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幼儿活动方案

时间:2023-04-11 11:21:53 活动方案 我要投稿

幼儿活动方案(精选15篇)

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,时常需要预先制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的幼儿活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿活动方案(精选15篇)

幼儿活动方案1

  活动目标:

  1培养幼儿参与角色游戏的爱好,积极开展“服装店”游戏主题,并从中体验到游戏的乐趣。

  2幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆摹仿成人的工作,并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节,如增设服装店的加工厂,为顾客订做服装修改服装等。

  3培养幼儿遇到艰难或问题能积极思量解决及合作商议的能力。

  4在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动打算:

  1娃娃家的餐具煤气灶娃娃小床桌子被子等。

  2菜场的`一些自制的蔬菜鱼螃蟹等。

  3商店的一些商品货物。

  4理发店的自制剪刀吹风机洗发水毛巾等。

  5娃娃服装实物若干件一些自_的材料(旧挂历纸白纸剪刀蜡笔水彩笔等)。

  活动过程:

  一引出游戏主题。

  1师:(出示玩具娃娃)新年就快到了,我要去给我的娃娃买套新衣服,让她过新年的时候装扮得漂美丽亮的。小朋友,你们说,我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)

  2你们知道服装店里都卖些什么东西呢?

  3你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?

  二幼儿根据自己的爱好自由选择角色进行扮演,教师带领幼儿一起布置游戏场景,特殊帮助服装店的幼儿布置柜台,引导他们分类摆放,并将衣服帽子等有的可以展示出来,有的可以折叠好后放在柜台上,要求要放得整洁美观。

  三幼儿游戏,教师巡回指导。

  (一)以角色的身份参与游戏,随机对娃娃服装店进行指导。

  以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导:

  1组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论:服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

  2组织幼儿商议如何布置游戏场景(柜台),并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响,如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模,满足众多观众的需求,如开设一个服装加工厂等。

  (二)以顾客的身份参与游戏进行指导:

  1进入娃娃服装店:你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)

  2请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?

  3我想买件一岁小孩穿的衣服,你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?

  4我这件衣服款式颜色都挺喜爱的,就是觉得袖子太长了点,你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的,可以满足顾客们的各种需求。)

  5我们想买很多件一样款式的服装,你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

  四组织幼儿环绕游戏主题进行讲评。

  五组织幼儿收拾整理游戏材料。

幼儿活动方案2

  活动目标:

  1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。

  2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。

  活动准备:1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。

  2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

  3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。

  活动过程:

  一、 教师引出课题

  教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

  二、 讨论牙齿

  1、牙齿很重要,我们用它做什么?

  (吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

  2、如果没有牙齿会怎样?

  (食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)

  3、怎样保护牙齿;

  注意少吃甜的东西

  早晚要刷牙常涑口

  换牙期不要用手乱摸牙,等等

  三、 美劳活动:露齿的微笑

  1、 出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。

  2、 演示剪贴的方法:

  要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、

  要整齐

  不要放到外面会很难看

  3、 幼儿开始操作,教师巡回指导

  4、 取出典型作品简单小结

  自然结束

  美丽整齐的

  歪的、龋齿的.上医院治疗

  延伸活动:

  我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

幼儿活动方案3

  幼儿个案——良好地规则意识

  现状分析:杰杰是个上学期才转来的小男孩,刚来的时候,挺规规矩矩的,有时还显得很沉默,一付心事重重的样子。可是没过多久,他便开始显现出“本性”:课上课下时不时去招惹旁边的同伴,惹得大家怨声载道;喜欢不顾时间地点地玩自己的玩具,往往大家都整队好了,他还在慢吞吞地弄他的小玩意;喜欢在小椅子上不停地扭动身子,摸摸这碰碰那的,一副懒散迷蒙的样子……这样的一个孩子,严重影响了班级的常规秩序,我和小魏老师曾经教育过多次,奈何收效甚微,当面一副痛改前非的样子,一转身却故态重萌。

  目标与措施:

  目标1:具有良好地规则意识,能够遵守班级的.各项规则。

  措施:

  1.通过集体谈话和个别谈话活动,帮助其了解班级的各项规则,在脑海中初步建立起规则意识。

  2.随时发现随时教育,即根据孩子出现的违反规则现象,及时进行制止与教育。

  3.赋予任务。在孩子担任小组长期间,多多鼓励多多支持,使其享受到遵守规则带来的快乐。

  4.与家长联系,让其在家中多多做些力所能及的事,参与家中的一些任务之中。

  目标2:知道如何与同伴友好地玩,学会友爱谦让、团结合作。

  措施:

  1.勇于交朋友。鼓励孩子多多与同伴交朋友,一起游戏。

  2.善于交朋友。在与同伴游戏中,引导幼儿遵守同伴间游戏的规则,知道友爱谦让的小朋友才能交到更多的朋友。

  3.与家长联系,请家长平时不要太宠爱孩子,遇事多与孩子讲道理,使孩子能够明事理,不无理取闹。

  目标3:能够积极参加学习活动,养成良好的学习习惯,为入小学做好准备。

  措施:

  1.在学习活动中,通过眼神、身体动作等暗示手段,随时随地地提醒孩子集中注意力,认真听讲,积极开动小脑筋。

  2.在操作活动中,多多帮助孩子,使其感受到成功的喜悦。

  3.与家长联系,请家长配合在家中多与孩子做些有关学习的游戏,帮助幼儿养成爱学习的好习惯。

幼儿活动方案4

  活动目标:

  1、练习双手双膝着地向前爬。

  2、训练小朋友动作的灵活性和协调性。

  活动准备:

  小豆和小石头若干、垫子四块、篮子两个

  活动过程:

  一、故事引入《助人为乐的小蚂蚁》,激发幼儿的'情趣。

  二、组织幼儿进行队列队形训练:稍息、立正、看齐。

  三、带领幼儿做准备动作:上肢运动,下肢运动,跳跃运动。练习双手双膝着地在垫子上爬行。

  四、玩游戏:蚂蚁搬豆

  1、集合,整理好队形,站在场地一侧。

  2、交代游戏玩法:将小朋友分成人数相等的两组,老师做蚂蚁妈妈,小朋友做小蚂蚁,都站在洞里,妈妈说:“冬天就要到了,我们要准备过冬的粮食,我们出去拾豆准备过冬吧!”小蚂蚁从自己的垫子上爬行,拾起一颗豆,然后从垫子的两侧跑回,将拾的豆放在篮子里,直到把地上的豆子全部拾完,然后数数哪个组拾的豆子多,哪组就获胜。

  3、老师组织幼儿玩游戏2-3遍。

  (1) 老师提醒小朋友,爬时两手撑在垫子上,两膝在垫子上一步一步向前爬行,下垫子时要转身,脚落地后再站起来。

  (2) 游戏时,老师边指示边纠正小朋友爬的动作,并鼓励小朋友模仿蚂蚁搬豆的动作跑回起点,增加游戏的趣味性。

  五、对拾豆认真的小朋友给予表扬和鼓励,教育小朋友向小蚂蚁学习,做个爱劳动的好孩子。

幼儿活动方案5

  用莲藕画的花

  幼儿园大班教案

  活动目标

  1. 让孩子们了解我国都有哪些花。

  2. 学会用莲藕印出美丽的花朵。

  活动准备

  莲藕,图章印泥

  教学具图片

  活动过程

  [导入]

  1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍牡丹。

  我是中国的国花。

  我在4~5月份开放,我是谁呢?[展开]

  1.谈谈牡丹。

  你见过牡丹吗?

  你在哪儿看见的牡丹?

  看后牡丹后你有什么感想?

  2.说说牡丹的特征。

  -在哪儿可以看见牡丹呢?牡丹长什么样?

  (牡丹是我国特有的`木本名贵花卉,花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁,而且品种繁多,素有"国色天香"、"花中之王"的美称,长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。以洛阳、菏泽的牡丹最富盛名。)

  其他国家的国花都是什么呢?

  (美国,英国,伊拉克,摩洛哥,保加利亚 玫瑰

  瑞士-火绒草 /老挝 -稻谷 /加拿大 枫树

  日本樱花/俄罗斯 -向日葵 /荷兰 -郁金香 )

  3.制作花并研究制作材料。

  如果要装饰出花的样子需要哪些材料呢?

  用莲藕怎样做出花的样子呢?

  4. 用莲藕装饰花。

  ① 把莲藕切开,留出截面。

  ② 用莲藕蘸上印泥印在活动纸上。

  ③ 修饰一下花园,使它变得更漂亮。[结尾]

  1. 让孩子们把做好的花介绍给朋友们

  2. 总结活动[活动图片]

幼儿活动方案6

  活动目标:

  1、能听懂故事的主要内容,并能用自己的语言讲述故事的主要情节。

  2、初步学习简单的自我表述方法。

  (如:我叫xxx,爸爸叫xxx,妈妈叫xxx,家住xx村等)视各班情况自定。

  活动准备:

  小鸭、小白兔,小青蛙、大白鹅,小松鼠,小花猫,小鸟,小马,老牛,鸭妈妈头饰各一,找小朋友每人扮演一种动物,创设一个池塘。

  活动过程:

  一、问题导入:

  教师提问:小朋友们你们知道自己叫什么名字吗?爸爸叫什么名字?妈妈叫什么名字?你的家在哪里?你知道家里的电话吗?小朋友们肯真棒。你们看这有只迷路的小鸭子,它是怎么找到家的?

  二、幼儿边看《习的手册》,边听故事。教师引导幼儿按顺序看图。

  三、幼儿自由分组,轮流按顺序指点图片讲故事,要求幼儿能用自己的语言讲清故事的主要情节。

  四、幼儿讨论。

  1、小鸭为什么找不到家?

  2、小鸭应该怎样回答别人的话,才能尽快地找到家呢?(引导幼儿意识到只有为救助你的人提供准确的'信息和线索,才能帮你尽快地找到家。)

  3、如果你迷路了,你会怎么办?教师鼓励幼儿想像。

  五、教师引导练习,使每个幼儿会使用“我叫xxx,我爸爸叫xxx,家住xxx村,电话是xxxxxxx。

  六、幼儿游戏。

  幼儿自由组合到前面表演《小鸭找家》的游戏。(教师指导幼儿游戏)

  教师:看谁来了(小鸭、小白兔上),小鸭、小白兔手牵手小跳步在活动室转一圈。

  小白兔:今天玩的真高兴,天快黑了,我们回家吧!

  小鸭:呜呜呜,我找不到自己的家了。

  小白兔:我送你回家,你的家在那里?

  小鸭:有水的地方就是我的家。

  小白兔、小鸭子手拉手在活动室边走边张望,来到一个池塘边,他们看到小青蛙蹲在荷叶上,池塘边上还有许多小动物,他们都围过来。

  小青蛙:你妈妈叫什么名字?

  小鸭子边哭:应该叫妈妈。

  大白鹅问:你爸爸叫什么名字?

  小鸭子:应该叫爸爸。

  小松鼠跳出来问:那你叫什么名字呀?

  小鸭子说:叫妈妈的宝贝。

  大家一听,都发愁了,这怎么找呢?

  小鸟想到一个好办法,她飞到空中:谁家丢了鸭宝宝,大家都跟着喊:谁家丢了鸭宝宝,鸭妈妈听到了喊声,跑过来说:宝宝,我可找到你了

  小鸭子说:妈妈,我又认识了许多好朋友。

  小朋友鼓掌:幼儿下场。

幼儿活动方案7

  参与人数:小小1班、小小2班全体宝宝

  活动地点:小小1班教室

  活动时间:4月30日下午3:00——4:00

  活动目标:

  1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能, 提升宝宝动手习惯,培育宝宝的.动手能力。

  2、能愉快的参与集体活动,体验集体活动的丰富和有趣。

  3、让每个宝宝都有展示的机会,获得成功感。

  活动准备:

  1、布置教室,感受“五一”节的到来

  2、手帕、裤子、鞋子若干、奖状、奖品人手一份

  3、音乐、照相机

  活动过程:

  一、 相互认识:

  1、小小1班和小小2班相互听音乐找朋友。

  2、老师告诉宝宝:五一节是国际劳动节

  二、 宝宝分组比赛:

  1、分组、贴牌。

  2、教师示范活动的过程,宝宝倾听。

  3、宝宝分组进行:穿鞋子、折手帕、穿裤子

  三、 发奖:

  1、分组进行奖状的领取和拍照。

  2、领取奖品

幼儿活动方案8

  活动目的:

  为了丰富教职工的'业余生活,使广大教职工在繁杂的工作之余调节一下身心,达到散心、休闲,加强相互沟通、增进友谊和享受回归自然的目的,学校组织教职工外出春游。

  活动时间:

  暂定:20xx年4月28日—29日(两天)

  活动地点:

  江苏南京

  报名时间及要求:

  1、报名时间:20xx年4月15日——4月17日,因需提前预订酒店,所以要求全体教职工提前、准时报名,逾期不再办理。

  2、报名地点:工会委员王卫东老师处

  3、如有教职工亲属或子女参加:1。2米以上每人400元;1。2米以下每人300元,钱先交到学校财务室,然后把收据交到王卫东老师处登记。

  注意事项及有关要求:

  1、旅游期间发扬团结、合作、互助精神,要相互照顾,要经常保持联络,不要单独行动,如有事及时汇报,遇重大事情必须在第一时间报告。

  2、遵守上车时间,服从统一指挥,不擅自行动。来回途中注意交通安全,在野外不能私自用火;注意行动安全,强化安全预测,禁止冒险。

  3、注重文明形象,爱护景区卫生环境和设施设备,遵守景区有关规定。讲究言行举止文明,避免与导游、小贩等发生冲突,有问题找学校领导出面解决。

  4、全体教职工要保管好自己的衣物及财物,生病或有特殊病情建议不要参加旅游活动。需要泡温泉的教职工自备泳衣。

  5、教职工孩子的安全由孩子家长负责。活动中家长不要带孩子到有可能发生危险的场所活动,父母要做到孩子与父母始终在一起。

  6、就餐时孩子要和家长一起,晚上住宿时1。2米以下孩子和家长一个床。

  7、如遇特殊或不可抗拒原因时,将延迟出游。

  具体行程安排:

  出发时告知

幼儿活动方案9

  活动目标:

  1、初步了解姓名的社会意义:探索姓的由来,感知姓的传承性。

  2、愿意大胆表述自己的发现与想法,尝试起名字。

  3、感受中国姓氏文化的博大精深,体验父母长辈的爱和美好祝愿。

  活动准备:

  1、认识自己的姓名,了解自己名字的含义。

  2、全班幼儿姓名图。

  3、幼儿歌曲《你的名字叫什么》

  活动过程:

  一、学习歌曲《你的名字叫什么》感知姓名的作用,了解姓名的社会意义

  1、感知姓名的作用。

  师(出示全班幼儿姓名图):看,这是什么?有你的姓名吗?在哪里?

  师:你们还在什么地方看见过自己的姓名呢?为什么这些物品上有自己的姓名? 师:物品上有自己的姓名,说明这件物品就是自己的。

  师:什么时候你们听到过别人叫或点自己的姓名呢?

  师:你们什么时候会说自己的姓名?

  师(小结):姓名就像是我们每个人的.标记,作用可大了,有我姓名的物品是我的,我的姓名就表示我这个人。

  2、邀请好朋友做游戏、体验姓名的社会意义。

  师:今天我们要邀请自己的朋友做拍手游戏。谁愿意到前面做邀请人?

  师:今天我们的邀请方式与平时不同。我们要做两次游戏,第一次,邀请人可以说出朋友的姓名;第二次,邀请人只可以说出朋友姓名的第一个字。(幼儿游戏。) 师:你们喜欢用哪种方式邀请朋友?为什么?

  师:被邀请的人喜欢哪种方式?为什么?

  师(小结):邀请时说出朋友的姓名这种方式最方便,因为姓名是每个人区别于别人的重要标志,一个姓名就代表一个人。

  二、了解姓的由来,发现姓的传承性。

  1、了解姓的由来,感知姓的传承性。

  (1)知道自己的姓。

  师:我们的姓名是由姓和名组成的。那你们猜一猜姓和名哪个在前面?你姓什么?(幼儿观察姓名图,猜测。)

  师(小结):在我们中国人的姓名中,姓在前,名在后,现在你们都知道自己的姓了吧。

  (2)引导幼儿感知姓的传承性。

  师:你们为什么是这个姓呢?这个姓是从哪里来的?那爸爸(妈妈)的姓又是从哪里来的?

  师(小结):我们小朋友可以跟爸爸姓,也可以跟妈妈姓,而爸爸(妈妈)又是跟他们的爸爸(妈妈)姓的,姓就是这样一代一代传下来的。

  三、游戏:给孩子取名字,巩固对姓名的认识、理解。

  师:现在我们也来当一回爸爸妈妈。假如你有了自己的宝宝,你想给他取个什么名字呢?

幼儿活动方案10

  折纸【2-29】雨滴精灵们

  幼儿园大班教案

  活动目标

  观看动画比较图示折出双三角,借助动画在老师的指导下掌握往里面中心展开。粘贴、添画布局画面,丰富想象力。

  活动准备

  乐趣练习,彩色铅笔,水性笔,胶棒,双面胶,剪刀,彩纸(小 4张,中 2张)

  动画片

  重点

  折莲花是有一定难度的.

  折完后,有需要用剪子剪开,展开的部分,请慢慢进行.

  如果折完不展开是水菊造型,剪开后展开是莲花造型.

  使用剪子之前,指导孩子先画.

  告诉往上翻折的角度不同,花的造型也不一样.

  莲花如果太厚可以用两面胶粘到背景板上.

  和小朋友们的'对话

  老师:小朋友们下雨时听过雨的声音吗? 能听到什么样的声音呢?

  小朋友:哗哗哗...嘀嘀...哒哒...

  老师:这样的啊.那声音是怎么发出来的呢?

  小朋友:雨滴下落时的撞击声音.

  老师:不是雨精灵们在下雨时坐着雨滴下来,告诉“人们下雨了,快出来和我们玩吧”吗?

  小朋友:看不到精灵呀.

  老师:是呀.看不到精灵们吧?

  好像就这样告诉我们下雨了的。.

  画里的雨精灵们坐在哪好呢?他们在找坐的地方呢。.

  坐到哪里好呢?

  小朋友:坐到花上,叶子上.树上.

  老师:请小朋友们动手做漂亮的花给画里的精灵们坐吧。.

幼儿活动方案11

  活动目标:

  1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

  2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

  活动准备:

  1、幼儿自带水果,教师把幼儿带的水果装在准备好的箱子里。

  2、西瓜宝宝图,各种水果图片。

  活动过程:

  一、 猜一猜

  1、出示西瓜图。小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?西瓜宝宝想带一个水果宝宝去,师拿出箱子,说:“我这里有好多的水果宝宝,你们摸一摸,猜猜你摸到的是什么?

  2、幼儿摸水果,并说出自己摸到的水果的名称。

  二、 认一认

  1、请小朋友拿出自己摸到的水果,说出自己摸到水果的名称、颜色、形状。

  2、请手中是苹果宝宝的举起来给我看。请手中是桔子的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

  3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢?它们是什么味道的?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

  三、 说一说

  1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

  2、大家一起来。

  四、 尝一尝

  1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的`,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼儿品尝。

  3、组织交流。

  五、小结

  今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

  活动延伸:

  回家后把自己的体验告诉爸爸妈妈,并记下自己吃的不同的水果的味道。

幼儿活动方案12

  为了让宝宝过一个特别而有意义的生日,我们老师为11、12月份出生的宝宝开一个生日会,让小寿星们在集体生日会中和同伴分享自己的快乐,展现自己的才艺,在轻松愉快的氛围中度过自己的'生日。

一、活动准备:

  1.周三统计过生日的宝宝人数,请李华老师订蛋糕;牛帅负责买水果。

  2.周三各班老师向家长介绍生日会,要求家长为幼儿做生日帽、带照片(周三之前带来)。

  3各班老师指导宝宝排练才艺节目,准备音乐磁带。

  4.提前布置好生日会场(舞台、观众席),准备音响,音乐磁带。

  5.自助区:碗、盘子、勺子、水果提前摆好。

  二、生日会负责人:闫春敏、冯倩倩。

  生日会背景布置:闫春敏、万娜、尹常萍、卜秀翠。

  照片布置:闫春敏、冯倩倩。

  桌椅布置:每班一名老师。

  发水果:王荣美、刘平。

  音响负责人:李绘宇

  主持人:闫春敏

  照相:刘丽华

  三、活动过程:

  1.主持人致开场词。

  2、才艺展示环节:

  各班准备一个节目。

  中间休息十分钟,老师带领幼儿去小便、洗手。

  3、游戏:《抢椅子》每次5人

  4、吃生日蛋糕

  请寿星和老师一起点蜡烛、唱生日歌、许愿、吹蜡烛。

  5.自助水果

  小朋友要排队过来领蛋糕和水果。

  6.主持人致结束词

  四、活动结束

  1.合影留念

  2.送幼儿回班后,每班留下来一位老师收拾大厅卫生。

幼儿活动方案13

  目标:

  1在已有生活经验的基础上,大胆想像表现太空抢队救险的情节。

  2 学画人物的各种动态表现救险的方法。

  准备:

  1 幼儿已听过有关太空抢险队的'故事。

  2 范图“各种动态的人物”。

  3 太空星球遇险的背景画一副幼儿用书《太空抢险队》。

  过程

  一 欣赏感受

  ⑴ 出示背景图幼儿观察。

  小朋友,今天老师给你们带来了一副图,看看都有些什么?

  ⑵ 谈谈自己了解有关太空的情况。

  二 想像讨论

  ⑴ 太空中发生了什么事?请你和旁边的小朋友说一说。

  ① 幼儿互动

  ② 下列幼儿内容

  ⑵ 有什么办法拯救大家呢?请你们把自己想出的好办法画下来,好吗?

  三 观察模仿

  ⑴ 出示范图“各种动态的人物”。

  小朋友们看看,这副图上的人在干什么呢?

  ⑵ 幼儿随意想像,说说自己在太空中干什么。

  四 表达表现

  现在请小朋友们开始作画吧!

  要求:

  ① 选择自己喜欢的背景色。

  ② 画面突出人物动态及抢救的方法。

  ③ 介绍自己画面的含义。

幼儿活动方案14

  一、万圣节活动背景:

  万圣节是一个充满神秘色彩的节日,流传到今天它已经完全没有了宗教迷信色彩,成了一个孩子们的节日. ,也是充满神秘的节日, 这个节日有很多趣味性的活动和奇异的装扮,是孩子们最喜欢的节日.随着时间的流逝,万圣节的意义逐变得含有喜庆的意味。因此现在象征万圣节的妖怪及图画,都变成了可爱又古灵精怪的模样,如番瓜妖怪、巫婆等。为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛,并且通过一起讨论有争议的“鬼”这个话题,让孩子正视它,培养孩子的胆量和分辨能力。更为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐,结合我园的英语特色,特设计此活动方案。

  二、活动目的:

  1、 通过活动丰富幼儿的生活,让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来,感受西方文化,让孩子能初步知道国际的文化色彩,感受异国的风俗节日。

  2、通过扮演,进一步感受万圣节的气氛,体验节日的快乐,锻炼孩子的胆量和辨别能力。

  3、为幼儿创设良好的'多元化的人文环境,提供良好的英语学习氛围,让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。

  三、活动时间及地点:

  10月31号上午,幼儿园院内场地。

  四、万圣节活动准备阶段

  (一)活动前期准备(10月8日——10月30日):

  1、了解万圣节来历:十月份开始,各班开展万圣节的认识的活动。让幼儿了解万圣节的来历,以及万圣节时的活动方式;

  2、熟悉游戏中角色,减少幼儿在游戏活动过程中的恐惧感,熟悉角色英文及相应的句子;

  3、熟悉主题歌“trick or treat”的旋律;

  4、各班级为万圣节画脸谱做前期训练;

  5、十月第三周,各班开始画脸谱,托、小班老师提前做好控制线;

  6、通知家长准备万圣节服饰。

  7、幼儿必须会的讨糖果朗诗:

  Trick or treat. 不给糖就捣蛋

  Smell my feet. 闻闻我的脚,

  give me something good to eat!给我一些好吃的!

  Happy halloween万圣节快乐!

  8、万圣节英语词汇:

  Ghost 幽灵 Witch 巫婆 Vampire 吸血鬼 Pumpkin 南瓜 Jack-o-lantern 南瓜灯 Bat 蝙蝠 Trick or treat 不给就捣蛋

  Halloween 万圣节 spider蜘蛛

  (二)活动准备

  1、糖果、面具(喜洋洋、小丑、海盗、南瓜娃娃)、巫婆帽子等

  2、各班级进行万圣节的环境布置,烘托节日的氛围。要求活动前的手工课可安排教师带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、亲子南瓜灯等,并利用这些手工作品来装饰班级室内室外、物品柜并加上英文;

  3、音乐:万圣节主题歌《trick or treat 》,各班教会孩子唱《trick or treat 》;

  4、从十月第三周开始制造万圣节情境,并在日常生活中适时播放相关音乐。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节英文歌曲。

  5、活动前利用网站、展板、家园栏等形式宣传万圣节的来历;

  6、节日当天大门外张贴横幅---万圣节游乐园会。各班幼儿穿戴好自己的万圣节服装,游园到各班级进行讨糖游戏、找南瓜游戏,让孩子在与同伴老师的互动中体验万圣节的快乐。

  五、活动人员安排

  1、各班级老师负责本班孩子的活动安排、活动安全;

  2、行政干部按园要求进行节日装扮;

  3、行政干部早上到园门口和全体老师一起迎接幼儿入园;

  4、保安负责入园安全。

  六、活动流程

  1、布置幼儿园大门,活动开始;

  2、全体老师盛装在门前迎接幼儿入园;

  3、9:00园长宣布万圣节活动开始;

  4、各年级以班为单位开展庆祝活动;

  5、各班级老师带本班幼儿到办公室、班级讨糖,并唱圣诞节讨糖歌;

  6、10:00活动结束.

  七、活动总结

  1、各班写班级活动总结报告

  2、11月3日全园活动总结,评出活动优秀班级;

  3、11月4日早上,表彰评选出的活动优秀班级并颁发奖状。

  八、万圣节活动结束。

幼儿活动方案15

  [活动过程]

  1、 集体活动

  (1)学习7的分合。

  ① 请一名幼儿将7个苹果分成两份,分完后进行记录,要求每次分的结果都不一样。

  ② 引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的,确认7分成两份有6个答案,如有错误,引导幼儿进行改正。

  (2)引导幼儿给相像的两组答案做标记。

  ① 请幼儿观察6个答案的记录,找一找有哪两个答案相像(如:3和4与4和3)。并讨论:“能否给它们做一个标记,让人清楚地看出哪两组是相像的。”

  ② 请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示(如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像)。讨论:为什么他要画两朵相同的花表示呢?

  2、 幼儿操作活动

  (1)分花片

  请幼儿每次将7个花片分成两份,并用数字做记录,要求每一次分的结果都应不一样,分一次记一次,最后找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。

  (2)剪贴格子

  请幼儿每次拿一条格子纸条,纸条上格子的数量与记录单上的总数相同,将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上,要求每次分的都不一样,分完后用数字记录下来。想想怎么分才能分的又快又对,一组都不漏掉。最后再找出两组相像的答案并给它们做上标记。

  (3)翻片片

  请幼儿将7个片片排成一排,然后翻动前面一部分片片变化颜色,说说两种颜色的片片各有几个,每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同,并用数字记录,再在后面的空格里给相像的'两组答案画上相同的小标记。

  3、评价活动。

  展示一份放大的“分花片”的操作记录,集体检查其答案是否正确,重点引导幼儿观察讨论:看见这两个标记(如两个圆点)怎么就知道这两组答案是相像的呢?以及根据同一标记是否能找到相像的两组答案。

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