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幼儿园泥工活动方案

时间:2023-04-23 12:06:13 活动方案 我要投稿
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幼儿园泥工活动方案

  为了确保事情或工作有效开展,常常需要预先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园泥工活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园泥工活动方案

幼儿园泥工活动方案1

  活动目标:

  1、认识并了解泥娃娃的基本结构和外形特征。

  2、学会用搓长、黏贴等技能发挥想象给娃娃装饰独特的造型。

  3、积极参与泥工活动,体验装饰娃娃的乐趣。活动准备:

  1、物质准备:橡皮泥、PPT、饮料瓶、泥工操作工具。

  2、经验准备:有用过橡皮泥进行搓长、黏贴的经验。活动过程:

  一、创设情境导入,激发幼儿的制作兴趣。

  1、教师创设小熊杂货铺的情境,以帮助小熊完成订单任务,引起幼儿的兴趣。

  师:小熊开了一个杂货铺,小朋友们,你们看,里面有好多漂亮的东西,有美丽的发夹,衣服、雨伞……可是今天我们的大老板小熊好像不开心,让我去问问。

  师:小熊,你的杂货铺今天刚开张,为什么你看起来不开心呢?

  小熊:因为我今天刚一开张就遇到了大客户,他要找订一箱的漂亮娃娃,可是我店里的数量不够,这下让我犯了难。

  师:原来是这样,小熊你别担心,我们大四班的小朋友们最热情了,我们一定会帮助你顺利交货的。小朋友们,你们能帮助小熊完成任务么?

  二、出示漂亮娃娃的图片及成品,引导幼儿观察娃娃的外形特征。

  1、出示漂亮娃娃的成品,引导幼儿观察娃娃的基本特征。

  师:小朋友们,那你们见过漂亮娃娃吗?知道漂亮娃娃是什么样子的吗?

  2、出示漂亮娃娃的图片,重点引导幼儿感知用不同的色彩、形状装饰的娃娃造型。

  师:小熊做的漂亮娃娃好看么?为什么?头发和手是什么样的?小熊用什么材料来做娃娃的.身体?

  师:娃娃身上用了哪些不同的颜色?

  师:娃娃身上用了哪些不同的图形来装饰?

  3、请幼儿发挥想象大胆讲述自己制作娃娃的创作思路。

  师:谁能用连贯的语言和大家说说,你想帮小熊做一个怎样的漂亮娃娃?她的头发和手脚是什么样的?你想用什么颜色和图形来装饰她?

  4、教师示范组合黏贴漂亮娃娃。

  师:小朋友的设计想法都特别棒,大家一定都很着急想要马上帮助小熊,但是在待会制作漂亮娃娃的时候,小朋友们一定要特别注意黏贴好娃娃各部分,让漂亮娃娃变得牢固,不能让娃娃的各个部分分开,不然就给小熊帮倒忙了。

  5、介绍材料,提出创作要求。

  师:小朋友都非常热情地想要帮助小熊,都设计出了各种各样的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前,我们先来认识一下材料,提供的材料有饮料瓶、橡皮泥、还有一些橡皮泥的工具。请小朋友听清楚小熊的三个要求。

  (1)发挥自己的想象,选择自己喜欢的颜色、图形为漂亮娃娃进行装饰。

  (2)根据自己的需要取放橡皮泥,制作结束将材料收拾好。

  (3)制作漂亮娃娃的时候保持安静,不打扰别人。师:小小设计师们,赶快动手创作吧,看看谁做的漂亮娃娃小熊最满意。

  三、幼儿自主创作,教师重点指导各部分橡皮泥的黏贴结合。

  四、幼儿展示作品与评价

  1、幼儿自由分享讨论。

  师:小朋友们,你们的漂亮娃娃都做的很特别,快和你身边的小伙伴一起展示讨论一下吧。

  2、集体展示分享作品。

  教师请个别幼儿为大家展示作品。

  五、以帮助小熊完成任务自然结束。

  师:现在让我们把漂亮娃娃都送给小熊,帮助他完成任务吧!

幼儿园泥工活动方案2

  教学目标:

  1、学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。

  2、体验泥工活动的乐趣。

  3、能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥

  教学准备:

  橡皮泥、泥工板、自制“萝卜地”小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个

  教学过程:

  1、教师以自编小故事出示实物萝卜,引起幼儿的兴趣。 “小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了,兔妈妈拔了个红萝卜,红眼睛拔了个白萝卜,长耳朵拔了个青萝卜,短尾巴拔了个水红萝卜大灰狼发现了之后”

  2、教师请幼儿观察各种萝卜,说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)

  3、教师出示范例,示范制作步骤。

  (1)先做萝卜的果实,搓成圆圆的一条。

  (2)双手合成漏斗形搓成锥形。

  (3)在顶部用食指压出一个小坑。

  (4)搓成一个大大的`圆,然后把它压扁,做成叶子。

  (5)把“叶子”粘在小坑里。

  (6)把制作好的萝卜“种”在“萝卜地”里。

  4、幼儿制作,教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。

  5、制作结束,幼儿把做好的萝卜“种”在“萝卜地”里后评价作品。

  “第二天早晨,兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了,看到各种颜色的萝卜可高兴了,红眼睛说:‘我最喜欢因为’,长耳朵说:‘我最喜欢因为’,短尾巴说” 6、活动结束

  “小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜,真棒,那我们一起去洗洗小手,喝水歇一歇吧!”

幼儿园泥工活动方案3

  小班泥工活动:做麻花

  一、活动目标:培养宝宝搓、拧泥的技能

  二、活动准备:彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等);

  一个盘子,泥工板,范例一盆麻花

  三、活动过程:

  1、教师头戴厨师帽:我是高级点心师,我做了世界上最好吃的点心,你们想看看吗?(出示范例麻花)你知道它的名字吗?(讨论)这么漂亮的麻花,宝宝想动手做一做吗?

  2、操作:

  A、取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长,搓成亮亮的细圆棒,再把它折过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后,把它轻轻放入盆中。

  B、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的.喜爱自选,可以是单色,可以是双色)搓两根小圆棒,然后两根小棒放在一起,拧成麻花果。注意:每根圆棒的长短要一样,粗细要均匀,做出的麻花才漂亮。

  3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌;

  橡皮泥儿拉拉长,放在板上搓搓长。

  搓成亮亮细圆棒,捏起两端轻轻拧。

  小小棒儿变了样,变成麻花的模样。

  展评:让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮,一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

  提示:做好的麻花可以做多种游戏,如:“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序,数数分类比较等。

幼儿园泥工活动方案4

  活动目标:

  1、感知冰激凌的色彩和形状,了解冰淇淋的基本特征。

  2、自由选择搓、捏、卷等方式制作冰激凌,体验成功的喜悦。

  活动准备:

  各色泥工大于幼儿人数、泥工板、布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰激凌

  活动过程

  一、变凉快的方法

  师:夏天来到了,天气变得怎么样了?(热)

  师:夏天的天气很炎热,那你有什么好办法使自己变的.凉快些呢?(吹空调,吃冷饮等)

  小结:我们小朋友想到了很多的办法使自己变凉快,可以吃西瓜、吹空调等。

  二、说说自己吃过的冰激凌

  师:刚刚还有小朋友说吃冰激凌也可以使自己凉快些。来和我们说说,你吃过哪种口味的冰激凌?什么颜色,什么形状的?

  师:小朋友们都吃过那么多的冰激凌,可是冰激凌吃多了会肚子疼,所以我们要少吃冰激凌。

  师:今天,老师要开一家冰激凌店了,我们来看看都有哪些冰激凌?什么口味的?你最喜欢吃哪个冰激凌呢?

  师:这些冰激凌看上去又好看又好吃,来买的顾客非常多。我都来不及做了,你们愿意帮帮我吗?

  三、制作冰激凌

  1、教师示范

  师:先把橡皮泥搓成圆形或者其他形状,然后再拿另外的橡皮泥搓成小圆点粘在球上。或者拿橡皮泥搓成长条,慢慢地从下面开始绕圈,一圈圈地往上叠,最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

  师:你可以选择自己喜欢的造型和口味来做。

  2、幼儿制作冰激凌,教师巡视指导。

  教师重点指导帮助能力弱的幼儿,提醒他们粘贴时要小心,做的时候可以多动脑筋想一想,做出和别人不一样形状的冰激凌。

  四、展示讲评

  将幼儿制作的冰激凌展示在“冰激凌店”。

  师:小朋友做的冰激凌真好看!我请小朋友来介绍一下自己做的冰激凌。

  (引导幼儿从形状、味道、颜色上面来讲)教师还可以特别推荐几个与众不同的冰激凌,引导幼儿来欣赏。

  师:谢谢你们为我的冰激凌店做了那么多的冰激凌,我的店终于可以开张啦。

幼儿园泥工活动方案5

  活动目标:

  1、观察小鱼的外形,尝试用橡皮泥分泥、团、压扁、搓的技能制作小鱼。

  2、体验泥工活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、橡皮泥、一次性纸盘(事先已经画好水草)、范作。

  活动过程:

  1、导入,引起幼儿活动的兴趣。

  “小朋友,今天沈老师请来了一位朋友,它会是谁呢?”

  请幼儿猜谜语:没胳膊没腿,从来不离水。走路不用脚,摇头又摆尾。

  2、出示范作,引导幼儿观察欣赏。

  (1)引导幼儿发现小鱼的'制作材料。

  (2)引导幼儿观察小鱼的身体特牲。

  3、探索制作方法。

  “小朋友,你们猜猜,这么可爱的小鱼应该怎么做呢?”

  小朋友相互交流、探索。

  4、教师示范。

  A、分泥:把橡皮泥分成三份,一份大的做身体,两份小的分别做小鱼的尾巴和装饰物。

  B、采用搓圆、压扁的技能做小鱼的身体和尾巴,并把小鱼的身体和尾巴拼贴在一次性纸盘上。

  C、搓长条、小圆点装饰小鱼。

  5、播放制作小鱼步骤图的课件,帮助幼儿记忆制作小鱼的步骤。

  6、幼儿操作。

  教师巡回指导,鼓励动手较快的孩子搓小圆做成水泡,丰富画面。

  7、展示交流。

幼儿园泥工活动方案6

  活动目标:

  1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

  2.初步了解蜗牛的外型特点,感受泥工活动的乐趣。

  3.初步激发喜欢小动物、爱护小动物的情感。

  活动准备:

  橡皮泥、火柴若干、音乐、课件。

  活动过程:

  一、导入活动

  师:小朋友们,今天老师请来了一个神秘的小客人,你们想不想看看他是谁呀?(蜗牛)它是谁呀?我们一起来跟小蜗牛打个招呼吧,小蜗牛,你好。

  二、欣赏蜗牛图片,了解蜗牛外形特点。

  1.讨论蜗牛的外形特征。

  师:诶,你们来看看,蜗牛宝宝长的是什么样子的呀?

  2.这个圆圆的房子,而且上面的花纹还是一圈一圈的,这样的花纹叫做螺旋线。)

  三、教师示范讲解。

  师:可是这一只小蜗牛一个人,很孤单,我们小朋友愿不愿意帮帮它呀?那今天我们就一起来做一做小蜗牛,好不好呀?

  1.展示活动工具:橡皮泥、火柴。

  师:“你们看今天我用什么东西做小蜗牛呀?哦,是橡皮泥,想不想学一学?那就要睁大你们的小眼睛好好的看一看咯!

  2.师示范讲解

  (一)蜗牛身体:每人有两块橡皮泥,我们先拿一块来做小蜗牛的身体吧,把橡皮泥放在泥工板上,一只手按住板,一只手来搓。我们刚刚说了小蜗牛的身体是怎么样的呀?哦,长长的,头是大大的,所以我们搓小脑袋的时候要搓的轻一点,蜗牛的尾巴是细细的,所以我们要搓的稍微重一点,然后把身体搓的长长的。看,小蜗牛的身体已经做好了。

  (二)蜗牛的壳:蜗牛的身体做好了,接下来我们要做什么了呀?对,要做蜗牛的家了。我们拿另外一块橡皮泥把它放在泥工板上,要做蜗牛的家呀,我们需要一条长长的橡皮泥,所以这一次我们要用两只手来搓橡皮泥,把橡皮泥搓的长长的,直直的,然后小眼睛仔细看哟,小蜗牛的壳马上就要出来了,我们先从橡皮泥的一边折进去一点点,然后像推小皮球一样“向前推,向前推,一点一点向前推”你们的小手也伸出来跟我一起推一推,推得时候呀,要慢一点,把小蜗牛的壳推得紧一点,让小蜗牛有一个安全的.家。蜗牛的壳做好了没有?我把壳放到蜗牛的身体上,轻轻的按一按。

  (三)看看,还少了什么呀?蜗牛的头上有什么呀?哦,忘记做蜗牛的触角了。蜗牛的触角可以用什么来做呢?老师在小朋友的桌上还放了一根一根的火柴棒,我们就用火柴棒来做蜗牛的触角。哎,蜗牛有几个触角呢?我们就取两根火柴棒,轻轻地插到蜗牛的小脑袋上。看,我们的蜗牛做好了吗?给我鼓鼓掌吧!

  四、引导幼儿操作。

  1.提出明确的要求。

  师:“这只蜗牛宝宝很想找朋友,我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、火柴是做蜗牛宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,火柴用的时候也要当心,千万不能把火柴棒弄到别的小朋友身上,小蜗牛的触角,我们可以留到最后做”

  2.和孩子一起制作蜗牛。

  3.重点帮助能力差的幼儿。

  五、展示作品。

  幼儿送蜗牛宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感

  师:“这里是蜗牛的温馨小家,请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。”

  师:谁来说说看,你最喜欢哪只蜗牛?为什么?

  师:今天蜗牛宝宝很开心,因为小朋友们帮它找到了这么多的好朋友。我们小朋友回家之后呀也可以和爸爸妈妈一起做更多的蜗牛宝宝,好不好呀?

幼儿园泥工活动方案7

  活动目标

  1、通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画,培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

  2、发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

  3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

  活动重点

  激发幼儿活动兴趣,在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。

  活动难点

  幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

  活动准备

  1、物质准备:范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图),红黄蓝等色的橡皮泥(较软),泥工板,白板纸若干小张,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分组摆放在桌子上。电视机,国内外各式房子的录像带,录像机,玩具小猴一只。

  2、知识准备:幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的.图画。画过房子的装饰想像画。

  活动过程

  1、以故事引出活动,激发幼儿活动兴趣。

  教师:“在美丽的大森林里,住着一群活泼可爱的小动物,突然有一天一场火灾把森林烧着了,房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦,怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子,送给小动物做他们的家吧!” 2、引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

  3、看录像:各式各样的房子。

  让幼儿进一步感受房子的多样性,并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

  4、以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引导幼儿欣赏范例。

  (1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法,在贴在白板纸上做成的平面房子。

  (2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

  5、介绍制作材料,提出制作要求。

  (1)介绍制作材料:橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状,再轻轻贴在白板纸上。

  当你的房子需要花纹时,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料为房子装饰花纹。

  (2)提出制作要求:小动物们是不一样的,所以要住不一样的房子,看谁做的房子最漂亮,并且和别人的不一样。

  6、幼儿制作,教师巡回指导。

  (1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。

  (2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。

  (3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰,并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。

  (4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能,在白板纸上粘贴出房子,并有一定的装饰效果。

  7、展示、评价作品,结束活动。

  将作品摆放在展示台上,出示玩具小猴,以小猴参观他们的新家园的形式进行评析,鼓励幼儿自己介绍作品,并评出好作品。小动物感谢小朋友,活动结束。

幼儿园泥工活动方案8

  设计意图:

  小班幼儿年龄小,手腕肌肉尚未发育完善,眼手不能协调一致,再加上大多数幼儿在家中受到过分的保护,以致入园后普遍发现幼儿口语表达能力较强,而动手能力很差。针对这种情况,我们班适时开展了幼儿手工操作活动,以增强幼儿的手眼协调能力及动手操作能力。

  在幼儿美术教学中,泥工教学作为其中一个重要组成部分,深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动,不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能,并能增强幼儿手的`协调性、灵活性,促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主,孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能,学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等,在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点精心设计此课。

  活动目标:

  1、学习运用捏,团,搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。

  2、初步了解毛毛虫的外形特点,感受泥工活动的乐趣。活动重点:能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。活动难点:能团得比较均匀,正确压坑使用辅助材料。

  活动准备:

  橡皮泥,火柴、牙签若干,背景音乐。

  活动过程:

  一、欣赏毛毛虫,引起兴趣

  (一)进入活动室,出示布绒玩具毛毛虫,引起幼儿参与兴趣。

  (二)让幼儿观察毛毛虫,并说说毛毛虫长什么样子?

  二、教师示范讲解

  (一)展示活动工具:橡皮泥、牙签、火柴。

  (二)示范讲解:并结合儿歌“橡皮泥呀真漂亮,小朋友来捏一捏呀搓一搓,团一团呀团成球,毛毛虫身体长又长,插上眼睛和触角,桌子上面它来爬”进行教学(小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。

  三、引导幼儿操作

  师:这只毛毛虫宝宝很想找朋友,我们来帮帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢好吗?

  四、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)

  (一)教师和孩子一起制作毛毛虫,注意用儿歌引导幼儿。

  (二)鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝,并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。

  (三)教师重点帮助能力差的幼儿。

  五、展示作品

  (一)幼儿送毛毛虫宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感。

  (二)将作品布置在背景桌面:毛毛虫温馨小家,播放背景音乐,幼儿互相欣赏作品。

幼儿园泥工活动方案9

  活动目标:

  1、通过活动,认识各种蛋糕的外形,了解不同形状的组合变化。

  2、综合运用搓、团、压等技能来装饰蛋糕,锻炼幼儿的`小肌肉。

  3、幼儿间进行简单的合作,发挥合作精神。

  活动准备:

  橡皮泥、蛋糕图片活动过程:

  1、欣赏讨论。

  “小朋友,达达要过生日啦。请小朋友帮他做一个蛋糕。”

  2、教师出示各种蛋糕的图片,请幼儿观察蛋糕的外形及装饰。

  3、请幼儿说一说自己想做一个什么样的蛋糕。

  4、教师指导幼儿用揉、团、压的方法先完成蛋糕的第一层,请幼儿自由选择形状。

  5、幼儿自己用搓、压、团方法设计装饰蛋糕。

  (瞧,我做的水果蛋糕(我要做一圈奶油,呵呵,好甜)(我做的可是有巧克力的蛋糕)

  6、幼儿将自己的单层糕饼与同伴组合,做成多层蛋糕再做装饰。

  7、欣赏评价幼儿作品。