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幼儿园小班音乐活动方案

时间:2023-04-07 18:57:26 活动方案 我要投稿
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幼儿园小班音乐活动方案

  为了确保工作或事情有序地进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么你有了解过方案吗?以下是小编为大家收集的幼儿园小班音乐活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班音乐活动方案

幼儿园小班音乐活动方案1

  活动目标:

  1.进一步熟悉歌曲,学会演唱歌曲;

  2.能运用身体各部分与同伴接触进行游戏,感受游戏的快乐。

  活动准备:

  小鸟的图片、音乐,小鸟头饰若干,树林背景。

  活动过程:

  1.发声练习:《我爱我的小动物》

  2.熟悉歌曲《小小鸟》

  (1)倾听旋律和幼儿一起一边手指游戏一边演唱歌曲;

  (2)幼儿自己边玩手指游戏边唱(手指游戏帮助幼儿熟悉歌词。

  (3)请个别幼儿到前面,与同伴两人玩手指游戏(一人用一个手指做小鸟),边玩边唱歌(强化记忆歌词)

  (4)分别请几组幼儿到前面自由结伴,同伴两人玩手指游戏;

  3.幼儿迁移手指游戏的经验,自幼结伴做游戏。

  (1)老师扮演小鸟和幼儿一起表演《小小鸟》,鼓励幼儿说说小鸟的'各种动作;“小鸟怎样点头?”“小鸟怎样和同伴碰一碰?碰哪里?”

  (2)请个别幼儿到前面和老师一起找同伴表演唱《小小鸟》,并尝试在唱到“碰一碰”处,用身体各部分与同伴接触。

  (3)请幼儿自己寻找同伴边演唱边游戏。

  4.一边完整的唱小小鸟,一边做游戏。

幼儿园小班音乐活动方案2

  活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,能区分鱼游、吃食等音乐,并用动作表现。

  2、创编不同的鱼游动作。

  3、积极参与游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、小鱼游的音乐;地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。

  2、表示音乐结构的'图谱一张。

  活动过程:

  一、引导幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。

  师:小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!鱼宝宝,你们已经长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,我们一起来游泳吧!

  师:刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了,谁愿意来表演给大家看?

  教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游,引导幼儿表现不同的小鱼游的动作。

  二、欣赏乐曲,熟悉乐曲结构。

  师:宝宝们游累了,我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐,好吗?

  师:这首音乐有几段?为什么?

  师:我们再来听一听,听听这首音乐有几段?(三段)

  三、倾听音乐,分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐,根据音乐做出各种身体动作。

  1、教师简述游戏清节:故事说的是:小鱼们在河里悠闲地游来游去,玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫,忽然,捕鱼人来了,小鱼快快地游回家。”

  2、倾听音乐,区分音乐不同的性质。

  3、分段欣赏乐曲,引导幼儿随着音乐做动作。

  a、欣赏第一段,了解乐曲优美、欢快的特点。

  师:这一段是小鱼在干什么?为什么?

  b、欣赏第二段音乐,了解音乐断顿的特点。

  c、欣赏第三段,了解乐曲紧张、急促的特点。

  4、完整欣赏并做动作,引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。

  四、完整游戏,幼儿会根据不同的音乐变换动作。

  五、结束游戏,自由模仿小鱼游回家。

幼儿园小班音乐活动方案3

  活动目标:

  1.理解歌词,初步学会唱歌曲。

  2.初步能以不同的角色学习唱歌表演,培养参与活动的积极性和表演能力。

  3.感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。

  活动准备:

  1.草地背景图。

  2.小鸭、小鸡图片

  3.头饰(小鸭、小鸡)与幼儿数量相同。

  活动过程:

  一、出示背景图,讲述小鸭小鸡的故事。

  1.“小朋友,春天到了,天气暖和了,小动物们都要出来玩了。呀,看谁来了呀?(小鸭)小鸭摇摇摆摆地来到草地上,真开心”。

  2.提问:小鸭是怎么来到草地上的呀?谁来学一学这只小鸭呢?(学小鸭走路)

  3.我们看看草地上还来了哪个小动物呢?(小鸡)小鸡快快乐乐地来到草地上,它是怎么走路的,谁来做做这只快乐的小鸡呢?(学小鸡走路)

  4.小鸭小鸡都来到了草地上,两个好朋友碰在一起了,提问:两个好朋友怎么样了?(碰在一起),小鸭连忙跟小鸡打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示节奏谱1 嘎 嘎 嘎)小鸡是怎么打招呼的'?(出示节奏谱2 叽 叽 叽)

  5.打完招呼后,他们还开心的唱起了好听的歌。(嘎嘎 嘎)(叽叽 叽)他们一同唱歌、一同游戏。

  二、初步学习演唱歌曲。

  1.带领幼儿朗诵歌词,记住歌词内容。“老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌,我们一起学一学。”(有节奏的念歌词)

  2.教师清唱歌曲。“老师还能把这首儿歌唱出来,你们想听吗?”

  3.幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”

  三、进一步演唱歌曲。

  1.分角色演唱。

  2.配合动作分角色演唱。

  3.带头饰分角色表演唱。

  四、结束活动。请你和好朋友手拉手,我们一起到外面做游戏喽!

幼儿园小班音乐活动方案4

  活动目标:

  1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质,能合拍地随音乐动作。

  2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作,体验韵律活动的快乐。

  活动准备:

  小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干

  活动过程:

  1、歌表演《我爱我的小动物》

  师:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗?

  2、欣赏乐曲。

  师:小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段?是怎样的?有什么不同?听的时候还可以做做身体动作。

  1)完整欣赏。

  2)幼儿说说自己听乐曲后的感受。

  曲子分几段?是怎样的?有什么不同?

  3)跟着音乐做动作。

  师:刚才小朋友在听乐曲的时候,都在用拍手、踏地板的`形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗?

  音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。

  3、学习律动。

  师:这么好听的音乐引来了一位小动物,你们看它是谁?(出示小熊)小熊听了音乐就跟着动起来了,你们猜它在干什么呢?

  1)分段欣赏。

  倾听第一段:(教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作)

  这段听起来是怎样的?(缓慢的、重重的、一下一下的)小熊听到这段音乐在干什么呢?

  据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的?幼儿听音乐自由动作。

  倾听第二段:(教师可拿小熊左右跳动转动)

  这段音乐听起来怎样?大家心里觉得怎样?小熊高兴了会做什么?

  据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。

  倾听第三段:

  这段听起来是怎样的?(很快、很急)这么快这么急小熊干什么呢?(在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车)。幼儿随音乐动作。

  2)戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。

  3)反馈借鉴同伴的经验再次表演。

  4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。

幼儿园小班音乐活动方案5

  活动目标:

  1. 通过回忆“小金鱼”的特征,记忆歌词,并体验和感受切分音和附点音符的节奏。

  2.大胆参与歌表演活动,积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。

  3.感受歌曲轻松愉快的情绪,体验和同伴一起边唱边玩的乐趣。

  活动准备:

  1. 已经感受过切分音的节奏。

  2.动画VCD及钢琴伴奏《小金鱼》。

  活动过程:

  一、律动入场:

  1.幼儿随歌曲《找朋友》音乐边唱边跳进入课室。

  指导语:小朋友,我们一起去找个好朋友做游戏吧。

  2.引导幼儿体验歌曲中切分音和附点音符的节奏。

  指导语:我刚刚和好朋友做了一个跳舞的游戏,可好玩了。我们是这样

  跳舞的.:︱跳 一 跳 ︱跳 呀︱。一起来试一试!(带领幼儿练习并启发幼儿想出多种方式进行练习)。

  二、学唱歌曲。

  1.引导幼儿观看VCD并欣赏歌曲。

  指导语:你们看,老师还找了一个什么朋友?

  2.记忆并学唱歌词。

  指导语:你们看到了什么?(从幼儿的语言中提炼出歌词)

  (1)学习歌词的第一句“小金鱼呀眼睛大呀”,引导小朋友用小碎步表现小金鱼游泳的姿态,鼓励幼儿模仿小金鱼的形态大胆创编。

  (2)师生在一问一答中学习歌词的第二句“游来游去不说话呀”,提醒小朋友唱准切分音和附点音符。

  (3)在游戏情景中学习歌词第三、四句,鼓励幼儿积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。

  邀请三到四名幼儿个别表演,鼓励所有小朋友大胆创编。

  3.带领小朋友进行歌表演,教师用体态提示幼儿,并逐步退出,让幼儿快乐的自由表演。

  4游戏:鳄鱼来了。幼儿随乐快乐的表演歌曲《小金鱼》,并积极动脑筋大胆创编舞蹈动作。歌曲结束时,鳄鱼来了,小金鱼赶紧游回家藏起来。

  三、结束:这里真是太危险了!小金鱼,让我们一起游到大海里去游玩吧!

幼儿园小班音乐活动方案6

  活动目标:

  1.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆地在集体面前演唱。

  2.能根据不同动物角色叫声的特点,随着歌曲旋律唱出来。

  活动重点:

  能唱准曲调,并能在集体面前演唱。

  活动难点:

  能根据不同动物角色叫声的特点,随着歌曲旋律唱出来。

  活动准备:

  1.日常学过猫走律动。

  2.小动物头饰。

  活动过程:

  一、做猫走律动进入教室。

  二、听《我爱我的小动物》音乐,老师扮猫妈妈,幼儿扮小猫,一起在草地上玩耍。

  三、学习歌曲《我爱我的小动物》。

  1.提问:你们喜欢小猫吗?它是怎么叫的'?

  2.老师范唱,并用整首教唱法教幼儿唱3~4遍。

  3.幼儿边唱边表演,鼓励幼儿大胆地在集体面前表演。

  四、老师在其他动物头饰中,任意抽出一个,幼儿说出其他叫声,并学习在歌词旋律的伴奏下,替换歌词进行演唱。

  复习打击乐《小兔和狼》,能听着音乐整齐的开始和结束。

幼儿园小班音乐活动方案7

  活动目标:

  帮助幼儿运用已有对小狗的经验,感受理解歌曲,尝试表现,进一步激发幼儿喜爱小狗的情感。

  活动准备:

  1、教学材料准备:

  歌曲《小狗饿了》录音,“肉骨头”人手一份、大骨头一根。

  2、幼儿经验准备:

  对小狗的特征与习性有所了解。

  活动过程:

  一、经验交流、激发情感

  1、装扮角色、引发讨论

  关键提问:

  今天妈妈要夸夸能干的.狗宝宝,谁来说说狗宝宝有什么本领呀!

  小结:小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大!

  2、合着音乐表现小狗不同的动态

  二、讲述故事、感知歌曲

  1、通过故事理解歌词

  关键提问:

  猜猜小狗丁丁饿得怎么样?

  肚子饿得咕咕叫,怎么办呀?

  看见肉骨头,小狗会干什么?

  3、教师以歌词小结,进一步熟悉歌词

  三、尝试表现、巩固体验

  1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。

  2、在音乐伴奏下尝试演唱

  3、游戏:找骨头

幼儿园小班音乐活动方案8

  活动目标

  1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。

  2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

  活动准备

  1、教学挂图五张;音乐磁带、录音机。

  2、一次性碗每人一个。

  活动过程

  一、调动生活经验,激发兴趣。

  你们喜欢吃荷包蛋吗?

  看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?

  是怎样煎的.?

  二、请幼儿欣赏音乐第一遍。

  有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了,我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?

  三、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。

  歌曲里唱了什么?是怎样煎荷包蛋的?

  四、边看图片边用动作表现歌词内容。

  你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)

  五、教师完整地表演给小朋友看。

  刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。

  六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。

  荷包蛋煎好了,心情怎样?

  你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?

  我们怎样请朋友,用个很美的动作。

  七、集体表演煎荷包蛋。

  我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?

  八、小结

  今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。

幼儿园小班音乐活动方案9

  游戏目标:

  1、熟悉音乐旋律,能配合音乐指认五官的位置。

  2、学习有节奏地唱准歌曲,喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  游戏准备:

  1、音乐录音磁带。

  2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。

  游戏过程:

  1、复习游戏,听口令指五官:

  (1)教师即兴说出五官的名称,并不断地变换口令,逐步加快速度,幼儿听完口令立即用手指点五官,如:教师说"眼睛",幼儿就用手指自己的眼睛。

  2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏:

  (1)在音乐得伴奏下,教师和大班幼儿表演游戏:

  "我们现在做的游戏和刚才大家一起做的.游戏一样吗?哪里不一样?"

  (2)再次欣赏表演,幼儿拍打节奏。

  3、幼儿学习音乐游戏:

  (1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱,边唱边拍手,手口同步。

  (2)师生一起做音乐游戏,唱到"在这里"时,用手指点五官的位置。

  (3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

  教学反思

  通过本节课的学习,大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官,少数幼儿还需加强练习。

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