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幼儿夏天活动方案

时间:2023-02-28 08:24:13 活动方案 我要投稿

幼儿夏天活动方案通用

  为了确保事情或工作有序有效开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的幼儿夏天活动方案通用,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿夏天活动方案通用

幼儿夏天活动方案通用1

  活动前言:

  天气太热了,回家的路上妈妈给我买了一个雪糕,咬上一口,感觉好凉爽啊,看着妈妈满脸了汗水,我一点点的帮妈妈擦掉,妈妈吃一口雪糕我吃一口,突然感觉好幸福啊!通过此活动可以让小宝宝们更深刻的认识到四季的变化!

  一、活动目标:

  1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。

  2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。

  3、能够知道几种避暑的方法。

  二、活动与指导:

  内容:认识夏天

  三、活动目标

  1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。

  2、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的`热爱之情。

  四、活动准备

  活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化。散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。谈话活动----欣赏图片----布置墙面。

  五、实施要点

  (一)谈话活动:

  A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

  B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

  (二)欣赏图片

  1、夏天来了。哪些小动物出现了

  2、河里有什么花

  3、看看我们的穿着,有什么变化吗?夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳

  4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)

  夏天到了、天气热了

  蝉儿叫了了、荷花开了

  小朋友们换上了薄衣裳

  (三)布置墙面:涂色,共同布置

  延伸活动:幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

  反思

  在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

幼儿夏天活动方案通用2

  一、活动背景:

  《指南》语言领域中指出语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的,教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。并尝试用图画或符号表达自己的想法,提升幼儿书面表达的愿望和初步技能。

  夏天已经来临,天气逐渐炎热起来,只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。小朋友们满头大汗,不少孩子也纷纷叫嚷起来:"老师,我很热。""我也很热。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗,我和孩子们进行了一次谈话--"夏天到了"。孩子们结合自己的'经验谈了自己对夏天的认识,《夏天真热》活动就这样开展了。

  二、活动目标

  1、能积极的参与谈话,说说夏天的现象及自己对热的感受。

  2、知道在天气炎热时,有多种降温方法。

  三、活动准备:背景音乐、黑板两张、桌子4张、椅子人手2把、吸铁石若干、白纸,勾线笔人手一份。

  四、活动过程

  (一)结合生活经验,说说夏天的现象

  1、教师直接导入,提升幼儿已有的经验。

  ---小朋友们,夏天到了,你发现了吗?

  2、小结:夏天到了,不知不觉外面的风景越来越美,温度也越来越高,小朋友的衣服越穿越少,我们吃东西似乎也越来越没胃口。原因只有一个那就是:夏天真的很热!

  (二)讨论有关夏天降温的方法--炎热的夏天让我们感觉很不舒服,想想有什么方法让我们的身体不那么热呢?

  1、幼儿个别讨论,教师小结。

  2、幼儿用简笔画的方式记录降温的方法。

  3、个别幼儿分享降温的方法,通过幼儿的表述教师引导其该方法的正确方式。如:吃冷饮要注意不能过量……

  4、教师总结:让我们的身体不那么热的方法也叫降温的方法。比如就像你们所说的……

  (三)幼儿自由经验分享。

  1、幼幼(同伴之间)分享。

  2、与老师们分享。

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