活动方案

时间：2023-09-14 07:41:33 活动方案我要投稿

活动方案常用（10篇）

　　为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的活动方案10篇，欢迎大家分享。

活动方案常用（10篇）

活动方案篇1

　　一、指导思想

　　根据《郑州市教育局郑州市公安消防支队关于联合开展中小学消防安全教育示范校创建工作的通知》等文件精神，为进一步建立和完善学校消防安全教育管理体系，通过开展创建“消防安全教育示范学校”，全面提升校园消防安全管理和消防安全教育能力，保障学生健康成长，切实提高师生消防知识技能，维护校园消防安全环境，特制定本方案。

　　二、创建组织领导小组

　　（一）创建组织领导小组名单

　　组长：杜双莲

　　副组长：王斌胡海峰

　　成员：王锋刘小伟江留根魏福建罗鲁民王长敏

　　（二）创建和迎检工作具体分工

　　杜双莲：统筹安排创建与“迎检”工作

　　王斌胡海峰：协助校长全面开展创建活动

　　刘小伟魏福建：负责创建活动的后勤保障。

　　胡海峰王长敏罗鲁民：

　　1、负责创建方案的制订。

　　2、负责消防工作制度和应急预案的制订、完善。

　　3、负责火灾隐患检查、整改流程的完善与规范并定期组织开展火灾隐患的检查、整改工作。

　　4、负责校的消防安全培训。

　　5、负责档案的组档工作。

　　6、负责学校环境的卫生整治、绿化和美化；

　　王锋江留根：

　　1、负责学生的宣传发动工作。

　　2、负责消防安全教育课程化建设，对全体师生进行系统、有序、有效的'消防安全教育。

　　3、负责消防展板、黑板报、消防读物、知识竞赛。

　　三、创建组织活动主要内容与措施

　　（一）建立并完善消防安全管理机制

　　1、成立学校消防安全管理组织机构，胡海峰为学校消防安全管理责任人，王锋为管理人，分别负责消防安全教育、检查和消防设施设备的购置、整修；确定落实学校各幢建筑物、各主要功能处室的消防负责人，确定学校消防器材的检查人。

　　2、制订完善学校消防安全工作制度，以制度建设促进学校消防安全教育的常态化和规范化。

　　3、成立学校消防安全监督员队伍，罗鲁民任学校消防监督员，各班主任担任班级消防监督员。

　　4、制定年度消防安全工作计划，把消防安全工作列入学校年度总体工作目标，定期召开安全工作会议，专题研究布置安全工作，并对安全工作进行总结。

　　5、王长敏老师负责消防工作档案资料的收集、整理、保管和备查工作。

　　（二）规范消防标识的设置，根据《人员密集场所消防标识设置标准》，规范下列消防标识的设置：

　　1、学校消防设施有明显而规范的标识设置；

　　2、疏散走道的地面上设发光疏散指示标志；

　　3、人员密集场所的安全出口和疏散门正上方设置“安全出口”标志。

　　（三）提高检查消除火灾隐患的能力

　　1、制订火灾隐患整改责任制，成立以胡海峰为组长的防火检查组和以王锋为组长的防火巡逻组。防火检查组和防火巡逻以及消防安全检查，发现问题及时整改。

　　2、重点突出，关注细节，及时消除火灾隐患。

　　3、及时更换老化的设施设备。

　　（四）推进学校消防安全教育课程化建设，构建多渠道、立体式的消防安全教育课程体系。

　　1、充分发挥课堂主渠道作用，挖掘各学科安全教育对学生渗透教育。

　　2、使消防安全专题教育进课堂，做到时间、地点、教师、教材四落实。

　　3、利用每年安全教育日、安全生产月、119消防日进行集中式、专题式的安全教育，并举行消防演练活动。

　　4、学校其它工作和活动进行整合，开展丰富多彩的消防安全教育活动。

　　5、充分发挥宣传阵地如黑板报、橱窗、广播、校园网等的作用，开展宣传教育活动。

　　（五）增强组织补救初起火灾和疏散逃生的能力

　　1、制订详细具体、可操性较强、反应及时的灭火和应急疏散预案。

　　2、成立消防应急救援分队和校外消防志愿者小分队

　　3、明确规定紧急疏散路线、方法和疏散人员的位置。

　　4、加强对师生进行消防疏散逃生知识的教育，使师生掌握相关的疏散逃生知识，会使用疏散逃生器材，熟知疏散逃生标志和路线。

　　5、根据预案定期开展演练。

　　四、创建组织工作要求

　　1、高度重视，加强领导。各处室、各年级组要充分认识到创建迎检工作的重要性和紧迫性。

　　2、明确分工，落实责任。要根据创建方案和所承担的创建任务，拟定具体工作计划，明确时间、任务和分工，将工作项目责任落实到个人，确保按时按质地完成各项创建工作。

　　3、加强沟通，协调推进。加强各处室、各年级组之间的协调，相互支持，相互配合，形成工作合力，共同推进创建工作的开展，确保顺利完成创建省消防安全教育示范学校的目标。

　　惠济一中

活动方案篇2

　　【教材】粤教版小学三年级第二学期《综合实践活动》

　　【背景】随着近些年的校园安全事件在媒体的曝光率增多，校园安全事件已经成为社会关注的问题。限于学生的年龄特征，大部分同学在校园里或多或少都发生过一些校园意外受伤事件。学校作为学生日常生活中的主要活动场之一，校方就应该对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。为此，我选择在开学期间进行《安全自护我能行》的主题活动。

　　【活动目标】

　　教学目标：

　　1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。

　　2、让学生找出校园中不安全的角落。

　　3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。

　　能力目标：

　　1、孩子在活动中学会制定采访计划，并能按计划进行采访。

　　2、孩子们能在活动后进行有效的总结，归纳能力获得提高。

　　情感目标：

　　1、孩子能在活动过程中注意到采访的文明礼貌。

　　2、孩子们在活动过程中学会团结、合作。

　　【时间安排】8个课时

　　【教学准备】教师课件

　　【实施过程】

　　第一阶段：小组分工，制订计划（课时安排：2课时）

　　第一课时

　　一、情景引人

　　情景：课堂上老师发现小明和小亮不在教室里，班长张红向老师汇报：课间时小明和小亮在楼道里追逐打闹，小明一不小心摔了一跤，膝盖摔破了，小亮陪他去医务室上药去了。

　　【在课堂上，老师可以根据上课班级的情况进行其他的引入。】

　　师：同学们，我们每天在校园里快乐地学习、生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生？

　　生：是。

　　师：你在校园里有没有发生过类似小明这样的意外受伤事情吗？如果有的话，请填一填书本第2页的调查表。

　　二、我的意外受伤情况

　　1、学生填写书本第2页调查表。

　　（包括：次数、时间、地点、受伤原因、处理方法、耽误时间。）

　　2、小组内交流自己填报的情况。

　　师：你想了解更多意外受伤事件吗？那我们就来一次校园安全搜查吧，好不好？

　　生：好。

　　三、校园安全搜查线

　　1）、制定采访计划

　　师：我们可以用什么办法进行校园安全搜查呢？

　　生：采访。

　　师：那我们在采访前要注意什么事项呢？

　　（引导学生明确要制定采访计划。）

　　师：那么我们要从哪些方面制定计划？

　　引导学生明确要从以下方面制定采访计划：【课件出示】

　　1、合作伙伴2、采访活动的`目的3、时间、地点

　　4、采访对象5、采访问题6、小组成员的分工

　　2）、学生分组、制定计划。

　　第二课时

　　一、制定计划

　　学生分组制定采访计划，教师适当指导。

　　二、认识采访的文明礼貌。

　　1）、采访的文明礼貌

　　师：我们在采访的过程中需要注意什么呢?

　　学生回忆、补充，归纳出采访过程中注意的文明礼貌要求：【课件出示】

　　1、首先问好。2、作自我介绍。3、说明来意。4、采访完毕要说：“谢谢！”

　　2、）模拟采访

　　学生之间互相进行模拟采访。

　　三、采访的注意事项3——做好记录

　　引导学生明确在采访过程中要做好记录。

　　第二阶段：实地采访、收集资料、信息整理（课时安排：2课时）

　　1、组织学生在校园内进行采访。（1课时）

　　2、指导学生整理资料、编写总结（报告）。（1课时）

　　根据学生年龄特征、知识水平，可以适当提供一些格式指导。

　　第三阶段：汇报（1课时）

　　组织学生进行课堂汇报

　　第四阶段：找安全隐患、分析原因、提高意识（1课时）

　　一、分析行为，提高意识。

　　1、出示图片，分析图中的行为以及引发的后果。（内容：书本第5至7页内容）

　　2、找校园里存在的不安全行为。

　　3、讨论：如果你发现这些行为，你会怎样处理？

　　学生讨论。

　　二、查找安全隐患，提高意识

　　1、查找隐患源，提高意识。（内容：书本第9至10页）

　　第五阶段：制作宣传资料，开展宣传活动

　　一、制作宣传资料（1课时）

　　1、引导学生考虑用什么形式进行宣传，需要什么宣传资料。

　　2、指导学生制作宣传资料。

　　二、开展宣传活动

　　利用校内的橱窗、广播、网络等资源，对全校同学进行安全教育。

活动方案篇3

　　一、活动主题和时间

　　20xx年xx区全国科普日活动于9月15日至9月21日举行。活动期间，全区中小学围绕“创新引领时代智慧点亮生活”为主题，开展系列主题活动。

　　二、活动主要内容

　　（一）组织开展校园科普教育，科普宣传和科普成果展

　　各中小学要结合本校实际，组织开展丰富多彩的校园科普活动，举办校级科普知识竞赛活动及科技制作成果展览，激励广大师生参与科技创新实践，提高师生的动手能力和创新意识。

　　（二）组织青少年科学体验活动

　　组织城区中小学生和部分农村学校学生到区青少年活动中心参加科学体验活动。参观体验xx市气象科普教育基地、xx市消防科普教育馆、富乐国际陶艺博物馆、xx职业技术学院中药标本馆、人体标本馆、微生物实验室和xx北葡萄产业园区、xx市科技经济体验中心等各级科普教育基地。活动由区青少年活动中心组织实施。

　　（三）组织科普知识竞赛活动

　　为在广大青少年中普及科学知识，提高中小学生科学素养，大力营造学科学，爱科学，用科学的良好氛围，由区青少年活动中心组织参加体验活动的.学生进行科普知识竞赛，竞赛采取书面答题形式。

　　三、活动要求

　　1、加强领导，周密部署

　　全国科普日活动是提高全民科学素质的一项重要活动，各校要高度重视，加强领导，精心策划本校活动方案，实实在在把每项活动落到实处，确保“全国科普日”活动的顺利开展。

　　2、加强宣传，营造氛围

　　各学校要充分发挥校园广播站、宣传栏等宣传工具，加大对全国科普日活动的宣传力度，让广大师生、家长了解全国科普日活动，扩大活动的受益面和影响力。各中心校、初中、区直学校在活动期间，至少向区教育网上传一篇活动报道。

　　3、各学校在举办活动时，要有明显的活动标志，要用规范的活动名称。活动名称统一为：20xx年×××全国科普日活动。全国科普日活动结束后，各校要认真总结，保存活动有关文字、图像资料归档。

　　各中心校、初中、区直学校于9月23日前将活动总结、相关图片、影像资料（含电子版）和活动简报报送区局体艺办。

活动方案篇4

　　活动名称：角色扮演活动——黑河水污染纠纷法庭模拟活动

　　活动班级：六年级学生

　　活动准备时间：11月20日--12月20日

　　一、活动目的

　　本活动为学生构建了一个开放的学习环境，体现以科学探究为核心的学习过程。在学生的参与过程中，使他们潜移默化的受到教育，关注家乡环境保护问题，并培养他们的组织活动能力、科研探究能力、思维创新能力、语言表达能力、表演技能能力与人交流和沟通的能力等，。同时培养他们学习中的科学方法、科学态度和科学精神。

　　二、活动重点和难点

　　１、活动重点在于引导学生开展探究活动，实现学习方式的转变，使他们获得亲身体验，形成易于探究的活动氛围。

　　２、活动难点在于资料和信息的获取、整合，剧本的编写，角色扮演的效果等。

　　三、活动的必要性

　　高台县地处河西走廊中部，黑河沿岸，当地农作物几乎全靠黑河水灌溉，黑河水的水质污染问题多年来倍受当地干部群众关注。为了更好地贯彻党和国家的教育方针，立足于提高学生探究科学的素质，培养学生的创新实践能力，现结合当地实际情况和本校六年级学生现状，选取环境教育为课题，采用模拟法庭的形式，开展角色扮演活动—谁为黑河水污染承担责任，是很有必要的。这是一个关于水资源的污染及环境保护的研究性实践活动。

　　四、活动的可行性

　　１、我校六年级学生通过多年的学习，已具备一定的环境保护基础知识，一定的探究能力。这次活动结合我们高台县的实际情况，给学生提供了一个积极实践的机会，使学生感到环境问题就发生在自己身边。

　　２、具备实施方案的必备条件。如部分学生家庭已有照相机、摄像机、电脑等；我县有图书馆、造纸厂、番茄制品厂等，学生有获取资料和信息的渠道、手段，有实践的具体场所等。

　　３、采用分组讨论研究与全班集体讨论相结合的形式，再加上以模拟法庭的形式鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，这会极大的调动全班同学学习的积极性。

　　４、相应的精神和物质鼓励，会使学生有一定的成就感，激励广大学生积极进取、勇于创新，为以后开展研究性学习做好铺垫。

　　五、活动过程设计

　　（一）分组及各组的任务分配

　　我和班干部讨论决定，按照同学们的特长、性格、爱好、知识能力、家庭情况等将全班同学分为五个小组。

　　第一组为问卷调查组（约5人）：

　　通过设置问卷项目，如调查的地点可为乡、村社、工厂、学校、医院、居民区、环保部门、卫生防疫部门等，对象可为乡镇干部、当地群众、相关部门负责人等。调查对象要考虑不同年龄段且职业分布广泛的人群。通过问卷调查、统计、分析，进一步了解黑河水的重要性和受污染的情况。

　　第二组：实地考察组（约7人）：

　　带领学生深入高台县造纸厂、番茄制品厂，了解工业污水排放情况，到高台一中、职业中专、城关初中等学校实验室和县医院、中医院等了解废水排放情况；深入黑河沿岸农村了解农作物受污染情况，分析原因并提出保护的有效措施。

　　第三组为样品分析组（约6人）：

　　从不同的污水排放口取样分析：如颜色、气味，测定水样的PH值，水样的硬度，水中溶解氧及BoD的简易测定等。

　　第四组为收集信息、整合信息组（5人）：

　　通过上网和进图书馆查阅资料获取信息，并结合第一组、第二组、第三组同学提供的资料信息，筛选、整理有价值的信息，分析、归纳总结调查结果，得出结论，通过文字、图片、音像等多种形式的“作品”来支持研究结论的证据。

　　第五组为剧本编写组（7人）：

　　这一小组要选择一些有一定文学功底的同学，事先熟悉模拟法庭程序，设计出易于角色扮演的剧本。角色要多，如造纸厂厂长、乡长、村长、粮农、果农、菜农、学生代表、法庭工作人员等。

　　（二）角色扮演活动课设计

　　1、活动扮演者：全班学生

　　根据剧本编写情况，选取口头表达能力强、表演技能好的一些同学进行主要角色的'表演，如番茄制品厂厂长、造纸厂厂长、乡长、村长、粮农、果农、菜农、学生代表、法庭工作人员等。表演技能和语言表达能力差的同学可做旁听观众。

　　2、活动的程序：

　　（1）主持人讲话，宣布进入模拟法庭

　　（2）审判长、陪审员、书记员、原告、被告及观众等入座。

　　（3）开庭，核实身份。

　　（4）审判长简述案情、双方权利等。

　　（5）原告陈述案情，展示证据，提出诉讼请求。（原告可为粮农、果农、菜农、学生等。）

　　（6）被告人答辩。（被告可为造纸厂厂长、番茄制品厂厂长等。）

　　（7）审判员公布对黑河污染的调查报告。

　　（8）当庭核实判决，赔偿和裁决。

　　（三）评选并奖励：

　　选出最佳扮演奖和最佳实践小组进行奖励。

　　（四）总结主题，交流感想：

　　教师从黑河水的治理保护方面进行总结，并要求学生课后写一篇《保护水源，人人有责》的倡议书或《高台的生命之水—黑河的防与治（或近忧与远虑）》的小论文。

　　附件：

　　《红联小学科技教育方案实施效果》内容包括：1．变封闭式教学为开放式教育，使学生获得了亲身参与与研究探索的体验，并把这种情景模拟出来，在情感的发生发展中学习科学知识，体验了科学知识的价值。2．采用分组讨论研究与全班集体讨论相结合的学习方式，再加上以模拟法庭的形式鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，极大的调动了全班同学学习的积极性。3．使学生学会了关注人类与环境的和谐发展，懂得了水对于人类的重要性。4．培养了学生分析问题、解决问题的能力。如资料、信息的获取、分析、研究，通过调查、实地考察、取样分析，了解了当地水污染的情况。5．使学生学会了分享与合作，从而培养了乐于合作的团队精神。6．提高了学生的科学素质，培养了学生的创新精神和实践能力。

活动方案篇5

　　根据市教委20xx年本市义务教育阶段招生入学精神，为了让社区入学适龄儿童及其家长及时了解义务教育阶段招生入学的相关信息，我校将开展“校园开放日”活动，宣传及解读招生细则，展示我校办学理念、程设置、学生活动等，具体安排如下：

　　一、开放时间

　　20xx年月24日（周六）上午9:00——11:00，下午1:00——:00

　　（开放时间段请参照“招生对口地段表”）

　　二、开放地点

　　三、开放对象

　　20xx年9月1日——20xx年8月1日出生，年满6周岁，本校招生对口范围内的适龄儿童及其家长。

　　四、前期宣传

　　通过校园网站、微信推送、张贴通告等形式向招生地段的居民告知开放日的相关信息。

　　五、开放内容

　　（一）政策宣传

　　通过《xx新区教育局关于20xx年本区义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》等宣传版面，向家长宣传招生政策。

　　（二）教育咨询

　　开展“教育咨询”服务，及时宣传、解答相关政策和疑问。

　　（三）学校介绍

　　发放学校教育手册，介绍学校办学理念、培养目标、师资情况、程特色、作息安排以及注意事项。

　　（四）校园参观

　　开放相应的教学场所，让家长和学生熟悉校园环境，感受校园化。

　　六、组织管理

　　（一）程部拟定方案，完成前期通告张贴等开放日相关资料的准备工作。

　　（二）后勤保障部落实校园环境的清扫、设施设备的准备以及校园安全工作。

　　（三）学生部负责开放日家长、学生的引导和教育管理工作。

　　附：开放日通告

　　xx新区第二中心小学“校园开放日”通告

　　根据市教委20xx年本市义务教育阶段招生入学精神，我校将开展“校园开放日”活动，具体安排如下：

　　一、开放时间

　　20xx年月24日（周六）上午9:00——11:00，下午1:00——:00

　　（开放时间段请参照“招生对口地段表”）

　　二、开放地点

　　XXXXXXXX

　　三、开放对象

　　20xx年9月1日——20xx年8月1日出生，年满6周岁，本校招生对口范围内的`适龄儿童及其家长。

　　四、开放内容

　　校园参观、政策宣传、学校介绍

　　五、注意事项

　　1、开放对象仅限本校对口地段的适龄儿童及家长，开放当天凭孩子出生证、户口本及产证入校；

　　2、开放活动限一位家长带孩子进入校园；

　　3、进入校园请自觉遵守明规范和安全要求，家长要看管好自己的孩子，以免发生伤害事故。

　　4、学校不提供车位，建议家长绿色出行。

活动方案篇6

　　全面贯彻党的教育方针,深入推进素质教育,树立“健康第一”思想。进一步丰富学生体育活动,激发学生运动兴趣,培养学生终身运动意识,引导和促进学生全面发展,我校在举办体育节和田径运动会的基础上,抓住冬季锻炼身体的大好时机,广泛开展学生冬季体育锻炼活动。具体如下:

　　一、活动内容:

　　1.组织学生开展冬季跳绳和其他锻炼活动。

　　2.比赛项目:

　　一、二、三年级:1分钟并脚跳比赛,男女各10名,三年级,男女各12名。

　　四、五、六年级:3分钟8-10人“8”字接力跳绳比赛,男女各一队。

　　二、活动时间:

　　从20xx年11月至20xx年12月

　　三、活动过程:

　　1.宣传阶段:提高认识广泛宣传学校体育活动。全校学生每人一根短绳,每天自觉锻炼1小时以上。

　　2.锻炼阶段:各班建立各类冬锻小组,充分利用学校现有的体育场地设施,利用晨间、课间、课外体育活动课展开,人人参与“并脚跳”、“双摇跳”、及“8”字跳绳等活动。

　　3.比赛阶段:各班主任、体育老师,认真抓好各班的冬锻活动,落到实处。初定于20xx年12月29日和31日下午进行冬锻“迎新跳绳”比赛。

　　4.表彰阶段:20xx年12月底对冬锻活动进行总结,并对锻炼活动中组织开展较好的'班级进行表彰。

　　四、确保安全:

　　1.医务室要加强学生在各项体育活动和跳绳锻炼中的医务监督。

　　2.各班在活动过程、组织都要严格把关,切实做到安全、卫生、科学,杜绝任何伤害事故的发生。

活动方案篇7

　　为提升博物馆化交流与服务公众的能力、推进博物馆的合作与发展，我局拟于20xx年“·18国际博物馆日”期间，围绕今年的活动主题举办论坛，并进行论征集。现将有关事宜安排如下：

　　一、论坛研讨与论征集主题

　　博物馆与化景观

　　二、论坛研讨与论征集的`主要内容

　　本次研讨会将围绕20xx年国际博物馆日活动主题进行研讨与交流。论征集范围为：

　　1．博物馆与化景观

　　2．经济、社会的可持续发展与博物馆事业

　　3．博物馆可持续发展的对策与建议

　　4．博物馆化交流与国际合作

　　5．博物馆与公共教育

　　6．新型博物馆建设与发展

　　三、论坛征注意事项

　　1．投稿须为作者本人原创，确保不涉及保密、署名无争议，如有观点或版权问题，皆由作者本人承担。

　　2．稿原则上不超过000字，其中包括00到00字的内容提要以及注释、参考书目。注释请使用脚注格式，包括著者姓名、书名或篇名、出版社及出版年、引页码。稿没有公开发表。所有征稿请自留原稿，不予退稿。

　　3．论请以rd档形式通过电子邮发送，名及电子邮标题均请注明“20xx年国际博物馆日主题论坛征”。征截稿时间为20xx年4月1日。

　　4．征请附上作者简介：第一作者姓名，性别，现供职单位全称及职称、学位，研究方向，以及邮政通讯地址、电子邮箱、电话等联络联系方式。

　　5．征集的论将择优邀请与会并汇编正式出版。

　　四、征联系

　　联系人：xx

　　电话：xx

　　E-ail：xx

　　xx省物局

　　20xx年2月2日

活动方案篇8

　　晨间活动：

　　1、桌面游戏：折手帕、插花片

　　2、推小车、滚圈

　　晨间谈话：教育幼儿学会安静吃饭，养成良好的进餐习惯。

　　整合活动：自己吃饭香喷喷

　　活动一：吃饭（儿歌）

　　活动目标：1、指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。

　　2、初步学会念儿歌。

　　活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。

　　活动难点：能边朗诵儿歌边表演。

　　活动过程：1、幼儿看表演宁引导讨论：

　　幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。

　　幼儿观看情景表演一：

　　这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。

　　幼儿观看情景表演二：这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。

　　教师提问：

　　“打翻了？为什么？”

　　“小兔时怎样吃饭的？”

　　引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。”

　　2、幼儿学习儿歌：

　　教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。

　　“听听儿歌里说了些什么？”

　　师生共同边朗诵边表演。

　　活动二：

　　给瓶娃娃喂食

　　活动目标：1、认识正方形。

　　2、学习正确点数。

　　活动重点：能根据形状送相应的图形。

　　活动难点：学会摆放

　　活动准备：瓶娃娃、饼干若干

　　活动过程：1、瓶娃娃导入：

　　“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”

　　引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）

　　2、给娃娃准备饼干：

　　“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）

　　引导幼儿根据瓶娃娃的嘴，喂相同形状的饼干（圆形、三角形）

　　（出示方形嘴的瓶娃娃）“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”

　　引导幼儿找到方形的饼干。（认识方形）

　　3、给瓶娃娃喂食：

　　“有那么多瓶娃娃，我们一起来个给它们吃饼干吧！先请小朋友把饼干放到盘子里去，好吗？”

　　引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。

　　分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。

　　活动三：

　　数学游戏：找正方形，帮助幼儿巩固对正方形的认识。

　　下午活动一：层层高（安全教育）

　　活动目标：

　　1、知道上下楼梯人多时不能拥挤。

　　2、能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。

　　活动准备：

　　请大班孩子扮演兔姐姐。

　　活动过程：

　　1、通过尝试，教师和幼儿一起讨论上楼的方法。

　　师：“今天兔姐姐要过生日，我们一起去她家做客吧！”

　　教师和幼儿讨论，怎样上楼梯安全？

　　小结：上楼梯不要害怕，不着急，眼睛要看好楼梯，一步一步向上走。

　　带幼儿上楼去兔姐姐家做客。

　　2、通过尝试，教师和幼儿一起讨论下楼的方法。

　　师：“谢谢兔姐姐的`招待，我们该回家了！”

　　讨论下楼的方法：手扶栏杆，一步一步往下走。

　　请一幼儿示范，再一组一组请幼儿走。

　　3、教师小结：

　　师幼共同讨论小结：上下楼的人很多时要一个跟着一个走，还要顺着右边走。

　　活动二：

　　图书室

　　组织幼儿到图书室看书，巩固翻书的技能。

　　周五

　　晨间活动：

　　1、桌面游戏：搭积木、插花

　　2、玩圈、推小车

　　晨间谈话：教育幼儿高高兴兴上幼儿园，做个爱笑的乖宝宝。

　　整合活动：快乐的宝宝

　　活动一：做个笑宝宝（社会、语言）

　　活动目标：1、通过照镜子活动，初步分辨笑与哭的表情。

　　2、懂得上幼儿园时不哭，应该高高兴兴地上幼儿园。

　　活动重点：激发幼儿热爱老师、喜爱幼儿园的情感。

　　活动准备：1、大镜子一个、五角星若干

　　2、笑娃娃与哭娃娃头像各一个

　　活动过程：1、听录音机里的笑声与哭声。

　　“你们喜欢哪种声音？为什么”

　　2、感知理解：

　　幼儿对着镜子笑。“说说你为什么笑？”

　　幼儿对着镜子装哭。“说说你为什么哭？”

　　“你认为笑好还是哭好？为什么”

　　3、拓展话题：

　　出示哭娃娃与笑娃娃头像。

　　“谁是笑娃娃？谁是哭娃娃？你喜欢谁？为什么？”

　　“你愿意做一个什么样的娃娃？”

　　“早晨上幼儿园时我们应该做笑娃娃还是哭娃娃？”

　　4、表演巩固：

　　老师扮演妈妈，幼儿分别扮演早上来园时高高兴兴和妈妈说再见、和老师问好的宝宝。

　　将自己照片贴在笑娃娃的面具上，告诉娃娃“我是高高兴兴上幼儿园的”。

　　给每个幼儿一朵小红花，鼓励他们要作个快乐的笑娃娃。

　　活动二：光头弟弟、辫子妹妹

　　活动目标：1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性别。

　　2、具有与性别角色相应的行为。

　　活动重点：知道自己的性别，了解男、女小朋友的主要特征。

　　活动难点：能根据自己的性别参与具体活动。

　　活动准备：1、男、女小朋友图片一幅。

　　2、大班男孩、女孩个一个。

　　活动过程：1、游戏情景导入

　　“大班的小朋友来和我们做游戏，看看他们是谁？”

　　“这两个小朋友有什么不一样的地方？”

　　“你喜欢男孩还是女孩？”

　　2、和哥哥姐姐做游戏：

　　大班幼儿背向全体幼儿，两人分别念一首儿歌。

　　听一听，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的？

　　看图片，说一说，哪个是男孩？哪个是女孩？从哪儿看出来？

　　说区别（头发、服装、身体等方面）

　　3、哥哥姐姐当领队，男孩、女孩比本领：

　　哥哥姐姐各站一处，幼儿根据自己的性别站队。

　　在领队的带领下，进行节目比赛。

　　教师做评委。

　　活动三：草坪

　　组织幼儿到草坪上做游戏。

　　下午活动一：许多饼干（绘画）

　　活动目标：

　　1、尝试用封闭的线条画饼干。

　　2、体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　图画纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　1、吃饼干（各种形状）：

　　——“你们吃了什么？好吃吗？”

　　2、说饼干：

　　——“你们吃过哪些形状的饼干？”

　　鼓励幼儿说出各种形状的饼干。

　　3、画饼干：

　　教师示范画饼干的方法，有圆形的、方形的、三角形的。

　　鼓励幼儿画出各种形状的饼干。

　　活动二：

　　故事欣赏：

　　三只小猪

　　培养幼儿注意力集中的好习惯。

活动方案篇9

　　一、设计意图：

　　现在的孩子大都是独生子女，多数家长对孩子娇生惯养、有求必应，孩子的生活自理能力非常差，根据孩子的实际情况我制定了一系列主题活动《我长大了》，希望孩子能从活动中体验到成长的快乐，学习做一些自己力所能及的事情。《指南》中指出“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展”、“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。因此，我在各区域中投放的材料有幼儿的相片、小时候的衣服、系鞋带用的鞋和带子、厨师帽等，通过让幼儿直接感知、实际操作和亲身体验去体会成长的快乐。

　　二、活动目标、材料及教师指导：

　　区域总目标：

　　1、能够安静、愉快的参与各区域活动。

　　2、能够积极动手动脑，体验成长的快乐。

　　3、养成与同伴互相合作的好习惯。

　　各区域目标及材料：

　　1、美工区：

　　目标：尝试用不同的材料制作自己喜欢的小动物。

　　材料：剪刀、手工纸、旧碟片、固体胶、双面胶等。

　　教师指导方法：

　　（1）观察重点：

　　幼儿是否能将半成品组合拼贴，完成作品。

　　幼儿在拼贴结束后是否能将材料整理干净。

　　（2）指导重点：

　　引导幼儿运用不同材料制作出自己喜欢的小动物。

　　提醒幼儿注意安全、要讲卫生，能力强的幼儿要有创新。

　　2、游戏区：

　　目标：尝试做小厨师，用橡皮泥捏成五颜六色的饺子。

　　材料：橡皮泥、盘子、厨师帽。

　　教师指导方法：

　　a 提醒幼儿注意自己的角色，要注意卫生。

　　b 鼓励幼儿大胆设计饺子的形状。

　　3、语言区：

　　目标：根据照片和准备的物品大胆进行讲述，提高幼儿的口语表达能力。

　　材料：幼儿从小到大的照片、衣服、鞋和帽子等。

　　教师指导方法：

　　a引导幼儿把相片从小到大排序，并大胆地向同伴介绍。

　　b 观察幼儿是怎样与同伴进行交流的，鼓励幼儿互相说一说说一说自己的小衣服、小鞋子是否还能穿上，为什么？

　　4、操作区：

　　目标：尝试给鞋系鞋带，养成积极动手的好习惯。

　　材料：系鞋带用的鞋和带子、成品和半成品

　　教师指导方法：

　　a 指导幼儿掌握系鞋带的方法。

　　b鼓励幼儿大胆尝试

　　c 提问：你是怎么做到的？成功了吗？遇到什么问题？鼓励幼儿战胜困难。

　　三、活动结束。

　　幼儿将自己的`作品放到展示区，教师给幼儿拍照留念，幼儿向教师或其它幼儿介绍自己的作品。

　　分析与反思：

　　一、说幼儿情况

　　区域活动是幼儿自由、自主的学习场所，它是幼儿自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼儿在这一自由、宽松的学习环境中，能按自己的兴趣、意愿和能力，选择活动内容、体验快乐和成功，能积极主动的学习、探索和表现。

　　大班的幼儿动作灵活、控制能力明显增强，爱学、爱问、好学，有极强的求知欲望，能生动、有表情地描述事物，阅读能力明显提高，而且合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。针对大班幼儿在区域活动中的特点，为满足幼儿学习和发展的需要，我们为幼儿创设了操作区、语言区、美工区、游戏区，让幼儿在区域活动中自主学习，并从中获得各种经验及知识。

　　二、说活动目标

　　本次活动的总目标是：通过不同的方式让幼儿知道我长大了，体验成长的快乐。

　　根据本目标及幼儿现阶段的发展水平，我又制定了本次活动的各区域目标。

　　美工区：能积极、主动的尝试用废旧的碟片和各种材料制作自己喜欢的小动物。

　　游戏区：能快乐的参与游戏，动手包饺子。

　　语言区：鼓励幼儿大胆地在集体面前表述自己成长的过程。

　　操作区：能积极动手帮拖鞋系鞋带。

　　这样的目标尊重了幼儿的发展水平，经验，学习方式等方面的个别视角，努力使每个幼儿都能获得成功的满足。

　　三、说活动准备

　　区域活动的教育功能主要是通过活动的材料来实现的，活动的材料可直接的影响活动的质量，关系到幼儿发展的速度和方向，因此，在活动区中投放什么材料起到幼儿对学习的主动性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题解决问题。

　　在美工区我给幼儿投放了废旧的碟片、固体胶、以及各种成品及半成品，可供能力不同的幼儿操作。

　　在游戏区我给幼儿提供了厨师帽以提高幼儿参与游戏的兴趣，还准备了橡皮泥、小纸盘。

　　在语言区我给幼儿提供了幼儿从小到大的衣服、鞋以及照片展可供幼儿观看、互相交流。

　　操作区给幼儿提供了没有系鞋带的鞋、鞋带。

　　本次活动我主要指导语言区的幼儿，在本次区域活动中我主要重视了作品的展示，便于幼儿取放幼儿互相欣赏也很方便。

活动方案篇10

　　活动意图：

　　家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，

　　为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面发展。这学期我们发动家长们踊跃报名，积极参与。组织一系列深受幼儿欢迎的活动，促进幼儿与家长、老师的共同发展。

　　为了孩子的全面发展，我园决定在本学期第十周（11月5日）和（11月9日）开

　　展家长助教周活动。现对活动的有关注意事项准备如下：

　　一、家长助教活动的指导原则

　　合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。

　　尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。

　　以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

　　适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

　　二、具体指导策略

　　策略一：抓活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀，采用招募栏、电话预约等方式邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动

　　的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

　　策略二：做好活动中的`组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌．充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。

　　策略三：重视活动后反馈、延伸活动。活动后收集助教家长的建议，合理化改进，并继续指导家长的育儿方法，达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识．家长不了解老师的工作性质．对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。以往的家长在参加家长助教活动后．都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不容易了，幼儿园的老师担负的责任太大了，幼儿园的活动真不简单。家长会积极为班上的活动出谋划策，共同为班上孩子的发展尽力，眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中，教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿的发展、需要，重新审视自己的教育方法。

　　家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。

　　三、家长助教日活动流程

　　时间: 20xx年11月5日活动地点: 龙港园林幼儿园嘉宾: 各位参与助教的家长

　　活动准备：条幅、多媒体、奖品、荣誉证书、通知、喜报活动负责人：各段段长活动安排:

　　1、8:10---8:40 各班进行晨间活动，要求幼儿愉快游戏。

　　（助教家长陆续进园，本班老师热烈迎接）

　　2．8: 40 ---9: 20幼儿早操表演

　　目的:让每一位小朋友参与表演,能根据音乐旋律翩翩起舞. 3．9: 30---10: 00家长助教第一节活动开始：

　　4、10:10---10:40家长助教第二节活动开始（以上家长再次上第二堂课）

　　5、上午助教家长和小朋友合影。

　　6、 12；00---2:10幼儿起床喝水吃点心整理衣物。

　　（下午助教家长陆续进入园，本班老师接待）

　　7、2：50――3：20下午家长助教第一节活动开始：8、3：20―3：30如厕。