我要投稿 投诉建议

中班主题活动方案

时间:2023-04-02 10:12:17 活动方案 我要投稿

中班主题活动方案【精】

  为了确保事情或工作扎实开展,预先制定方案是必不可少的,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编整理的中班主题活动方案,希望对大家有所帮助。

中班主题活动方案【精】

中班主题活动方案1

  中班:主题活动《冬天》

  目标:感知冬季的季节特征

  活动(一)观察:冬天的花草树木

  目标:通过观察,用语言描述观察结果。

  准备:(1)秋天观察花草树木的经验

  (2)已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。

  过程:教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同:树叶掉了,小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。

  活动(二)绘画:冬天的树

  目标:会用简单的线条画出树干、树枝。

  准备:彩笔;白纸;观察树干、树枝的经验。

  过程:导语:我们观察的冬天的树是什么样子的?(树叶掉了)我们给冬天的树画一张相片吧!教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系,引导孩子回忆树枝 的位置,并进行绘画。

  讲评:请幼儿讲解自己的画,从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。

  活动(三):与墙饰互动《冬天到》

  目标:

  1、能把自己理解的冬天表现出来。

  2、喜欢装饰自己班的墙饰

  过程:

  1、讨论:怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”?(下雪、树叶该掉了……)

  2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子,经讨论,收集在蓝猫、淘气的箩筐里。

  教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。

  教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。

  活动(四):谈话:冬天到了,你怎么知道?

  过程:教师引导幼儿讲出,自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。

  活动(五):教育活动:《天冷我不怕》

  目标:通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质,及适应天气变化的能力。

  大运动量的户外活动:《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。

  过程:教师在游戏中充当主角、配角,激发幼儿参与游戏的积极性,指导幼儿掌握正确的跑、跳动作,并保障幼儿的安全(提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离) 。

  故事:《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》

  过程:1、利用图片,幼儿边看边回答问题。

  2、欣赏故事,想一想:如果是你,你会怎么办?

  活动(六):随机教育《雪》

  目标:1、感知雪的.特性

  2、喜欢玩雪中游戏

  过程:1、在下雪天,教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪,感知雪的颜色,雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。

  2、教师和幼儿一起在雪地中,堆雪人、打雪仗。

  堆雪人》:教师和幼儿一起找工具堆雪人,幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品,并打扮雪人。

  《打雪仗》:教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人(如:墙上的大灰狼等),或和同伴、老师对砸。

  活动(七):常识:《小动物怎样过冬》

  目标:了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的?

  他们的过冬方式与人有什么不同?

  准备:《冬天的动物》图片、常识资料:动物过冬

  过程:

  1、引导幼儿观察图片,讲一讲它们在干什么?讲解“冬眠”的动物:熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。

  2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料:图片、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。

  1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。

中班主题活动方案2

  一、活动意图:

  节约是美德,节约是时尚。节约已经成为当今世界最重要的主题之一。节约是一份社会义务的担当,节约是一种生活的态度。为了增强幼儿的节约意识,并能把这种意识转化为行为最终养成习惯,我们中班年级组将举行一次"厉行节约,人人有责"的.主题活动。

  二、活动目的:

  1、初步了解人类的所有资源是有限的,我们正面临资源缺乏、环境污染等问题。

  2、通过活动增强幼儿的节约意识,养成幼儿的节约行为。

  三、活动流程:

  1、3月23日向家长和幼儿发出"厉行节约,人人有责"的活动倡议书。(附倡议书)

  2、3月23日——4月16日收集整理幼儿节约行为的图片或视频。

  3、4月18日各班根据班级情况组织关于节约的教学活动。(附教案)

  4、4月18日组织幼儿和家长进行"遵守节约公约"签名活动。

中班主题活动方案3

  活动目标

  (一)关注表现不同职业的特征。

  (二)激发幼儿学做有礼貌的世博小主人。

  活动准备

  (一)淡色卡纸、套手的纸环、记号笔。

  (二)人物图片(医生、消防员、警察、厨师、建筑工人、营业员等)、海宝小贴纸。

  活动过程

  (一)导入情景,引发兴趣

  5月1日在我们上海将举行一个什么盛会?我们全上海人都是世博会的主人,都在欢迎来到上海的客人们。

  (二)观察比较,讨论演示

  1.出示各种职业人物的图片

  这些人是谁呢?他们穿着怎样的服装,这些服装各有什么特别的地方?(说说每一种职业服装的主要特点)

  世博会开幕以后,很多外地和外国的'客人到我们上海来旅游和参观,叔叔阿姨可忙了,你们想不想和他们一起来招待客人?你愿意和谁一起招待客人?如果你是他们中的一员,你能为世博做些什么?(如果我是警察,可以为大家指挥交通,让交通更通畅;如果我是厨师,可以给客人烧许多好吃的菜……)

  今天,我们就用画画的办法来成为他们中的一员,一起来欢迎客人。

  2.示范步骤,幼儿参与

  你们觉得这些人里面谁最难画?(挑选大多数孩子觉得最难的人来画)我们一起来试试看:

  帽子的位置——怎样把帽子端正地戴上呢?试一试先画帽子再画脸蛋。

  想一想要成为X X,他的工作服要有哪些特别的地方?(贴上没有图案的身体;引导幼儿从上到下关注细节;教师添画。)

  现在X X要去上班了,瞧他正面带微笑和客人打招呼呢!(教师操作图片呈鞠躬状)

  3.大家来报名

  “今天你跟谁去上班?”“好多客人都想品尝上海的美食,谁来当厨师呢?”(通过建议式的提问激发幼儿对不同职业的向往。)

  (三)幼儿操作表现

  1.选择自己最喜欢的角色。

  2.从帽子开始关注该职业服装哪些细节很特别。

  3.选择和职业服相似的颜色,并注意涂色鲜明,衣服要整齐干净。

  (四)海宝来点名

  1.创设情境,展示画出不同职业的幼儿作品。

  *马路上来来往往的车辆好多,是谁让交通更顺畅?

  *好多客人来品尝上海的美食了,是谁做了各种好吃的食物?

  *有些客人一下子吃了太多美食,肚子有些不舒服,是谁来给他们开消化药?

  *客人们要在上海买些纪念品带回去送给朋友,是谁来帮他们介绍最好的礼物?

  *在作品人物的胸前贴上“海宝”贴纸。

  2.在作品背后装上纸环,幼儿套上纸环边鞠躬边说欢迎词:“你好,欢迎来上海参加世博会!”

中班主题活动方案4

  设计意图:

  中班幼儿的自我意识逐渐增强,他们渴望被尊重和认同,对周围的人和事都有了自己的看法,而且力图摆脱大人的约束。他们常常会因为“不合心意而不愉快”,有的会闷闷不乐生闷气,有的会歇斯底里发脾气。为了帮助幼儿识别生气的种种表现,我们设计了这一活动。

  活动共分三个环节:第一个环节,调动幼儿的视觉、听觉,帮助幼儿梳理和提升关于识别生气情绪的经验。第二个环节,引导幼儿由他人及自己,了解每个人生气时不同的表现方式。通过日常事例,使幼儿了解生气与自己愿望的关系,知道因不合理的要求得不到满足而生气是任性的表现。第三个环节,在游戏活动中,启发幼儿运用表情、动作、声音等方式表现自己的`生气情绪。教师引导幼儿进一步思考,知道经常生气有害健康。

  目标:

  1.尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪,知道生气是人们一种常见的心理表现。

  2.通过日常事件,了解生气与自己愿望之间的关系,知道不可任性生气。

  准备:

  1.表情图片,多媒体课件(超市购物录像:爸爸不让孩子买某一物品。孩子表现出哭闹状)。

  2.收集一些有关儿童生气的照片或图片。

  过程:

  一、观察图片和录像,辨识生气情绪

  1.观察图片,通过脸部表情识别生气情绪。

  师:我带来了一张图片,请你们仔细看看这个人的表情。你觉得他怎么了?

  (引导幼儿观察图片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)

  师:从他眉毛竖起、眼睛怒视、嘴巴紧抿的样子,可以看出他生气了。

  2.观看录像,从声音和动作的变化中识别生气情绪。

  师:我还带来了一段录像,是有关爸爸和孩子在超市里购物的事情。请你们仔细观看,看了之后告诉大家,你看到了什么?听到了什么?

  师:爸爸不让孩子拿东西后,孩子怎么做了?

  (引导幼儿表述录像中孩子的动作、声音等表现。)

  师:从孩子的这些动作中,你觉得他怎么了?

  师:从孩子大叫、大哭、摔东西的样子,可以看出他生气了。爸爸不答应给他买他想要的东西,他就大哭大叫,还摔东西。你们觉得他为这事生气应该吗?

  师:在这件事情上,爸爸做得有道理,可孩子还生气,这是任性的表现。我们不应该任性。

  师:在生活中,人有时候会遇到一些让自己生气的事情,我们可以从一个人的表情、动作、说话的声音等看出他是不是生气了。

  3.寻找生气情绪的照片或图片。

  师:你能从这些照片人物的表情和动作中看出谁生气了吗?

  (引导幼儿运用先前学过的辨识生气情绪的经验进行验证。)

  师:在这些照片中你能不能看出来谁是有点生气了?谁是非常生气了?为什么?

  二、联系周围生活,懂得每个人生气时有不同的表现

  1.说说爸爸妈妈生气时的样子。

  师:你们见过爸爸妈妈生气吗?他们生气的时候是怎样的?

  师:你看见过周围的其他亲人和朋友生气的样子吗?是怎样的?

  师:原来,每个人生气时的表现都不一样。有的人生气会从他的声音、动作、表情中表露出来,而有的人生气,不一定反映在声音、动作、表情上,要仔细观察才能看出来。

  2.说说自己生气时的样子。

  师:你生气过吗?你生气时是怎样的?(幼儿自由讲述。)

  3.联系事件,说说自己任性时的样子。

  (教师出示两张幼儿在生活中因任性而生气的照片,让幼儿边看边说说让自己生气的事情。

  事件一,天很冷了,女孩因妈妈不让她穿裙子而赖在床上不起来,大哭大叫。事件二,男孩因妈妈让他多弹一遍钢琴而甩手把琴谱扔掉。)

  师:他们为什么生气?他们这样任性地大哭大叫、扔书,你们喜欢吗?为什么?你有什么话想对他们说吗?

  师:每个人都会因为一些不合自己心意的事情而生气,不过我们要看看自己的想法和要求是不是合理。像天气这么冷,这个女孩要穿裙子,妈妈不同意,她还要发脾气就难为情了。我们可以冷静一下,把自己的想法说出来,再听听大人的想法.或许就不会生气了。

  三、游戏:生气大头贴

  教师请3~4位幼儿通过表情、动作、声音模仿生气的样子,教师把它们拍下来,用来制作大头贴。

  四、总结并思考

  师:生气也是一种情绪。每个人都会有生气的时候。当一个人生气的时候,我们可以通过他的表情、动作和声音知道他在生多大的气。如果你看到一个人正在生气,可以去关心他。不过,我们可不能因为一些小事任性、乱发脾气哦。另外.老师还要请大家思考一个问题。你觉得经常生气对我们的健康有什么影响?

  延伸活动:

  让孩子和爸爸妈妈一起记录自己一周里的生气事件,了解自己生气时的特点,通过回忆帮助幼儿建立事件和情绪反应之间的联系,为进一步开展情绪调适活动积累经验。

中班主题活动方案5

  教学目标:

  1、尝试用排序的方法装扮圣诞袜,运用不同的材料进行表现;

  2、体验圣诞节的快乐气氛

  教学准备:

  圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例

  教学过程:

  一.导入主题

  1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?

  2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?

  3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的.?

  4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?

  二.观察比较,引导发现

  1.材料:看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?

  2.花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?

  银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

  小朋友还能想出什么花纹?

  3.颜色:橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?

  4.边观察,边演示

  1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)

  2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

  3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯

  4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥

  5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

  6)撕去袜子后面的双面胶

  7)找到另一半的朋友粘起来

  三.创作表现

  1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?

  2.教师重点指导

  1)粘棉花时,要一小块一小块粘

  2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹

  3)先画花纹再装扮

  4)颜色和材料的运用要用排序的方法

  3.你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?

  四.展示交流

  幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

  “圣诞老爷爷”给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐。

中班主题活动方案6

  总目标:

  1、在饲养、管理小动物的过程中,亲身体验爱护动物和维护动物的生存环境的重要性。

  2、了解常见动物的名称、形态及生活习性,对常见动物保护自己的特殊方法感兴趣,产生迁移与想象。

  3、在游戏活动中,喜欢模仿和扮演动物的角色进行音乐、文学作品的表演,乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。

  认知区:动物世界

  层次目标:

  一级目标:愿意参加认知区的活动,了解认知区域的内容。

  二级目标:知道一些常见动物的名称、特点和习性。

  三级目标:初步萌发爱护动物情感并了解维护动物生存环境的重要性。

  具体活动:对应图片认识各种常见动物、动物拼图、绘画动物或涂色等

  区域准备:各种动物的卡片、裁成两半的动物卡片、动物画纸、剪刀、油画棒等。

  区域预测:

  1、幼儿一开始对这些动物卡片感到新鲜,喜欢看。时间一长就不感兴趣了。

  2、有的幼儿对这些材料浪费、物品不爱惜,损坏率高。

  3、有些语言能力较弱的幼儿可能无法向同伴介绍自己所喜欢的动物。

  区域对策:

  1、让幼儿不仅知道这是什么东西,更要对物品的作用、意义有所了解,丰富知识面。

  2、事先和幼儿商量好规则,同伴之间互相监督。

  3、鼓励幼儿积极了解自己喜欢的动物,尝试与同伴互相交流。

  情境区:动物之家

  层次目标:

  一级目标:知道所饲养的.小动物的名称并知道它喜欢吃的食物。

  二级目标:能担当小主人的责任,自主的关心、照顾小动物。

  三级目标:愿意和同伴分享,共同进行游戏。

  具体活动:饲养小动物、观察动物

  区域准备:小金鱼、鱼缸、小乌龟、小白兔、笼子、鱼食、龟粮、胡萝卜、青菜等。

  区域预测:

  1、幼儿兴致很高,但是可能因为基本没有接触过相关的过程,所以会手忙脚乱,无从下手。

  2、很多幼儿都很想饲养小动物,最后出现争抢的情况。

  3、幼儿不会给小动物清洁,导致区域很脏。

  区域对策:

  1、请幼儿事先对小动物的情况有所了解,有条件的还可以在家饲养喜欢的小动物,以便增长一些经验。

  2、通过幼儿自主的讨论,让幼儿思考,想出幼儿乐意遵守的活动规则。

  3、教幼儿如何帮助小动物清洁卫生。

  表演区:动物俱乐部

  层次目标:

  一级目标:能够跟随音乐模仿动物的形态、走路姿势。

  二级目标:喜欢动物,体验装扮动物的乐趣。

  三级目标:利用角色的多重性丰富游戏内容,区角之间能进行串联开展游戏。

  具体活动:

  1、装扮小动物进行游戏

  2、跟随音乐模仿动物走路、睡觉等动作。

  活动准备:收集各种动物的头饰、录音机、歌曲磁带、提供幼儿表演,各种动物玩具等。

  区域预测:

  1、幼儿会很喜欢表演区域,幼儿之间的语言交流也会很多。

  2、有的幼儿不能跟随音乐自主做动作,只会一味的跟别人学。

  3、同伴之间为了拿到自己喜欢的道具,容易出现争抢现象。

  区域对策:

  1、及时发现和肯定幼儿在操作中的闪光处,提高他们的热情。并倡导幼儿将自己的快乐传递给其他人。

  2、让幼儿多了解观察动物,教师及时的给予肯定。

  3、这时候就需要教师做有心人,及时发现幼儿在游戏中的需要,引导他们如何解决矛盾。

  操作区:各种各样的蛋宝宝

  层次目标:

  一级目标:了解都有哪些蛋及外形、颜色,并通过比较进行区分。

  二级目标:在游戏中体验与同伴合作的快乐。

  三级目标:能够充分运用操作材料自主游戏。

  具体活动:

  1、卖蛋、品尝蛋制品、蛋壳粘贴、欣赏蛋的孵化过程图

  区域准备:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋的实物、还有平常生活中没有的蛋图片:鳄鱼蛋、乌龟蛋、恐龙蛋、蛇蛋的图片,碾碎的蛋壳、胶水、颜料、记号笔、纸等。

  区域预测:

  1、幼儿很喜欢操作游戏,并且会和同伴合作的很愉快。

  2、由于操作活动面比较大,教师如何更好的疏导和指导是需要重视的。

  3、幼儿会将自己制作的东西送给其他区角的小朋友,共同分享。

  区域对策:

  1、对幼儿操作中的闪光处进行及时鼓励,以提升他们游戏的热情,并感染周围同伴。

  2、具体活动有侧重点的进行定位,其他的几个内容为辅。可将当天开展的重点多做介绍宣传,激发幼儿的兴趣。

  3、幼儿这种分享的意识值得表扬,但要定下规则,东西拿出去要记得拿回来,在整理材料的时候才不会乱。

中班主题活动方案7

  活动目标:

  1、初步做到有序、连贯、清楚、生动讲述故事。

  2、提高自己语言表达能力,口语发展能力,丰富自己的词汇、句。

  3、能勇于大胆表象自己、体会表现自我的乐趣。能认真倾听别人的表述。

  活动时间:

  20xx年3月

  活动地点:

  中班教室

  活动准备:

  评价表、奖品若干

  活动准备:

  1、班级内准备好适合幼儿所用的图书,以备幼儿借阅用。

  2、利用班级微信群,宣传"图书阅读交流月"—“我讲故事,你来听”幼儿讲故事活动的相关内容,引起家长重视,促使家长积极配合工作。

  活动方法:

  1、每天我们选取3名幼儿以讲故事或表演故事的形式,利用下午离园前时间为大家分享故事。讲故事的幼儿的`家长提前入园,一起欣赏孩子精彩的表演。

  2、家长提前帮孩子选故事并辅导孩子掌握故事内容。

  3、根据幼儿表现,会评出一、二、三等奖,给予相应的奖品。

  4、演讲时尽量做到:

  (1)使用普通话讲述,语言清晰,讲述流畅,声音响亮。形象落落大方、动作、表情生动自然。

  (2)幼儿独立完成。无法独立完成的幼儿,家长协助完成。

  附:中班图书阅读交流月"—“我讲故事,你来听”幼儿讲故事活动时间安排表。

中班主题活动方案8

  一、活动目标

  1、知道教师节是老师们的节日,初步了解老师的工作。

  2、能向老师展示所学的本领,和老师抱一抱、亲一亲,问声节日好,回报老师的付出。

  3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、体验人们互相关心的美好情感。

  二、活动准备

  幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。

  三、活动过程

  1、谈话导入,引起幼儿活动的愿望。

  老师:今天,我带来了一段好看的视频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?

  2、幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的.视频,了解老师的工作。

  (1)幼儿观看视频。

  (2)教师提问。

  老师:录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本领?

  3、幼儿展示自己跟老师所学的本领。

  老师:谁能把这些本领表演给大家看呢?

  4、介绍教师节。

  老师:宝宝们跟老师学了这么多的本领,老师好吗?你喜欢老师吗?

  向幼儿介绍今天是教师节,是老师们的节日。

  5、幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声节日好。

中班主题活动方案9

  角色扮演区

  各种秋虫的头饰、音乐播放器、音乐《班得瑞自然之声》、自制小树和小草、蚂蚁巢穴、蜂巢等表演道具。

  【玩法与建议】

  1、引导幼儿根据自己扮演的不同秋虫找到属于自己的“家”,丰富他们的有关秋虫的家相关知识。

  2、组织幼儿讨论:蚁巢(或蜂巢)通常会建在哪里?它们是自己搭建的巢穴吗?如果自己搭建会怎样?和伙伴们一起搭建会变成什么样子?理解团结力量大。蚂蚁(或其他秋虫)是怎样筑巢的?鼓励幼儿与同伴合作用表情和动作表现各类秋虫筑巢。

  3。幼儿自由选择装扮成各种秋虫,分组设计表演情景,并进行表演。

  美工制作区

  橡皮秋虫巢穴景观

  【材料】

  各色橡皮泥、跳跳土,绒棒和牙签,幼儿饲养的秋虫。

  【玩法与建议】

  1、幼儿与同伴讨论自己喜欢的秋虫的家在哪里,它们的家是什么样子的?进一步了解秋虫的家的外形特征及生活环境。

  2、用橡皮泥和跳跳土制作秋虫巢穴的景观,学习用牙签、绒棒装饰连接秋虫的巢穴各个组成部分。

  袜子毛毛虫

  【材料】

  干净的废旧袜子、布条和太空棉,细线、装饰眼睛、彩色绒球、丙烯颜料以及胶枪。

  【玩法与建议】

  1、幼儿自由选择喜欢的'颜色袜子,利用碎布条和太空棉将袜子填充起来。

  2、尝试用细线将袜子口系起来,锻炼小肌肉群。

  3、幼儿自由选择喜欢的材料装扮毛毛虫。

  拼插建构区

  虫虫乐园

  【材料】

  各色塑料拼插积木、雪花片、大型木制积木等。

  【玩法与建议】

  1、指导幼儿用大型木制积木单层围封和双层围封,为虫虫们搭建乐园。

  2、进一步引导幼儿利用雪花片一字型、十字交叉型拼插法,拼插蚂蚱、螳螂等秋虫。

  3、组织幼儿讨论:每个虫虫喜欢什么样的家?鼓励幼儿同伴之间相互交流发表自己不同的想法。

  4、在搭建好的虫虫乐园外,用自制的小草和树木布置生活场景。

  音乐表现区

  扮秋虫

  【材料】

  各种昆虫的头饰,《班得瑞自然之声》音乐合集,播放器、U盘。

  【玩法与建议】

  1、引导幼儿辨听音乐中各种秋虫的叫声。

  2、鼓励幼儿戴上秋虫的头饰装扮秋虫,根据秋虫不同的特点创编出不同的造型并与同伴随着音乐进行表演。

  语言阅读区

  虫虫歌

  【材料】

  有关昆虫的标本、图片、绘本以及头饰。

  【玩法与建议】

  1。幼儿与同伴观察秋虫的图片以及常见的几种昆虫标本,相互交流它们的外形特点及生活习性。

  2。利用绘本,引导幼儿两人合作,一问一答朗诵传统诗歌,并根据自己喜欢的秋虫进行创编诗歌。

  3。启发幼儿自主分配角色,利用头饰进行表演。

  科学发现区

  捕猎的螳螂

  【材料】

  螳螂、西瓜虫、蚂蚁、小蝴蝶、自制各种秋虫的养护笼。

  【玩法与建议】

  1、幼儿观察螳螂捕食活体小昆虫的过程,了解猎物进入到螳螂的捕食范围后,螳螂的身体会有反应。

  2、知道螳螂喜欢吃活的小虫子。

  3、与同伴交流观察螳螂捕食身体的变化:时前足会收紧,重心后移,并以极快的速度将猎物捕获。

  4、尝试用记录表记录螳螂在一天时间里捕食的特点。

  悬挂成蛹

  【材料】

  将要蜕皮的毛毛虫、自制养护笼。

  【玩法与建议】

  1、观察毛毛虫在经历几次蜕皮后,开始静止不动并找角落悬挂成蛹。

  2、幼儿观察交流毛毛虫的最后一对伪足在成蛹时起到的支撑作用。

  3、用绘画的方式进行记录毛毛虫到蜕皮再到成蛹的变态发育过程。

中班主题活动方案10

  一、教育价值

  1、大自然天地广阔,阳光充足,空气新鲜,孩子在大自然中游玩,有利于孩子的身心发育。

  2、大自然是一座知识宝库,孩子置身于大自然中可以学到无数的知识,激发孩子的好奇心和探索的愿望。

  3、春暖花开季节,大自然气象更新,树木披上了绿装,地上长出了嫩草,各种花儿竞相开放,不仅可以使孩子身心愉悦,充分领略大自然的春景,而且还可以培养孩子的观察力,让孩子在观察的过程中找出春季各种景物的变化。

  二、活动时间

  xx月xx日——xx月xx日。

  三、活动方案

  1、和春姑娘对话。

  本着以爱护花草数目的主题,老师教导班里的孩子要爱护花草树木,用稚嫩的双手送出自己制作的“爱的卡片”。一路嬉闹声源源不断,他们发现了春天的气息。

  感受春天动、植物的变化,感受大自然的美,捕捉春的气息,探索春天的秘密,增强幼儿体质,促进幼儿身心健康发展,感受着这春季带来的快乐心情。

  2、赏花游春插柳忙。

  孩子们通过到户外赏花、插柳活动,培养幼儿爱劳动的习惯。让幼儿理解插柳的意义,懂得植树造林的好处。欣赏着这春天绿色的美,孩子们活泼的'身影带着亲手折叠的一只只纸鹤翩然起舞,把爱护地球妈妈的纸鹤送给叔叔阿姨,让她们一起来爱护地球妈妈,”孩子们将寻找着春天的脚步,观赏公园里的各种花,分享着这绿色带给他们的快乐。

  3、放飞心情和希望。

  通过孩子们带来的风筝,在和老师们一起放飞的同时。让幼儿了解风筝的种类及结构提高幼儿的审美能力。培养幼儿放风筝的兴趣,增强幼儿的活动能力。让幼儿自己总结初春的景色,并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘,如:春天里,有花、有草还有小鸟。春天里,有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等,还可以用自己的方式记录下对春天的美好印象。

  注:

  1、各班可以参照方案,结合自己班级的实际情况安排假日前的时间进行。

  2、做好踏青的准备工作。(踏青前应和孩子商量到什么地方去,最好选择春季景象特征比较明显的地方。)

  3、踏青过程中要对孩子进行启发提问,让孩子发现大自然的美,发现春季自然界的变化。如家长可提出这样一些问题:“春天到了,树上、地上有什么变化?”“太阳照在身上怎样?”“人们穿的服饰有什么变化”等,这样孩子在寻找春季变化的过程中,有助于培养其观察能力。

  4、踏青过程中要注意安全。孩子走累时,应让其适当地休息,补充一点能量。如果和孩子一起进行体育活动,也应注意运动量,不能让孩子过度疲劳。

  5、踏青结束时,应和孩子进行一次谈话,让孩子讲讲踏青的所见所闻及其自己的感受,这样有助于发展其口语表达能力。另外,还可以让孩子用各种美工手段表现对春天的认识,如绘画春季的景观,折出春天的花草,用泥塑造春天的花草等等,这将有助于培养孩子的动手能力和艺术素养。

中班主题活动方案11

  活动地点:幼儿园多功能厅

  活动时间:20xx年12月24日下午2:30

  活动目标:

  通过开展圣诞亲子同乐活动,让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐,加强家长与子女之间情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加活动的兴趣,亲身体验活动的魅力。

  活动主题:圣诞节《动物狂欢》

  活动准备:圣诞老人服装一套,心愿贺卡若干,礼物每人一份,音乐、话筒、序号、化妆的.道具由家长自己负责准备。

  动人员安排:

  主持人:董金芳

  会场布置:张苏淮、王云娟、钱珍珍、董金芳。

  乐拍照负责人:钱珍珍

  会场次序负责人:张苏淮

  诞老人服装及字体打印负责人:王云娟,

  活动过程:

  一、亲子活动开始:

  化妆舞会开始:各班在班级里由家长帮助孩子化妆打扮成各种动物造型。

  主持人致开幕词并宣布活动人员入场。

  入场方式:以活动主题曲为音乐背景,以班级为单位序依次入场。

  二、猜猜我是谁:让幼儿相互猜猜我是什么动物?

  三、家庭才艺表演:

1、家庭先自我介绍。

2、家长与幼儿共同表演。

  四、互送心愿贺卡:幼儿事先制作好的心愿卡。

  五、集体舞:《动物狂欢》家长幼儿共同表演。

  六、圣诞老人增发礼物:

家长事先帮孩子准备好的礼物,临走时有圣诞老人发放。

  五、活动结束

  集体表演《新年好》,在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。

中班主题活动方案12

  一、主题说明:幼儿升入中班,由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐,新的活动室、新的小朋友,让他们感到新鲜、好奇。本主题通过“我的新班”、“我的老师”、“我的好朋友”、“我长大了”等系列活动,在看看、说说、做做等活动中,让幼儿学会发现自己及周围的变化,尝试体会自我服务和为集体服务的乐趣,增强自信心,体验成长的快乐,萌发初步的责任意识,感受升班带来的自豪和喜悦。

  在本主题开展过程中正逢教师节,我们还设计了相应的教育活动,通过幼儿与老师的共同游戏,进一步增强师幼之间的感情,培养幼儿尊重老师、热爱老师的情感。

  二、主题环境创设

  1、收集有关中秋节、月饼、月亮变化的图片张贴在室内环境中,供幼儿交流欣赏。

  2、美工区提供各种材质的纸、胶水、剪刀等材料,让幼儿制作各种各样的月饼。

  3、在教室一角展示教室教幼儿学习的图片,传递师友情。

  4、体验自己长大的喜悦心情,引导幼儿自己的事情自己做,布置“我长大了”墙饰,将幼儿小时候、现在的照片对比贴上,让幼儿观察体验自己长大了。

  三、家园共育

  1、引导幼儿在家里养成物归原处的习惯。

  2、在生活中注意提醒幼儿寻找、观察各种标志,如厕所标志、男女标志、轻拿轻放标志等,随时提醒幼儿物归原处。

  3、请家长引导幼儿观察、了解老师的.工作内容,知道老师工作的辛苦,产生热爱老师的情感。

  4、鼓励幼儿回家学做小老师,喜欢与大人沟通在幼儿园的所见所闻。

  5、在家里鼓励幼儿自己的事情自己做,产生长大了的自豪感。

  6、为幼儿提供与年龄小的同伴相处的机会,启发幼儿主动为弟弟妹妹做些力所能及的事情。

  7、鼓励幼儿在家时用筷子进餐。通过本主题的学习,希望小朋友成为小弟弟小妹妹的榜样!

  四、活动内容

  1、高结构活动

  《漂亮的新家》《三项长短比较》《鹰抓兔》《布置新家》

  《中秋月儿圆》《各种各样的月饼》《爷爷为我打月饼》《画月饼》

  《老师本领大》《我给老师画张相》

  2、低结构活动

  《认识新朋友》《看谁夹得多》《图形拼摆》《我来当老师》《漂亮的我》《好娃娃》《做月饼》《建造小动物的家》

  3、运动活动

  学做解放军、找家、鹰抓兔、老鼠过街

  分散提供篮球、飞碟、沙包、尾巴等,重点是篮球的多样玩法。

  4、生活活动

  (1)、引导幼儿养成良好的卫生习惯,知道大小便时要主动去卫生间。

  (2)、鼓励幼儿在老师的帮助下学习整理被褥。

  (3)、培养幼儿的自我意识,来园、离园时提醒幼儿自己穿脱外套、鞋子、袜子,家长在家加强练习。(东营区实验幼儿园 王昆)

中班主题活动方案13

  《彩纸飘飘,思绪纷飞》

  活动背景:

  第一、婴幼儿现状分析:撕纸对小班小朋友来说是一个比较初级的手工活动,也是锻炼他们小肌肉群的很好的训练方式,但是在前一阶段在区域活动中的投放来看,许多小朋友对撕小纸片显得有些困难。

  第二、幼儿经验的连续性与整体性:我们都知道小朋友的认知规律,即记得快忘的也快,在近期与搭班老师的交流中,了解搭班老师对小朋友们的颜色认识有初步的要求,也开展了一些小活动,因此本次活动的开展无论是在尊重小朋友的已有经验上,还是在认知发展的连续性上都显现出其独有的魅力,相信,建立在婴幼儿们已有经验上的教学活动会充沛调动这些对"学习"还很茫然的婴幼儿们的学习主动性和积极性的。

  第三、发展与学习的需要:接下来的主题活动将进入"秋天",秋天又是一个色彩多变的季节,从水果到花朵,到树叶或是去郊游,我们将引导小朋友们看到一个色彩斑斓的世界,而在各类活动中,我们也需要婴幼儿们掌握对颜色的识别与感知,因此,此次活动的开展又是下阶段活动的准备,为婴幼儿的后续发展奠定一定的基础。

  第四、科研中的考虑:

  战略的运用--游戏贯穿始终,情绪先行:

  众所周知小朋友是最天真无邪的,为什么?就因为他们最不会伪装自身的情感与情绪,他们的一言一行就是他们内心的表达,开心时的大笑、难过时的大哭,情绪与情感上的毫不掩饰让我们看到小朋友最真最纯的一面,这也是小朋友给我们成人最大的震动。因此在本次活动中作为教师的我更注重对幼儿情感的激发,鼓励他们将快乐的情绪大胆的表达表示,让他们真正感受到学习原来是一件快乐的事。有了这样快乐的情绪的带动,再困难的挑战,婴幼儿们也能尝试着愉快克服,勇于挑战,因此对于年龄越小的小朋友应让快乐情绪先行于学习之前。

  --游戏贯穿始终,让婴幼儿爱说、会说:

  因为有了快乐的情绪,消除了这些刚入园才一个多月婴幼儿在活动中的紧张情绪,如将纸片高高的抛出,立刻激发小朋友快乐的情绪,于是当我提问"我们过什么节?"欣瑜会说"过生日了"连平时很少开口的查平也在快乐的气氛中蹦出"过节啦!";又如在询问"这是什么颜色?"时,小朋友们都争先恐后的说着"这是╳╳颜色。"

  --游戏贯穿始终,激发幼儿的思维与想象:

  鼓励幼儿以自身已有的经验将颜色与生活中的事物相联系,在丰富幼儿的认知经验的同时,拓展幼儿的逻辑思维,如蓝色像什么?(扩散思维训练)什么东西是蓝色的?(线型思维训练),在快乐的游戏背景中,小朋友们很快乐的随着老师的预设过程步步紧随,争先恐后的回答,快乐轻松的活动氛围都是小朋友们积极思维的出现。

  活动方案

  内容:彩纸飘飘

  活动目标:

  1、撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同。

  2、在想象中,体会快乐的情绪。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  红、黄、绿、篮等彩色纸条若干;塑料小筐每组一只。

  活动流程:

  讨论感知--撕撕玩玩学学--联想迁移

  活动过程:

  一、讨论感知:

  1、出示彩条纸:这是什么?(五颜六色的纸条)你们看看这象什么?(抖动纸条:象花、象焰火等)

  2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成什么了?我把一张纸条变成这么多的小纸片。

  3、我们在过节和高兴的时候,就把它撒到空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦,过节啦,好高兴啊。

  二、撕撕玩玩学学:

  1、撕撕:你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸条,越小越可以飘起来,看。

  2、幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。

  3、玩玩:我们来过节吧,过什么节呢?(过╳╳节)来,一起来往上抛,过节啦!啊,过节真开心啊!

  4、你们看,地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片,找到了吗?这是什么颜色啊?同样的方法找黄、篮、绿)

  5、请你找红色的纸片(听语言指令找颜色纸片)

  6、学学:一片和许多片

  把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里:看,你们手上的一片纸片,放在一起变成多少纸片?

  三、联想迁移:

  什么东西是这个颜色,如:什么东西是黄色的?(大胆发散的,得到同颜色的纸娃娃)送你一个黄婴幼儿。

  活动后的反思:

  了解婴幼儿的现有水平与发展需要,是活动顺利开展的前提。婴幼儿们都有撕纸的经验,但在前一阶段的区域活动中发现许多婴幼儿撕纸时都是大块的。

  整合了多领域学科的内容:

  a)情感经验的激发--高兴时、过节时撒纸片、欢呼,宣泄快乐的情绪;

  b)生活常规、良好行为习惯的养成--归类、整理习惯的养成,知道不将纸屑乱扔;

  c)只是技能的培养--辩四色(红、黄、蓝、绿)、颜色归类、比大小、比多少、听信号取物、撕纸片,锻炼手部的小肌肉群发展、说完整的话等

  i.思维的激发--鼓励幼儿以自身已有的经验将颜色与生活中的`事物相联系,在丰富幼儿的认知经验的同时,拓展幼儿的逻辑思维,如蓝色像什么?(扩散思维训练)什么东西是蓝色的?(线型思维训练)

  ii.游戏教学战略的运用始终--由于小班幼儿的思维具体形象,无意注意占优势,在组织教学过程中,我始终以"游戏"的教学形式将各个环节贯穿始终,用动态的肢体语言、有声有色的情景描述,吸引婴幼儿们的注意力,并充沛利用幼儿"玩耍"的热情,"玩耍"的胜利感,来调动幼儿尝试操作和思维想象的阿积极性。

  活动环节的层次性、教学要求的循序渐进--无论是在活动设计还是教学开展的过程,都让我深深感触到此次活动的各环节并不是独立的,活动中的上下经验是呈并列关系状态,而非递进式的,前一环节的学习结果相对后一环节的影响很小,有助于引发幼儿有意注意的学习兴趣,这非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。

  小百科:旗(拼音:qí)属于现代汉语常用字。本意为上有龙纹、熊虎图案的旗帜,后泛指旗帜。现代汉语中"旗"表示用布、绸、纸等材料做成的标志。"旗"虽然在现代汉语中归为"旗"的异体字,但是"旗"与"旗"的古今意及字源都有差异,详见"旗"。

中班主题活动方案14

  一、活动意图:

  农历九月初九是我国的重阳节,重阳节又叫"老人节",尊老、敬老是中华民族的传统美德。重阳节带给我们的不是登高、赏菊、吃重阳糕,而是一种信息:老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物,不是礼物,而是你一声深情的问候……创建一个敬老爱老养老助老的氛围,需要全社会的参与。"家家有老人,人人都会老",关爱今天的老人,就是关心明天的自己。儿童是祖国的未来,为了更好地从小培养他们敬老爱老的优良习惯,幼儿园在重阳节,组织孩子们与自己的爷爷奶奶、社区的老人们一起联欢,用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。

  二、活动目的:

  1、知道重阳节是我国的传统节日,是老人的节日,初步了解重阳节的风俗习惯;

  2、乐意参与重阳节的相关活动,尝试用自己动手制作礼物的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺;

  3、了解爷爷、奶奶对自己的爱,激发关爱老人的情感。

  三、活动主题:

  ——九九重阳节,浓浓敬老情

  四、活动开展时间:

  20xx年xx月xx日星期三(大概1个半小时)。

  五、活动人员:

  中班全体幼儿及家长。

  六、活动准备:

  1、活动场地为学校操场,桌子、凳子需提前摆好,活动过程简单介绍给家长。

  2、制作杯子蛋糕所需的.材料。透明杯子180个,蛋糕胚180个,一次性手套180双(水果若干,安慕希牛奶若干家长自带)

  4、活动所需音乐。

  5、活动需要班级委员的成员帮忙。

  七:活动流程:

  1,主持人开场

  2、幼儿表演节目(讲故事、唱歌、跳舞等,班级为主)

  3、幼儿为爷爷奶奶捶捶背、捏捏肩

  4、幼儿动手为爷爷奶奶制作蛋糕。

  附:幼儿园重阳节活动主持稿

  等待时播放歌曲《孝和之歌》

  1、开场白。

亲爱的爷爷、奶奶们,亲爱的小朋友们:

  大家上午好!

  “金秋十月爽,九九话重阳。日月两重归,相映地久长。”“霞披夕阳情无限,霜染秋枫叶正红”。秋风送爽,果实飘香。金秋十月,我们又迎来了一年一度的老人节?——“九九”重阳节。人的一生总要经历少年、青年、壮年和老年时期。过去你们以满腔热血,奉献了自己的青春和力量,为社会的发展付出了辛勤的汗水,建立了光辉的业绩。今天,我们小朋友们都把自己的爷爷奶奶请到幼儿园来过节了,你们开心吗?小朋友回答(开心)

  在此,谨让我代表资溪县幼儿园全体教师向在座的各位爷爷、奶奶道一声亲切的问候和衷心的祝愿,祝你们身体健康、节日愉快,万事如意!

  2、介绍重阳节的来历。

  主持人:在坐的小朋友们,现在我可要来考考你们了。每年的农历九月九日,是我国传统的什么节日?(幼儿回答)

  主持人:九月九日,两九相重,有长久长寿的含意,所以叫重阳节,我们中国人在很久以前就已经开始庆贺这吉祥的日子了,庆祝重阳节的活动多彩浪漫,一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。今天我们欢聚在这里和爷爷奶奶们一起唱唱歌、跳跳舞,让爷爷奶奶们高高兴兴、开开心心地过一个快乐的节日,好吗?

  3、观看表演,制作蛋糕

  下面就来看看我们小朋友的表演

  1、中一,中二,中三,中四轮流表演

  2、帮爷爷奶奶捶背

  爷爷奶奶坐着看节目,腰酸背疼,我们小朋友给爷爷奶奶们敲敲背、捶捶腿好不好。

  3、儿歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》我们的小朋友真棒,看爷爷奶奶们的嘴都笑弯啦,

  4、爷爷奶奶们平时在家照顾我们辛不辛苦啊,我们小朋友以后要怎样做啊,我想请几个小朋友来回答下,小朋友们回答得真好,下面呢我们就把自己亲手做个味美的蛋糕送给爷爷奶奶们品尝吧。每张桌子上有蛋糕胚,水果,小朋友可以自己搭配做个美味的蛋糕,但一定要注意讲文明讲礼貌,不能抢,不能乱丢哟。现在开始吧!

  结束语:我们中国一直以来都是一个尊老敬老的国家,在我们咿呀学步的时候,爷爷、奶奶为我们付出了毕生的精力,我们唯有孝顺他们、关爱他们才能报答他们的恩情,只要我们小朋友用心,不让爷爷、奶奶们操心,他们就一定会很快乐。小朋友们现在手里拿的是自己做的蛋糕,现在请我们的小朋友将蛋糕喂给我们的爷爷奶奶们(播放我们是一家人的歌曲)

  感谢各位爷爷奶奶的参与,感谢各位的老师们,今天我们的活动就到此结束了,希望我们的小朋友以后能好好孝顺我们的爷爷、奶奶。

中班主题活动方案15

  活动目标:

  1.让幼儿学会尊重,关爱残疾人,培养幼儿的爱心。

  2.引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神。

  活动准备:

  1.舞蹈录像《千手观音》

  2.幼儿用书。

  活动过程:

  一.了解残疾人

  1.观看舞蹈录像,帮助幼儿了解残疾人。

  2.提问:残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。

  教师小结:残疾人和正常人不一样,他们都是身体有残缺的人,引导幼儿同情残疾人。

  二.关爱残疾人

  1.设问,你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。

  2.想一想:残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?

  3.讲述故事《香香的路》。

  4.小组讨论:我们怎样关爱残疾人。

  三.值得尊敬的残疾人

  1.幼儿观看幼儿用书。

  2.教师讲述残疾人自强不息的故事,引导幼儿向残疾人学习。

  活动延伸:

  教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。

  活动评价:

  本活动虽然时间很短,但幼儿收获不小,幼儿在观看录像的`时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神,幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束,这种活动方式促使他们关注身边的食物,探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解,激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。