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大班体育活动方案实施方案

时间:2022-10-27 12:21:37 活动方案 我要投稿

大班体育活动方案实施方案

  为了确保我们的努力取得实效,常常要根据具体情况预先制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是小编收集整理的大班体育活动方案实施方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班体育活动方案实施方案

大班体育活动方案实施方案1

  活动目标:

  1、积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。(重点)

  2、能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。(难点)

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  每个幼儿一个垫子,哨子,背景音乐,红蓝发带。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师幼问好。

  2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动,模仿各种小动物(围着操场由慢到快,又快到慢的速度)。

  二、基本部分

  1、教师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的柔软,请幼儿说说在垫子上的感觉。

  2、幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。

  3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。

  4、教师与幼儿一起模仿幼儿示范动作,亲密地与垫子玩耍。

  5、请幼儿将所有的垫子摆成一竖排,形成"桥",幼儿依次用自己喜欢的动作通过桥。

  6、教师用身体摆成不同姿势,设置障碍,让幼儿想办法"过桥"

  7、教师依次抽调部分垫子让"桥"变形,提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。

  8、将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式,教师先进行示范,然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行"擂台赛"。

  9、红蓝双方各挑选一名幼儿进行比赛,教师公布比赛结果。

  三、结束部分:

  幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。

大班体育活动方案实施方案2

  【活动目标】

  1.锻炼下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。

  2.学会合作、协商。

  【活动准备】

  皮筋、平衡凳、轮胎、音乐(热身、放松)

  【活动过程】

  一、音乐热身

  跟音乐互动身体关节,重点活动下肢关节

  二、出示皮筋,引出游戏名称。

  1.幼儿自由俩俩结合,用皮筋绑在一起,试着走一走。在走的过程中,注意走得好的。

  2.教师小结,引导幼儿为什么有的小伙伴走的好,不摔跤。让幼儿知道要协商,喊口号一起走,节奏、脚步统一。

  三、分两组赛,闯关。

  1.第一关,小伙伴自由分成两组,看哪组走的快。

  2.第二关,加大难度,从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

  3.第三关,全部放置轮胎。每组投放8个轮胎,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面走过去。

  4.第四关,要求幼儿协商好,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面,一起跳过轮胎。

  四、音乐放松

  跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬自行车,抱一抱拍拍后背。

  【活动小结】

  两人三足要求幼儿互相协商,喊着统一的口号往前走。刚开始的`时候幼儿之间缺乏商量,按自己的节奏走,刚走几步就摔跤。通过练习,老师的引导,幼儿学会了协商,适应对方的节奏,逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契,大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度,有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关,有的幼儿之间缺少沟通,节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中,互相为对方着想,增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现,再配合方面有待加强和锻炼。

大班体育活动方案实施方案3

  一、幼儿园体育运动特色的提出

  《纲要》健康领域的“内容与要求”中指出:幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境

  的适应能力。”《纲要》健康领域的“指导要点”中也指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”可见,在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心发展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健康心理具有十分重要的意义。

  随着经济、社会发展的进程加快,各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入,为幼儿园开展幼儿体育活动创造了优越的物质条件。多年来,一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题研究,如我___规划课题中的《统整性幼儿户外活动的实践研究》、《幼儿快乐运动经历园本化的理论与实践》、《2-6岁幼儿肢体——运动智能促进策略研究》等,这些课题从不同的视角和侧面着手,进行了开展幼儿体育活动的某些理论和教育策略的探究,在幼儿身心健康发展以及体育活动开展的兴趣培养、内容形式创新等方面均取得了有益的研究成果。但总体而言,幼儿园将幼儿体育活动作为课题研究的还不太多,而把幼儿园体育活动提到课程建设层面、作为特色课程来研究的更是少见。

  在运动特色积累和研究的过程中,我园收集整理了很多民间幼儿体育游戏的课程素材,并且进行了园本的改编、创编,同时积累了很多民间幼儿体育活动的教学活动设计,形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。试图在研究开发民间体育活动资源、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼儿体质的基础上,把研究的触角延伸到园本课程的建设之中,把运动打造成我园体育课程的特色,进一步丰富我园的教育特色内涵,更好地提高我园的办园品位。

  二、教研组成员

  组长:张倩倩

  副组长:李萌萌、刘楠楠、王蓉、卢娜

  成员:张英英、杨芳、秦文、周小叶、胡莲莲、李群、杨莲莲、付旭旭、刘海凤、孙庆华

  韩美、孙莎

  三、概念的界定

  我园构建了以“运动”为主题,以省编教材为依据,努力打造体育运动特色,通过丰富多彩的体育游戏和教育活动,增强幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、发展幼儿交往能力,让幼儿在体验成功和快乐中获得健康和谐发展。

  四、研究目标

  1.通过实验,初步建构我园幼儿户外体育教育活动的一般操作样式。

  2.促进幼儿体格、体能的发展,增强对环境的适应能力。

  3.培养幼儿的健康人格,有责任、有意志,能经受挫折与失败的良好心态以及学会交往、合作和自主自信的精神。

  4.萌发幼儿初步的创造意识,挖掘幼儿的创造潜能。

  5.通过实验研究,形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍,提高教师的科研能力。研究对五、研究对象及研究方法

  1.研究对象:博奥幼儿园全体幼儿。

  2.研究方法:

  (1)行动研究法:教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题,不断提出改进教育的方案与计划,用以指导教育活动,并根据我园实际,总体设计,分阶段进行总结活动效果。

  (2)观察研究法:在自由活动、集体活动中,有目有、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析,跟踪记录幼儿在各实验阶段的发展事实(动作、言语、性格、感知等)进行分析、研究,得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。

  (3)个案研究法:建立个案研究制度,并进行追踪记录。

  五、主要研究内容

  ⑴合理安排每个活动的内容,确定活动的任务。教师要掌握幼儿生理负荷量的测量方法,合理安排户外体育活动的密度,尤其是幼儿的练习密度,确定新教的知识和技能,保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度,真正达到增强幼儿体质的作用。

  ⑵对幼儿的动作发展给予科学的评价。在进行评价时,教师要考虑不同幼儿之间的差异,并对不同幼儿提出不同的要求,避免用单一的标准评价不同的幼儿,力争让每位幼儿在原有基础上都有提高。在评价幼儿时,应少用横向比较,多引导幼儿与自己进行纵向比较,让幼儿看到自己的进步,从而提高幼儿参与户外体育活动的积极性。

  ⑶以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动。创造被人接受的气氛,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,进而产生高度的心理自由和轻松愉快感,以保证幼儿在活动中体验成功,发挥创新意识。全课题组教师要以课题研究和实施为导向,认真学习,确立现代教育观、儿童观,在幼儿集体活动中,教师要作为一

  个引导者,支持者及时肯定幼儿的成绩与进步,在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴,真正融入幼儿的活动中去,要充分尊重每个幼儿的需要,以欣赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变化,引导幼儿积极探索。

  六、研究原则:

  ⑴尊重幼儿的原则:师要尊重幼儿的合理意愿与要求,尊重幼儿在活动中所做的努力和成果,不随意否定幼儿的行为,积极为幼儿创设能力表现和展示自我的机会。

  ⑵主体性原则:只有当儿童作为活动的主体,以发挥其主观能动性,其能力才能得以更好

  的发展。因此,在体育活动中要运用各种方式,引导幼儿主动探索,把儿童置于活动的主体地位,充分利用园内可行的活动场所、各种自制的体育器械,让幼儿大胆尝试,动脑动手、主动发展。

  ⑶因材施教原则:教师平时要注意观察,创设自主活动的条件,并针对幼儿的发展情况设计可行的教育活动,使每个幼儿在原有基础上获得限度的发展。

  ⑷实践性原则:课题组教师要根据幼儿的年龄特点及户外活动场地的实际情况,设计幼儿户外体育活动,并在实践中总结、提升,使之具有科学性、游戏性。

  七、研究评价

  1.有关论文及经验总结

  2.体育特色活动设计

  3.研究报告

  4.幼儿个案及分析材料

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