高中部趣味数学活动方案（通用15篇）
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的高中部趣味数学活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中部趣味数学活动方案 1
活动主题：
五四欢乐行
活动目的：
五四，一个充满朝气的日子，丰富大家的.五四生活，体味数学的奥妙，特开展此活动。
活动时间：
五月上旬
活动地点：
新篮球场
活动对象：
全校师生
活动流程策划：
一、数数明暗五四，前十五个数到五或四的倍数或者包括五或四的数的人为参赛选手，并分为五组进行比赛；
二、珠算，每组都有一组题目，看谁在规定的时间内算出最多；
三、竹竿舞（所有的人都可以参加）；
四、五四数学知识竞猜，在此环节中，参赛选手达不上来的题目可由观众回答，答对题目的观众，参与抽奖；
五、九九乘法表，主持人说完一个乘法，如一三得三，二三得，由参加游戏的人回答，依此下去（所有的人都可以参加）；
六、踩气球；
七、折报纸，挑战每组的创新能力。
最终，各个环节的总分为总成绩，并设一等奖一组，二等奖一组，三等奖一组，鼓励奖两组。
活动预算：
算盘、竹竿、报纸、奖品
高中部趣味数学活动方案 2
一、活动宗旨：
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的'思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、活动口号：
“展现数学的美，尽显数字的魅力！”
三、活动目标：
使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。
四、活动方式与要求：
活动主要内容：数学趣味数字迷。
活动方式：本次数学趣味活动采用讲座形式进行。
1、对学生进行宣传，了解活动内容。
2、采取自愿报名和教师推荐相结合的方式确定听讲座学生。
五、活动流程：
1、每班确定6名学生参加本次数学趣味活动。
3、本次讲座由黄飞老师主讲。
4、活动时间：20xx年3月25日。
5、活动地点：远教室。
6、同时欢迎没课的老师听课。
高中部趣味数学活动方案 3
一、活动目的
为激发学生学习数学的'兴趣，增强学生学数学，用数学的动力，丰富学生的课余生活，促进数学教学质量的提高。通过竞赛奖励数学能力突出，表现优异的学生。拟于12月2日（第十四周星期二)举行高中数学竞赛。
二、比赛时间：
12月2日晚6：20---8：20
三、比赛地点：
学校阶梯教室（或高二级两个活动室）
四、活动对象：
高一、高二年级学生（各级参赛选手分别60人）
五、活动方式：
以年级备课组为单位，各年级分别命题，同时开展数学竞赛
六、题型及评分标准：（总分100分）
1、填空题共15题，每题4分，共60分
2、解答题共05题，每题8分，共40分
七、奖项设置：
分级设奖，每级设一等奖3名、二等奖4名、三等奖8名。获奖学生颁发奖品，一等奖的指导教师颁发荣誉证书。
八、命题人：
高一级：
高二级：
九、工作人员：
总负责：
协调：
监考：高一级：
高二级：
评卷人员：
高二级：
备注：因活动时间为晚上，所以工作人员按晚自习蹲班发放加班费。
高中部趣味数学活动方案 4
一、竞赛目的
为了激发学生学习数学的兴趣和营造你追我赶的.学习氛围，特组织本次活动。
二、竞赛内容：
根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。限时120分钟。
三、参赛对象：
各年级学生报名与老师推荐相结合
参赛时间：20xx年12月21日
星期天，晚上8点30分
参赛人数：高一、高二、高三
四、评奖设置：
个人奖，年级各多少名，按分数高低评出一、二、三等奖若干名。
五、试卷拟定人：高一、高二、高三
参赛场地：（教研室定）
监考老师（兼司铃员）：高一、高二、高三
试卷批改：高一、高二、高三
六、活动总结
竞赛活动结束后试卷批改教师开始批改试卷，试卷批改结束，将参赛成绩统计交到教研处，由教研室进行成绩审核和奖励确定。
七、注意事项：
1、凡在指定时间内缺席的个人视为主动弃权。
2、监考：考前10分钟请监考老师到教研室领取试卷。提前5分钟进场，组织学生就坐，强调把班级和姓名一律写在左边密封线内。
高中部趣味数学活动方案 5
一、活动目的：
针对我校学生数学基础差，对基础知识、基本定理、概念掌握不牢的现状，为了夯实基础知识，促进学生对书上基础知识、定理、定义、概念的理解掌握；同时为了培养我校学生学习数学的'兴趣，提高数学思维，本着“抓基础，练技能”的宗旨，考查学生对数学基础知识的掌握举办此次数学知识竞赛。
二、主办单位：
阿勒泰市第三中学高中部教务处
承办单位：高中部数学
三、竞赛各项人员安排：
1、出卷人：
2、监考人员：各班班主任
3、阅卷组：数学组
四、竞赛时间：
统一于周日（12月xx日）第九节课在各班教室同时进行，有各班班主任监考。于12月x日公布获奖名单。
五、参赛对象：
高一、高二全体学生
六、竞赛方式以及竞赛题范围：
竞赛以答试卷的方式进行，教师下发相应的试题，学生在规定的时间内答完，并上交答卷。范围是：
七、奖项设定及发放时间
1、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖6名
2、20xx年xx月xx日颁发奖品
八、资金预算：
高中部趣味数学活动方案 6
一、活动宗旨
为了营造学习数学的良好氛围，进一步提高学生掌握和应用数学知识的能力，发掘数学奥赛苗子，引导学生努力创造自主招生条件，结合我校学生的实际情况，特制定本方案。
二、组织机构
主办：xx县第一中学
承办：xx届高一年级组、数学教研组
三、参赛对象及人数
高一年级学生200人。1-2班每班不超过25人；3-4班每班不超过15人；5-10班每班不超过10人；11-16班每班不超过6人.
四、竞赛内容
高一年级数学教学内容，难度与高考相当或与初赛难度试题相当。
五、试题命制和阅卷
试卷命制：命题和审题由高一年级组聘请教师进行。原则上高一年级数学教师不参与命题和审题。
阅卷：采用网上阅卷，试卷扫描等工作由年级组协调。阅卷任务由高一年级数学备课组承担。
六、活动安排
本次活动分为三个阶段
第一阶段：宣传动员、报名阶段
在五月上旬由各位数学教师在所带的班级宣传本次活动，让学生做好准备。报名及考号编制工作由备课组负责，提前一周完成。考号编制按班级交叉编排的原则进行，完成后交年级组审查，由年级组联系陈弟新或盛登红打印条形码。
第二阶段：竞赛阶段
竞赛时间：xx月xx日9：00-11：00
竞赛地点：学生阅览室
考场考务：考场布置和考务由高一年级数学备课组承担
监考教师：从高一年级数学备课组教师中抽调
第三阶段：表彰阶段
表彰工作由学校统筹，高一年级组、数学组负责实施。利用升旗仪式时间举办颁奖仪式，并邀请学校领导给获奖学生颁奖。获奖通报由高一年级组发布在金沙一中校园网。
七、奖项设置及表彰
竞赛设一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖若干（注：未获奖的班级每班评出1名）。奖项严格按照竞赛成绩评选，竞赛成绩相同的`通过比较本期第三次月考的数学成绩排名。xx届高一年级组数学教研组起草获奖通报，将获奖通报连同考试成绩交学校审核，经学校审核通过后进行通报和表彰。
八、经费预算
命题费：200元
审题费：100元
条形码制作、试卷扫描、分数导出等：100元
考场布置、考务、奖状制作：200元
改卷费：300元
获奖学生奖金：200×2＋100×5＋50×8＝1100元
总计：2000元
九、活动总结
竞赛活动结束后，xx届高一年级组、数学教研组须将本次活动的全部过程资料（包括实施方案、获奖学生名单、指导教师名单、相关影像资料、获奖通报、活动总结等）上交学校教研室，并负责将获奖通报上传至学校官网。
高中部趣味数学活动方案 7
一、活动目标
1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；
3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划
1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的'知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排
1、活动时间：周四下午
2、活动地点：504班
3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练
4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等
四、活动章程
1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出5位优秀学员。
高中部趣味数学活动方案 8
一、兴趣小组活动的目标：
1、激发学生联合会学习数学的兴趣
2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。
3、扩展学生的知识面。让学生灵活运用数学知识解决问题，并学会用最佳的方法来解题。
4、增加了实践的机会，丰富学生的业余生活。
5、提高学生的合作能力及多种能力，学生进行活动时，可以互相合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，提高学生多方面的能力。
二、活动重点
增加学生运用所学知识解决问题的能力。
三、活动地点
二（1）教室
四、兴趣小组学生名单
二（1）学生名单：
蒋雨辰胡文雅孙雅慧赵欣沈妍张姝逸胡佳乐张倩闫瑞伟张良
二（2）学生名单：
王井宽王瑞王灿施宁王慧杨宇航田路程西成浩
五、兴趣小组活动时间：
每周二：第三节课
辅导教师：
六、活动内容安排如下：
周次内容
第三周对于怎样派车比较合理的`讨论
第四周数学游戏“扑克牌”
第五周让学生在操场上辨认方向
第六周数学游戏“难得第一”
第七周数学游戏“填最大数”
第八周测量活动
第十周“你说我算”数学游戏
第十一周数学游戏——神奇的“495”
第十二周口算竞赛
第十三周通过推、拉发现正方形是特殊的长方形
第十四周设计漂亮的图案
第十五周豆牙生长情况统计表
第十六周动手操作：正方形剪一个角后剩几个角？
高中部趣味数学活动方案 9
活动名称：
数学探索者——高二数学奇遇记
目标群体：
高二学生
活动时间：
周末两天（或根据学校安排调整）
活动地点：
学校教室/多功能厅/户外（视活动内容而定）
活动内容：
1.数学历史探险
活动形式：分组进行，每组分配一个数学历史时期或数学家的故事进行深入研究。
目的：通过探索数学发展的历史脉络，理解数学对人类文明的影响。
成果展示：每组准备一份PPT或视频，向全班展示他们的研究成果，包括数学家的生平、重要发现及影响。
2.数学游戏大挑战
活动形式：设计一系列数学游戏，如“数学接力赛”（快速解答数学问题）、“数学迷宫”（通过解决数学谜题前进）、“数学接龙”（利用前一人答案构建新问题）等。
目的：通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固数学知识。
奖励机制：设置积分制度，根据积分高低颁发奖品。
3.数学应用实践
活动形式：分组进行，每组选择一个数学应用主题（如数据分析、几何设计、密码学等），进行项目式学习。
目的.：通过实际操作，让学生体验数学在现实生活中的应用，增强数学学习的实际意义。
成果展示：每组制作一份项目报告，并在全班面前进行展示和讲解。
4.数学辩论会
活动形式：选择一个具有争议性的数学话题（如“是否应该取消计算器在数学考试中的使用？”），进行正反方辩论。
目的：培养学生的批判性思维和表达能力，同时加深对数学相关问题的理解。
准备：提前一周通知学生辩论主题，让他们有足够的时间准备论据和反驳点。
5.数学电影之夜
活动形式：播放一部与数学相关的电影或纪录片（如《美丽心灵》、《数学的故事》等）。
目的：通过电影的形式，让学生了解数学家的故事、数学理论的发展及其对社会的影响。
讨论：电影结束后，组织学生进行讨论，分享观影心得。
宣传与动员：
利用班级群、校园广播、海报等渠道进行宣传，激发学生参与兴趣。
召开动员大会，明确活动目的、流程及参与方式，鼓励学生积极参与。
注意事项：
确保活动设计符合高二学生的数学水平和兴趣点。
活动中注重学生的参与度和互动性，确保每位学生都能有所收获。
合理安排活动时间，确保学生有足够的休息和娱乐时间。
高中部趣味数学活动方案 10
活动主题：
深入数学世界，发现无限可能
1.数学探索日
活动形式：组织一次校园内的数学探索活动，设置多个数学谜题站点，每个站点包含与高二数学课程相关的谜题或挑战，如数列规律、几何证明、概率统计等。
参与方式：学生分组，每组需按顺序访问每个站点，解开谜题或完成挑战，获得下一个站点的线索。
奖励机制：最先完成所有站点挑战的小组获得奖励，如数学软件订阅、数学书籍等。
2.数学建模竞赛
主题：选择与学生生活或社会问题相关的主题，如城市交通优化、环境污染预测等。
准备：提前几周公布竞赛主题，提供必要的`资源和指导，如数学建模软件教程、往届优秀作品展示等。
实施：学生分组，每组需建立数学模型，提交报告并进行口头展示。
评审：邀请数学教师和行业专家担任评委，根据模型的创新性、实用性、准确性等方面进行评分。
3.数学辩论赛
辩题：选取与高二数学课程紧密相关的争议性话题，如“微积分是否应该在高中阶段教授？”、“人工智能是否会取代数学家？”等。
准备：学生分组，每组需深入研究辩题，准备论点、论据和反驳策略。
辩论：采用正式辩论赛的形式，每组轮流发言，进行激烈的思想碰撞。
总结：辩论结束后，由评委和观众投票选出最佳辩手和最佳团队，并进行总结分享。
4.数学电影之夜
内容：播放与数学相关的电影或纪录片，如《美丽心灵》、《知无涯者》等，展示数学家的生平事迹、数学原理的发现和应用。
互动：电影结束后，组织讨论会，鼓励学生分享观影感受，探讨电影中涉及的数学概念和原理。
5.数学文化节
活动安排：为期一周的文化节，包括数学讲座、数学艺术展览、数学游戏日等。
讲座：邀请数学教授、数学家或数学竞赛获奖者分享数学研究的最新进展、数学学习的经验和方法。
展览：展示学生创作的数学艺术作品，如分形艺术、几何图形拼贴等。
游戏日：设置数学游戏摊位，如数学迷宫、数独比赛、数学猜谜等，让学生在游戏中体验数学的乐趣。
6.数学论文写作与发表
主题：鼓励学生选择自己感兴趣的数学主题，进行深入研究，撰写论文。
指导：提供论文写作指导，包括如何选题、如何查找资料、如何撰写摘要和结论等。
发表：优秀论文可在学校数学期刊上发表，或在学校网站上展示，增强学生的成就感。
高中部趣味数学活动方案 11
活动名称：
数学奇妙之旅
目标群体：
高中生
活动时间：
为期一周（可根据实际情况调整）
活动内容：
1.开幕式：数学魔法秀
目的：吸引学生的兴趣，为活动拉开序幕。
内容：邀请数学魔术师或擅长数学趣味表演的老师，通过魔术表演的形式展示数学的魅力，如快速计算、几何变换等，同时揭秘背后的数学原理。
2.数学挑战赛
形式：分组竞赛，设置多个关卡，每关涉及不同数学领域（如代数、几何、概率统计等）。
例子：
代数迷宫：通过解方程找到通往下一关的线索。
几何拼图：利用几何图形拼接成特定图案。
概率大富翁：掷骰子决定前进步数，解决概率问题获得奖励。
奖励：为优胜队伍颁发奖品，如数学书籍、文具套装等。
3.数学故事分享会
目的：展示数学在日常生活和科技发展中的应用，增强数学的实际意义。
内容：邀请数学家、工程师或学生分享数学故事，如数学在密码学、建筑设计、天气预报等方面的应用案例。
4.数学艺术创作
形式：鼓励学生利用数学原理创作艺术品，如分形艺术、几何图案设计等。
展示：在校园内设立展览区，展示学生的数学艺术作品，并邀请全校师生参观投票。
5.数学讲座与工作坊
讲座：邀请数学领域的专家或学者，就某个数学主题进行深入浅出的.讲解，如数学史、数学悖论等。
工作坊：开展动手实践的工作坊，如编程解决数学问题、数学软件应用等，提升学生的实践能力。
6.闭幕式：数学之星颁奖典礼
内容：总结一周的活动成果，对表现突出的个人或团队进行表彰，颁发“数学之星”、“最佳团队合作奖”等奖项。
特色环节：播放活动回顾视频，分享参与者的感悟与收获，增强团队凝聚力。
宣传与动员：
利用校园广播、海报、社交媒体等多种渠道进行宣传，提前一个月开始预热。
组织动员大会，明确活动目的、流程及参与方式，激发学生参与热情。
注意事项：
确保活动内容丰富多样，兼顾不同数学水平的学生。
加强活动期间的安全管理，确保所有活动安全有序进行。
鼓励团队合作，同时给予个人展示的机会，促进全面发展。
高中部趣味数学活动方案 12
活动主题：
探索数学之美，启迪智慧之旅
1.开幕式：数学魔术师表演
内容：邀请一位数学魔术师进行开场表演，通过看似不可思议的数学魔术，如快速计算、几何变换等，激发学生对数学的好奇心和探索欲。
目的：营造轻松愉快的氛围，让学生感受到数学的魅力。
2.数学趣味竞赛
分组：将学生分为若干小组，每组5-6人，确保小组内成员数学水平均衡。
项目：
速算挑战：限时完成一系列数学运算题目，考验学生的计算速度和准确性。
几何拼图：使用几何图形拼接成特定图案，培养空间想象能力。
逻辑推理题：解决一系列逻辑推理问题，提升逻辑思维。
数学应用题创作：鼓励学生结合生活实际，创作有趣的数学应用题，并互相解答。
奖励：为优胜小组和个人颁发奖品，如数学书籍、文具套装等。
3.数学故事分享会
形式：邀请数学老师或数学爱好者分享数学史上的`有趣故事、数学家的生平事迹或数学原理背后的故事。
目的：增进学生对数学文化的了解，感受数学与人文的结合。
4.数学工作坊：动手实践
内容：
密码破译：利用简单的数学原理设计并破解 密码，增强学生对数字敏感性和逻辑推理能力。
建筑模型制作：利用几何原理设计并搭建小型建筑模型，如桥梁、金字塔等，体验数学在建筑中的应用。
编程小游戏：通过简单的编程语言（如Scratch）制作数学小游戏，如数独、迷宫等，融合数学与信息技术。
材料准备：提前准备好所需材料，如纸板、木棍、编程软件等。
5.闭幕式：数学才艺展示
内容：鼓励学生以数学为主题，创作并展示才艺，如数学歌曲、数学相声、数学小品等。
评选：通过现场投票或评委打分，选出最佳创意奖、最佳表演奖等。
目的：展示学生风采，增强活动参与感和成就感。
6.后续活动建议
建立数学兴趣小组：鼓励活动表现突出的学生成立数学兴趣小组，定期举办研讨会、阅读分享会等，持续深化数学学习。
数学日记/博客：鼓励学生记录自己在数学学习和探索过程中的感悟、发现，通过写日记或开设数学博客的方式，与同学和老师分享。
高中部趣味数学活动方案 13
一、活动主题
“探索数学之趣，展现思维之美”
二、活动目的
激发学生对数学的兴趣，培养学生积极探索的精神和创新思维能力。
通过趣味活动的形式，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
丰富学生的`课余生活，增强学生之间的团队协作意识和竞争意识，营造良好的数学学习氛围。
三、活动时间和地点
时间：x月x日（周六）上午9:00-下午4:00
地点：学校体育馆、教室
四、参与人员
全体高中学生
五、活动内容与形式
（一）数学知识竞赛（上午9:00-11:00）
组队方式：以班级为单位，每班选出x名学生组成参赛队。
竞赛规则：
竞赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
必答题环节：每个参赛队轮流回答问题，每题答题时间为x分钟，答对得x分，答错不扣分。题目类型包括数学基础知识、数学史等。
抢答题环节：主持人读完题目后，各队通过抢答器抢答。答对得x分，答错扣x分。此环节题目注重对数学概念的理解和简单应用。
风险题环节：题目分为不同分值（如10分、20分、30分）和难度等级，各参赛队自行选择题目并回答。答对得相应分值，答错扣相应分值。风险题内容涉及数学解题技巧、数学思维拓展等。
奖项设置：根据竞赛得分评选出一、二、三等奖若干名，颁发证书和奖品。
（二）数学游戏挑战（上午11:00-12:30，下午1:30-3:00）
游戏项目：
数字拼图大赛：将一幅数学相关的图片（如数学公式、几何图形等）分割成若干小块，打乱顺序后让学生在规定时间内拼好。以完成时间最短者为胜。
24点游戏挑战赛：从一副去掉大小王的扑克牌中任意抽取4张牌，通过加、减、乘、除（可加括号）等运算方法，使结果等于24。学生可以个人为单位参赛，在规定时间内算出最多24点组合的学生获胜。
数学猜谜乐园：准备一系列数学谜语，谜底为数学概念、数学家名字、数学定理等。学生猜谜，猜对可获得小奖品。
参与方式：学生可自由选择感兴趣的游戏项目参与挑战，每个项目挑战成功可获得相应的积分卡，积分可用于兑换奖品。
（三）数学创意作品展示与评选（下午3:00-4:00）
作品要求：
作品主题围绕数学，可以是数学模型（如立体几何模型、函数图像模型等）、数学手抄报（内容包括数学知识、数学故事、数学趣题等）、数学创意绘画（用绘画形式展现数学概念或数学之美）。
作品需为学生自己创作，具有一定的创新性和艺术性。
展示与评选方式：
在体育馆设置展示区，将参赛作品进行展示。
全体学生参与投票评选，每人可投x票，根据投票结果评选出最佳创意奖、最佳艺术奖、最具实用性奖等若干奖项，颁发证书和奖品。
六、活动准备
人员安排：
主持人：x名，负责知识竞赛环节的主持工作，要求熟悉竞赛规则和流程，具有良好的控场能力。
裁判员：x名，负责竞赛环节的计分、判断抢答是否有效等工作。
游戏引导员：x名，分布在各个数学游戏挑战区域，负责讲解游戏规则、发放道具和记录成绩。
作品评审团：由数学教师和部分学生代表组成，负责对数学创意作品进行评审。
物资准备：
知识竞赛：准备竞赛题目、抢答器、记分牌、证书、奖品等。
数学游戏挑战：数字拼图道具、扑克牌、数学谜语卡片、积分卡、小奖品等。
数学创意作品展示：展示架、投票箱、选票、证书、奖品等。
宣传推广：
通过学校广播、宣传栏、班级微信群等渠道发布活动通知和海报，向学生宣传活动内容、时间、地点和参与方式，鼓励学生积极报名参加。
七、活动预算
奖品费用：x元（包括竞赛奖品、游戏挑战奖品、作品展示奖品等）
物资采购费用：x元（如抢答器、拼图道具、扑克牌、展示架等）
宣传费用：x元（海报制作、宣传单页等）
其他费用：x元（如证书制作、活动布置等）
总预算：x元
八、注意事项
确保活动现场的秩序，特别是在抢答环节和游戏挑战区域，避免出现混乱场面。
活动过程中注意学生的安全，尤其是在使用道具或进行一些可能存在安全隐患的游戏时。
保证竞赛和评选的公平、公正、公开，避免出现偏袒或违规行为。
活动结束后，及时清理现场，归还所借物品。
九、活动评估
通过问卷调查的方式收集学生对活动的评价和建议，了解学生对活动内容、形式、组织等方面的满意度。
根据学生参与度、竞赛成绩、作品质量等数据评估活动效果，总结活动中的优点和不足之处，为今后类似活动的开展提供经验参考。
高中部趣味数学活动方案 14
一、活动主题
“趣味数学，智慧飞扬”
二、活动目的
通过开展趣味数学活动，激发高中生对数学的学习兴趣，培养学生的数学思维能力、创新能力以及团队协作精神，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，提高数学素养。
三、活动时间与地点
时间：x月x日（星期x）下午14:00-17:00
地点：学校体育馆或大型会议室等（能容纳参与活动学生的场地）
四、参与人员
全体高中学生（以班级为单位组队参加）
五、活动准备
人员安排
活动主持人：选拔1-2名口才好、熟悉活动流程且对数学有一定了解的学生或老师担任，负责活动的开场、串场以及规则讲解等工作。
评委组：由数学教研组的教师组成，负责对各环节参赛队伍的表现进行打分和评判。
计分员：安排2-3名细心的学生负责统计各队的得分情况，并及时公示。
后勤保障人员：若干名，负责活动现场的道具准备、场地布置以及突发情况的处理等。
物资准备
活动道具：根据不同项目准备相应道具，如数学谜题卡片、拼图、七巧板、抢答器（若有抢答环节）、投影仪、音响设备等。
奖品设置：准备一、二、三等奖及优秀奖的奖品，如精美数学书籍、学习用品（笔记本、计算器等）、定制的数学主题徽章或纪念品等。
宣传物料：制作活动海报、横幅，用于提前在校园内宣传活动，营造氛围；准备活动流程表、参赛队伍名牌等资料。
场地布置
在场地入口处张贴活动海报、摆放宣传展架，介绍活动内容和规则。
按照活动环节设置不同区域，摆放好桌椅、道具等，确保各区域布局合理、便于参与和观看。
调试好投影仪、音响等设备，保证活动过程中的展示和音效需求。
六、活动内容与规则
（一）数学谜题挑战赛
内容：
准备各类数学谜题，包括但不限于数字规律题、逻辑推理题、几何谜题等，将谜题制作成卡片，分发给各参赛队伍。
规则：
每队在规定时间（如30分钟）内解答谜题，解答数量越多得分越高。
若遇到难题可选择跳过，继续解答下一题，最后统计有效解答的题目数量。
各队需将答案写在答题纸上，答题结束后统一交予评委组评判。
（二）数学拼图大比拼
内容：
提供若干张具有数学元素（如数学公式、几何图形等组成的图案）的拼图，每队领取一套进行拼图比赛。
规则：
比赛开始后，各队同时开始拼图，以完成拼图所用时间长短来计分，用时最短的队伍得分最高。
若在拼图过程中发现拼图有缺失等问题，可举手示意后勤人员更换，计时不停。
拼图完成后需举手示意，由评委组确认完成情况及所用时间。
（三）数学知识抢答赛
内容：
主持人通过投影仪展示数学知识相关的题目，题目涵盖数学历史、定理应用、趣味数学故事中的.知识点等，各队进行抢答。
规则：
各队使用抢答器（或其他约定的抢答方式）进行抢答，抢到答题权的队伍需在规定时间（如1分钟）内作答。
回答正确得相应分数，回答错误扣一定分数，若在规定时间内未作答则视为放弃，不得分也不扣分。
主持人读完题目并提示“开始抢答”后，各队方可抢答，提前抢答无效。
（四）数学创意展示秀
内容：
提前通知各参赛队伍准备一个与数学相关的创意展示内容，可以是数学魔术、利用数学原理制作的小发明、数学主题的小品或短剧等，在活动现场进行展示表演。
规则：
每队展示时间控制在5-8分钟左右，展示结束后由评委组根据创意新颖程度、数学知识融入情况、表演效果等方面进行打分。
各队需自备展示所需的道具、服装等，且展示内容需积极健康、紧扣数学主题。
七、活动流程
（一）开场致辞（14:00-14:10）
主持人介绍活动目的、参与人员、评委组以及活动大致流程和规则，宣布活动正式开始。
（二）各环节比赛（14:10-16:30）
数学谜题挑战赛（14:10-14:40）：各队按规则进行谜题解答，答题结束后交卷，评委组开始评判打分，计分员统计第一轮成绩并公示。
数学拼图大比拼（14:40-15:10）：各队依次进入拼图比赛区域开始拼图，记录各队完成时间，统计并公示本轮得分。
数学知识抢答赛（15:10-15:50）：主持人展示题目，各队抢答答题，评委组判断答案正误，计分员实时更新各队分数并公示。
数学创意展示秀（15:50-16:30）：各队按照事先抽签确定的顺序依次上台进行创意展示，评委组打分后，计分员汇总最终得分情况。
（三）颁奖典礼（16:30-17:00）
主持人邀请评委组代表上台，公布各参赛队伍的最终得分和获奖情况，依次颁发一、二、三等奖及优秀奖奖品，并合影留念，活动结束。
八、活动预算
奖品费用：x元（根据奖品设置的具体种类和数量估算）
道具及物资采购费用：x元（包含谜题卡片制作、拼图、抢答器、宣传物料等费用）
场地布置费用：x元（如装饰材料、横幅制作等费用）
其他费用（备用金等）：x元
总计：x元
九、注意事项
确保活动现场的秩序，各环节比赛时提醒学生遵守规则，避免出现混乱和争吵情况。
活动前对所有道具、设备进行检查调试，保证活动过程中能正常使用，如有突发故障及时安排人员维修或更换。
评委组在评判过程中要秉持公平、公正、公开的原则，确保比赛结果的可信度。
提醒学生注意安全，特别是在使用道具、搬运物品等过程中避免发生意外事故。
高中部趣味数学活动方案 15
一、活动主题
“探索数学趣味，展现思维魅力”
二、活动目的
通过开展趣味数学活动，激发学生对数学的学习兴趣，培养学生的数学思维能力、创新能力以及团队协作精神，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的独特魅力，提高数学素养。
三、活动主体
全体高中学生
四、活动时间与地点
时间：20xx年xx月xx日，周六上午8:30-下午5:00
地点：学校体育馆、多媒体教室等
五、活动准备
人员安排
成立活动组织小组，包括活动总策划、各环节负责人（如主持、评委、计分员等）、现场秩序维护人员、设备技术支持人员等，明确各人员职责。
提前招募志愿者，协助活动的开展，如引导参赛人员、帮忙布置场地等。
物资准备
宣传物料：制作活动海报、宣传单页，用于在校园内张贴和发放，吸引学生参与；设计活动横幅，悬挂在活动场地周围营造氛围。
竞赛道具：准备各类数学趣味竞赛所需的道具，比如拼图、七巧板、数学模型等；准备足够数量的纸笔，供学生答题使用。
奖品：购置不同等级的奖品，如书籍（数学科普读物、趣味数学故事集等）、文具（精美笔记本、高级计算器等）、奖状，用于奖励表现优秀的个人或团队。
其他：准备音响设备、投影仪、活动展示用的大屏幕等，确保活动现场的声光效果良好；安排好桌椅摆放，保障活动有序进行。
宣传推广
提前两周在校园内张贴活动海报，在教学楼、食堂等人流量大的地方发放宣传单页，介绍活动的主题、时间、地点、内容和参与方式等信息。
利用学校广播台、校园网、班级群等渠道进行活动宣传，鼓励学生积极报名参加。
六、活动内容及流程
开幕式（8:30-9:00）
主持人开场，介绍出席活动的领导、老师以及活动的整体安排和目的。
学校领导致辞，强调数学学习的重要性以及举办此次趣味数学活动的意义，对同学们提出期望并预祝活动取得圆满成功。
播放一段精彩的数学科普视频短片，点燃学生对活动的热情。
趣味数学知识讲座（9:00-10:00）
邀请数学老师或者校外数学专家进行一场趣味横生的数学知识讲座，讲座内容可以围绕数学历史故事、数学未解之谜、生活中的数学现象等展开，通过生动有趣的讲解和实例展示，拓宽学生的数学视野，激发他们对数学的探索欲望。讲座过程中设置互动环节，鼓励学生提问，老师现场解答。
数学趣味竞赛（10:00-12:00；14:00-16:00）
团队组建：学生自由组队，每队x人，提前一周报名确定参赛队伍名单。
竞赛环节：
必答题环节：设置多轮必答题，题目涵盖高中数学基础知识以及一些趣味数学常识，各队轮流答题，答对得分，答错不扣分，主要考查学生的基础知识掌握程度。
抢答题环节：主持人念完题目后，各队通过抢答器抢答，答对得分，答错扣分。此环节题目更注重思维灵活性和反应速度，内容包括数学脑筋急转弯、巧妙的解题技巧应用等。
风险题环节：题目按难度分为不同等级，各队自行选择相应难度的题目作答，难度越高分值越大，答对得相应分值，答错扣相应分值，考验团队的策略选择和对难题的应对能力。
团队合作解题环节：给出一些需要团队协作完成的开放性数学问题，比如利用数学知识设计一个校园活动方案的预算模型等，各队在规定时间内讨论并提交解决方案，由评委根据方案的合理性、创新性等进行打分。
数学游戏互动体验（12:00-14:00；16:00-17:00）
在体育馆等场地设置多个数学游戏体验区，让学生在比赛之余参与体验，放松身心的`同时继续感受数学的乐趣，具体游戏项目如下：
数字拼图大挑战：将一些经典的数学公式、定理等内容制作成拼图，学生分组比赛，看谁能最快准确拼好，增强对数学知识的记忆。
七巧板创意比拼：提供七巧板，学生发挥想象力，用七巧板拼出各种规定的几何图形或者自由创作与数学相关的图案，培养空间思维和创造力，由现场观众投票选出最具创意的作品给予小奖品。
数学谜语猜猜猜：在场地周围悬挂各种数学谜语纸条，学生猜对谜语后可到工作人员处领取小礼品，锻炼数学思维和逻辑推理能力。
颁奖典礼（17:00-17:30）
主持人宣布竞赛环节各队的最终得分情况，根据成绩评选出一、二、三等奖以及优秀奖若干名，同时评选出在游戏互动体验环节表现突出的个人奖项。
邀请学校领导和老师为获奖团队和个人颁发奖品及奖状，合影留念。
闭幕式（17:30-18:00）
主持人对本次趣味数学活动进行总结回顾，感谢所有参与活动的学生、老师、工作人员以及志愿者，回顾活动中的精彩瞬间和取得的成果。
全体参与活动人员合影，活动圆满结束。
七、活动预算
略
八、注意事项
确保活动现场的安全，提前检查场地设施，排除安全隐患；在游戏互动体验环节，安排专人指导学生正确使用道具，避免因操作不当造成意外事故。
活动各环节的时间安排要合理紧凑，主持人要把控好节奏，确保活动按照预定流程顺利进行；同时，每个环节之间要预留适当的过渡时间，方便工作人员进行场地布置和准备工作。
竞赛环节的题目要提前进行审核，确保题目难度适中、准确无误，并且要保证公平公正公开，评委打分要严格按照既定的评分标准执行，避免出现争议情况。
活动现场安排专人负责秩序维护，提醒学生遵守活动规则，保持良好的活动氛围；对于突发情况，要有相应的应急预案，如设备故障、人员受伤等情况，能够及时有效地进行处理。
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