活动方案

时间：2023-11-09 07:30:05 活动方案我要投稿

活动方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，就需要我们事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的活动方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动方案

活动方案篇1

　　在世界卫生日来临之际，结合我校““三四五六”礼仪行动，我校决定在四月份开展文明卫生、健康游戏活动，通过多种形式赋予我们的人文校园更丰富的内涵——礼仪校园、卫生校园、绿色校园、和谐校园。一、活动目的：创建礼仪校园、卫生校园、绿色校园、和谐校园，养成卫生习惯，丰富健康游戏，争做文明学生。

　　A 卫生小卫士：选拔出两名卫生小卫士对本班同学的.卫生情况进行监督，在校园内（操场、楼道口、走廊等）监督，对于随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话、课间疯打闹等不文明的学生，给予点名批评。

　　B 张贴制度：利用班级的制度栏、一分钟课程等张贴标语，做好宣传工作。

　　并制定出各班的卫生制度，要设计精美，色彩明亮.。

　　C 爱我校园：在我们每天生活的校园中，你的脚下是否留有垃圾？你是否有想捡起垃圾？你是否以爱国爱校爱家为荣？让我们行动起来吧，进入“弯弯腰”行动当中，从我做起，从点滴小事做起，并把这些小小的行为转换成朗朗上口的格言，“校园是我家，卫生大家抓”格言大赛。以此时时提醒自己要做文明人，时时都做文明事。

　　D:小手拉大手:把爱文明、爱卫生、爱健康的精神带进社会，带入家庭，带动一个家庭成员，用自己的实际行动影响家庭成员和社会公民，让每一个家庭成员参与到这个活动中来，做好校园内外及家居环境卫生，形成一种良好的卫生习惯

　　E:快乐十分钟：为了丰富学生课间生活，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，教育学生以遵纪守法为荣、以团结互助为荣，学校倡导学生开展“快乐十分钟”文明课间游戏征集与设计大赛活动（详见活动倡议书）。希望全班同学立即行动起来，为争创礼仪、卫生、绿色、和谐的校园而努力。

活动方案篇2

　　一、活动的主题：体验、创造、成长

　　二、活动的宗旨：坚持“崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创新”的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力，努力提升我校科学教育的水平。

　　三、活动的组织机构(初中部)：

　　组委会主任：郑炽钦

　　组委会副主任：李夏萍、李子良、黄建伟、全汉炎

　　秘书长：黄涛

　　委员：姚训琪、何梅、刘中礼、付爱民、柳宗庆、黄冬玲、刘媛媛、陈全方、许绍群、杨少敏、张关荣、钟民、周静、丁之境、楚云、张小青、蓝师江、黎卓明、何颖琪、刘楚丹、熊哲阳

　　四、活动时间：第10周—第13周

　　第10周——第12周，为各项活动初赛阶段，第13周为决赛活动周，5月19日为科技节总汇演。

　　五、活动说明：

　　1.活动要充分调动学生的积极性，使每位同学都能积极参与科技活动，每位同学至少要参与一项活动，每位同学最多参与两项活动

　　2.要挖掘“双师型”教师资源，鼓励教师参与科技活动。对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰，对积极参与活动的教师给与奖励。

　　3.本次活动以班级为单位，每项活动既统计个人成绩，也统计班级成绩。

　　每个项目评出个人一、二、三等奖，对班级各项活动计分，总分前8名(两个年级共同计分、排序)的班级给与表彰、奖励。

　　根据组织活动积极性、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活动科组，给与奖励。

　　4.计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖，以一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，弃权(每人或每个项目)-2分计算，所有项目总和计算本班得分。(说明：每项活动都有参与人数、项目数要求，按照要求计算加、减分数)

　　5.为了提高每项活动的质量，科组在预赛阶段自行组织活动，科组长负责，要实现有序、合理;决赛阶段比赛必须上报教学处，教学处必须由何梅副主任、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加，由黄涛负责协调。

　　6.活动期间照相由张明明负责、录像由罗玉花老师负责。如有活动，请尽量提前通知两位负责人，做好安排。

　　7.班级工作开展由学生处及年级、班主任负责。

　　六、活动要求:

　　1.本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加，希望各班主任和班干部认真落实本班的参赛项目，以满腔的热情投入到科技活动中，充分挖掘同学的潜力，展示本班的科技实践能力和科技创新水平。

　　2.活动时间较分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任落实工作。

　　3.全校性的活动教学处统一安排时间，课程由教学处统一安排。在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看，和谐有序。

　　4.注意处理好参与活动与学习的关系，不要影响他人的学习和生活。

　　七、活动内容

　　1.科技的`宣传及推广(负责人：黄涛、张明明)

　　2.科技实践(负责人：黄涛、黄冬玲)

　　3.鼓励班级自行举行科技主题的活动，如知识竞赛、参观科学城等。

　　4.颁奖礼(第18周星期一周会及班会课期间，细节待定)

　　各个活动的策划将陆续发放到各个班级，请各班主任、班长认真组织本班学生参加各项活动!

　　让我们度过一个快乐的、开心的、创造的科技节!让我们在体验与创造中健康成长!

活动方案篇3

　　一、指导思想

　　本学期，我班将结合学校德育工作计划，树立“育人为本，德育为先”的观念，围绕学校打造“美丽公小、文化公小、和谐公小”的发展规划，重视学生行为规范教育和生存教育，整合社会资源，运用各种教育载体，突出活动和渗透，让德育因行动而精彩，在行动中求发展。

　　二、工作目标

　　坚持把思想道德教育放在首位，努力提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，把少年儿童培养成为合格的小公民。

　　（一）培养少先队员热爱少先队的情感。让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解，熟悉少先队组织生活，在少先队的.小干部、小家务岗位上承担工作，深切感受自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，愿为少先队增光彩。

　　（二）培养少先队员的全面素质。组织少先队员开展争优争先活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立新目标，鼓励他们通过自己的努力争得成效。

　　（三）培养少先队员的爱心。结合本班的班级发展特色主题“传承美德，作优秀少年”，开展写“我记身边感人事”的日记活动。让孩子们的心中充满爱。

　　（四）培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯。组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中开展体验活动，每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。

　　三、工作重点

　　以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育，以“民族精神代代传”活动为重点，开展以“弘扬民族精神，争做优秀少年”为主题的系列活动。

　　四、每月工作安排

　　九月：

　　第一周：

　　1、小结假期情况，举行开学典礼。

　　2、结合学校德育工作计划制定班级工作计划。

　　3、进行新一届班干竞选。

　　4、启动传美活动第一阶段的活动，“记我身边感人事”每日一记。

　　5、“提高交通安全意识，提高自我保护能力” 交通安全教育月活动。

　　6、庆祝第二十一个教师节系列活动，出教师节黑板报。

活动方案篇4

　　一、活动目的

　　为推进阳光体育活动，巩固体艺“2+1”示范校的成果，丰富大课间内容，推动武术健身操的开展，树立“健康第一”的思想，确保“每天锻炼一小时”得以落实，并进一步培养学生团队协作、集体主义精神，展示学生风采。

　　二、领导小组

　　组长：谭自云

　　副组长：付小波刘育康肖艳芳欧阳兰桂

　　成员：陈浩陈志芳刘纯志谭海青各班主任

　　三、工作人员

　　评委：谭自云刘育康肖艳芳阳兰桂陈浩刘纯志王雪萍符炎谭琪琪

　　统计员：罗琼杨守琴

　　场地划分：谢石涛刘小青

　　音响、评委席布置：谭海青刘黎平乔书龙龙鑫良

　　摄像、拍照：谭海青龙贵东

　　学生调度、纪律、卫生：付小波谢石涛刘小青刘芳

　　四、比赛时间：第十四周星期五（12月7日）

　　五、比赛地点：田径场

　　六、比赛内容及顺序：武术健身操“旭日东升”、小学生广播体操“七彩阳光”、英语字母操、兔子舞

　　七、参赛方法：以年级为单位

　　八、参赛对象：

　　1—6年级全体学生（初中点除外），不能参加的学生报政教处审批。

　　九、比赛顺序：

　　按由低到高年级进行。

　　十、比赛流程

　　1、按大课间模式入场：跑步入场、口号响亮、原地踏步、齐呼校训

　　2、展示项目：武术操、广播体操、字母操、兔子舞

　　3、按大课间模式退场：直角转弯、齐唱《弟子规》

　　十一、评分方式（百分制）

　　入场5分、退场5分、武术操20分、广播体操20分、英语字母操20分、兔子舞20分、服装5分、纪律、卫生5分

　　十二、评分标准

　　1、入场（5分）精神饱满、步法一致、安全快速、校训响亮、直角转弯

　　2、退场（5分）精神饱满队伍整齐直角转弯歌唱洪亮

　　3、武术操（20分）

　　（1）动作整齐一致、动作到位准确（10分）

　　（2）气势恢弘、精神状态良好、动作有力度（5分）

　　（3）韵律节奏、协调连贯（5分）

　　4、广播体操（20分）

　　（1）动作整齐一致、动作到位准确（10分）

　　（2）动作有力、精神面貌好（5分）

　　（3）韵律节奏、协调连贯（5分）

　　5、英语字母操（20分）

　　（1）动作整齐一致、动作到位准确（10分）

　　（2）动作有力、精神面貌好（5分）

　　（3）韵律节奏、协调连贯（5分）

　　6、兔子舞（20分）

　　（1）活泼、动作整齐一致

　　（2）韵律感强，节奏准确

　　（3）形体优美、造型到位

　　7、服装（5分）要求整洁统一

　　8、纪律、卫生（5分）整个比赛秩序井然，报以掌声，不留任何垃圾。（退场后将对各班就坐区域进行检查）

　　十三、评分方式：

　　去掉最高分和最低分，取平均分作为最终得分

　　十四、奖励办法

　　1、每个年级按最后得分评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖若干名（六年级不设二等奖）。获得一等奖的班级颁发奖状并奖励100元；获得二等奖的班级颁发奖状并奖励80元；获得三等奖的班级颁发奖状并奖励60元。

　　2、比赛结果纳入班主任与相关指导教师的`绩效考核

　　说明：

　　1、一年级只参加“比赛流程”中的第一项“入场”、第二项展示项目中的“兔子舞”和第三项“退场”比赛。

　　2、奖励的分配比例为：班主任2：体育教师1：英语教师1：音乐教师1。

　　3、指导教师按所教班级数及获得的奖励金额相加。

　　4、其他未尽事宜另行通知

　　5、解释权归政教处

　　世纪星小学部政教处

　　20xx年12月

活动方案篇5

　　一、活动背景【略】

　　二、活动主题

　　父亲，您辛苦了！

　　三、活动目的

　　1、让公司员工借助父亲节吐露内心的真情感言，表达对父亲的感恩之情。

　　2、加深公司员工对父亲的感情，在内心深处更进一步领悟父爱如山似海的内涵，感受父爱的无私和伟大，学会理解、关心父亲。在以后的工作生活中，从点滴做起，以实际行动来回报父亲的养育之恩。

　　3、增进员工与公司之间的感情，让员工学会感恩，学会以实际行动去报恩。

　　四、活动对象

　　思麦博公司全体员工

　　五、活动时间

　　6月10日6月17日

　　六、前期准备

　　1、6月10日至6月15日16：00点确定好达到活动要求标准的员工名单。

　　2、6月16日至17日对10名员工的家庭进行走访，对员工的父亲进行节日慰问。

　　七、活动内容

　　本次活动以公司在职员工人事档案为基础，随机挑选10名在职员工家中有超过60周岁的父亲的家庭进行走访慰问。

　　本次活动由人力资源部主导，CSR专员及义务员工进行协作。如可，可请电视台及山南户外网网民协同。

　　夜晚烤大餐，点燃簧火欢乐派对、卡拉ok，大家围成一团，谈谈心事，聊聊天，数数星星，晚上失眠的员工可以在山顶观日出。

　　八、经费预算

　　（一）慰问金：每户200元*10户=2000元

　　（二）慰问卡片：每张10元*10张=100元

　　了解母亲节的`来历，知道母爱的伟大；懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得感恩是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。

　　（1）开展了退伍人员奉献在社区活动。使部队退伍人员能够积极参与街道党工委及各社区的志愿服务活动，他们把社区群众当亲人，积极主动关心帮助社区的困难老人，为他们打扫卫生，和老人们聊天，积极参加社区的环境整治活动。

　　（三）横幅：中巴车上用，约5米=50元

　　（四）其它：约300元（饮水/误餐）

　　九、后期工作

　　对于慰问过程进行拍照，制做一期父爱如山，感恩永存的企业文化宣传资料。

活动方案篇6

　　设计思路

　　按照教育进度又到了实施“动物”主题的时候，其实对于现在的小班幼儿来说，在日常生活中早已通过电视、绘本、故事、玩具、游动物园等方式对一些动物有了一定的了解，主题活动中除了可以提供机会让幼儿运用自身的经验，进一步丰富他们的认知，还能如何推动幼儿思维与能力的发展呢？

　　小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和具体形象思维的过渡期，他们对动物的经验较多停留在对名称、明显的外形特征、叫声等外显的特征把握上，因此，教师要创设能激发幼儿主动运用自身已有的经验来学习的游戏情境。于是，我设计了学习活动“猜动物”。

　　活动中教师仅需要提供一些动物的照片和卡片，设置简单的游戏规则，由幼儿决定玩法。

　　活动玩法中很重要的一条规则就是“不能直接说出动物的名字”，这就迫使幼儿只能用其他方式来表现动物的特征。通常幼儿最直接的方法就是模仿动物的叫声和动作：但如果遇到不会叫（长颈鹿）、或叫声雷同（狮子、老虎）、或动作相仿（马、斑马）的动物，幼儿就不得不再加以辅助说明，即用语言来描述动物的特征，所以游戏情境中教师提供逼真的动物照片或卡片就显得至关重要了。

　　对于正在猜的幼儿来说，他们听到、看到同伴所表征的特征，首先就会联系自身已有的经验来判断是什么动物：而当同伴的表征同时指向两个或两个以上动物共有的特征时，猜的幼儿就会很着急，因为“猜出动物”是他们的最终目的，于是他们会主动地想办法参与，通过提问、质疑、帮助等方法丰富表征使自己能尽快猜出动物。同伴之间的互动是直接的、自然的，教师只要在一旁“推波助澜”即可。

　　活动目标

　　1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的经验进行判断。

　　2、体验猜想游戏的乐趣。

　　活动准备

　　各种常见动物的照片和卡片（尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象）。

　　展示板：前面贴有五张动物照片（兔子、斑马、马、熊猫、狗）；后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。

　　活动过程

　　一、第一轮游戏

　　（一）出示展示板前面贴的五张动物照片（兔子、斑马、马、熊猫、狗）。

　　【设计意图：游戏刚开始，就让幼儿能看到五个动物，幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有经验，还可以用排除法、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更方便。】

　　（二）介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物，不能直接说出动物的名字，要想办法让同伴猜出是什么动物。

　　主要提问：

　　1、想一想，有什么办法可以让大家猜出你喜欢的动物呢？

　　2、你还有其他方法让大家来猜吗？

　　3、猜动物的小朋友，你们知道他（她）选的是什么动物吗？

　　【设计意图：选择这五个动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表征，如幼儿会用“汪汪汪”的叫声来表征狗；双手在头顶做成“耳朵”状，用一蹦一跳的动作来表征兔子；用单腿在前的跑的动作表征马。但是，如果选的是斑马如何用动作表示呢？怎样区分马和斑马呢？也许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白，这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相一致，幼儿又会如何表达呢？教师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍，提高游戏的可玩性和难度。】

　　主要关注：

　　活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则：幼儿是否能运用不同的方法表征。

　　教学策略：

　　当有的幼儿一下子想不出表征的

　　方法时，教师可鼓励其他幼儿帮助这

　　名幼儿。

　　【设计意图：这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬，又使游戏能继续进行，还能加强同伴间的互动。】

　　二、第二轮游戏

　　利用展示板后面的动物卡片玩猜动物。

　　玩法：请幼儿到展示板后面，悄悄选定一个动物，然后再到前面来让大家猜（不能直接说出动物的名字，要想办法让同伴猜出这是什么动物），大家猜对了，就把这个动物贴到展示板前面，幼儿集体验证。

　　【设计意图：展示板后面的动物卡片和前面的五个动物形象不重复；当幼儿看不到动物卡片时，他们只能运用自身经验来猜动物，这样就增加了游戏的难度，而且更有神秘感和趣味性。】

　　主要提问：