，将信的内容用图画表达出来。
②从内容、画面和写信的程序上进行观察指导。
三、幼儿交流回信的内容
1、请幼儿讲述“回信”的内容。
讲述时，引导幼儿连贯、真切的表达内心的感受。
2、今天，每一个小朋友都给明明写了回信。现在，请小朋友把信都装到这个大信封里，下午我们一块儿到邮局给明明小朋友寄去，好不好？
活动延伸：教师与幼儿一起填写信封、粘贴邮票，带幼儿到附近邮局寄信。
【活动方案】相关文章：
抽奖活动方案,抽奖活动方案12-24
活动方案公司团建活动方案08-05
活动方案12-13
活动方案12-13
活动方案12-09
活动方案12-09
活动方案12-12
活动方案01-10
活动方案01-11