优质课评比活动方案

时间：2024-11-27 15:56:45 活动方案我要投稿

优质课评比活动方案

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，就常常需要事先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家收集的优质课评比活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

优质课评比活动方案

优质课评比活动方案1

　　为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我镇主题班会课质量，中心校决定组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：

　　一、活动时间：

　　活动定于月日-- 日两周时间。

　　二、参评对象：

　　全镇中小学班主任

　　三、活动程序：

　　以学校为单位组织本校所有班主任做课，对做课教师量化得分，评出第一名，参加学区评比，小学每学区评出一名优胜者参加乡评，中学先年级评后学校评推出一人参加乡评。最后，中心校推出中小学各一人参加县评。

　　四、班会课主题：

　　各班结合实际自选主题。

　　五、评比方式：

　　1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。

　　2、每堂主题班会课的时间中学不超过45分钟，小学不超过40分钟。

　　3、参赛教师做课前提供5份纸质教案到中心校。

　　4、各校将主题班会优质课得分表及班会设计方案上报中心校。

　　5、评委：（采用中小学互评的方式）

　　小学组：袁艳丰曹志芬张树刚李强任芳敏

　　中学组：杨合军贾爱霞刘艳民张海涛冯凤

　　六、主题班会课设计要求：

　　1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的.年龄特点，针对性要强。

　　2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。

　　3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。

　　4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。

　　七、评分标准：见附表

　　八、奖项设置：

　　参赛班主任乡级在学校绩效考核分加3分，学区级加2分，参加班主任六项标兵申报的，必须在学校评比中获得前两名。

　　九、活动日程安排：

　　5月4日—6日，小学学校评比，中学年级组评比

　　5月7日--8日，小学学区评比，中学学校评比

　　5月15日，镇中心校评比

　　十、其他方面。

　　凡正在参加班会活动的班主任老师及评课教师，各学校要积极配合，帮助他们调好课。

优质课评比活动方案2

　　为更快地提高中青年教师的专业水平，发现和培养中青年骨干教师，积极推进课程改革，全面实施素质教育，根据教育局相关文件精神，决定于20xx年10月－12月组织开展第四届校级A级优质课评比活动，活动优胜者报市局参加全市第四届A级优质课评比。现将有关事宜布置如下：

　　一、学校第三届校级A级课评比领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　学科评议组

　　语文：z

　　数学：z

　　英语：z

　　理化生：z

　　政史地：z

　　艺体综合：z

　　打“”者为学科评议召集人

　　二、参评对象

　　三年教龄以上，45周岁以下的教师，已评上市级A级、2A级优质课的教师以及学科（术）带头人不再参评。

　　三、评比内容

　　包括教案设计、执教上课、学生评议、教学思辨等内容。评比采用百分制打分，分别按20%、60%、5%、15%比例赋分，确定名次。

　　四、评比程序

　　a)宣传发动（9月下旬～10月10日）

　　组织教师学习新课程改革的.有关文件及吴教《关于组织开展第四届A级优质课评比活动的通知》的有关精神，引导教师进一步确立教学质量为中心的意识，确立深化课堂教学改革的意识，强化有效教学的研究，引导教师全员参与课堂教学有效性的研究和实践。

　　b)校级评比（10月13日~11月30日）

　　（1）、先由个人申报，再由学校确定参加评比的各学科教师名单，原则上要求符合条件的教师人人参加。

　　（2）、成立学校A级优质课评比领导小组，下设各学科评议组组织评议，教案设计、执教上课由学科评议组组织评议，教学思辨由教科室负责评分。评分依据市教育局评分标准。教案设计在10月下旬，执教上课在11月中上旬，教学思辩在11月下旬。

　　（3）各学科按参赛教师的15%~20%确定为优胜者，学科人数较少的视参赛情况确定优胜者。优胜者为校级A级优质课教师，由领导小组审定后报市局参加全市评比。

　　（4）评为校、市两级A级优质课教师，学校将给予表彰奖励，并作为评先评优依据。

优质课评比活动方案3

　　一、活动目的

　　为落实“立德树人”根本任务，引导广大教师研习课程理念，营造“比学赶帮超”的教学氛围，搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的.专业成长平台，落实学生学科核心素养，展示教研组建设成果，不断提升教师课堂教学整体水平，我校举行各学科优质课评选。

　　二、领导小组

　　为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立优质课评比领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　三、参加人员

　　1、语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术、信息技术学科教师。

　　2、50周岁以上的教师自愿参加。

　　四、时间安排：10月9日开始

　　五、地点安排：能在录播室讲的尽量在录播室讲。

　　六、评选办法

　　1、本次优质课比赛语文、数学分低年级组、中高年级组，其他学科各为一组，每位教师任选一课参赛，组内课尽量不重复。

　　2、本次优质课要求关注两个问题：一是关注学科核心素养的落实。二是尽量把思维导图渗透进课堂，体现对学生的思维能力的培养。

　　七、活动要求

　　1、各教研组内要发挥集体力量进行组内磨课，群策群力。活动后，每个教研组针对如何落实学科核心素养进行主题研讨、总结提升，每组上交一份总结。

　　2、按时到位参与听课、评课活动，不得迟到、早退。

　　3、活动结束后，各教研组做好档案资料的整理。包括优质课方案、照片、教案、反思、成绩等。

　　八、评选结果使用

　　1、教师比赛成绩按3：4：3比例，确定一、二、三等奖人选，颁发教学大比武优质课证书，成绩按50、45、40计入千分考核。

　　2、按照比赛名次选出教师参加本学期xxxx区小学优质课比赛。

优质课评比活动方案4

　　一、活动目的：

　　为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的'成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。

　　二、活动安排：

　　1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

　　2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。

　　3.活动工夫安排：

　　（1）10月24日—11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。

　　（2）11月21日—12月4日，开展校优质课竞赛。（详细的活动工夫、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）

　　4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评比参赛的每一节课。

　　5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。

　　三、学校考评组成员：

　　理科组：教育局领导一人：其他指定人等

　　文科组：教育局领导一人:其他指定人等

　　四、奖项建立与奖励方法：

　　优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及肯定的物质奖励。

优质课评比活动方案5

　　20××年月日到月日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。教育不是塑造，而是唤醒。唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？

　　一、主题要新

　　班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。这也需要事先规划，做有心人。

　　第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学习习惯养成教育，每次月考后的分析等。每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时候就开。

　　第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。

　　第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，每个月一个主题。

　　第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。

　　第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。

　　二、设计要新

　　要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。班主任要具有大量的.素材搜集与积累能力，平时注意积累，对主题的分析与综合能力，时常进行整理，已被用时急需。主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋。如果让学生主持，也可以提前招募，让学生有充裕的时间准备。比如永顺县高坪小学石雅俐老师《感恩父母》中就选派一名学生当主持，和老师一起进行主持，生动活泼。再比如吉大师院附小向菊香老师《团结就是力量》主题班会就设计了几个游戏，让孩子们在游戏的体验中感知了团结就是力量。这次活动，老师们利用多种形式推动主题班会的效果。比如：利用班级文化创造氛围，设计内容可以采用多样的广告效应，也可在开展时运用多种形式，例：故事、表演、体验、活动、游戏、心语卡、现场采访、现场连线等等，让孩子通过角色扮演或者生活认识等综合性体验来增强主题意义。

　　三、效果要实

　　班会活动要让学生在情绪上有所体验，情感上有共鸣，“感人心者，莫先乎情”，班会活动最忌流于形式，看似热闹，实则没有动情。支撑体系最难的是情感的体验，正向的，积极的情绪与价值观的传递与导向，对学生有着深远的影响。

优质课评比活动方案6

　　为全面贯彻执行中心学校3月16日文件精神，让我校现任班主任在活动中展示，在活动中学习，在活动中提高，经研究，学校决定在本周五，下周一举行主题班会优质课评选活动，现将有关事项通知如下：

　　一、参赛对象：

　　现任班主任

　　二、比赛安排

　　（一）初赛分甲乙两组进行，各组选一名参加决赛。甲组参赛人员：吴姗荣、王芳、陈帅、曹彤云

　　评委：陈艳香、陈金质、陈天寿、王刚

　　乙组参赛人员：许欢、张艳、邓群、陈巧英、宋婷

　　评委：余国雄、叶全云、许和挺、周红

　　（二）决赛选一名班主任参加全镇比赛。

　　参赛人员：待定

　　评委：原甲乙两组评委。

　　三、活动要求

　　参照中心学校通知。

　　奖励：决赛获胜者学校给予物质奖励

优质课评比活动方案7

　　一、活动目的：

　　为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。

　　二、活动安排：

　　1.面向全校教师积极宣传本次活动的'意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

　　3.活动时间安排：

　　（1）10月24日—11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。

　　（2）11月21日—12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）

　　4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。

　　三、学校考评组成员：

　　理科组：教育局领导一人、徐立堂、郑德仰、苏少洵、张小锋、苏秀慧、周伟、魏德华、徐尚纯、杨家胜。

　　文科组：教育局领导一人、刘监梓、张长武、甘琴、叶学瞻、甘晓敏、吴秋屏、章怡、包著爱、周金翠、张书干、胡国物、吴玉星。

　　四、奖项设立与奖励办法：

　　优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。

优质课评比活动方案8

　　为了深入推进学校教学教研工作，积极探索小学课堂教学的有效模式，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，经学校研究决定，在5月上旬开展青年教师优质课赛课活动。具体方案如下：

　　一、活动目标

　　此次活动旨在为学校青年教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导青年教师借鉴中小学智慧教育平台提供的优质资源优化教学设计，加强课堂教学研讨，关注课堂教学的'时效性、时代性、艺术性，熟练使用希沃智慧黑板，不断提升课堂教学水平，努力培养年轻一代的教学能手。

　　二、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、评委名单

　　我校领导和各年级、各学科教研组长及听课教师。

　　四、参赛人员及课程安排

　　35周岁及以下的各学科教师及新进教师，去年参加了录课、赛课和本期有比赛任务的老师除外。同时，欢迎35周岁以上教师参赛。

　　五、实施办法

　　由教科室统一安排布置，教导处以及各科教研组长协同完成。

　　六、活动原则

　　全员参与原则：此次活动涵盖全校所有学科任课教师，要求人人积极参与上课或听课、评课活动，让全体教师得到锻炼和提升。

　　注重过程原则：注重竞赛课的过程，关注教师在活动中的收获与困惑，以特色课堂、高效课堂教学为核心，做好教师课堂行为教学评价和反思，发现问题，提炼经验，反对形式课和做假课，返璞归真。

　　七、活动实施

　　1、竞赛要求：

　　（1）主要内容及形式：以课堂展示、评课为主要形式，力求展示常态课堂教学，通过讲评，调整教学，形成独特的教学模式和教学风格。教师教学内容为我校使用的教材。

　　（2）竞赛时间：5月上、中旬用两周时间完成

　　（3）竞赛地点：各班教室

　　2、评课办法：根据评分细则进行评课。

　　3、评奖办法：

　　活动依据评分细则表总分评出一、二等奖，择优参加市中区联片教研活动。

　　八、保障措施：

　　1、注重宣传，统一思想。实践证明，课堂行为反思是教师专业成长的有效途径，提高教师的素质是实施新课程改革的关键。把学校的展示课活动作为促进教师专业成长，提高学校的教学质量的有效载体，势在必行，也是我们一线教师体现自身价值，追求教育征途上幸福的一次机会。

　　2、认真组织，加强领导。学校成立了竞赛课活动领导小组，整个活动在领导小组的统一领导下进行。

优质课评比活动方案9

　　一、活动目的：

　　为了深入贯彻新课标理念，进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，学校决定开展本次活动。

　　二、活动主题及时间：

　　主题为关注学生发展，体现课程理念。时间从20xx年11月20日开始，为期两周时间。

　　三、参加对象及要求：

　　1、本学期校级优质课评选分为五大组（语文组、数学组、英语组、艺体组、综合组）；

　　2、参加人员为50周岁以下全体任课教师（年满50周岁以上教师自愿参加）；

　　3、此次活动旨在着力提升教师教育教学素质，因此全校教师应积极参与，凡有极其特殊原因不参加的，由本人提出申请，报领导小组同意并备案；

　　4、若讲课当天与学校大型活动有冲突或有不可抗拒的原因时，讲课活动自动排到最后；

　　5、各学科授课要在认真学习新课标理论的`基础上，精心备课，以提高学生的学科核心素养为目的；

　　6、全校教师根据活动的时间安排，按时、认真地参加活动，要求语、数、英、美老师都到录播室上课，音乐老师到音乐教室上课；每个教研组安排一名教师负责录课。

　　7、各学科老师应高度重视此项活动，学校将按照考核章程规定评选校级优质课；

　　8、本次校级优质课评选备课、上课必须都要用到各学科信息技术2。0中选取的微能力点，否则不能评为校级优质课。

　　9、参加本次校级课堂教学大比武评选的老师，按照讲课成绩推荐区级优质课评选；后期区级优质课评选的学科中，如果在本次学校优质课评选中未包含该学科，学校将临时组织评比选拔；

　　四、活动安排：

　　1、本方案公布后，对全校教师进行宣传动员，学习活动方案，并以学科组为单位填写报名表上报活动领导小组。

　　2、本次活动分为5个组，即：语文组、数学组、英语组、综合组、艺体组。

　　3、各组负责人：xxxx负责语文；xxxx负责数学；xxxx负责英语；xxxx负责综合；xxxx负责艺体。请各学科负责人安排好各学科的具体讲课时间，组织本学科所有教师参加听课活动，做好听课签到，各组制作一期微信公众号进行宣传报道。

　　4、20xx年11月各教研组开始分组进行活动。各教研组长做好影像资料（每张照片以课题命名）。活动结束后打包上传给各组负责人。请各位老师积极准备、认真做好各项记录。

优质课评比活动方案10

　　一、活动目的：

　　为进一步推进高效课堂，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。二、活动安排：

　　1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的.不断提高。

　　2、本次竞赛活动按学段形式组织活动。（低段：一、二年级，负责人：张海霞。中段：四、五年级，负责人：周丽。高段：五、六年级，负责人：李晓莉）。

　　3、各段教师按照先“骨干教师-----老教师-----年轻教师”的顺序开展活动。 4、教师要按照“先学后教，当堂训练”教学法组织教学活动。各参加教师课前要认真制定课时计划、制作课件，课后打印教学设计、反思各2份上交各段负责人处。

　　5、活动时间安排：

　　（1）10月13日（星期一）各段负责人上报本段活动安排表及参加优质课竞赛的教师名单及课题。

　　（2）10月15日～25日赛课。

　　6、优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准认真公正地评选参赛的每一节课。（评分精确到小数点的后一位）

　　7、评委：（每段每次制定2人为评委。）

　　每段推选骨干教师、老教师、年轻教师及教务处各段负责人组成评委，

　　客观、公正对每段教师课堂教学活动依照评分标准给予打分。及时将评分表上交各段负责人做汇总。

　　8、各段教师在本段参与听、评课活动。三、奖项设立与奖励办法：

　　优质课每段设置语文、数学各一名表彰奖励，获奖教师颁发奖状并给予本月绩效考核加分及一定的物质奖励。（按从高分到低分选拔）四、参赛教师上课安排：（后附）

　　城关七小20xx-2015学年第一学期“听课周”活动安排

　　为进一步规范课堂教学行为，深入了解课堂教学状况，按照教务处本学期工作安排，决定于第四周（9月15－19日）开展推门听课活动，具体安排如下：

　　一、组织管理

　　本次听课活动由校长室领导，教务处负责组织实施；分学段开展听课活动。

　　低段（一、二年级）：负责人：张海霞教师：低段所有教师；中段（三、四年级）：负责人：杨翠芬、教师：低段所有教师；高段（五|六年级|：负责人：李晓莉、教师：高段所有教师；二、听课要求

　　1．由教务处各段负责人组织本段成员听课；2．根据课程表安排随堂听课；

　　3．听课教师要认真做好听课记录，及时与授课教师交换意见。

优质课评比活动方案11

　　为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，通过多视角、多形式主题宣传活动，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象，5月19日，我园开展20xx年“我是幼儿园教师”学前教育宣传月活动启动仪式。为了提高我园青年教师的教学水平，提高青年教师驾驭课堂的能力，有效的促进青年教师专业化成长，提高我园保教质量，特举办青年教师优质课评比活动。现将具体事项通知如下：

　　一、参赛对象：

　　40周岁以下的保教老师

　　（本次优质课评选的.内容提倡参评教师自己选择，要求自主设计活动，修改、或完善教案的活动设计。）

　　二、活动时间

　　20xx年5月28日—5月29日

　　三、讲课地点：

　　多媒体活动室

　　四、活动要求

　　1.所选教材要符合幼儿年龄阶段的认识水平，能激发幼儿学习兴趣。

　　2.教学内容与教学方式能够创新，有自己的想法。

　　3.教学方式要多变，能丰富幼儿感观知识经验。

　　4.教师个人素质能充分体现出来，如语言组织能力、欣赏分析能力、现场应变能力、活动设计能力等。

　　5.除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。

　　五、评委

　　评委由园长、教研组成员担任。

　　六、评比奖项设置

　　一等奖 2名

　　二等奖3名

　　三等奖

　　6名

　　六、评分表（附后）

优质课评比活动方案12

　　为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：

　　一、活动要求

　　1、参加对象：我园在职教师

　　2、参评课的内容：本次优质课评选的'内容提倡参评教师根据 “主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

　　二、活动时间

　　10月9至10月12日三、注意事项

　　1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。 2、使用幼儿人数：各班幼儿人数 3、讲课地点：各班教室

　　4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。

优质课评比活动方案13

　　一、活动背景：

　　游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。幼儿心理学研究也表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展。

　　维果茨基指出,游戏创造了幼儿的最近发展区,幼儿在游戏中的表现总是超出他的实际年龄,高于他在日常生活中的表现,游戏好比是放大镜的焦点,凝聚和孕肓着发展的所有趋向。因此对幼儿在游戏的过程进行有计划、有目的观察非常重要，它是教师指导幼儿游戏的关键所在。

　　但是在平时工作中，教师们由于工作量比较大，工作内容比较繁琐，不太主动给幼儿组织生动活泼的游戏活动。一般会选择“放手”让幼儿去玩，自己看书，自己玩积木，自己玩滑梯等。所以幼儿无法在游戏中很好的得到有意义的教育。

　　所以，针对以上现象，教研组决定在学期末开展一次课后游戏设计评比，让教师们重视课后游戏的设计与组织，让我们幼儿园的生活更加丰富多彩，让我们的孩子学会玩，会自己玩，会大家一起玩。

　　二、活动方案：

　　活动时间：20xx年1月9日下午活动场所：幼儿园活动组织：园教研组活动参与：全体老师

　　活动方式：方案设计、活动现场观摩

　　三、活动过程：

　　元旦后每位教师设计一份课后游戏的活动方案，记录在表格上。

　　1月9日下午，教研组成员和各班空班老师集体到各班去观摩每位老师的课后游戏现场。

　　没有参加观摩的老师，组织观看游戏时拍的录像，共同学习。

　　四、活动反思：

　　游戏是幼儿的自主性活动，是幼儿的'需要，而不是成人强加的逼迫性的活动。在游戏中幼儿也不是成人愿望的执行者，他们是根据自己的需要和愿望来玩游戏的，教师应该从全方位的角度去看待幼儿的游戏自主权，让幼儿自己确定想玩什么、怎么样玩、和谁一起玩、在什么地方玩等等，幼儿是游戏的主人。

　　平时教师在指导幼儿游戏时，要用心去了解幼儿是如何想的，不要把成人的知识和答案告诉幼儿，不要轻易地打断幼儿的游戏，更不能包办代替或导演幼儿的游戏，这样会不同程度地剥夺了幼儿游戏的自主权。在游戏中幼儿有权决定一切，如：游戏的玩具、材料投放要以幼儿需要兴趣为出发点；游戏的情节、内容要是幼儿自己经验的再现；游戏中出现矛盾、纠纷要以幼儿的方式来解决；游戏中的环境布置也是幼儿自己的事情；游戏中的规则是根据幼儿的游戏需要确定的，而不是外界强加的，这样幼儿才愿意自觉遵守。游戏中只有让幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，才能使幼儿以自己的方式、速度将外部经验内化成自己的经验。因此教师要让幼儿真正成为游戏的主人，让幼儿主动控制活动进程，自主决定活动的方式方法。这是教师指导幼儿游戏的关键。

　　这次评比，教师们能从自己班幼儿的年龄特征的幼儿去设计，这点比较好。小班幼儿特别容易受外界环境的影响，喜欢模仿周围的人和事，小班教师引导幼儿模仿，对幼儿起了暗示性指导的作用。

　　对于中、大班幼儿，教师的设计中，老师则作为一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者的身份去指导幼儿游戏。即：幼儿在游戏中需要教师参与或教师认为有介入指导的必要时，幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色参与幼儿游戏，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在游戏的过程中教师还可以为幼儿提供一段时间，让幼儿把游戏中的过程体验、存在的问题、有创意的想法及做法等讲出来，通过幼儿之间的讨论，与幼儿已有的经验发生碰撞，引导幼儿以他们自己的方式来解决问题、分享经验。

　　通过此活动，老师们纷纷发现了以前觉得没有意思的游戏，原来可以玩得这样好。在玩的当中，孩子是快乐的，老师也是快乐的。气氛更加融洽，关系更加亲密了。

优质课评比活动方案14

　　一、活动目的：

　　为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校英语教师的.教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长，并推选我校教师能手参加全镇英语优质课评比，经研究决定于20xx年10月中旬举行我校英语优质课评比活动。

　　二、活动安排：

　　1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

　　2.我校英语教师全员参与，推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。

　　3.活动时间安排：

　　（1）20xx年10月10日—20xx年10月14日，英语组教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。

　　（2）20xx年10月17日—20xx年10月18日，开展我校英语优质课竞赛。

　　（3）20xx年10月18日下午评课活动，地点教师办公室。校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课标准认真公正地评选参赛的每一节课。

　　三、评委名单：

　　四、参赛人员名单：

　　五、奖项设立与奖励办法：

　　优质课评一、二等奖，一等奖各1名，二等奖1名。获奖教师有学校颁发荣誉证书，并给予期末考核加分及一定的物质奖励，并推选一等奖参加全镇英语优质课评比活动。

优质课评比活动方案15

　　班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的'组织形式。班主任可以通过主题班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确班集体奋斗目标，为学生指明努力的方向；主题班会是门重要课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。根据上级文件《关于开展南溪区小学主题班会优质课展评活动的通知》的具体相关要求，经学校研究，决定于20xx年3月19日在全乡开展“主题班会优质课评比活动”，现将我乡主题班会优质常态课竞赛活动安排于后。

　　一、竞赛活动安排

　　1、参赛对象：班主任，各校至少推荐一名班主任到中心校参赛。

　　2、内容：本次活动围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开，具体课题由参赛教师自定。

　　3、赛课时间：20××年月日上午。（上课顺序，于当天早上到中心校教务处进行抽签决定。）

　　4、地点：留宾中心校多功能室。

　　二、比赛评委：

　　肖玉明、王登平（分管教学校长）、胡秀、王光英、徐伟5位教师。

　　三、奖项设置：

　　本次活动将根据5位评委打分，计算出每位教师所得平均分，评出一、二、三等奖，并发给相应的证书。乡一等奖获得者推荐参加片区展评活动。

　　四、评分参考标准见附件。

　　五、其它事项：

　　1、相应班级班主任按上课时间提前5分钟将本班学生组织好排队在多功能室外等候上课，学生须带齐学习用具。上课结束后负责将学生带回教室。