小学生心理辅导活动方案

时间：2025-01-03 16:39:57 诗琳活动方案我要投稿

小学生心理辅导活动方案（通用23篇）

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的小学生心理辅导活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生心理辅导活动方案（通用23篇）

　　小学生心理辅导活动方案 1

　　一、活动主题：

　　2-心理健康周---健康从心开始，生命因你绽放

　　二、活动宗旨

　　1、为宣传我校心理健康的主题活动，努力营造积极向上、健康明的'化氛围，培养学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。

　　2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活。

　　三、活动时间：

　　20xx年月22日--月26日

　　四、活动内容

　　1、利用国旗下讲话宣传。

　　2、充分利用校园媒体（横幅、黑板报、广播、校园网络等）。营造良好的舆论氛围。

　　利用班级主题班会进行正能量宣传。

　　五、活动安排

　　1、周一国旗下讲话：《健康从心开始，生命因你绽放》

　　讲话人：

　　2、周一班级主题班会：《珍爱自己》责任人：班主任

　　校园广播：《心理专题内容》责任班级：82班

　　4、“心理健康教育”手抄报展责任人：政教处

　　心理健康咨询活动责任人：郝培凤周波

　　（集中咨询时间：月22日--月26日的大间）

　　6、观看心理健康教育视频。

　　小学生心理辅导活动方案 2

　　辅导目的：

　　通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。

　　辅导对象：学习自觉性差的、不负责任的学生，特别是作业不完成的学生。

　　辅导者：

　　⒈心理辅导员（要求灵活性、随机应变、组织能力等方面都比较强的教师承担）。

　　⒉要有一位助手配合。

　　辅导场地：

　　⒈活动室要相对大一点。

　　⒉师生座站图：“☆”代表教师，“○”代表学生。

　　器材准备：

　　⒈无线遥控扩音设备，如领夹话筒配语言座即可。

　　⒉奖品（练习本、笔若干）抽奖纸条若干张。

　　⒊蒙眼睛用的毛巾之类物品。

　　辅导过程：

　　一、跟我一起做（约2分钟）

　　师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。不思考，也学着跟我一起做，连续模仿做3遍。（师可选择做做3～4动作。目的是消除学生紧张心理，把学生的注意力集中起来）。

　　二、结识新友

　　（约5～6分钟）（自我介绍内容可突出个人的性格特点、特长、爱好、学习生活习惯等为主，让同学进—步了解自己）。

　　师：同学们，我们大家虽在—个班级多时，但相互之间不一定都十分了解。下面我们做个游戏，可以增进大家的了解，好不好?

　　师：这个游戏的名称叫“结识新朋友”，游戏的方法是：大家在这个圆圈里自由走动，边走边与同学握握手、问声好；然后再与别的同学握手问好。当老师说：“停”时，每个人都必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个人，就是你的新朋友。然后对面而座，双方作自我介绍。

　　师：游戏现在开始（经过10秒钟左右师叫停，学生自我介绍1～2）分钟，然后再进行一次或二次）

　　师：同学们，刚才我看到你们都认识了新朋友，我很高兴，你们高兴吗?谁来把你认识的新朋友介绍给大家?

　　（请3～4位不等。讲完后让他们抽奖。先拿抽奖纸，活动结束前发奖。注：抽奖纸上写的是师对学生各种鼓励的语言；奖品是练习本和铅笔。）

　　三、信任之旅（8对～10对）（约20分钟）

　　目的：通过游戏，让学生体验助人与受助的感受，增加对别人的信任与接纳；同时培养乐于助人和接受帮助的意识。

　　师：为了加深朋友之间的友谊，我们大家做—个游戏，好吗?

　　师：游戏的要求：两人一组，不准说话，只能用动作去帮助别人和接受别人帮助，按照规定的路线走，大家都要体验当时各种感受。其他同学在一旁观看，也要谈体会，看哪组配合最好，方法最好。

　　步骤：

　　⒈邀8～10位同学参加游戏扮“盲人”。（可选几位最不守纪律的、作业常不做的学生在其中，男生、女生数不均等），排到走廊里（这些人不要让其他同学看到，或集中到高一层楼的走廊蒙上他们的眼睛（以上请助手完成，然后让他们原地转3圈（目的：失去方向感）。

　　⒉师：（神秘而紧张地语气）同学们：我估计，外面这些同学目前有困难了，而且肯定有很大的困难。谁愿意做好心人，去帮助他们?（选8～10位）要求：在帮助他们时也不能说话，只能用动作。

　　在他一对一结对完成后，进行一段艰难的真正的：“信任之旅”。

　　附：艰难路线图，可设置在教室里（如能走走楼梯最好）。在他们结对时，教室里快速完成如下的布置：

　　师：宣布“信任之旅”开始，请好心人帮助“盲人”走好客观存在艰难的历程。（线路可以曲折点，在“信任之旅”活动开始之前，这些障碍不要布置，待参加游戏学生出门后，再布置起来，尽量就地取材，请学生帮忙，同时以最后一对学生到终点为游戏结束。）

　　⒊情感交流：（围成图（1）状）

　　师：①先问蒙住眼睛的学生：a、当你蒙住眼睛看不见什么时，心里什么感觉?此时心里最希望什么?b、在好心人帮助下，你说说在通过各种障碍时，心里有什么感受？c、你对帮助你的朋友满意不满意?（2～4位学生）。②问好心人，a、你看到“盲人”时，首先想到的是什么?b、你是怎样想方设法帮助你的朋友的`？b、通过对朋友的帮助，你有什么感受?（2～4位学生）③问观看的学生：看了这个游戏，你有什么想法?（这里要求教师抓住以下重点去组织提问：当你有困难时，渴望得到朋友帮助；当朋友帮助你时，你要乐意接受；当你帮助了朋友，或在朋友的帮助下，战胜困难后，心里感到欣慰。）（时间允许的话，可以换一批学生再做，再交流）

　　⒋小结：

　　师：同学们，游戏结束了，我发现大家今天交了新朋友，而且敢于说出自己心里的感受，虽然有的同学没有说，但相信他们也已经有了新的感受和想法。特别是当自己碰到困难需要帮助时，同学、老师、朋友会向你伸出友谊之手，真心诚意地、耐心地给予帮助，他们认为这是一种责任，你呢就要愿意乐意接受老师、学生、朋友对你的帮助，接受别人对你的帮助，使你不断进步，也是有责任心的表现。

　　四、“及时下雨”（约15分钟）

　　师：刚才有不少同学抽到了奖，现在开始发奖品。（请助手为学生兑奖品）

　　师：你们说说这节课有什么收获？（紧扣：上好课、守纪律、做好作业、写好字、好好学习、有责任心等等去谈（5～8位或更多），对说得好的同学，再次发奖。）

　　五、结束余音（约1～2分钟）

　　师：同学们，你们说得很好，我很感动，你们好像长大了许多。特别是懂得了认真上课、完成作业、守纪律等等是有责任的表现，也懂得了主动去帮助有困难的人，也是有责任心的表现，这使我很高兴。相信你们在老师、同学的帮助下，通过自己的努力，能够认真上好课，认真完成每一天每一次的作业，做个好学生，你们说是不是?下次我们再来做游戏好不好？好!记住，比一比谁的进步快!

　　小学生心理辅导活动方案 3

　　一、指导思想：

　　为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。

　　二、活动主题：

　　阳光心灵，快乐成长

　　三、活动口号：

　　“我健康，我快乐”

　　四、活动目的：

　　1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。

　　2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质。

　　五、领导活动小组：

　　组长：

　　副组长：

　　六、活动时间：

　　20xx年11月

　　七、活动准备：

　　心理咨询沙发;照相机;话筒;报纸等。

　　八、活动内容：

　　一、宣传小学生心理健康知识

　　内容包括;

　　1、小学生如何养成良好的'行为习惯。

　　2、小学生自我情绪调节的途径。

　　3、如何建构良好的同伴关系。

　　4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片

　　宣传方式：

　　1、国旗下讲话

　　2、红领巾广播站

　　二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动(负责人：罗婷玉)

　　(时间：20xx年11月20日下午(心理咨询室)

　　参与人员：全校学生

　　小学生心理辅导活动方案 4

　　一、活动主题：

　　畅想五月，让心飞翔

　　二、活动目的：

　　1.通过一系列的心理健康知识宣传，向同学们传授丰富的心理健康知识，以此提高学生的知识水平，拓展学生的视野。

　　2.通过一系列有趣的活动，对学生进行心理健康教育，积极引导学生树立正确的`世界观、人生观和价值观，并努力营造良好、和谐的校园氛围。

　　3.通过此次宣传活动，向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧，以帮助学生提高自身的人际交往能力和自身协调能力。

　　三、活动时间：

　　5月2日――5月26日

　　四、活动对象：

　　法学院全院师生

　　五、活动内容：

　　附一：“爱，就大声说”――母亲节活动策划(校级)

　　附二：“心”漫画大赛活动策划(院级)

　　附三：心理主题班会活动策划(院级)

　　附四：法学院第xx届心理剧大赛活动策划书(院级)

　　小学生心理辅导活动方案 5

　　一、活动主题

　　美丽心情

　　二、活动目标

　　在庆祝我校心理健康活动月xx周年之际，为了进一步提升全校师生、家长的心理素质，营造“美丽心情，阳光成长”的心理健康教育氛围，充分运用学校的艺术特色的资源优势，通过运用音乐在心理调适中的作用，促进师生、家长科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方式，形成正确的心理健康观念，增强学生承受挫折、适应环境的能力，使学生能以良好的心态快乐地学习生活。

　　三、宣传标语

　　美丽心情阳光少年

　　四、活动时间

　　20xx年11月至12月

　　五、活动对象

　　艺术学校全校师生、学生家长

　　六、活动组织

　　总指导：政教处、心理辅导中心

　　协助活动：团委、音乐组

　　七、活动流程

　　（一）、活动前期准备

　　1．在校园内悬挂心理健康标语，心理知识展板，创设关注学校心理健康教育、关心学生心理发展的`良好氛围。今年是xx周年,利用艺术学校的优势资源,安排快闪,让艺术和心理结合起来，考后以选择歌曲为主安排快闪。(在活动月期间进行)

　　2．在班主任会议上介绍本次活动，并布置任务。

　　3．联系校园广播台，在晨会上开展以心理健康为主题的晨会活动，并对活动内容安排进行宣传。

　　（二）、活动主要内容及安排

　　活动模块活动实施活动对象日程安排执行部门

　　心海扬帆

　　开幕式：开启美丽心情

　　全校师生

　　11月7日晨会

　　政教处、心理辅导中心、初一（2）班

　　现场心理活动：

　　①心理测试

　　②心灵信箱

　　③心语心愿

　　④心理社招新

　　小学生心理辅导活动方案 6

　　一、活动主题

　　心启航·心力量

　　二、参加对象

　　全体学生

　　三、活动时间

　　20xx年3月27日-5月25日

　　四、活动内容

　　1、《心启航·心力量——说说我的“心理画”》主题绘画作品征集

　　作品要求：以“心起航，心力量——画画我的‘心理画’”为主题的心理绘画作品，要求主题鲜明，思想积极健康，具有较高的审美价值和心理健康教育意义。纸张大小不小于8开纸，绘画种类不限，国画、水粉画、油画、水彩画均可，需署名并附上简短的说明文字。

　　上交时间及方式：统一上交纸质作品，作品上交时间为5月9日，过期不再收取。路南班级统一上交到路南三楼德育处，本部统一上交到本部103德育处。

　　2、《心启航·心力量——聊聊我的“心理话”》主题演讲作品收集

　　作品要求：作品要求主题鲜明，思想健康，语言优美，内容构思精巧，演讲有较强的感染力，积极健康。视频须为MP4格式，分辨率作品要求不小于1920pxx1080px，时长不得超过5分钟，普通话标准，声音清楚，画面清晰，不得照稿宣读，提倡标注字幕。

　　上交时间及方式：统一作品上交时间为5月9日，过期不再收取。上交视频作品同时，必须提交视频演讲的纸质稿件，两者缺一不可，只提交视频的不予采用。纸质演讲稿件标注好班级、姓名，路南班级统一上交到路南三楼德育处，本部统一上交到本部103德育处。

　　3、《心启航·心力量——看看我的`“心理话”》公益广告作品收集

　　作品要求：要求作品主题必须围绕学生成长过程中的心理困扰、困惑与烦恼进行创作，思想积极向上，形象生动，拍摄清晰。

　　上交时间及方式：统一作品上交时间为5月9日，过期不再收取。上交视频作品同时，必须提交广告作品的纸质创意主题方案，两者缺一不可，只提交视频的不予采用。纸质方案注好班级、姓名，路南班级统一上交到路南三楼德育处，本部统一上交到本部103德育处。

　　小学生心理辅导活动方案 7

　　为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展，在月份开展我校的心理健康教育活动月活动。现将活动方案公布如下：

　　一、活动月主题

　　和谐心灵，健康成长

　　二、活动时间

　　20xx年xx月1日—x日

　　三、主办：

　　xx学校团委

　　四、活动对象：

　　全体师生

　　五、活动内容

　　1、心理健康教育标语宣传

　　心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的'宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参与进。

　　2、心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册发放

　　将学校心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册分发到每个班级。

　　3、每班开展一次心理健康主题班会

　　参加对象：全校班级（除1级）

　　要求：各班围绕本次心理健康教育活动月主题，具体题目自定，在班会结束后各班将图资料以电子版的形式上交心理健康教育辅导中心。

　　时间：xx月1日之间上交。

　　4、每班出一期黑板报，拍照后以电子照片格式上交心理健康教育辅导中心

　　参加对象：全校班级（除1级）

　　要求：围绕本次活动月主题，团委宣传部将在月19日之前评比。

　　5、开展学生心理小论征集与评选活动

　　参加对象：xx级班级学生

　　说明：学生心理小论，是学生自己研究、撰写的关于心理健康教育方面的论，论必须体现中学生自己的观点和方法，不得抄袭。

　　小论主题：自我意识、情绪管理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯发展、热点问题心理分析等。

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　　一、活动背景

　　当前，随着社会竞争的加剧和学业压力的增加，中小学生的心理健康问题日益凸显。为了提高中小学生的心理素质，促进他们健康、快乐地成长，我们特制定此心理健康教育活动方案。

　　二、活动目标

　　普及心理健康知识，提高学生对心理健康重要性的认识。

　　增强学生的心理调适能力，帮助他们有效应对学业压力和生活挑战。

　　培养学生的积极心态和乐观情绪，促进他们全面、健康地发展。

　　三、活动时间

　　XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日

　　四、活动内容

　　心理健康主题讲座

　　邀请专业心理咨询师为学生们进行心理健康主题讲座，讲解心理健康的概念、重要性以及如何维护心理健康等方面的知识。

　　心理健康主题班会

　　各班级组织开展心理健康主题班会，让学生们围绕心理健康问题进行讨论和交流，分享自己的心得和体验。

　　心理健康知识竞赛

　　举办心理健康知识竞赛，通过趣味性的问答形式，让学生们更加深入地了解心理健康知识。

　　心理健康主题手抄报比赛

　　鼓励学生们以心理健康为主题，创作手抄报作品，展示他们对心理健康的理解和认识。

　　心理健康辅导活动

　　设立心理健康辅导站，为学生提供心理咨询和心理疏导服务，帮助他们解决心理问题，缓解心理压力。

　　五、活动宣传

　　利用学校广播、校报等媒体进行活动宣传，提高活动的`知名度和影响力。

　　在校园内设置宣传栏，张贴活动海报和宣传资料，吸引更多学生关注和参与。

　　六、活动总结

　　活动结束后，组织专人对活动进行总结和评估，收集学生和教师的反馈意见，为今后的心理健康教育活动提供参考和改进方向。

　　通过此次中小学心理健康教育活动，我们期望能够为学生们营造一个关注心理健康、积极向上的校园氛围，帮助他们更好地应对生活和学习中的挑战，促进他们全面、健康地发展。

　　小学生心理辅导活动方案 9

　　一、活动主题

　　珍爱生命拥抱阳光心向未来

　　二、活动宗旨

　　聚焦活动主题，结合岸堤小学实际，以积极心理品质培育和压力分类纾解为主线，面向全体师生广泛开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，培育积极健康心态，营造和谐校园氛围，促进学生健康成长、全面发展。

　　三、领导小组

　　为加强对活动的领导和指导，确保活动取得实效，学校成立活动领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx及各班班主任

　　四、活动时间

　　20xx年5月8日至20xx年5月30日。

　　五、活动目的

　　以积极心理学理念为引领，引导学生去体验和感受日常生活中的幸福，了解增强幸福感的方法，从而树立幸福生活理念，提升幸福指数，培养积极乐观的心理品质。通过活动，展示、交流学校心理健康教育工作实效。

　　六、活动对象

　　全校学生。

　　七、活动安排

　　一宣传启动仪式

　　学校首先召开全体教师会然后将以平台方式发布“活动方案”通知，各班班主任积极组织此项工作，并将活动安排通知到每个学生，并在班级群里宣布“心理健康教育月活动”正式启动，从而营造人人学心理、人人关注心理健康的氛围。

　　二评比活动项目

　　1、学校心理咨询室联合红领巾广播站继续开展好“心理加油站”栏目广播，本月将围绕“幸福”主题进行宣传广播，要求各班班主任积极组织学生收听。

　　2、各班级围绕主题积极进行一次心理健康教育课。激发学生创作一个以“我好快乐”“我的小确幸”“活着真好”等为主题的'漫画故事低年级或手抄报中年级、心灵征文高年级等。低年级可邀请父母一起完成，中高年级可独立完成。

　　3、拓展活动。用镜头记录自己生活中的“小幸福”。用镜头记录生活中任意三天的“小幸福”，内容不限，人或物皆可，并加文字进行说明全校学生均可参加。

　　小学生心理辅导活动方案 10

　　一、活动主题

　　发掘优势积极成长

　　二、参加对象

　　全体学生

　　三、活动时间

　　20xx年4月3日至5月4日

　　四、组织人员

　　心理健康部门牵头，各年级德育主任负责，班主任具体实施，具体分工如下：

　　组长：xx、xx、

　　组员：xx、xx、xx、各班班主任

　　五、活动

　　形式及具体内容

　　开展宣传学习活动

　　1、心理健康活动月启动仪式暨国旗下讲话。

　　2、本周一（4月10日）各班利用班会时间开展主题为“发掘优势积极成长”为主题的班会活动，认识什么是“六大美德和二十四项积极品格”，积极引导学生发挥优势品格对待学习和生活。

　　3、各班本周完成一期的心理健康教育的板报，各年级各班利用本次活动为契机，进行板报评比。

　　4、校园广播宣传。（认识“六大美德和二十四项积极品格”）

　　开展心理健康拓展活动

　　根据不同年龄阶段学生的特点，组织开展心理健康拓展活动。

　　低年级：制作“我的优势树”；

　　要求：设计制作优势树，由自己、同学、老师、家长写上你的优势品格。

　　中年级：创建积极心理能量“手账本”；

　　准备一个笔记本，随时记录下让你感到成功、快乐、幸福、价值感的事情和时刻，让它成为你的“积极心理能量”储藏库。

　　高年级：记录、分享“我的得意事”视频录制评比活动；

　　要求：请采用倒叙的方法，从现在开始往童年推，讲出或写出成长过程中自己做过的10件得意之事，你从这件事中发现了自己的什么优势？你所发现的优势在现在的生活中发挥着什么作用？选择自己最想分享的一件事，录制成小视频和大家分享。

　　六、活动要求

　　1、各班根据学校实施方案的要求，积极发动学生参加本次活动，尽量做到参与面广一些，达到本次活动的`教育目的。

　　2、活动上报要求：各班对参与活动的作品进行初选，择优上报。作品上交数量不低于本班级学生数的1/3。所有作品以电子照片或视频的方式上交，原件自行保存。

　　照片格式为JPG、视频格式为MP4，照片、视频封面注明活动主题，例：三河市第六小学某班某学生“手账本”。文件命名格式：班级+姓名。

　　3、上报时间：4月27日、4月28日两天以年级为单位打包上交。

　　七、活动总结

　　对此次活动的开展情况进行总结，评选出优秀主题班队会各年级1节，各类作品根据参赛数量按照50%比例予以评奖，优秀作品将通过公众号展示并颁发活动奖状；同时，对活动中涌现出的先进个人及班集体进行校级表彰。

　　小学生心理辅导活动方案 11

　　一、活动背景

　　为贯彻落实教育部关于加强中小学生心理健康教育的精神，提高我校学生的心理素质，促进学生身心健康发展，特举办“5.25心理健康日”系列活动。本次活动旨在营造积极向上、阳光健康的`校园氛围，帮助学生认识自我、理解他人，增强人际交往能力，提升学习生活的幸福感和满意度。

　　二、活动主题

　　阳光心灵，快乐成长

　　三、活动时间

　　20xx年5月25日

　　四、活动对象

　　小学学生

　　五、活动内容

　　1、心理健康知识讲座

　　时间：上午9:00——10:30

　　地点：学校礼堂

　　内容：邀请心理专家为学生讲解心理健康的重要性、常见心理问题及解决方法等，提高学生自我调适的能力。

　　2、心理绘画大赛

　　时间：上午10:45——11:45

　　地点：各班级教室

　　内容：以“阳光心灵，快乐成长”为主题，鼓励学生通过绘画表达自己对心理健康的理解和感受。作品将在全校范围内展出，评选出优秀作品进行表彰。

　　3、心理健康主题班会

　　时间：下午2:00——3:30

　　地点：各班级教室

　　内容：各班级围绕心理健康主题开展班会活动，通过游戏、角色扮演等形式，增进学生对心理健康的了解和认识，促进班级内部和谐氛围的形成。

　　4、心理健康咨询活动

　　时间：下午3:45——5:00

　　地点：学校心理咨询室

　　内容：开放学校心理咨询室，由专业心理咨询师为学生提供心理健康咨询服务，解答学生疑惑，提供心理支持和帮助。

　　六、活动要求

　　1、各班级要高度重视本次心理健康日活动，认真组织落实，确保活动顺利进行。

　　2、班主任要充分利用班会时间，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的心理健康观念。

　　3、学生要积极参与活动，通过活动增进对心理健康的了解和认识，提高自我调适能力。

　　4、学校将对本次活动进行总结和表彰，评选出优秀班级和个人进行表彰。

　　七、活动宣传

　　1、制作海报、横幅等宣传材料，张贴在校园显眼位置，营造活动氛围。

　　2、利用学校广播、微信公众号等媒体平台，对活动进行广泛宣传，提高师生参与度。

　　八、活动预算

　　本次活动预算包括讲座嘉宾费用、绘画大赛奖品费用、心理咨询室运营费用等，具体预算根据实际情况进行编制。

　　小学生心理辅导活动方案 12

　　一、活动目标

　　1、增强小学生对心理健康的认识和重视。

　　2、帮助学生建立积极健康的心态和情绪管理能力。

　　3、提高学生的人际交往能力和团队合作精神。

　　二、活动时间

　　20xx年5月25日

　　三、活动对象

　　全校小学生

　　四、活动主题

　　快乐心灵，健康成长

　　五、活动内容

　　1、开场仪式

　　时间：上午9:00

　　地点：学校操场

　　内容：由校长致开场词，强调心理健康的重要性，并宣布活动正式开始。随后，组织全体学生进行心理健康宣誓，共同表达关注心理健康、追求快乐成长的决心。

　　2、心理健康讲座

　　时间：上午9:30-10:30

　　地点：各班级教室

　　内容：邀请心理老师或校外专家为学生带来一场生动有趣的心理健康讲座，内容涵盖情绪管理、压力应对、自信心培养等方面。讲座采用互动问答的形式，鼓励学生积极参与。

　　3、心理游戏环节

　　时间：上午10:45-11:45

　　地点：操场或室内活动室

　　内容：设计一系列适合小学生的心理游戏，如“笑脸接力”、“信任传递”等。游戏旨在让学生在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和信任，同时锻炼团队合作和沟通能力。

　　4、心灵手巧活动

　　时间：下午2:00-3:30

　　地点：各班级教室

　　内容：组织学生进行手工制作活动，如制作心理健康主题的手抄报、绘制心理健康主题的画作等。活动旨在让学生通过动手实践的方式，表达对心理健康的理解和关注，同时培养学生的创造力和审美能力。

　　5、心理健康角展览

　　时间：全天

　　地点：学校走廊或活动室

　　内容：设立心理健康角，展示学生制作的'心理健康主题作品，包括手抄报、画作、摄影作品等。展览旨在让学生欣赏他人的作品，感受心理健康的美好与重要，同时增强校园心理健康文化氛围。

　　六、活动要求

　　1、各班级要认真组织活动，确保活动质量和安全。

　　2、班主任要积极参与活动，引导学生积极参与和体验。

　　3、学生要积极参与活动，认真听讲、参与游戏和制作活动，增强自己的心理素质和应对能力。

　　七、活动宣传

　　1、制作海报、横幅等宣传材料，张贴在校园显眼位置，营造活动氛围。

　　2、利用学校广播、班级微信群等媒体平台，对活动进行广泛宣传，提高师生参与度。

　　活动结束后，组织各班级进行总结分享会，让学生分享自己在活动中的收获和感受，同时收集学生和老师的反馈意见，为今后的心理健康日活动提供参考和改进方向。

　　小学生心理辅导活动方案 13

　　为进一步做好我校20xx年秋季学期学生返校后的心理健康教育工作，了解学生经历疫情后的心理状态，营造健康、和谐、文明的校园文化环境，确保学生返校后的心理健康，学校心理健康教育发展中心计划组织开展返校后学生的心理普查工作。现将普查工作的有关事项作如下安排：

　　一、普查对象

　　全体在校生。

　　二、普查时间

　　第一阶段：前期准备工作（9月1日——9月18日）

　　1.制作操作流程；

　　2.下发信息模板（模板中的院系、专业、班级按学院统一标准规范填写），统计学生信息，9月11日前上报附件（电子版）；

　　3.导入系统；

　　4.开展测评培训，各二级学院（部）对学生进行心理测试的测前普及教育。

　　第二阶段：测试实施（9月21日——9月23日）

　　操作流程：学生在规定时间内使用能联网的智能手机，登陆心理健康云平台，输入用户名和密码进行登录，登录成功后，点击主界面上的“心理测评”（或者点击底端的“测评”图标）进入模块，再点击“90项症状清单（SCL-90）”，并仔细阅读测试介绍，阅读后，点击“开始测试”即可开始心理测试。作答完毕后，点击“提交答卷”，在弹出的.页面中点击“确定”按钮后，即可完成此心理测评。

　　系统要求每人只能参加一次测评，填写完成以后不能再进入填写。因此学生在作答时，要求一定要认真对待，认真审题，如实作答。

　　第三阶段：统计建档，约谈排查，辅导干预，结果报告（9月24日——10月30日）。

　　1.测评结果统计建档；

　　2.测评结果反馈给各二级学院（部）；

　　3.对筛查出可能存在心理问题的学生进行约谈排查，辅导干预；

　　4.各二级学院（部）形成心理普查结果报告。

　　三、相关要求

　　1.各二级学院（部）要高度重视，指定专人（心理辅导员）负责该项工作。

　　2.在规定时间段内自行具体安排，完成本院（部）返校学生的心理普查工作。

　　3.各二级学院（部）心理辅导员、各班级辅导员组织实施，按照培训内容，认真指导学生顺利完成测试。

　　4.做好测评前教育，确保每一位学生按时参加心理普查，不允许出现漏评、代评等情况。

　　5.本次心理普查工作纳入年度心理工作考核。

　　6.上报信息请按规定时间发送到心理中心邮箱。

　　未尽事宜，请与心理健康教育发展中心联系。办公地点在伊滨校区大学生活动中心二楼。

　　小学生心理辅导活动方案 14

　　良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高小学心理健康的教育，是实施素质教育的重要内容。本着以学生发展为前提，促进学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调试方法，形成正确的心理健康观念，我们策划了我校第五届心理健康教育周活动。旨在通过本次活动，提高学生的心理健康意识，营造校园的心理教育氛围，让我校师生进一步了解心理健康，关注自身的身心健康。具体活动方案如下：

　　一、活动主题

　　阳光成长快乐生活

　　二、活动时间

　　20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）

　　三、组织机构

　　为了把活动落实到位，特成立本次宣传周组织机构，具体如下：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、具体活动安排

　　活动一：“心理健康教育活动周”启动仪式

　　1、时间：12月8日上午

　　2、地点：操场

　　3、活动内容：学校领导讲话“正确看待心理教育，提高自身心理素质”，学生代表讲话“爱自己因为我独一无二”，奏响我校20xx“心理健康教育活动周”的'序曲。

　　活动二：心理健康教育知识宣传

　　心理健康知识专栏、“心灵直通车”广播心灵小故事、大课间操心理格言每日诵读、

　　活动三：心理格言朗诵比赛

　　1、参加年级：三年级

　　2、活动程序：

　　12月5日各班利用班队课时间组织班内的朗诵比赛。

　　12月9日（星期二）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。

　　3、评委：

　　活动四：讲故事比赛

　　1、参加年级：四年级

　　2、活动程序：

　　12月5日各班利用班队课时间组织班内的讲故事比赛。

　　12月10日（星期三）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。

　　3、评委：

　　活动五：心理健康格言卡制作展示

　　1、参加年级：五年级

　　2、活动程序：

　　作品上交时间：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四楼心理咨询室xx老师。

　　作品展示时间：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）

　　3、地点：操场

　　活动六：心理咨询活动

　　1、时间：活动周期间每天中午一点至两点

　　2、地点：北教学楼四楼心理咨询室

　　3、值班教师安排：

　　周一：xx周二：

　　周三：xx周四：周五：

　　温馨提示：请评委老师提前调好课参加活动。

　　小学生心理辅导活动方案 15

　　为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(20x修订)》精神，切实关注青少年学生的心理健康，有针对性地开展女生青春期心理指导，培养广大女生自尊自爱、自信自强观念，经研究，决定集中开展中小学生心理健康暨女生青春期教育周活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题

　　关注心理健康珍爱美好青春

　　二、活动时间

　　4月2日至4月29日

　　三、活动内容

　　1各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封、出刊一期板报()、召开一次主题班(队)会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。

　　2各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。要认真做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心，形成积极向上的人生观、世界观、价值观。各年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战。

　　3各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的.亲子、家庭关系。

　　4各学校要关注女生青春期的心理健康教育，举办青春期健康教育专题讲座，引导她们正确认识和对待自己的身心变化，理智控制自己的情绪，学会正确和异性交往的方法，树立自尊自爱观念，特别是增强自我保护意识，珍惜美好的青春时光。

　　四、活动要求

　　⒈加强领导，严密组织。各中小学要以高度的责任感认真开展好各项活动，切实加强组织领导，周密制定，认真做好督促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。

　　⒉突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容，及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极动员广大家长参与和支持教育活动，进一步改进方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。

　　⒊认真，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康和关爱女生青春期教育工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，及时总结做法，认真工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将和图片资料于20xx年月10前前报局中教科邮箱：x。各学校对此项工作的完成情况列入20xx年度学校德育工作考核。

　　以上通知，希即执行。

　　小学生心理辅导活动方案 16

　　根据上级文件要求，结合本校实际情况，以下是我们进一步推进心理健康教育的具体实施方案。

　　一、觉醒意识，强化领导

　　素质教育中必不可少的一个目标是培养学生良好的心理素质，提高学生的心理健康水平。为此，我们成立了心理健康教育工作领导小组，并做出以下人员安排：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　二、高度重视，建立团队

　　为了确保心理健康教育工作的顺利开展，我们建立了心理健康教育教研组。

　　组长：

　　组员：

　　学校配备了各种设施并设立了儿童心理援助室。专人负责，专任教师需制定值班计划。

　　专任教师要参加上级组织的各种培训、教研等活动，有目标地开展心理健康教育工作。努力学习、深耕业务知识、提升素质，以更好地适应新形势下的心理健康教育工作。

　　三、学科融合，全员参与

　　心理健康教育工作的'范围广泛，涉及人员众多，是一项系统工程。为此，我们要求所有班主任和科任教师树立“心理健康，人人有责”的理念。他们应认真学习有关心理健康教育的相关书籍，例如《抚愈童心》和《学校灾后心理辅导》等。不仅要明确心理健康教育的基本性质、核心内容、主要途径和组织管理等基本原则，还需要深入了解各年龄段学生心理健康教育的主要方法，并科学掌握心理健康教育的渗透方式，以有效促进学生心理上的健康成长。

　　全体教师要关注所有学生心理健康素质的提升，建立以全员为方向的心理健康教育机制。特别应重视学科融合和家庭参与，发挥心理健康教育渗透途径的作用，确保心理健康教育始终贯穿在学科教学、思想道德教育等各个方面。必须根据不同年龄层次，制定不同侧重点的教育方案，以确保心理健康教育全程关注每一位学生。

　　我们还要充分发挥音乐、美术、体育等学科的作用，以确保心理健康教育融入未成年人的思想道德教育和学科教学中。

　　四、以游戏为载体，建立机制

　　要建立长效的心理健康教育机制，确保心理健康教育能够经常化、长期化发展。学校可以利用多种阵地，包括儿童心理援助室、校园网络、班队晨会等，通过红领巾广播站、宣传栏、教师例会等多种形式宣讲心理健康教育知识。此外，学校还应该举办心理健康教育讲座、团体心理辅导等相关活动，以普及心理健康教育知识。

　　需要注意的是，心理健康教育不仅仅是心理教师的任务，全体教师都应该把它作为重要的使命来实施。

　　同时，学科教研组也应该加强对心理健康教育的专题研究，不断深化心理健康教育活动。全体教师在工作中也应该善于解决新问题，增添新措施，总结新经验。学校应该对在心理健康教育工作中作出突出贡献的班级和个人进行表彰和奖励。

　　小学生心理辅导活动方案 17

　　为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》和《河南省教育厅办公室关于开展20xx年河南省中小学心理健康教育宣传月活动的通知》（教办基〔20xx〕123号）精神，扎实做好疫情防控形势下中小学心理健康教育工作，促进学生身心全面和谐健康发展，我校教科室经研究决定开展济源六中心理健康教育宣传月活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题

　　培育阳光心理，护航健康成长

　　二、活动主旨

　　以迎接党的二十大为主线，广泛开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，普及心理健康维护常识，营造良好心理健康教育氛围，培育学生健康心态，促进学生在疫情防控形势下身心全面和谐发展。

　　三、活动时间

　　20xx年5月

　　四、活动内容

　　1.召开心理健康教育宣传月活动启动仪式。

　　时间：20xx年5月11日上午

　　地点：升旗广场

　　参加人员：全体师生

　　2.开展一次主题黑板报比赛。利用黑板报进行心理健康教育知识宣传，进一步普及心理健康教育知识，提升学生心理素养，引导学生学会积极面对困难和挫折，以阳光的心态面对学习和生活。

　　时间：5月9日-15日

　　3.举办一场“5.25”心理健康日主题班会和“自信心”团训趣味游园会主题活动。

　　时间：5月25日

　　地点：操场

　　4.举办一次考前心理辅导活动。针对高三学生以《积极心态备战高考》为主题高考前心理辅导专题讲座和心理疏导活动，帮助考生调整心态，积极应考。

　　时间：5月24日

　　地点：大会议室

　　5.开展一次教师心理健康教育专题培训活动。邀请济源市心理健康教育专家讲师团成员开展专题讲座。通过开展专题报告、辅导讲座的方式，面向全体教职工开展相应心理健康教育专题培训，扎实开展全员心育，切实提高全体教职工的.心理健康教育能力与水平。

　　6.开展一次家校共育活动。通过举办高一、高二线上家长心理健康讲座、高三写一封家书活动等形式，帮助家长了解心理健康教育常识和不同年龄阶段学生心理发展的特点，用科学的方法建立亲子互动关系，促进学生身心健康成长。

　　7.开展一系列心理危机干预活动。做好学生心理健康普查工作和心理委员培训工作，专兼职心理健康教育教师要及时了解学生在人际交往、集体生活中所遇到的困难和问题，有针对性地开展个别谈话、团体辅导等，帮助学生树立正确的交友观和价值观；多种渠道为学生提供心理援助。

　　五、活动要求

　　（一）精心组织实施。各班围绕宣传主题，按照时间节点精心做好各项安排部署，开展好宣传活动。

　　（二）做好资料上交工作。各班按照各项活动的时间节点上交活动照片，确保照片符合创建要求，各项活动资料最迟于6月1日前上交。

　　小学生心理辅导活动方案 18

　　一、活动设计说明：

　　由于现代家庭大多数只有一个孩子，家长有精力去疼爱孩子，怕孩子不高兴，怕孩子受委屈。结果，对孩子百依百顺，什么事都由着孩子性子去做，时间一久，孩子就变得娇气和任性了，在生活和学习中养成了做事拖拖拉拉的习惯。为了培养孩子的良好的习惯，我们对学生进行了心理健康教育。

　　二、活动目标：

　　通过活动，学生能认识拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯和生活作风。

　　三、活动准备：

　　录音机情境表演

　　四、活动过程：

　　(一)、感受一分钟

　　活动要求：自己安排活动内容(认字、写字、看书等)老师喊开始就各自活动，铃声响就停止。

　　短短的1分钟小朋友都干了些什么?

　　教师随机板书

　　学生谈感受，认识时间的重要性。

　　教师小结：1分钟我们能做这么多事，抓住时间对我们来说能学到知识，得到锻炼。真是“一存光阴一寸金，寸金难买寸光阴” (二)、故事体验

　　1.同学们，你们喜欢故事吗?好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。

　　2.教师讲故事(音乐配音)

　　师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样?为什么会有这样的结果?

　　生：……

　　师：这个故事听了之后，你知道了什么? 生：……

　　(三)、情境表演

　　1.讲台一分为二，一半是教室，一半是xx的家。左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的'书桌。

　　2.曲玉涛用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、……班里的学生轮流找刘梦迎去玩，日历从星期一开始展示。

　　教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是谁写的多(xx从教室的书桌里取出二号本，放在家里的书桌上。) xx：xx咱们出去打王牌吧!

　　xx：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)。

　　日历翻到星期二

　　教师：同学们，今天的作业是黄冈小状元34页(xx把作业拿出来放在桌子上)

　　xxx：xx咱们去公园玩吧!

　　xx杰：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去!

　　日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，xx不断地从课桌里取出作业本，家里的书桌上叠放的作业本，越来越高。

　　3.交流，学生能认识到办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。

　　4.古人早就知道了这种明日复明日的危害，编了一首明日歌(幻灯出示)

　　明日复明日，明日何其多。

　　我生待明日，万事成蹉跎。

　　5.师生共同学唱《明日歌》

　　(五)、总结

　　同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了珍惜时间的重要性，我们也明白了今天的事情要今天做，因为明天还有更多的事情在等待着我们，我们要做一只勤劳的小蜜蜂!

　　小学生心理辅导活动方案 19

　　为贯彻落实市局关于开展中小学生“阳光成长”心理健康教育系列活动的通知精神要求，扩大对心理健康教育工作的宣传，在校园中形成良好的心理健康教育氛围，我校开展以“心灵沐浴阳光健康快乐成长”为主题的心理健康月系列活动。现结合我校实际特制订本实施方案：

　　一、指导思想

　　以开展“阳光成长”的心理健康教育活动，着手开展心理健康教育工作，帮助学生认识自我，开发潜能，使他们具备健康的'心理和健全的人格，为他们终生发展打下坚实的基础。

　　二、成立心理健康教育宣传机构

　　组长：蒲卫

　　副组长：

　　成员：冯丽娟、王文霞、马玉萍、袁霞及各班班主任

　　三、阶段部署

　　（一）发动阶段(5月24日至5月26日)

　　成立宣传心理健康教育活动领导小组，明确专人负责，制定符合本校实际的、切实可行的、具有针对性系列活动实施方案。

　　（二）活动实施阶段(5月27日至6月27日)

　　完成心理健康教育宣传教育活动。

　　（三）总结提高阶段(7月9日)

　　认真总结本次教育宣传活动情况，上报总结和资料图片，着手建立教育宣传长效机制。

　　四、活动内容

　　深入开展多种形式的主题宣传教育活动，切实做好心理健康宣传教育引导工作，帮助学生认识自我，开发潜能，使他们具备健康的心理和健全的人格，为他们终生发展打下坚实的基础。

　　（一）不断完善心理辅导室设备，鼓励全校老师学习心理知识。

　　我校不断完善心理辅导室的设施，包括定期检查和维修心理辅导室的设备，定期增设若干本小学心理辅导书籍，不断鼓励全校老师借阅，丰富老师们的心理健康知识，以便于更好地关注同学们的心理健康状况。

　　（二）开展心理健康宣传教育主题班会

　　为进一步落实“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，关注青少年心理健康问题，推动学校心理健康教育创新发展，促进学生身心健康成长，我校计划在九周积极组织各班级开展“阳光成长”心理健康教育主题班会。

　　（三）每（单）周定期开展个体心理辅导活动

　　创建“心语小屋”，每天都定期开放，有老师专门负责，每个有需要前来倾诉的同学都可经班主任预约后，来跟心理老师倾诉。

　　（四）创设班级心情晴雨表

　　（五）举办3---6年级心理健康教育征文、手抄报、绘画比赛

　　美术老师利用美术课指导学生做一张心理健康教育手抄报或是绘画，辅导老师及班主任要做好指导、评比。要求在6月22日前，每班至少各推荐2张作品交到政教处。

　　五、活动要求

　　(一)学校分管领导明确职责、务实求真，做到严督查，确保各项活动开展落到实处。

　　(二)各班主任及相关人员要高度重视心理健康教育宣传教育活动，充分准备，确保活动取得实效。

　　（三）班主任认真准备主题班会课，把班会课作为宣传教育的主战场。课前利用网络多准备相关的资料，对学生进行宣传和教育，力争使本次教育活动在学生之间入脑入心。

　　小学生心理辅导活动方案 20

　　为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》精神，进一步增强我县中小学生心理健康教育的针对性与实效性，积极引导学生珍爱生命、健康成长，经研究，决定集中开展中小学生心理健康教育周活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题:

　　珍爱生命健康成长

　　二、活动时间:

　　10月2日至10月27日

　　三、活动内容

　　1、各学校在活动期间要重点开展好“六个一”主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会（县局提供三个不同角度的供参考）、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座、开展一次心理社团活动等。

　　2、各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。要认真做好特殊家庭学生、“待进学生”的统计汇总、疏导工作，采取结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，促使学生形成积极向上的人生观、世界观、价值观。

　　3、各学校要借助家长学校等现有条面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。加强与特殊家庭的联系，多侧面、多角度全面关注、掌握特殊家庭学生的心理动态。

　　4、各学校要密切关注学生的交往，开设教育专题讲座，帮助学生树立正确的择友观念，引导学生正常交往。各班级要设立一名心理健康学科代表（或叫“心理气象员”），帮助老师关注和了解学生的日常动态，加强与心理健康教师、班主任的联系，便于学校高效开展心理健康教育工作。

　　各学校要强化心理健康教育意识，加强心理健康教育教学研究，正常开展心理健康教育教学活动。其他学科教师在日常的教学过程中要有机融入心理健康教育的内容，帮助学生树立正确的学习、生活的`勇气和信心。

　　四、活动要求

　　⒈加强领导，严密组织。各学校要切实加强组织领导，周密制定实施方案。结合学校实际抓住重点活动，注重活动的过程和效果的达成度。要以高度的责任感认真开展好各项活动，认真做好督促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。

　　⒉突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容，及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极动员广大家长参与和支持教育活动，进一步改进家庭教育方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。

　　⒊认真总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康教育工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，及时总结经验做法，认真反思工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于2017年11月10前报局中教科邮箱：xx

　　以上通知，希即执行。

　　小学生心理辅导活动方案 21

　　5月25日是我国的“心理健康日”。“5.25”取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。

　　一、指导思想

　　为进一步加强我校学生心理健康教育，促进学生心理健康成长，20xx年我校以心理健康日为教育契机，以“沐浴心灵阳光，健康快乐成长”为主题，主要通过心理主题国旗下讲话、心理主题班会、高年级青春期讲座、宣传心理保健知识，全面推动我校心理健康教育工作，营造健康、和谐、良好的.校园育人氛围。

　　二、活动主题

　　沐浴心灵阳光，健康快乐成长

　　三、活动时间

　　20xx年5月

　　四、组织机构：

　　颍上县慎城镇第二小学

　　组长：马xx

　　副组长：小玲、张xx

　　小组成员：张xx、任xx、王xx、张xx

　　负责老师：学校专兼职心理老师、大队辅导员、年级组长、全体班主任

　　五、活动内容:

　　（一）宣传篇

　　“美丽心灵，健康成长”国旗下讲话

　　时间：20xx年5月25日

　　对象：1—6年级各班

　　内容：心理健康日活动的宣传

　　负责人：马xx

　　（二）讲座篇

　　1、讲师讲座篇：

　　主题：学会调控情绪，放飞愉悦心情

　　时间：20xx年4月

　　地点：报告厅

　　对象：五年级全体学生

　　负责人：小玲

　　主讲人：王xx

　　2、学生青春期讲座篇：

　　主题：护航青春，寄语花季，拥抱青春

　　时间：20xx年5月18日

　　地点：报告厅

　　对象：六年级毕业生

　　负责人：小玲及各班班主任

　　女生场主讲：王xx

　　男生场主讲：罗xx

　　拍照及新闻稿：小玲安排

　　3、学生心理主题班会篇：

　　“爱护自我，尊重他人，阳光快乐，构建和谐班级”——心理健康主题班会

　　时间：20xx年5月23-25日

　　地点：各班教室

　　对象：一至六年级学生

　　负责人：马xx

　　课件准备：各班班主任

　　（三）活动篇

　　内容：认识自我，接纳自己，关注心理健康，培育积极乐观生活态度，向上向善，快乐成长！通过绘画或文字记录将其记录下来。本周六之前交到少年宫一楼心理咨询室，择优评出一二三等奖。

　　1、我爱我，认识自我，快乐成长（慎城镇第二小学心理健康绘画比赛）

　　时间：20xx年5月

　　地点：各班教室

　　对象：1-3年级学生

　　负责人：王xx、张xx

　　2、我爱我，认识自我，快乐成长（慎城镇第二小学心理健康征文比赛）

　　时间：20xx年5月

　　地点：各班教室

　　对象：4-6年级学生

　　负责人：王xx、张xx

　　六、评奖

　　根据心理绘画和征文比赛提交作品情况评选出一二三等奖若干，并进行展示张贴，组织一次校级优秀作品展。(根据最后上交情况决定一二三等奖的具体数量）

　　小学生心理辅导活动方案 22

　　课题：

　　改改你的坏习惯

　　教学目的：

　　帮忙学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

　　教学重点：

　　使学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

　　教学过程：

　　一、交待任务

　　我们每个人都有一些自我的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。板书：改改你的.坏习惯

　　二、新授部分

　　1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一向吃到不能再吃为止，午时上学的路上开始胃疼，晚上回家发现仅有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

　　师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯?

　　生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食

　　师问：这都是哪方面的坏习惯

　　生答：师板书：不卫生

　　师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些

　　生答：师板书：

　　师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正

　　小结学法：(略)

　　2、观看课堂剧《小明的100分》。

　　(大意：)教师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，此刻发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时教师说：“同学们，教师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：

　　(1)小明这是一种什么坏习惯

　　(2)不诚实、欺骗教师这属于哪种坏习惯

　　(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯

　　(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎样办

　　3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

　　看幻灯：出示题：

　　(1)故事中小立有哪些坏习惯

　　(2)这是哪方面的坏习惯

　　(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯

　　(4)如果你有打算怎样办

　　用刚才学习前两个资料的方法自学，小组讨论，派一人回答

　　4、说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。