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大班活动方案

时间:2023-04-15 16:04:08 活动方案 我要投稿

关于大班活动方案

  为确保事情或工作顺利开展,预先制定方案是必不可少的,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的关于大班活动方案,欢迎大家分享。

关于大班活动方案

关于大班活动方案1

  活动目标:

  1、复习巩固各种建构技能,能根据场地的设计,建构雪地上的景色。

  2、合理利用各种辅助材料来建构。

  3、学习与同伴协商,分工合作,共同完成建构任务。

  4、能珍惜别人的建构成果,并能粗浅地评价他人的成果。

  活动准备:管状积木、各种雪花片、白报纸、蛋糕盒、稻草、胶水、剪刀、插塑积木、椅子两张、彩色纸若干、酸奶罐等。

  活动过程:

  一、谈话,引起幼儿的兴趣

  1、冬天来了,哪个娃娃到我们班来了?(雪娃娃)

  2、雪娃娃的家在哪里?(雪地上)

  3、今天我们就来建构雪娃娃的家―美丽的雪地。

  4、我们一起帮雪娃娃想一下,雪地上有哪些东西?

  二、和幼儿一起设计建构图纸

  1、鼓励幼儿上前来设计图纸。

  2、让其他幼儿上前补充设计图纸。

  3、让幼儿通过商量来选择自己的建构任务。

  三、提出建构要求

  1、要求幼儿自己自由选择建构材料,并能轻拿轻放。

  2、要求幼儿在建构过程中能与其他幼儿相互合作,共同完成建构任务。

  3、要求先完成建构任务的幼儿能帮助未完成任务的幼儿建构。

  四、幼儿开始建构提醒幼儿建构时要懂得谦让,并珍惜大家的`建构成果。

  五、游戏评价

  1、让幼儿说说自己、或与其他幼儿合作完成的建构成果。

  2、说说在建构过程中碰到什么困难,是如何解决的。

关于大班活动方案2

  一、活动名称:美丽的服装

  二、活动目标

  1.乐意参与装饰衣服花纹的活动,能用点、线、面设计衣服花纹,体验创作的喜悦。

  2.感知服装花纹的多样性和对称美。

  三、活动准备

  1.幼儿穿自己最漂亮的衣服;视频仪,电视机等。

  2.幼儿创作材料:铅笔若干,画好衣服的纸、彩色复印纸人手一份。

  四、活动过程

  1.观察服装,引发兴趣。

  师:你的衣服有个秘密,你知道吗?你的衣服是什么样的?

  2.感知服装花纹的多样性和对称美。

  (1)幼儿观察各自服装的花纹,并且相互比一比,说一说各自的服装花纹有什么不一样。

  (2)请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的,有些什么图案?(通过视频仪展示)

  (3)让幼儿仔细看看自己两个服装的花纹,讲讲有什么发现?引导幼儿感知服装花纹的对称美。

  3.设计服装花纹。

  (1)引导幼儿讨论:(计划方案 )用什么方法画能让服装的花纹对称。

  (2)提示:将画有服装的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的服装了。

  (3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。

  4.展示、欣赏作品。

  (1)幼儿欣赏同伴的作品,提问:你喜欢哪一种服装花纹?

  (2)请幼儿介绍自己设计的服装花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。

  5.布置活动室。

  将服装花纹涂上好看的颜色,并沿边线剪下,布置在活动室里。

  五、 活动延伸

  1.请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的秘密。

  2.在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹”的活动。

  在活动一开始,以观察服装导入活动,激发幼儿的兴趣,因为衣服是每个孩子平时最熟悉的物品了,但是也许他们从来没有关注过服装,因此,一个简单的问题,往往能引起他们的探索兴趣,在让幼儿感知服装花纹的多样性和对称性,通过这一环节能够发挥师幼互动的作用,第一让幼儿自主地去和同伴交流,感知服装花纹的多样性。第二丰富服装花纹的感知经验,知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点等,另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合构成美丽的图案,整个活动活而不乱,引导幼儿从色彩图案中感知了美,创造了美。

  首先选材比较贴近幼儿的`生活,因为鞋子是我们最熟悉,最好的朋友,通过对服装花纹的设计,使幼儿初步了解到“对称”这一概念,因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作,使幼儿懂得利用复印纸,很容易地帮助我们解决对称的问题,在最后的环节中能够通过“欣赏作品”让幼儿与老师一起带着欣赏的情绪,观赏同伴的作品,从中获得更多的经验。

关于大班活动方案3

  设计意图

  春夏之际,野外遍地草色青青、野花飘香,一片生机盎然。这正是让孩子们走进田野、亲近自然、了解野花生长变化的大好时机。另外,充分利用着一天然资源,引导幼儿在玩中学,还可以陶冶幼儿情感,培养幼儿的探索创新能力。

  活动目标

  1、丰富幼儿有关野花的知识,初步了解野花对人类生活的利于弊。

  2、利用野花进行编织创作活动,体验创造乐趣,培养创新能力。

  活动准备

  1.活动前选好活动路线,选择安全适宜的活动场地。

  2.每人一把小铲子、一个塑料袋和一个口稍大的瓶子。

  活动过程

  1、的特征

  (1)幼儿来到活动场地后,让幼儿自由地在周围的草的上玩一玩、看一看,说一说野花长在那里,是什么颜色的,气味如何。

  (2)请幼儿在草地上找出自己知道名字的野花,并借助铲子把它连根拔起来。

  (3)小朋友互相介绍自己认识的野花的名字以及根、茎、叶的特点。

  (4)让幼儿在找出自己不认识的野花,去请教别人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,带回家问家长或其他人。

  2、野花的作用。

  1)、野花可以美化环境,在草地上长满好多野花一定非常漂亮。

  2)、请幼儿用手拔一些花,并说说什么感觉(费劲)然后让幼儿在有花的地方和没有植物的地方分别取土,说说哪个更容易些,原因是什么?从而使幼儿知道野花和小草一样都有固土的作用。

  3).仔细观察并捏一捏,在植物底下的土和泥土地上的土有什么不同(温度不同)。引导幼儿想一想,雨后有野花的地面和没有野花的'地面上的雨水哪个先蒸发掉?原因是什么?从而使幼儿知道,野花植物本身不但能固土还能蓄水、防止水分流失的功能。

  4).引导思考:除了野花以外,人们为什么喜欢种花,这两种花有什么不同?

  让幼儿联想一下,如果大地上没有花和草会是什么样的。进一步使幼儿了解野花还有净化空气的作用。。

  5)、让幼儿在花丛中找一找,并运用已有的经验谈谈花是昆虫的家,他们为什么要选择花儿做它们的家。

  6)、简要向幼儿介绍野花还可以制成香料、成为药材、还能提炼色素,把我们的生活装点的五颜六色。在花中还有花蜜和花粉都是人类需要的营养素,都可以为人类服务。

  3、野花的害处

  1)、请幼儿观察周围的田野,说说什么地方的野花比较多,什么地方没有野花或野花比较少,为什么?帮助幼儿理解野花对人类生活有许多好处,但也有害处,野花的生长也需要阳光、空气、水分和养料,所以,庄稼地里的野花和野草多了,就会庄稼的生长。

  2)、向幼儿介绍一些对人类有危害的野花,提醒幼儿在生活中注意安全。

  4、利用野花草地进行创作活动。

  1)、指导幼儿采集各种野花和小草等在平地上摆出你喜欢的画面,利用自带的瓶子尝试简单的插花艺术,同伴间可以边摆边交流,相互学习。

  教师和幼儿一起收集各种小野花,结合形状各异的草叶、草茎等,制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用野花的不同特点进行各种创编活动。鼓励幼儿自由走动,相互观摩,比一比谁做的好谁做的最漂亮。

  2)、请幼儿把自己喜欢的野花、野草等收集一部分,放在塑料袋中,带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。

关于大班活动方案4

  一、活动名称:

  快乐的圣诞节

  二、活动目标

  1、了解西方的传统节目——圣诞节。

  2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

  3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

  4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

  三、活动准备

  1、装饰有节日气氛的活动室,睡眠室及“圣诞节”墙饰。

  2、大圣诞树一棵,成人圣诞服装一套,幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份,包装好并编上号。小奖品若干,智锦盒一个,内装若干智力题卡片。

  3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”,幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形,家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如:床边上,窗台上,玩具架内……。

  四、活动过程:节目表演

  (一)活动导入

  1、教师:圣诞节到啦,我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天,小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。

  2、示范讲解“寻宝”玩法:

  出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?

  老师:老师把这些小卡片都藏在了寝室的'各个地方,你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后,要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后,可领一顶圣诞帽,带上后才能进入舞场去跳舞。

  3、家长也同幼儿一样去“寻宝”,标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

  4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。

  (二)圣诞舞会——圣诞快乐(互动舞蹈)

  幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边,随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。

  (三)智多星游戏

  1、教师出示智力锦盒。说:我这个锦盒可神奇了,里面有许多神奇的游戏题卡,请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如:谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演,做对了,教师扮演)会奖励你一个小奖品。

  2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。

  (四)欣赏童话剧——圣诞节的来历

  1、教师:小朋友,我们又跳舞又做游戏,来庆祝圣诞节,那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?

  2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。

  (旁白-教师):很久很久以前,在一个非常寒冷的冬天,有一位可怜的乞丐(家长),他又冷、又渴、又饿。<乞丐着破衣、拐杖出场>。他来到了一个村庄,遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)<富人、穷人出场>。

  乞丐(对着富人)说:我又渴又饿,你行行好,给我一点面包吃吧?

  富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

  乞丐(艰难的站起来对穷人)说:我又渴又饿、又冷又累,请你行行好,给我一点面包吃吧?

  穷人:我很贫穷,只有一片面包,但我愿意分一半给你。

  乞丐(脱去破衣,变成一位可爱的圣诞老人):谢谢你,善良的孩子,幸福、平安会永远伴随你,送你一支松枝,你要记住每天给它浇水、施肥,精心照顾它,它会永远祝福你。

  (旁白)慢慢的,松树枝真的发芽了,并长成了一棵圣诞树,而且树上结满了各种各样的礼物,

  圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

关于大班活动方案5

  目标:

  1、理解诗歌所展现的想象境界,感受诗歌中那种热爱生活、热爱大自然的情感基调。

  2、培养幼儿的想象能力、操作能力和创造精神。

  3、初步感知诗歌中拟人手段的运用,引导幼儿学习,运用拟人手段进行创编活动。

  准备: 贴绒教具一套。

  过程:

  1、诗歌欣赏,理解诗歌。

  ——教师以饱满的感情,形象的语调,配上适当的表情和动作朗诵诗歌,让幼儿欣赏。在朗诵“这真是一间快乐的.小屋”的句子时,语调要亲切,让幼儿欣赏诗歌中自然优美的语言。

  ——教师第二遍朗诵诗歌,同时逐一出示贴绒教具,帮助幼儿体验小动物们建造小屋时喜悦和快乐的心情。

  2、分析诗歌形象特征。

  ——在理解诗歌的基础上,教师可以启发幼儿分析诗歌中某些形象的特征:为什么萤火虫给小花屋点灯,而不是蜘蛛点灯?进而分析纺织娘弹琴,“蜘蛛——织窗帘”;“蛐蛐——唱歌”等等,让幼儿感知诗歌中拟人手法的运用,培养幼儿对文学作品语言艺术的敏感性。

  3、完整朗诵诗歌。

  ——请幼儿跟着老师边看教具边有感情地朗诵诗歌。

  4、创编诗歌。

  ——教师提问引发幼儿的发散性思维。“我们还可以用什么造小屋?我们还可以怎样装饰小屋?我们会给小屋请来哪些动物朋友呢?我们的小屋是一间什么样的小屋。

  ——教师可以有选择地把幼儿形象生动的语句记录下来,并把这些语句串成一篇散文。将这样的总结性散文念给幼儿听,可以帮助他们体会诗歌与散文两种不同文学样式的特点,让幼儿体验创造的成功和喜悦。

  活动评析:在本次活动中,幼儿能积极参与其中,根据动物形象仿编诗歌,幼儿畅所欲言,思维活跃,教学效果非常好

关于大班活动方案6

  活动目标:

  1.感受歌曲的柔美,能用优美、连贯的声音演唱。

  2.尝试用活泼、跳跃的声音唱出衬词。

  3.体验与同伴合作演唱的乐趣。

  活动准备:

  小图片若干幅

  活动过程:

  一、导入:

  “今天老师给你们带来了一首好听的歌曲,你们想听吗?”

  二、教师范唱,熟悉旋律。

  1.教师跟着琴声范唱一遍。

  师:这首歌曲好听吗?听完了这首歌曲,你有什么感觉?那你听到歌曲里唱了些什么了吗?

  2.教师再清唱一遍。

  三、借助图片,理解歌词。

  1.师:这次你听到歌曲里唱了些什么?(逐一出示幼儿回答后的图片)

  2.提问:

  (1)为什么说春天的田野是花篮?

  (2)为什么说夏天的田野是果篮?

  (3)为什么说秋天的田野是金篮?

  (4)为什么说冬天的田野是银篮?

  (5)为什么说家乡的田野是宝蓝?

  3.师幼完整念歌词。

  四、学唱歌曲。

  1.幼儿学唱歌曲2—3遍后提问:你觉得唱哪一句时有些困难?(师幼共同练习)

  2.介绍歌曲的名称,并在图谱上贴上“田野”图卡。

  五、加入衬词演唱。

  1.幼儿唱歌曲,师唱衬词。

  师:家乡的田野有这么多的`宝贝,真美呀,我们多自豪呀!这一次我们用自豪地声音唱一唱。(师加入衬词“啦”)。

  师:你们唱得这么好听,老师也忍不住跟你们唱了起来。我刚才唱了什么呀?在什么地方唱了“啦”呢?(出示“×××”)谁来帮老师放一下这个图片?

  请你们再听一听,你们帮老师唱歌曲,好吗?

  2.师唱歌曲,幼儿唱衬词。

  3.分组唱,幼儿商讨角色分配。

  教师出示男孩、女孩、老师图片,请幼儿自由分配演唱的角色。完整地唱两遍。

  4.出示布谷鸟、青蛙、树叶、风娃娃的图片,讨论分别是哪个季节的,并模仿它们的声音。

  5.加入衬词幼儿完整的演唱歌曲1—2遍。

  六、教师小结。

  歌曲《欢乐颂》

关于大班活动方案7

  【设计意图】

  大班幼儿在幼儿园活动中经常使用铅笔,如果不注意安全,就会出现戳伤、划伤等事故。设计此次活动,旨在帮助幼儿安全使用铅笔,并学会躲避、提醒同伴不安全使用铅笔的行为,避免伤害事故的发生。让幼儿掌握正确的握笔姿势。

  【活动目标】

  1、能够安全的使用小铅笔。

  2、知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

  3、掌握正确的握笔姿势。

  【活动准备】

  画纸每人一张,铅笔,幼儿用书

  【活动过程】

  一、猜谜语,引发幼儿参与活动的兴趣。

  “老师今天带来一件小文具,小朋友猜一猜是什么?身穿花衣裳,个子细又长,写字又画画,全靠他帮忙。”猜一猜,是什么?(铅笔)

  二、带领幼儿讨论、交流如何安全使用小铅笔。

  1、教师出示铅笔,引导幼儿讲一讲:

  铅笔看上去是什么样的?有什么用处?使用铅笔时要注意什么?

  2、引导幼儿讲一讲铅笔使用当中因为使用不当带来的危害,鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。

  如:咬铅笔,拿铅笔当玩具,用铅笔掏耳朵,捅鼻孔等。

  发现同伴有这些行为要及时提醒或告诉老师。

  3、集体阅读幼儿用书,请幼儿观察图画并回答问题。

  图中的小朋友用铅笔在做什么?请在错误的`做法旁边打上错号。

  4、绘画活动:

  让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔,以安全使用小铅笔为命题,让幼儿用铅笔自由绘画,教师巡回指导,提醒幼儿安全使用小铅笔。注意正确的握笔姿势。

  【活动延伸】

  请家长配合老师在家注意观察,纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。

关于大班活动方案8

  幼儿配乐朗诵:

  父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

  父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

  父爱同母爱一样的无私,他不求回报;

  父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情。

  师:在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武,是他们心中最崇拜和尊敬的人,是他们永远学习的榜样!

  1、表演《感恩的心》

  2、演唱歌曲《我的好爸爸》

  3、亲亲爸爸说说悄悄话

  4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

  5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花,鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目,家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

  亲子游戏:

  1、《小脚踩大脚》游戏规则:宝宝的`小脚踩在爸爸的脚上一起向前走,宝宝的脚不能落地,分组进行比赛最先到达终点者为胜。

  2、《骑大马》游戏规则:宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

  3、《蒙眼找宝宝》:用毛巾把家长的眼睛蒙住,幼儿站在家长的对面不能发出声音,家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

  家长游戏(同级部的爸爸们进行比赛) :

  《跳绳比赛》《针线活》《拔河比赛》《蜈蚣竞走》

  结束部分:音乐响起,幼儿亲自为爸爸颁奖。师:在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子,让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

关于大班活动方案9

  1、通过活动,让幼儿了解一些运动项目,培养幼儿对参加运动的喜爱。

  2、能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”,清楚地表达自己的意思。

  3、知道参加体育运动要坚持不懈,有不怕困难的精神。

  活动准备:

  1、课件—动画片:看着我,跟我做。

  2、ppt课件:运动项目知多少。

  活动过程:

  一、导入

  启发幼儿谈论运动项目

  小朋友,你们观看过运动会比赛吗?你看到了什么比赛项目?

  你最喜欢哪一个运动项目?

  (让幼儿自由讲述,激发谈论的兴趣)

  二、展开

  Ppt课件:运动项目知多少。

  1、了解运动项目。

  让幼儿逐项看这些体育项目,并讨论发言。

  武术、羽毛球、篮球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水。

  游泳、花样游泳、田径、击剑、马术、体操、射击、拳击、举重。

  2、分组讨论。

  引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员,是怎样了解他们的,最喜欢哪一个运动员,为什么细化他?

  小结:运动员取得优异的成绩,非常的不容易,这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。

  3、运动员故事

  (1)教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事,让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈,要有不怕困难的精神。

  (2)教育幼儿为他们的胜利感到骄傲,同时从现在起就要好好学习,坚持参加各种体育活动,夏天不怕热,冬天不怕冷,练出好本领,争取长大后也为祖国做出贡献!

  三、结束

  观看动画片:《看着我,跟我做》让幼儿跟随动画片的表演,在愉快的`的热身运动中自然结束活动。

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  教学目标:

  1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状,并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

  2、体验合作组画的乐趣。

  教学准备:

  1、各种颜色的彩色纸若干。(大小不同)

  2、记号笔人手一支,粉笔若干。

  3、每组一份浆糊、抹布。

  4、两张1K的牛皮纸竖接。

  教学过程:

  1.教师和幼儿一起游戏,导入活动:

  游戏名称:运动猜谜。在游戏中,老师先做一些运动的动作,请幼儿猜这是什么运动?在请幼儿来做动作,其他幼儿猜。

  2、谈话讨论:说说这些动态,人物的头和身体是什么样的?

  3、出示已撕好的头和身体,请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。(教师可适当给予帮助)

  3、交待活动内容,引起幼儿参与活动的兴趣。

  A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

  (能力强的幼儿可撕出三角形的身体。)

  B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放,并能用语言表达自己在做什么运动。

  C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后,用浆糊先粘住一点,然后再贴到大的牛皮纸上。

  (提醒幼儿画面合作组画的布局,要考虑别人贴的位置)

  D、用记号笔给人物画上五官。

  E、用粉笔在边缘上进行加粗,然后涂抹。

  (注意色彩的搭配,给自己加上腮红)

  4.幼儿合作粘贴组画,教师巡视指导,重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上,教师及时给予适当的指导

  5.评价作业,展示幼儿作品。

  A、集体欣赏,体验合作组画的乐趣。

  B、听音乐,模仿运动人物的动态。

关于大班活动方案10

  设计意图:

  飞行员是幼儿心目中向往的角色,能飞上天空遨游蓝天是孩子们的愿望。恰好看电视知道湖南有水灾,幼儿有强烈的欲望,要帮助灾区的小朋友。因此设计了这个游戏教育幼儿从小要关心他人。

  活动目标:

  1、练习两臂侧平举闭目转和单脚站立,发展幼儿的平衡能力及腿部力量,提高幼儿身体的协调和灵活性。

  2、教育幼儿从小要关心他人,会帮助有因难的'人,知道团结合作就会力量大。

  3、培养幼儿的自信心和成功感,以及不怕困难的精神和活泼开朗的性格。

  活动准备:

  1、平衡木四条。

  2、书包若干、大乌拉圈若干

  活动过程:

  1、幼儿排成六路纵队学习解放军训练,听老师的口令做相应的动作。

  2、队形变化:大圆——六个小圆——六路开花——大圆——切断分队。

  3、游戏:小小飞行员。

  A、引起活动兴趣:“前段时间湖南发生了水灾为了尽快把物品关到灾区人民手里,派了飞机送你们想知道飞行员怎样开飞机的吗?

  B、做准备运动(检查飞机情况)肩(大绕环)——腰——飞机加油——准备起飞

  c、地面练习(飞机起飞)绕平衡木飞行——飞过高山——飞机遇到大气流——自转90度侧走2次,飞机到机场,准备降落(慢慢下蹲)——飞机着地。

  D、“飞行员下飞机”送物品,幼儿练习平衡,每个幼儿提物在桥上走及踌过两桥之间的空隙走。(有扛、挑、抱、提、背、等动作过桥负重1.5公斤)。

  4、活动平价:

  我们胜利完成任务了,表扬这次活动中勇敢、不怕困难、合作精神好、动作灵敏的幼儿。

  5、听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

关于大班活动方案11

  为了更好的拉近幼儿园与家长的距离,增强家园共育的效果,让更多的家长了解幼儿在园的活动与生活,进一步深化我园的特色教育,提高我园的教育教学水平,我园定于20xx年4月30日下午举行家长公开课活动展示。具体实施方案如下:

  一、时间

  20xx年4月30下午

  二、活动流程

  14:30—14:35一楼大厅集中签到。

  14:40—15:30蒙氏大班语言活动《整合阅读》

  执教者:梁明霞(地点:蒙氏大班教室)。

  15:30—16:00 美味的.营养午点 (请家长填好评估表交到当班老师手上) 16:00—16:10 餐后安静的活动

  三、活动注意事项:

  1、家长请勿进入别班教室(或大声叫喊,影响老师上课),但可以在窗口观看。

  2、家长要有心理准备,进入展示课教室时请勿叫喊小孩,会影响小孩的上课情绪,影响上课效果。课堂上需要家长的积极配合。做小孩的榜样。

  3、班级老师负责按时组织幼儿的各项活动,家长通过观摩公开课,了解我园教育教学活动的组织模式和我园特色教学的活动特点,从而促进家园的进一步沟通。

  4、课后请家长们填写教学活动评估表,填好后直接交给科任老师。

  以上是我园进行本次家长公开课课程展示的活动方案,在实施过程中还需要不断地进行完善和补充,努力保证此活动的顺利开展。

  20xx年4月30

关于大班活动方案12

  一、教育活动目标

  1.激发幼儿参与游戏的热情,遵守游戏规则。

  2.积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解。

  3.帮助幼儿树立健康的消费观念,懂得花钱要合理、有计划、有节制。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿通过模拟小社会里的活动,按照“生活程序”当家缴钱。

  难点:引发幼儿学会思考,树立正确的消费观念。

  二、活动准备

  1.活动前,幼儿认识过人民币,会识别人民币的不同面值。让幼儿去超市自主购物,并讨论购物心情,所购商品的用途、价格等。

  2.向父母了解一个月家庭的开支状况。

  3.仿真纸币、购物篮若干,超市场景布置,商品上贴有价格标签。银行、医院的区角设置。

  三、活动过程

  开始环节:

  成立“三口之家”,宣布“小朋友当家”的游戏开始。由幼儿自愿组合,三人为一户家庭,佩戴胸卡标志,编号为“1号家庭、2号家庭…”

  基本环节:

  1.小朋友当家活动一:到银行领工资

  教师: “小朋友正式当家做主了,今天是X月10日(将日历翻到X月10日),是发工资的日子。每家的爸爸妈妈去银行取这个月的工资。每户家庭领取工资100元。”

  2.小朋友当家活动二:缴水电费

  教师:(将日历翻到15日)“今天服务公司的人要来收水电费,我们得准备好钱付上个月的水电费。”

  服务公司的职员(教师扮)将各家水电费情况通报,根据通报金额挨家收费,

  引发讨论:

  (1)为什么各家水电费不一样?

  (2)平时怎么做才能节约用水、用电,可以少付水电费?

  (3)如果没交水电费,家里会出现什么情况?

  3.小朋友当家之活动三:去超市购物

  教师:(将日历翻到20日)从发工资到今天已经过了10天,最近家里的一些物品不够用了,要去超市购买。每个家庭成员商量一下,想想家里最需要什么?每人还缺少些什么?然后去超市购买最需要的商品。”

  购物后讨论:各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱?

  教师:根据各家代表的回答将商品分为吃的'、用的、玩的三类列表统计,比较各家消费情况,提问:“超市中同样商品因品牌不同、价格不同,我们应该量力选择,合理花钱。不攀比,不求高消费。

  4.小朋友当家之四:缴旅游费

  教师:(将日历翻到25日)“时间过得真快,今天旅游公司寄来一封信,“想去旅游的小朋友,请爸爸妈妈带着去报名交费吧!”

  根据幼儿的交费情况提问:

  (1)X号家庭为什么不去旅游?

  (2)没钱旅游的家庭感到着急,回忆前几天两次活动,知道自己哪些地方花钱不够合理,用钱没打算。再次感到当家不容易,家里花钱的地方很多,所以用钱必须要有节制、有计划,不能随心所欲。

  5.小朋友当家之五:交医药费

  教师:“让我们听听今天还有什么新闻?”放录音,“医院通知各位家长带孩子去医院打防疫针,并缴费20元。”

  讨论:

  (1)打防疫针对我们身体有什么好处?

  (2)孩子不打防疫针会怎样?

  (3)旅游和打防疫针比起来哪个更重要?

  教师:“打防疫针很重要,这笔钱很重要必须得花,所以我们要留一些钱以备急用,不能把钱都花光。”

关于大班活动方案13

  一、活动目的:

  1、让大班毕业生体验人生第一次毕业的喜悦。

  2、通过毕业典礼,让孩子懂得感激父母的养育之恩和老师的培育之情,懂得爱的反馈与回报;表达告别老师和同伴的情感。

  3、各个节目要紧紧围绕绿色足迹.童心飞扬的活动主题,运用多种多样的艺术表现形式体现、凸显出成长的.过程、足迹、感悟、成果等等。

  4、体验毕业离园时的惜别之情,进一步增强幼儿入小学的愿望。

  二、活动安排:

  活动时间:20xx年6月20上午:9:00

  活动地点:

  活动人员:园长、老师、大班、大大班全体幼儿及其幼儿家长。

  三、活动准备:

  1、音响、麦克风5个:

  2、准备入场乐《维也纳的浪漫》,颁发毕业证书音乐《拉德斯基进行曲》

  3、背景布置:(横幅:海宝幼儿园第六届大大班毕业典礼)

  4、场地效果图与布置安排:

  酒店入口横幅内容:海宝幼儿园毕业典礼

  拱门:海宝幼儿园大大班毕业典礼

  背景图主题:绿色足迹童心飞扬

  副标题:海宝幼儿园大大班毕业典礼

  5、准备毕业相册及证书。

  6、幼儿礼物:存钱罐。

  7、节目单(提供给演出班级的老师)普通A4纸打印各园6张

  8、选定典礼主持人(大大二班教师及幼儿四名)

  9、邀请出席领导。

  10、场地联系:(6月中旬确定)。

  11、节目串词、园长致词稿、家长代表讲话稿、教师代表发言稿、幼儿代表发言稿。

  12、摄像、摄影人员安排。

  四、活动注意事项

  1、带足吸管,口红等补充化妆

  2、入口处请安排人员站岗

  3、做好幼儿园安全带领工作

  五、活动流程:

  1、幼儿入场(放音乐《维也纳的浪漫》

  2、主持人讲话:(主持人上场音乐)

  3、观看毕业班成长电子相册(艾主任负责)制作

  3、介绍嘉宾

  4、园长致词

  5、家长代表讲话

  6、大大班教师代表寄语

  7、家长赠送锦旗

  8、幼儿代表发言

  9、汇报演出

  10、朗诵毕业诗(大大班)(放音乐《轻音乐》)

  11、颁发毕业证书、相册(园长)(放音乐《拉德斯基进行曲》)

  12、演唱幼儿毕业感恩歌曲《感谢》、《老师亲妈妈亲》

  13 、活动结束整理工作

关于大班活动方案14

  设计背景:

  随着我们的生活水平的提高, 小汽车,摩托车,公共汽车等越来越多的交通工具涉入我们的生活中来.在开展了《交通工具》的主题活动中,

  孩子

  在认识各种车辆都有比较深刻的了解.特别是在《小猴的出租车》中激发了幼儿积极思维,大胆求异,自主表达的特征.我们便顺应幼儿的意愿设计了“有趣的交通工具”这个活动,意在让

  孩子

  们展开想象的翅膀,自由发挥,并通过泥塑,让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展幼儿的的创造力和解决问题的'能力.

  活动目标:

  发展想象力和动手能力.

  综合运用多种技能塑造常见的交通工具,体验创作的乐趣.

  培养团结协作和主动探索的精神.

  活动准备:

  收集有关城市交通工具的图片,图书,画报,

  玩具

  模型,布置“交通工具大展会”

  橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等辅助材料.

  活动过程:

  1 随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,仔细观察,研究讨论不同的交通工具的形状、结构.

  2 引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么工具?

  幼儿: 我想做一辆公共汽车,我长大要当公共汽车司机.

  老师: 公共汽车是什么样的?

  幼儿: 是大大的长方型的,上面有很多窗口.

  幼儿: 我想做一辆像奥特曼一样的摩托车,我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽.

  老师: 像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢?

  幼儿: 恩,有点椭圆型的,这样就可以溜来溜去了.

  启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法.

  小轿车 汽车: 方型泥_____慢慢压出车头和车尾;

  火车: 每节车厢的泥大小相同;

  飞机: 泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼.

  4 引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具.

  教师: 小朋友们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说.

  幼儿: 我做的小汽车上有小风扇,你们看.

  幼儿: 瞧,我做的车是有床的,这样我奶奶就可以和我们一起出去玩了(这小朋友的奶奶半身瘫痪).

  幼儿: 我的飞机有可视对讲机,这样我就可以在飞机上和很多人讲话了.

  …….

  5 鼓励幼儿展示自己设计的交通工具活动.

  活动反思与分析:

  在”有趣的交通工具”的活动中,由于提供了较为丰富的辅助材料,幼儿的作品有很多的造型,很有立体感.教师善于捕捉幼儿的兴趣,有意识地为幼儿提供交流、探索、操作的机会,并让幼儿通过泥塑活动,将“‘有趣的’交通工具”展现出来,使幼儿的想象力、创造力得到充分的发挥.同时教师能够借助观察、交流这些窗口真实地了解每个幼儿在活动中的表现和思想的成长,对幼儿的创造性也给予及时的肯定和鼓励,整个活动师生互动、生生互动.而在最后的环节:鼓励幼儿展示自己设计的交通工具的活动中,幼儿又因为摆放自己的作品而萌发了“大型停车场”、 “停机场”等等的新议题.

关于大班活动方案15

  《幼儿创新智慧游戏》让孩子在创新智慧游戏活动中整合、运用已有的知识、经验进行创新,启迪孩子的创新智慧,开发孩子的创造力,给孩子插上了一双想象的翅膀,让孩子在思维的天空中自由翱翔。此活动《未来的飞机》注重让孩子多关注自己身边及周围事物。通过孩子自身尝试和体验,培养孩子大胆想象,勇于探索的创新精神和品质。充分挖掘孩子们生活中的经验知识,在此基础上经过不断创新改良,在操作中培养了孩子的创新能力。此活动不仅有孩子们的大胆想象,而且鼓励孩子们大胆实践,敢于创新设计、制作。

  大班的孩子已经有意识地关注自己身边的事物,而且对于身边发生的问题有了一定的主见,能够善于观察,还能产生一些独特、新颖的想法。活动中以科学家叔叔打来的电话为线贯穿两个环节,激发了孩子的兴趣,符合大班孩子充分表现自己的年龄特点,使目标达成度高。

  本次活动的设计注重培养孩子勇于探索,大胆想象,初步创新的意识。孩子是好奇的,飞机能在天空中飞翔,这一现象对于大班孩子充满趣味性和吸引力,是培养孩子创新思维能力,激发孩子体验创新思维乐趣的良好载体。活动中充分调动孩子的生活经验,让孩子充分发挥想象,从不同的角度来思考问题,激活孩子的创新思维,展开他们的思维空间,充分拓展孩子思路。

  活动中设置情境,提供材料,充分体现教师是引导者、支持者。孩子之间交流经验,展示自己,充分让孩子积极、自主、创新学习。

  整个活动体现了以培养孩子的创新思维方式、发展孩子的能力为重点.环节中的相互交流讨论,让每个孩子都有机会表达自己的想法。在轻松自然的气氛中让孩子设计未来的飞机,使教师能够清楚地了解到每个孩子自主探索的情况,充分关注每个孩子的活动过程,有利于教师对不同的孩子进行适时的引导,让每个孩子在原有水平上得到不同程度的发展。

  活动目的:

  1、体验发明创新的乐趣。

  2、大胆表现自己的愿望。

  3、用多种方式进行创新实践,设计未来的飞机。

  活动材料:

  1、课件;

  2、电话机;

  3、操作所需材料(橡皮泥、纸盒、纸、积木、油画棒等)若干。

  (一)导入活动:幼儿想象

  美丽的天空中有谁在飞?飞机是模仿什么制造的.?(出示课件)

  (二)(出示课件)幼儿简单了解现在的飞机

  (三)模仿活动:各种飞机飞

  小朋友认识了这么多的飞机,你想不想模仿飞机飞行?你喜欢模仿什么飞机就模仿什么飞机。(放音乐)

  (四)情境创设:孩子创新想象,大胆表现自己的愿望。

  科学家叔叔问孩子:你希望未来的飞机是什么样子的,请孩子来告诉他。(孩子自由讨论交流,然后回答,充分发挥想象力)

  (五)操作活动:教师引导孩子用多种方式创新。

  科学家叔叔设计未来的飞机去了,小朋友们想不想自己设计制作一架未来的飞机呢?你喜欢用什么方法、什么材料制作,就用什么方法、什么材料制作好吗?请孩子自由选择材料制作。(鼓励孩子之间相互合作)

  (六)展示作品:让孩子体验发明创新的的乐趣。

  请孩子介绍自己设计、制作的未来的飞机,教师及时肯定幼儿的表现。

  (七)活动延伸

  请孩子回家后和家人一起用新的方法创作未来的飞机,让家人也体验一下创作的乐趣。

  活动总结:

  1、能够紧扣教学目标展开教学活动:先是对孩子经验的积累和铺垫,让孩子了解“飞机”,然后在此基础上去创新、设计“未来的飞机”,让孩子利用前面的知识经验去创新。

  2、注重趣味性:设计情境表演,激发孩子的创新愿望,能积极主动地参与思维活动,创新思维力得到提高。

  3、教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动,注意发挥孩子的主动性,引导孩子主动去探索,进行操作,并及时对孩子给予鼓励和正面评价,使孩子在活动中感悟、体验到创新的乐趣,从而使他喜欢创新,乐于创新。

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