活动方案

活动方案【锦集8篇】

　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的活动方案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动方案 篇1

　　中学心理健康教育活动月的开展有利于提高我们的心理素质，培养乐观、积极向上的心理品质，促进我们人格的健全和发展。我校今年心理健康活动月的活动主题是“阳光路上，相伴成长”，将为学校师生心理健康教育和活动提供学习和交流的机会。希望大家踊跃参与。

　　活动宗旨：

　　根据X学生心理健康教育发展中心关于组织“X学校心理健康教育活动月”的通知要求，我校决定开展“阳光路上，相伴成长”为主题的心理健康活动。通过一系列的心理健康教育活动，营造良好的校园心理氛围，提升学生自助互助能力，促进学生心理健康成长。

　　活动目的：

　　以心理健康月为契机，通过推广校园心理情景剧的理念与技能，开展心理情景剧的排演;倡导班主任开展心理健康主题班会，进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式，传播心理健康自助与互助的方法，广泛普及心理健康知识，提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，塑造阳光型的青春少年形象。

　　活动主题：

　　阳光路上，相伴成长

　　活动时间：

　　1、宣传与发动(X月X日~X日)

　　2、实施活动(X月)

　　3、优秀心理健康主题班会评选(X月下旬)

　　4、优秀心理情景剧作品参加评选(X月~X月中旬前)

　　活动内容：

　　1、心理健康月宣传活动：

　　(1)心理广播：强调心理健康的.重要性，宣布心理健康月启动;

　　(2)黑板报宣传，要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;

　　2、心理情境剧排演：

　　参与对象：

　　心理社团成员，其他部分学生

　　活动形式：

　　首先对学生进行培训，了解心理情景剧的理念和技巧，然后安排学生根据发生在自己身边共性的问题，选择一个剧本(可以自编，也可根据现成的剧本进行修改)，进行心理情境剧的排演，优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。

　　3、优秀心理健康主题班会评选活动：

　　(一)活动目的

　　为了提升学生对自身心理健康状况的关注，增强社会适应能力和人际交往能力，促进学生健康成长，利用20X年X月学生心理健康教育活动月期间，以“阳光路上，伴我成长”为主题，特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。

　　(二)活动对象

　　全体在校学生和教师

　　(三)活动时间

　　20X年X月

　　(四)活动安排

　　A、优秀心理健康教育主题班会策划方案评选活动

　　日期：20X年X月X—X月X日

　　a以班级为单位，提交以人际关系、学习、成长发展等为主题的心理健康教育主题班会活动方案。

　　b活动方案于X月X日之前电子稿发给政教处。

　　c届时评选出优秀主题班会方案设计。

　　B、优秀心理健康教育主题班会评选活动

　　时间：20X年X月X日—X月X日

　　(1)各班认真筹划开展心理健康教育主题班会。

　　(2)X月X日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会PPT、活动照片(电子版)等材料电子打包交至政教处。届时将从中评选出优秀主题班会。

　　(3)安排教师进班级观摩听课。

活动方案 篇2

　　活动目标

　　1．对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题。

　　2．能在操作探索中充分感知桃枝皮的特点及简单构造，并进行制作。

　　活动准备

　　桃枝、计划纸、铅笔或签字笔、各种辅助工具(剪刀、锯条等)、辅助材料(绳子、橡皮泥、胶条、皮筋等)、保暖材料(绳、布、塑料)等。

　　活动过程

　　1．倾听幼儿捡小桃枝的原因

　　当我问幼儿为什么那么喜欢小桃枝时，有的孩子说“我想把它和我们班里的自然物放在一起”，有的说“可以把它插在沙盘里当小树”，还有的说“在外面玩娃娃家的时候可以当筷子”……总之，大多数孩子都已经想好了用小桃枝来做什么，个别孩子虽然还没有想好，但也觉得桃枝一定有用处。听了孩子们这么多的理由，我真庆幸刚才没有生硬地让他们扔掉这些小桃枝。

　　2．小桃枝可以用来做什么

　　小桃枝可以用来做什么呢?经过思考，孩子们纷纷表示：可以用来做粘贴画，可以用来穿羊肉串，可以用来做大树，还可以用来盖一间小房子……孩子们的想法可真多，于是我请大家把自己的想法画下来，并初步统计自己所需要的桃枝数量。

　　在做计划的过程中，我发现有一些幼儿想用桃枝来做一些诸如小汽车等既复杂又不容易实现的东西，于是我提示说：“大家在设计的时候，可以想一想，这些小桃枝比较适合用来做些什么?”准备用桃枝做小汽车的幼儿更改了自己之前的设计，他说：“前面设计的汽车有些难了，小桃枝可能做不出来。”对于坚持原有想法的幼儿我没有进一步提示，而是给他们机会，让他们在制作的过程中，根据需要主动调整自己的设计。在统计所需材料的数量时，孩子们认真地思考，并记录了下来。虽然统计的数量不一定正确，但当幼儿在制作完成后，再次统计的时候，通过比较前后两次所统计数量的差异，就会发现问题了。

　　3．给小桃枝剥皮

　　有了计划，孩子们便开始准备了。陶陶没有像别人一样去准备各种工具和材料，而是一丝不苟地给小桃枝剥皮。在我和几名幼儿的关注下，许多孩子也都围过来看。我问他为什么要剥皮，他说穿糖葫芦的小棍应该是白色的。在陶陶的带动下，许多幼儿都给小桃枝剥起皮来。在剥开一层薄薄的棕红色外皮后，孩子们惊喜地发现：里面竟然是翠绿色的，漂亮极了!接下来孩子们又有了一个个的新发现：翠绿色的薄皮里面是一层比较硬的乳白色的，像木头一样的东西；再往里剥就是雪白色的了；更让他们惊奇的是，最里面这层雪白的东西如果用指甲掐一掐，居然有些软。在剥皮的过程中，孩子们真切地观察到，细细的一根小桃枝居然有四层不同颜色、不同厚度的皮(孩子们这样说时还沉浸在发现的快乐之中，我没有急于去纠正他们。我想，只要孩子们有了这样的经历、这样的'观察和印象就足够了)。儿儿剥了一会儿觉得指甲有些疼了，开始寻找可以用的工具。她选中了一把剪刀，一试还挺好用。于是，好几名幼儿都尝试着用起来。

　　孩子们对给小桃枝剥皮产生了浓厚的兴趣，我没有一味地督促他们赶紧完成自己的计划，而是任其充分地去感受剥皮的乐趣，练习剥皮的技巧和使用工具的协调能力，培养做事的坚持性。

　　4．创意小桃枝

　　小桃枝剥好皮了，可以按照自己的计划开始制作了。要用小桃枝穿糖葫芦的陶陶取来橡皮泥，将其揉成一个个圆球代表山楂，一会儿就完成了。在同伴的建议下他又做起了五颜六色、大大小小的棒棒糖。

　　飞飞要做一棵大树插在我们班的沙盘里。他用橡皮泥将桃枝连接起来，很快就完成了，插在沙盘里自己欣赏起来。看到他的大树又细又单薄，眼看着就会倒下去，于是我问：“飞飞，你觉得你的大树怎么样，有问题吗?”飞飞对自己的作品很满意，他认为既漂亮又没有问题。可是，不一会儿，树真的要往下倒了，他赶紧扶住并往下插了插，仍然没有意识到问题。看到一旁的奇奇，我说：“奇奇，你来看飞飞的大树，你觉得怎么样呢?”奇奇说：“不像。”对于这个答案，飞飞有点意外。奇奇说：“树干连接的树枝太长了，又重还不像。”说着还指指多余的树枝。飞飞说：“那我把它们剪掉不就行了。”说着就找来了一把剪刀，把长出来的树枝剪了下来。飞飞说：“这回行了吧。”可是，这时，树倒了。于是俩人商量着让大树站稳的办法。不一会儿，俩人高兴地欢呼起来。原来，他们用支架把大树干固定住了。当我问起怎么会想出这个方法时，飞飞告诉我，他看见小区里的大树就是用木棍这样支着的。当他俩给同伴们介绍经验时，他们说用了许多方法才把大树固定住：在树干处使用支架；把很重很长的树枝剪掉；在树根处多堆一些小石子……看得出两个人合作得很愉快。

　　在孩子们的创意活动中，大多数幼儿都在有意识地按照自己的原计划去做。但在制作的过程中，无论是制作的内容还是所使用材料的数量，大部分都做了调整。我想：类似于这样的制作，孩子们还是第一次，和计划有出入也是正常的。当他们再遇到类似情况的时候，一定会多一些经验，多一些思考。

活动方案 篇3

　　一、活动时间：20xx年3月29日

　　二、活动地点：xx河堤长廊

　　三、活动目标

　　1、通过活动，让幼儿初步了解春天的特征，感受大自然的美。

　　2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的快乐。

　　3、教育孩子们不浪费粮食，养成节约的优良传统。教育孩子们爱护环境，不乱扔垃圾。。

　　4、从小养成孩子们有秩序的好习惯，养成排队一个跟一个走。

　　5、 教育孩子们遵守交通规则。过马路时走斑马线，知道红灯停绿灯行。

　　四、活动准备：报纸、水、少许食物 事先备好的手指游戏。

　　五、活动过程：活动主题《打手拉小手，我们去春游》亲子活动。

　　1、活动前：安全知识讲解。过马路走人行道，遵守红灯停绿灯行的交通规则。不和陌生人说话，不捡地上的`东西，不掉队，一个接一个有秩序的走。

　　2、行程中：卫生环保的讲解。不摘花草树木，不踩花草。不乱扔垃圾，不随地吐痰。了解春天的特征。欣赏美丽的风景，感受大自然的美丽。

　　3、到达目的地后：组织小朋友安静的做好，教师总结孩子们表现。

　　4、组织幼儿朗诵唐诗《春晓》儿歌《数一数》。歌表演《春天》《我的好妈妈》

　　5、家长和孩子们一起进行亲子手指游戏。《大指哥》《五门开开》《变一变》等玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，相互配合做手指游戏。 在默契配合的同时，增进家长和孩子们之间的情感交流，让孩子们从小就心怀一颗感恩的心。

活动方案 篇4

　　因工根据医院的统一部署，为把在分析检查阶段提出的整改思路和措施落到实处，我办公室认真研究了整改方案，明确了责任，对于当前能解决的问题，立即采取措施予以解决。对于受客观条件限制，暂时无法解决的问题，将进一步完善措施，争取早日解决。

　　一．提高教学质量，加强学风考风建设：

　　1、课堂教学改进措施 继续深化课堂教学改革，建立课堂教学新模式。以提高课堂教学效率为目标，以培养学生学习能力为中心，以活动教学为重点，摒弃“注入式”，“填鸭式”，“地毯式”的课堂教学，为学生营造一个被接纳、被信任、被尊重及真诚对待的课堂环境，让每一个学生都有机会被肯定和欣赏，使其个人潜能得到发挥。在实践中形成各具特色的课堂教学新模式。

　　2、见习教学改进措施 针对我院教学条件有限这一客观问题，教办及各教研室积极组织各种形式开展见习教学。如充分开放技能实验室，利用模拟人及多媒体教学，让教师细分各组带教，全面指导学生实践操作等。 同时利用随堂问卷调查了解临床见习带教中存在的问题，教管办及时反馈至各教研室，教研室组织老师进行业务学习，参加教研室集体备课，观摩优秀老师见习带教，便于提高教学水平，教研室主任定期检查老师见习带教情况。 每学期对临床见习带教老师进行评价，对评优教师及评差老师进行通报，各教研室进行整改。杜绝研究生带教现象。

　　3、教材改版，及时对教学大纲进行修改改进意见 因教材改版周期较短，与之配套的教学大纲短期内修订还需统筹规划。已建议由学院统一组织各临床医学院进行教学大纲修订工作。如有的课程教材改版情况较多，则根据改版情况自行先修订教学大纲并由教研室主任审核以后报教管办备档案，可在本课程教学过程当中先试行使用。同时紧密结合临床新进展开展临床教学（课堂、见习、实习教学），确保教学质量。

　　4．深入开展考风建设 在考试之前深入班级开展诚信教育活动。加强监考人员的责任心教育，建立了三级巡考制度。严格考试纪律，每次考试前随机安排考试座位。

　　二、重视对实习生的管理和培养

　　1. 实习带教改进措施 通过实行导师制，调动了教师教书育人的积极性，广大教师纷纷深入到学生中间，认真做好实习生的'思想政治教育工作，注重实习生良好医德培养，掌握学生的实习动态，督促学生按要求进行实习并给予必要的指导，保证培养质量，从学业上、思想上、生活上全方位关心学生的成长。

　　本学期对全院99名实习生带教导师进行评价，评价依据为教研室自行评分、实习生满意度考核、实习生考核成绩进行综合评价，其中84名老师评优、14名老师评良。

　　今后，我们还将继续认真抓好课堂教学改革，进行课堂教学改进，在实践与反思中收获，在研究与改进中提高。

活动方案 篇5

　　活动背景及目的：

　　作为青春的代言人，21世纪的大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，他们对大学生活充满了期待。寝室是我们在校大学生联系最为紧密，交流最频繁的场所之一，寝室文化的好与坏，直接反映着在校大学生的成长情况。为了强化学生宿舍管理，优化生活学习环境，创造整洁、和谐、文明、积极向上的生活和学习氛围，同时为了丰富我们的课余文化生活，促进宿舍同学相互了解沟通，经济管理学部特开展“学会生活，品味生活”——“构建文明寝室共享健康生活”星级宿舍评比大赛。本次寝室评比大赛旨在增强同学们的自主生活意识，提高同学们的生活质量，调动同学们的积极性，浓厚寝室文化氛围，促进寝室内部团结，和谐，健康发展，增强集体荣誉感，提高同学们生活品味，使寝室成为同学们心灵的栖息地，疲惫的避风港，真正让寝室成为同学们的学习生活中最重要的阵地。

　　活动主题：构建文明寝室共享健康生活

　　活动口号：幸福生活——有你有我

　　活动对象：经济管理学部全体宿舍

　　活动时间:11月18日—12月13日

　　活动主办方：华中科技大学文华学院经济管理学部

　　承办方：华中科技大学文华学院经济管理学部学生会

　　华中科技大学文华学院经济管理学部宿管会

　　活动具体流程

　　前期

　　经管学部学生会生活部、经管学部宿管会共同确定星级寝室评比方案。

　　前期宣传，以海报、横幅等为主要宣传方式，以通知的`形式将赛事及评比细则告知同学。

　　联系各专业辅导员，鼓励学部更多的寝室参与活动。

　　中期

　　1.时间安排

　　11月17日—11月19日进行第一轮筛选

　　发报名表给有意愿参加次活动的寝室，以辅导员查寝表显示查寝结果为依据，并进行第一轮检查，选取符合要求的寝室参加第二轮评比。(第一轮结果张贴在各经管寝室楼栋下)

　　2)11月23日—11月25日进行第二轮筛选

　　在第一轮评比结果基础上，根据各层长查寝周报表的结果，并进行第二轮检查，符合要求的寝室参加第三轮评眩(第二轮结果张贴在各经管寝室楼栋下)

　　3) 12月7日—12月8日两天进行不定时突查

　　由宿管会和学生会生活部进行突击检查，经两部门商议决定最后结果(每3个人一组,进行打分并进行统计)

　　评选方式

　　1)第一次筛眩根据宿管会和学生会生活部查寝情况，有大功率用电器以及重大违纪(打架斗殴、打牌赌博等)以致通报批评的寝室直接淘汰，剩下的寝室进行第二轮筛选;

　　2)第二轮筛眩根据各参选寝室进行核查评比，综合评定，剩下的寝室进行第三轮筛选;

　　3)第三轮筛眩不定时突击检查以后由评比团确定星级寝室名单。

　　注：活动中应把持公平、公正、公开、透明的原则。打分计算平均分.对于有特色及学习氛围浓并且有创意的寝室给与适当加分.

　　表彰

　　奖项设置：一星寝室30间、二星寝室25间、三星寝室20间、四星寝室15间、五星寝室9间

　　精神奖励：对星级寝室贴牌，并召开表彰大会(地点待定)颁发奖品。时间定为学期末表彰大会。

　　物资奖励：对星级寝室进行颁发奖品。

　　活动目标

　　在日常生活中同学们要严格要求自己，消除寝室不及格现象，争取在寝室管理评比中获得优秀。

　　做到文明守纪寝室，寝室人员团结好，无严重影响他人、无酗酒、赌博、经商等学院明文禁止的行为，正课时间(自习时间)寝室无玩游戏、无睡觉等现象。无私自留宿校外人员，无私拉电线网线，无使用违禁电器，无事故记录，爱护公物，安全工作落实好。

　　为了我们以后能更好的走向社会，适应社会，督促每个积极参加评比的寝室成员养成更好的生活习惯。

　　后期

　　为星级寝室挂牌。

　　后期宣传。

　　活动总结。

　　活动筹备人员

　　经管宿管会全体成员和经管生活部全体成员

　　经管学部寝室星级评比方案

　　一星：卫生

　　1、清洁，干净无脏乱物品(共15分)

　　寝室地面无垃圾(10分)

　　垃圾篓清洁(5分)

　　2、桌面物品摆放整齐有条理(共20分)

　　桌面干净无灰尘(5分)

　　桌面物品按实际摆放整齐(5分)

　　椅子，开水瓶按统一方式摆放(5分)

　　生活用品，行李箱等物品统一摆放(5分)

　　3、床铺整洁，统一摆放(20分)

　　床上无杂物(4分)

　　床单干净平整无下摆(4分)

　　被子叠放整齐(4分)

　　枕头，被褥摆放整齐(4分)

　　蚊帐收起完全无下摆(4分)

　　4、室内整洁，饰物安排合理(共12分)

　　无明显灰尘，蜘蛛网等(4分)

　　无乱接电线，充电器等(4分)

　　墙面无钉，无人工损坏(4分)

　　5、卫生间，洗漱间卫生整洁(共20分)

　　洗漱用品摆放整齐(5分)

　　镜面清洁，脸盆，桶，拖把统一摆放(5分)

　　卫生间无异味地面干净(5分)

　　窗台物品摆放整齐，窗户明亮整齐(5分)

　　6、寝室整体良好(共13分)

　　无异味(3分)

　　明亮，大方(3分)

　　特点鲜明，印象深刻，男生宿舍无烟头(7分)

　　二星：学习

　　宿舍同学热爱学习，有良好的学习氛围，积极参加学校各项活动

　　上课时间无滞留寝室等不良现象

　　寝室无不健康书籍刊物以及音像作品，不使用高音音响

　　遵守学院规定，学习时间无聊天，玩游戏，看电影等与学习无关的现象

　　寝室内有主题突出的座右铭、格言等能激发学习上进心的名言警句可酌情加分(3分以内)

　　注：寝室如有一名同学有挂科现象，则取消该寝室评比该星的资格(相关资料由学习部提供)

　　三星：安全

　　严禁使用热得快等大功率用电器

　　不带外来人员留宿

　　不使用蜡烛、蚊香等易引起火灾的物品

　　注：使用大功率用电器被通报批评以及发生重大安全事故的取消评选星级寝室资格。

　　四星：文明

　　按时作息，无晚归以及不归寝的现象

　　不打架斗殴，不辱骂同学，不打牌赌博，不吸烟喝酒，不看黄色刊物影碟，不大声喧哗，不大声使用音响

　　服从管理，不私自拉电线、网线，不私自调换寝室

　　不顶撞楼管阿姨、老师，无拒绝查寝以及妨碍学生干部正常查寝等现象

　　无偷盗想象

　　遵守社会公德，不向窗外泼水，乱扔垃圾等

　　爱护公物，节约水电

　　注意文明着装，不擅自进入异性寝室

　　注：一旦发现打架斗殴，打牌赌博，偷盗现象，则取消该寝室评选星级寝室的资格(请各层长多留意此类想象)

　　五星：课余文化生活

　　通过第一轮评选以后，第二轮评选时以书面形式介绍寝室特色以及课余文化生活等方面

　　注：包含体育、文艺、寝室团体荣誉以及寝室获奖情况

活动方案 篇6

　　一、活动思路

　　充分发挥媒体公信力、威慑力、引导力，拉长3·15活动过程，从媒体、政府和百姓三个角度，利用我台有影响栏目，针对全年各行业典型的消费现象、消费热点、进行点评、揭露、追问和帮办，不再以颁奖硬性表彰企业，而是通过实地取证，专题或软文手法展现优秀企业消费维权案例。

　　立足“媒体责任，舆论监督”视角，调动全台新闻资源，点优评劣，办一个全程公开，全民参与，惠及民生的3·15。

　　活动周期：1--3个月。

　　二、活动内容：一条主线、三大行动

　　第一阶段：前哨战(宣传造势，引起关注，全民参与)

　　第二阶段：攻尖战(媒体责任，舆论监督，企业互动)

　　第三阶段：收尾战(315年度报告，白皮书、民生和谐)

　　(一)第一阶段：前哨站

　　1、主线活动：“315消费监督员”全市征集。

　　(作为活动引子贯穿整个活动，及时为活动提供素材和话题，进行互动，与消协联办，依托XX栏目)。

　　2、活动目的：启动活动宣传造势，制造舆论影响，通过公益片宣传，引起商家与市民关注，警醒商家，立足媒体自身威慑力，掌控活动话语权，为后续活动铺垫。

　　在当地网站同步设立专栏，分行业，选取典型商家，进行消费评议和投诉，以及票选，事前不与商家告知，全部纳与新闻媒体舆论监督范围。

　　3、百姓口碑奖：历经三个月评选，根据得票和好评率最高，投诉低企业，设立百姓口碑奖，由“315市民消费监督员”代表为企业颁奖。

　　要点：

　　通过全频道征集“315消费监督员”活动，进行前期舆论造势和活动启动，发动一场全民参与，大众评审的315维权体察大行动，组成《第一百姓》——《百姓观察团》，让市民切身体验消费，说出真实感受，依托电视、网络、微博、视频，手机拍客等多媒体传播手段，设置以百姓和媒体互动，专家和政府评议的电视节目、网络版块进行点评，报道，将消费发言权和评审权交至百姓手中，对全行业消费进行监督与评审,加强对商品和服务的社会监督，弘扬维权，引导消费，扶优限劣，促进广大企业诚实守信、依法经营，推动本市消费者权益保护事业深入发展。

　　以消费满意度问卷调查作为启动引子和主线，并没有真正展开和很好发挥电视舆论造势的`特长，对市场也不能形成有效的打压态势，现通过发动群众，随进追踪的形式，有利于更好发挥媒体公信力和为民服务的引导力，并留有和企业互动的余地。

　　(二)第二阶段：攻坚战

　　相关栏目开通专题，面向社会，征集组成"百姓市场观察员"，对各行各业的经营行为进行体验式探访，选取企业，通过实地消费观察在电视上现身说法谈感受，即时对企业服务进行评述，体现群众监督的力量。

　　结合消费监督员主题活动，利用圈点微博，网上专栏进行互动，充分借助网络跨界传播优势，进行消费案例征集，对消费者反应的消费领域存在的热点、难点，陷阱，进行揭露，形成全民消费评议，抨击不诚信行为，提醒消费者进行维权。

　　根据前两阶段活动总，《新闻节目》联合消协，职能部门联合推出“标杆，商业前行力量”大型新闻行动。

　　依托百姓市场观察团、消费监督员提供线索，通过百姓口碑，一改传颁奖表彰模式，对315诚信体系有突出贡献的企业进行软文化报道，号如全民建立一种商家业体系。

　　附属活动：

　　315放心消费联盟(传统活动)(春季购物节中小客户提前预热与铺垫，挖掘上年开发的资源);

　　利用此315契机，尝试打造本地消费指南，成为发布资讯、联系商家、消费维权等多种功能的互动平台;

　　设置315特别版块 “消费资讯”、“消费故事会”，“消费随手拍”等栏目或版块组成。

　　(三)第三阶段收尾战：

　　3·15主题晚会

　　总结回顾这三个月新闻行动成果，梳理行业年度报告。

　　颁发奖项。

　　四、奖项设置

　　1、全场大奖：唯一一个奖项——百姓口碑奖。

　　2、全行业奖项设置(百姓满意十佳企业将、百姓放心消费品牌奖、社会责任力十佳品牌奖)。

　　3、细分行业奖项设置(房产行业、家居建材行业、数码家电行业、其他行业)。

　　五、活动创收

　　1、3·15公益广告宣传系列。

　　(公益广告既可舆论造势，也可以进行企业植入，特别行业形象广告,作为此间特殊资源推出)。

　　2、新闻行动冠名与全程支持。

　　3、晚会冠名、协办、特别支持。

活动方案 篇7

　　活动目的：因为孩子们的生活环境和学习环境的优越，很少经受挫折，更别说面对挫折以后的态度了，所以，针对孩子们的这种特点，现在就小学生如何面对挫折，设计了一个活动方案。

　　活动目标：知识目标：从田径运动会引入，了解挫折及其相关知识。

　　能力目标：知道什么是挫折，如何面对挫折。

　　情感目标：能在失败和挫折面前学会自我调节。

　　活动准备：案例、小品

　　活动过程：

　　一、 导入

　　每个人的一生都不可能是由成功累计而成的，总会遭失败受挫折。那么，当我们面对这些时，该如何让面对呢？

　　二、剖析挫折

　　何为挫折？挫折，简单说是人们在前进道路上遇到失败；就是在个体从事有目的的活动中遇到障碍或干扰，致使个人愿望不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。

　　三、案例1 ：

　　（贝多芬、海伦凯勒）

　　贝多芬是世界著名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝，这时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。

　　名人因其不凡而有名，但我们中的一部分同学会说：“我是普通人，过着平凡生活，我很好，没有多少挫折”可，平凡的我们，在成长中时时都有缠绕不清的`烦恼，不是吗？

　　举学生的案例。

　　小结：我们学习和生活中可能遇到种种挫折，就如上述的那位同学。受挫后，引起各种心理反应，比如：焦虑、紧张、害怕等。对待挫折的心理反应正反映出我们中学生的心理建康状况，同样的挫折，有的由于心理承受能力较差，挫折反应就强烈；有的由于心理承受能力较强，挫折感就不那么强烈，而且反而让人在挫折中奋起，这里关键时我们如何对待挫折。

活动方案 篇8

　　班会背景:

　　我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。为了积极投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对中年级学生的特点,采用生动活泼的形式,准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。

　　班会目的: 1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

　　2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。

　　3、在活动过程中,营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.

　　活动准备: 1、召开班干部会议,确立班会主题,商讨班会环节,确定主持人:班长 朱敏婕 特邀 黄童春(六年级 《南湖晚报》小记者),并对主持人进行培训。

　　2、分工合作:小品、儿歌、故事表演等 .

　　3、会场布置(在教室前面黑板书写主题,准备音乐磁带,布置教室座位。)

　　班会主题:用文明语言规范自己言行,让礼仪之花开得更加娇艳。

　　班会展示过程:

　　(一)联系实际 引入主题

　　朱:哎呀,这不是《南湖晚报》的黄记者吗?你今天怎么有时间来呀!

　　黄:听说你们四乙中队今天召开主题中队会,我是赶来采访的。

　　朱:太好了!就请你和我一同来主持今天的中队活动吧!

　　黄:好呀。听说你们学校正在开展文明礼仪特色办学的创建工作文明礼仪

　　朱:是的,只要你走进我们学校,就可以看到一幅醒目的横幅,处处还可以看到“文明礼仪”的宣传标语。

　　黄:是呀,我们是跨世纪的接班人,更应该讲文明,懂礼貌,做文明人,为创建文明礼仪特色学校尽一份小主人的力量。现在我要考考大家,你们这次活动的口号什么?

　　学生:崇尚礼仪美德,学做文明新人

　　黄:从你们响亮的回答中可以肯定你们学校的特色办学一定能取得成功。【文明礼仪主题班会活动分为那几个板块】

　　合:“让礼仪之花开得更加娇艳”主题中队活动现在开始。

　　(我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作,以上板块是对是否关心学校的检验,从学生的`表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。同时,在响亮的回答声中,激起了学生的高昂情绪,引入了本次的主题班会。)

　　(二)学生明辨是非,正确掌握和使用礼貌用语

　　朱:哪个同学来说说,作为新时代的少年,在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢? 一生答:请、您好、谢谢、对不起、再见。

　　黄:谢谢,你说的真好!我们把它紧紧记在心底。

　　朱:用了十字礼貌用语。

　　黄:人与人之间变得分外亲切。

　　朱:用了十字礼貌用语。

　　黄:生活变得分外甜蜜。

　　朱:如果丢了礼貌用语。

　　黄:那又会怎样呢?

　　朱:请看小品《在家里的一幕》。

　　黄:看了这个小品,你认为小品中的小学生做的对吗?哪些不对?为什么?这位同学请你说说。你说的真好,谢谢,你又怎么认为的呢?你说得对,相信在生活中你一定是个懂礼貌的好孩子!谢谢。你又有什么看法?谢谢,你真是个讲文明、懂礼貌的好孩子。

　　黄:刚才,大家回答得都很好,在生活中,我们应该多用礼貌用语,重视文明言行的培养。 朱:争做文明礼貌小公民。

　　黄:谈吐文雅,学会说话。

　　朱:那才是讲文明、懂礼貌的好孩子,请听儿歌《学会礼貌用语》。