活动方案5篇(推荐)
为了确保事情或工作科学有序进行，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动方案 篇1
一、指导思想：
著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。学龄前是自理能力形成的关键时期，应开展丰富多彩的生活活动，有目的、有计划地帮助幼儿养成基本的自理能力。为此，xxxx年5月22日下午2：50，我园将开展“我是生活小主人”小班幼儿生活自理能力比赛。
二、活动目的：
1、学会穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齐。
2、能安静、快速地吃完点心，并保持桌面、地面整洁。
3、提高自我服务的能力，学会自己的事情自己做，并体验比赛活动的乐趣。
三、活动时间：xxxx年5月22日（本周二）下午2：50
四、活动地点：音体室
五、活动对象：小班幼儿
六、活动准备：
1、六张床、桌子、椅子，点心若干。
2、评分表，奖状：18份。
七、比赛规则：
1、各班在班级内先进行比赛，前3名的选手参加年级组比赛。
2、每班3人，共18名幼儿参加，分成6组。
3、每位幼儿躺在床上听到哨子响，穿好衣服，扣好纽扣，穿好鞋子，然后走到桌边吃点心，吃完双手举起，表示完成。以速度最快、穿戴整齐者为胜。
八、设立奖项：
设立一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
九、比赛评委：
小、中、大班安全卫生员。
小班年级组
自我服务意识获提高自己的事情自己做
——小班幼儿生活自理能力比赛活动小结
幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，它不仅能够促进幼儿独立性、自信心的增强，又能为幼儿一生奠定良好的基础。但现在的大部分孩子都是家里的小皇帝、小公主，他们依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要。
为了使小班幼儿自理能力得到培养，使幼儿尽快学会自己照料自己，养成良好的自我服务习惯。本周二（5月22日）下午，我们小班年级组特开展了以“我是生活小主人”为主题的比赛活动，比赛内容为穿衣穿鞋、吃点心比赛。此次比赛活动，老师们事先制定了详细的比赛计划，赛前请家长利用空闲时间教孩子学习正确的穿脱衣服、鞋子的.方法，教孩子整理好衣物，注意穿着整齐，并学会扣扣子，还有吃点心的时候要保持桌面、地面的干净整洁。
别看我们的孩子年龄小，竞争意识可强啦！比赛开始，听到老师口令声一响，早已跃跃欲试的孩子们马上开始了自己的“工作”，这些在家长眼中还是“饭来张口，衣来伸手”的“小不点们”谁也不示弱，都在努力用自己最快的速度完成比赛项目。有的小朋友表现得身手不凡，动作灵活迅速，很快就穿好了衣服，整理好衣袖，找自己的鞋子穿好，就去吃点心了；有的小朋友衣服穿好了，可是衣服扣子怎么也扣不上，最后索性不扣了，冲去穿鞋、吃点心了；动作慢的孩子看着同伴一个个穿好衣服、鞋子，更加着急，衣领没翻好，纽扣扣错了，急忙去吃点心；还有一个小朋友，着急的把鞋子都穿反了。
比赛中，孩子们个个表现大胆、积极！相信通过本次活动，既可以帮助幼儿掌握一些生活技能，让孩子体验到了成功的愉悦，还可以激发幼儿自己动手的意愿，形成良好的生活习惯。
活动方案 篇2
辖区各学校：
20xx年6月6日是第二十一个“全国爱眼日”，为进一步落实《关于开展20xx年全国“爱眼日”活动的通知》（x卫办医函〔20xx〕x号）精神，结合教育局工作要求,现将有关事宜通知如下，请认真抓好落实。
一、活动目的
通过开展全国“爱眼日”活动，普及科学用眼知识，预防屈光不正，提高青少年眼健康水平，充分发挥视力干预工程的预防作用，积极推进学生视力干预工程的深入开展，做到常抓不懈。
二、活动内容
（一）结合实际情况，制定切实可行的“爱眼日”活动方案，确保活动有序推进。
（二）利用健康教育、体育或大间时间培训学生规范的眼保健操。
（三）在中国防盲网（xx）下载青少年健康用眼宣教资料，并组织开展爱眼护眼“五个一”宣传教育活动，即一次主题班会、一期主题板报，一次主题讲座，一篇主题作，一场眼保健操或正确坐姿评比，宣传普及科学用眼、预防近视等眼保健知识，强化爱眼护眼意识，促进学生养成正确读写姿势和用眼卫生习惯。
（四）通过家长会、家长信、校讯通等多种形式向家长宣传保护视力、预防近视的知识和方法，指导和督促家长为学生提供有利于视力保护的学习环境，提高学生和家长的视力健康自我保健水平。
（五）有条的学校要在全国“爱眼日”期间开展视力健康检测和视力保健知识讲座，对在校学生进行一次视力检测和视力保健知识讲座，传播健康用眼理念，培养健康生活方式。
三、活动要求
1、要切实提高思想认识，增强责任感，把关爱学生视力作为维护学生健康成长的.重要任务，纳入重要工作日程，认真抓好落实。
2、要结合工作实际，认真谋划关爱学生视力的各类活动，确保每项活动都能收到实实在在的效果。
3、各学校要加大对活动的宣传报道力度，做到广播里有声、板报上有字，在全校掀起关注学生视力健康的良好气氛。
4、各校将开展活动的相关资料于6月8日前上报袁双副校长处。
电子邮箱：xx
xx市xx一小
20xx年6月2日
活动方案 篇3
活动目标
1、学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征。
2、继续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的.乐趣。
活动准备
实物小蝌蚪；淡蓝色水粉颜料、毛笔；蜡笔、图画纸、抹布等。
活动过程
1、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。
“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物？
2、观察实物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。（观察小蝌蚪，相互说一说）
小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。
教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。
3、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎么画？然后呢？）
4、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的？
5、教师示范平涂水粉颜料。
小朋友你们知道小蝌蚪的家在哪里吗？那我们就用淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂一条小河，让小蝌蚪自由自在的游泳吧！（毛笔在颜料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一个方向平涂，从纸的左端涂向右端，要涂满整张纸。）
6、幼儿操作，教师巡回指导。
要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。
7、评价活动。
由另一位教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里？教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。
活动方案 篇4
活动目标：
1、能够按照条纹的数量及颜色排列的不同将小鱼归类。
2、提高幼儿的图形评价能力。
活动材料：有条纹的大鱼卡片18张 小鱼卡片18张
活动流程：观察大鱼卡片――游戏：大鱼找小鱼――游戏：找呀找
活动过程：
（一）情境引入：
“在蓝蓝的大海里有一群大鱼在快乐的游来游去，他们开心的游着游着，发现自己的鱼宝宝不见了，这可怎么办啊？”激发幼儿的操作兴趣；
教师依次出示6张不同条纹的大鱼卡片，引导幼儿一一比较并发现说出身上的条纹有哪些不同之处。
（二）游戏：“大鱼找小鱼”
引导幼儿来帮助大鱼找宝宝，在找的时候要注意鱼宝宝要和大鱼妈妈行的一样的颜色。
教师出示任意一张大鱼卡片，幼儿在自己材料中找出3条与大鱼身上条纹完全相同的磁片小鱼放在一起。要请幼儿说一说你的小鱼宝宝是什么颜色的？颜色是怎么排序的？
（三）游戏：“找呀找”
“大鱼领着小鱼宝宝游回家了，他们很感谢我们小朋友；于是把这些鱼卡片送给了小朋友；现在我们也来玩一个游戏，我施魔法把大家都变成鱼宝宝，咱们一起来玩儿一个小鱼的游戏吧！”
玩法：教师讲18条大鱼卡片分给幼儿。幼儿将卡片举在胸前，然后找到持有于自己的鱼卡片完全相同的卡片的'幼儿，站在一起成为朋友；然后请幼儿自己检查谁不是自己组的？他应该是哪一组的？我们组的颜色是怎么排序的？
混合大鱼卡片，反复进行游戏。
活动评析：
1、预设的目标难易程度很适中，在整个活动的进行中目标一致贯穿于其中，幼儿参与状态很好。
2、目标中的第一点幼儿基本上都已达到，在比较时能够知道从鱼头的位置开始对比颜色，可以很清楚的把小鱼归类，只是在黄蓝绿红、黄绿蓝红这两种小鱼时，有一部分幼儿会分不清楚，还需多练习。
3、在环节进行中，幼儿会很认真的从自己的卡片中找出和大鱼一样的小鱼宝宝，时不时还会很兴奋的说：“我找到了一条鱼宝宝”，大多数幼儿在操作时很认真，只要老师稍微一提醒，就可以很快的发现规律；个别幼儿还需单独多指导后才可以完成。
4、 在此次活动中，我主要是语言活动，更多的让幼儿融入到故事情景中，引导幼儿掌握一些比较的方法和排列的规律。
5、 在活动中我采用了反复的提问，引导法引导幼儿在我不断的语言刺激下能够发现排列的规律。
6、 效果分析：通过此次活动，幼儿能够根据小鱼的颜色不同和排序不同来将小鱼归类。在进行比较的时候，幼儿可以很容易的把差异比较明显的小鱼挑出来，并排列整齐；但是当遇到黄蓝绿红—黄绿蓝红这两种时，幼儿都会分不清楚，需要经过更多的提醒后幼儿才可以找出来。
活动方案 篇5
活动目标：
1、通过观察，了解海底世界；会画出海底世界。
2、尝试用线条和色彩表现出海底世界，大胆创作海底世界的美丽景色。
3、感受绘画的`乐趣，有保护环境的意识。
活动重点、难点：
重点：能够画出自己心中海底世界的景象。
难点：尝试用线条和色彩表现海底世界，有保护环境的意识。
活动准备：
图片、彩笔、白纸、黑板
活动过程：
（一）海底世界的图片导入，激发兴趣
教师出示海底世界图片，并提问：图片中有什么？引出主题。
（二）新授
1、幼儿讨论、激发兴趣
教师引导幼儿讨论：海洋里有什么动物植物？海水什么颜色？
2、教师讲解与示范
教师边示范边交流，引导幼儿想象海洋中的植物特征，动物的特征，激发想象力。
3、幼儿自有创作，教师引导
幼儿大胆想象，画出海洋物种不同的特征，并进行色彩搭配，教师进行个别指导。
4、作品展示与评价
幼儿向其他小朋友们讲解作品。
（三）教师引导幼儿总结，引导说出保护环境。
活动延伸：请小朋友们回家和家长一起去海洋馆参观，亲身体会海洋的美妙。
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