幼儿园玩教具制作方案

时间：2022-11-04 14:32:50 活动方案我要投稿

幼儿园玩教具制作方案（精选12篇）

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园玩教具制作方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园玩教具制作方案（精选12篇）

　　幼儿园玩教具制作方案篇1

　　活动目标：

　　1.初步学习撕纸的技能，提高手部的

　　2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

　　3.培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、菊花图片

　　2、绿色皱纹纸人手一张、自制菊花花苞若干活动过程：

　　1、出示图片，引出主题师：小朋友们看，花园里的菊花开了，我们来看一看都有些什么颜色的呀?(黄色、蓝色、紫色、白色)师：咦?菊花开放了，它有许多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀?(长长的、细细的)

　　2、幼儿尝试练习撕皱纸。

　　师：看!姜老师这里有纸，你们能用它变出像菊花花瓣那样细细长长的吗?(可以)那请你们动手试试吧!

　　3、探索撕菊花，再次学习撕纸技能

　　(1)教师示范撕花瓣，强调轻轻慢慢的一片一片撕。

　　(2)幼儿撕菊花：幼儿在操作过程中，注意引导幼儿要撕出许多长长细细的花瓣

　　4、活动评价

　　(1)幼儿插花。

　　师：哇!小朋友快看将老四这里有一个小花园，请你们把你们的小菊花插到这里来吧

　　( 2 )小朋友们，快看哪一朵菊花最漂亮啊?

　　幼儿园玩教具制作方案篇2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的动手动脑的能力，发展幼儿的小肌肉灵活能力，增进亲子之间的情感。

　　2、尝试利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

　　活动准备：

　　1、材料包：造型纸卡、毛根

　　2、自备材料：

　　胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔

　　活动过程：

　　1、谈话导入。

　　教师：小朋友你们都有愿望吗?传说摩天轮每一个格子里都装满了幸福和快乐，只要把你的心愿说出来，摩天轮就会把你的心愿带给天使，天使就会帮助我们实现愿望。小朋友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗?

　　2、出示已做好的摩天轮，讨论摩天轮的结构

　　教师：摩天轮有哪些部位?

　　3、出示纸卡，讨论制作方法。

　　教师：你看见了哪些材料?这些材料分别成为摩天轮的什么部位?

　　教师:摩天轮的底座可以怎么做?

　　教师：将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开，一直剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好，底座就完成了。

　　教师：把两张卡纸十字交叉，纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的圆孔，并固定使其能够转动。

　　教师：最后可以将另一根毛根平均分成四段，将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。

　　3、亲子手工快乐的摩天轮，教师巡回指导。

　　4、活动评价。

　　幼儿园玩教具制作方案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步学习并掌握使用工具进行卷纸的方法和技能。

　　2、在感知卷发工具粗细与卷发大小的基础上初步选择相应的材料进行卷发。

　　3、体验制作成功的快乐，进一步提高幼儿对手工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、制作完成的狮子两个，不同颜色未制作的识字两个;理发店图片一张。

　　2、粗细不同的铅笔和勾线笔人手各一支;小狮子人手一个。

　　活动过程：

　　1、出示不同颜色的两个狮子，引起幼儿的兴趣。

　　(1)今天老师带来了两个朋友来，你们看是谁呀?(幼儿：狮子)

　　(2)以狮子的语气向小朋友问好：你们好，我是红红!幼儿：红红你好!

　　你们好!我是黄黄!幼儿：黄黄你好!

　　2、设置情景，导入活动。

　　(1)红红和黄黄是两只爱漂亮的狮子，它们想把自己打扮的更漂亮一些，于是两人一起到城里去逛逛。走着走着，它们路过一家理发店，看到店里有两张卷了发的狮子的照片，觉得很好看，也想给自己烫个头发。

　　(2)它们开心的走进去，许多人都在烫头发，只见理发师熟练的用一根小棒一会儿就帮客人卷好了头发，可是生意太好了，工作人员都快忙不过来了，你们愿意帮助红红和黄黄卷头发吗?(请幼儿上来初次尝试卷头发。)

　　3、师讲解卷头发的方法，并进行示范。

　　师：刚才小朋友也做了一会儿理发师，可是他烫的头发不怎么样卷，因为他没有学会烫头发的方法，我们现在一起来学学烫头发的本领吧。

　　师：我们先要用小棒把头发的发梢压住，然后用两只手压住头发一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒轻轻的抽出来，你们看这样头发就卷好了。

　　4、请个别幼儿再次操作，师在一旁作指导。

　　有哪个小朋友学会了这种好办法，我请他上来试着把剩下的头发烫一下。(请2~3个小朋友示范，师在一旁带领幼儿边说方法边做。)

　　5、出示两根粗细不同的小棒，请小朋友认识。

　　(1)老师这里有两根小棒，你们看有什么不同?(引导幼儿说出两根小棒粗细不同。)

　　(2)它们都可以把头发卷起来，那我请你们猜猜，粗棒卷出来的是大卷还是小卷?

　　(3)那小卷又是有粗棒卷出来的还是细棒卷出来的呢?(引导幼儿说出：粗棒卷大卷，细棒卷小卷。)

　　6、请幼儿作出判断，选择正确的工具进行烫发。

　　(1)现在请小朋友想一想，你想帮狮子卷大卷还是卷小卷，然后选择正确的小棒帮你的狮子烫头发。

　　(2)幼儿操作，师来回巡视，并帮助有困难的幼儿，同时问一问：你卷的是大卷还是小卷，选的是什么棒?

　　7、互相欣赏自己的作品，体验成功的快乐。

　　小朋友工作的真不错，那我们和你的小狮子照个相吧。我请烫小卷的狮子排在前面，烫大卷的狮子排在后面。

　　小朋友们我们一起和我们的小狮子跳个舞吧。

　　8、音乐游戏：碰一碰。

　　幼儿园玩教具制作方案篇4

　　目标：

　　１、乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。

　　２、通过操作感知吹的气越多，喷泉喷得越高；吹的气越少，喷泉喷得越低。

　　３、在活动中体验发现成功的快乐。

　　原理：

　　矿泉水瓶内的空气由于我们用力吹气跑出了瓶子，瓶内的空气减少，压力变小。

　　材料：

　　1 、废旧的矿泉水瓶

　　2、橡皮泥

　　3 、吸管（长的带有弯度的，短的直的

　　4、适量的水

　　制作步骤：

　　1、将水转进矿泉水瓶当中（水的高度能接触到短的吸管）

　　2、将橡皮泥捏成和矿泉水瓶口一样大小，

　　3、分别将长、短的吸管插入捏好的橡皮泥内

　　4、将暗号的带有吸管的橡皮泥按在矿泉水瓶口上

　　注意事项：

　　1、提示幼儿使用工具时要注意安全，不要打逗、嬉闹。

　　2、提示幼儿倒水的时候注意部要把水撒到地上

　　幼儿园玩教具制作方案篇5

　　一、设计思路

　　“新型冠状病毒”悄悄袭来，让我们人类受到了很大的伤害，有的人甚至因为病毒而失去了宝贵的生命。这时，人们开始注意防护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。但是很多小朋友不喜欢戴口罩，还有的小朋友不会正确戴口罩。因此，我根据幼儿的实际情况设计了本次活动，通过制作口罩激发幼儿戴口罩的兴趣并且引导幼儿学会正确佩带口罩的正确方法，帮助孩子树立正确的防“冠”心态。

　　二、活动目标

　　1、了解戴口罩的作用及意义。

　　2、体验制作口罩的乐趣，锻炼幼儿的动手能力。

　　3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，学会正确佩戴口罩的方法。

　　三、活动准备

　　各种质地、样式的口罩若干。A4纸、彩笔、松紧带。

　　四、活动过程

　　(一)导入活动、引起兴趣。

　　1、猜谜。

　　四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住。

　　有它不能吃东西，为保健康人人爱。

　　2、讨论：“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等

　　(二)集体讨论

　　1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?”

　　2、幼儿参观，自由发表意见。

　　3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩?”

　　4、教师简单总结：“口罩能阻挡病菌侵入我们的身体，

　　保护我们的身体健康。 ”

　　(三)制作口罩

　　1、小朋友们，刚才我们了解到戴口罩的重要性，今天老师想邀请小朋友们一起来动手制作口罩，好不好?

　　2、通过ppt介绍口罩的制作过程，教师指导幼儿亲身体验制作口罩。

　　(四)如何正确佩戴口罩?

　　1、教师介绍：“戴口罩之前我们要先把自己的小手洗干净，避免污染口罩。口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。 ”

　　2、幼儿操作，教师指导。

　　(五)活动延伸

　　日常活动中密切关注孩子预防“冠状病毒”的行为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。

　　幼儿园玩教具制作方案篇6

　　活动准备

　　1、幼儿已基本掌握了左右对称的特点。

　　2、各式鞋子的图片、课件。

　　3、幼儿制作鞋子的装饰材料。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话导入课题，激起制作鞋子的兴趣。

　　小朋友们，你们低头看一看，咱们的脚上都穿着漂亮的鞋子，你们想不想自己做一双鞋子呀？

　　二、展开

　　1、欣赏各式鞋的图片，引导幼儿进一步明确两只鞋大小、图案、颜色对称的特点。

　　2、教师介绍制作方法。（看课件）

　　制作鞋底：选稍厚的卡纸，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由创意鞋底形状）

　　制作鞋面：剪一条长条形纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。

　　装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。

　　3、幼儿制作鞋子，教师指导。

　　4、幼儿穿上自己制作的鞋子，体验成功的快乐喜悦。

　　三、评价

　　引导幼儿自己介绍制作的鞋子，教师补充。

　　活动结束

　　咱们到班里举行一个鞋子制作展，让其它班的小朋友都来参观好不好？

　　活动目标

　　1、引导幼儿大胆尝试，积极参与制作活动。

　　2、引导幼儿在掌握左右对称的基础上创造性地装饰鞋底，发展幼儿的想象力，培养其审美能力。

　　3、教幼儿用剪、贴、画等方法设计鞋面，并与鞋底合理组合制成鞋子。

　　幼儿园玩教具制作方案篇7

　　活动目标

　　学会手工的步骤、折纸的形状和方向，能恰当的语言表述。

　　能认真观察、养成注意听和问的习惯。

　　学会剪纸，往不同方向折纸，折成不同的形状。

　　探索、发现生活中陀螺的特征。

　　培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　重点难点

　　教学重点：学会手工的步骤、折纸的形状和方向，能恰当的语言表述。

　　教学难点：折纸的形状和方向。

　　活动过程

　　开始环节：

　　1、出示剪刀、画有虚线大正方形的纸张，引起幼儿的兴趣

　　2、分发学具，并提示安全使用事项，提醒幼儿注意观察

　　基本环节：

　　一、教师示范，幼儿学习折纸陀螺。（教师说方法，幼儿跟着说，训练语言表达能力）

　　1、示范使用剪刀和拿纸的正确方法。

　　2、示范按虚线剪出两个正方形，教师巡视指导并给予帮助。

　　3、剪好正方形后，教师和幼儿比较是否为正方形。

　　4、教学按正方形中的两条虚线反折成长方形，巡视指导，完成后再比较。

　　5、两个正方形都折成长方形后再折成平行四边形，巡视指导，完成后再比较，这个过程要多花时间，多点耐心。

　　6、两个平行四边形交叉成十字形，将四个角往里折，最后一个角插入第一个角的缝隙里。教师巡视指导，给予帮助。

　　二、让折好的幼儿按方法重折，保持课堂纪律，教师留出时间帮助其他幼儿

　　三、幼儿出示自己折好的作品，和教师作品做比较，进行鼓励评价，提升幼儿成就感和喜悦感。

　　四、将正方形的作品四条边往里压成立体的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一个完整的陀螺就做好了。

　　结束环节：指导幼儿用不同方式玩陀螺。

　　延伸环节：

　　1、课后比赛玩转陀螺；

　　2、回家折陀螺给家人看，教他们折陀螺。

　　教学反思

　　由于是学前班幼儿的动手能力和接受能力已经比较强了，做这次的手工对他们来说并不难。所以，选材和教学时间的安排上我处理得比较恰当，在每一个步骤中让先完成的`幼儿重做和帮助别的幼儿，使整节课堂能维持课堂纪律和保证教学质量起到关键的作用。但因为并非每个幼儿的能力都是一样的，因此，在本节课中我还巡视并帮助有困难的幼儿。然而这个过程中还存在了一些问题：第一，需要帮助的幼儿占大多数，他们太依赖教师的帮忙。这时应该鼓励学生大胆去折。第二，因为时间的关系，指导到后面的学生时由原先的教方法让他折变成了一边说一边帮他做。这样这个幼儿就缺失了动手的机会，是不利于幼儿的自我动手能力发展的。今后再上手工课时我一定会注意这样的问题，尽量妥善解决。

　　幼儿园玩教具制作方案篇8

　　制作目的：

　　引导幼儿发挥想象力与创造力。

　　体验想象创造各种图像的快乐。

　　培养幼儿的欣赏斑马的能力。

　　制作准备：

　　矿泉水瓶、简单、白纸、黑纸、胶棒。

　　制作过程：

　　1.将矿泉水瓶进行裁剪，留下三分之二的长度，将底部位置剪掉；

　　2.将准备好的白色的纸壳包裹在矿泉水瓶上；

　　3.再用白色的纸壳做一个小的圆柱状，作为斑马的头；

　　4.将白色的纸壳剪成长条状，做成斑马的腿；

　　5.将准备好的黑色的纸裁剪成长条状；

　　6.将长条黑纸包裹在斑马的身体、腿、脸部，要注意包裹均匀；

　　7.将斑马的头安装在身体上；

　　8.还要注意做成斑马的眼睛和耳朵。

　　制作总结：

　　以上就是利用矿泉水瓶制作斑马的过程，小朋友要注意学习，在以后的日子里，喝完的矿泉水或者饮料瓶要注意进行手工制作，不仅环保卫生，还能锻炼你们的小手。

　　幼儿园玩教具制作方案篇9

　　活动目标：

　　1、尝试用剪、贴的方法来制作雨棒，体验做做、玩玩的快乐。

　　2、提高幼儿的动手制作能力。

　　活动准备：

　　1、教师自制一个雨棒。

　　2、卫生纸筒、黄豆、彩纸、剪刀等。

　　活动过程：

　　一、欣赏教师自制的雨棒。

　　教师：这是什么？有什么用呢?是用什么来做的呢?（卫生纸筒内装黄豆等,两头粘上圆纸片.用力晃动后发出声音）

　　二、观察操作材料和制作步骤，了解制作雨棒的方法。

　　(1)观察材料，了解其用途。

　　(2)观察制作步骤，了解制作雨棒的方法。

　　(3)讨论活动规则。

　　三、幼儿操作。

　　幼儿进区域，选择材料，尝试用剪、贴、方法来制作雨棒。

　　对雨棒进行装饰。

　　手摇雨棒，相互欣赏。

　　四、延伸活动：

　　开展《摇雨棒》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。

　　幼儿园玩教具制作方案篇10

　　教育目的

　　直接目的通过制作心意卡发展幼儿的动手能力，拓印以及剪的动作。

　　间接目的在制作心意卡的同时能有目的的将心意卡进行艺术加工创作。

　　适用年龄

　　5岁左右

　　探究过程就是指幼儿的操作过程，在对幼儿进行观察后才能写

　　1．从健康区取出材料放在桌面进行操作。

　　2．认真观察这份工作半成品与成品之间的异同点。

　　3．按照成品的模式对半成品进行加工点缀。

　　4．已经做好的成品可以带回家欣赏。

　　教师的反思

　　可能这份工作幼儿们都很感兴趣，很喜欢操作。但在操作的同时我们也发现这份工作相对来说比较容易，幼儿很容易就完成了，但在剪的过程中，发现剪出来的线条不够流畅，所以在剪的技巧这一方面还需要加强。

　　活动延伸

　　在幼儿熟悉制作心意卡程序的基础上，我们可以提供各种材料的纸张供幼儿选择。并且可以让孩子们自己来设计心意卡的形状，并且可以自己添上各种美丽的图案。

　　照片或图示

　　幼儿园玩教具制作方案篇11

　　一、活动目标

　　1、学会用粘贴的方式将珠片粘贴在即时贴板上，体验制作毛毛虫的乐趣。

　　2、让幼儿学习剪和贴的技巧。

　　3、培养幼儿对手工活动的兴趣，并能分享成功的喜悦。

　　二、活动准备

　　毛毛虫（玩具一个）、毛毛虫图片、绿色和红色手工纸、剪刀、黑色勾线笔、胶棒或乳白胶

　　三、活动过程

　　（一）、导入部分:

　　教师：今天，老师带来了一个新朋友。（老师以神秘地口吻说，并出示毛毛虫图片。）小朋友们看看，这是谁呀？（毛毛虫）

　　提问：

　　（1）毛毛虫长什么样子呢？（有头、触角、脚身体）

　　（2）毛毛虫的身体是怎么样的呢？（一节一节的）

　　（二）、引到观察或讨论对象

　　出示毛毛虫各种动态的图片。

　　毛毛虫，本领可大了，最喜欢跳舞了，我们一起来看看毛毛虫是怎么跳舞的？（逐张出示毛毛虫动态图片，请幼儿回答：毛毛虫是怎么样跳舞的？）可让个别幼儿模仿。

　　（三）、教师示范并讲解步骤

　　小朋友们学毛毛虫跳舞跳得真好，下面老师来教大家做《会跳舞的毛毛虫》

　　第一步，用笔和尺子在绿色手工纸上半部分，三分之一处画上一条线，也可以这一个折痕。然后在纸的下半部分同样折出一厘米宽的折痕。（如图）

　　第二，三步，折好后，用剪刀将手工纸剪成一厘米宽的长条（如图）（注意：剪得时候要剪到划线处，不要剪断）

　　第四步，剪好后，用胶棒将纸条如图粘好

　　第五步，这样一个立体的毛毛虫，一节一节的身体就完成了。

　　第六-十步，在红色手工纸上画上毛毛虫的头，在剪下两个绿色长条形手工纸做触角，如图粘好：

　　（四）、幼儿练习，教师巡回指导。

　　教师以欣赏的态度去评价，注意差异化。

　　（五）、教师对幼儿作品进行评价。

　　1.我们来看看这只小毛毛虫漂亮吗？哪里漂亮呢？为什么漂亮呢？

　　2.你们看这只毛毛虫缺了什么？需要怎么做？

　　四、活动延伸

　　播放音乐，让幼儿自由展示毛毛虫动起来的样子，感受成功的喜悦。

　　幼儿园玩教具制作方案篇12

　　活动目标：

　　1、学习看图折纸，知道步骤图中直线、虚线的含义和操作方法。

　　2、能沿线折剪出公共汽车、小轿车和大卡车，并为汽车进行装饰。

　　3、培养幼儿在折剪活动中整洁有序的操作习惯。

　　活动准备：

　　1、经验准备：会看简单的步骤图。

　　2、物质准备：课件、卡车和小轿车的范例4个、折剪步骤图6张、幼儿操作使用的卡纸若干、黑色卡纸轮子若干、剪刀、胶棒、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、创设“汽车博览会”情境，激发幼儿兴趣。

　　1、出示各种各样汽车的图片并创设“汽车博览会”的情景，引导幼儿交流认识的公共汽车、小轿车和大卡车。

　　提问：你见过什么汽车？是什么样子的？有什么作用？

　　小结：公共汽车的车身像长方形，可以乘坐很多的客人。大卡车的车头像梯形车身是长方形，可以运输货物。小轿车的车身上半部分像梯形，下半部分有的像长方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比较少，一般是家用或者做出租车。

　　二、观察“公共汽车”步骤图并自主操作，了解直线、虚线的含义和操作方法。

　　1、观察“公共汽车”步骤图并自主操作，教师提示操作要求。

　　教师引导语：请小朋友们到汽车加工坊认真看步骤图，一步一步的完成，用剪刀时要注意安全，剪下的纸屑要及时放回到垃圾盘中。

　　2、展览“公共汽车”，了解直线、虚线的含义和操作方法。

　　提问：你的公共汽车是怎么完成的？你是沿着什么线折和剪的？图上的直线和虚线分别是什么意思？

　　小结：步骤图上的虚线是折线，直线是需要用剪刀剪断的意思。三、幼儿自选汽车制作，能沿线折剪出公共汽车、小轿车和大卡车并装饰。

　　1、幼儿自由分组观察并讨论发现问题，师幼共同解决问题。

　　教师引导语：我们现在一共有三个汽车加工坊，分别是卡车、轿车和公共汽车，小朋友们可以自己选择想要制作的汽车，到相应的加工坊准备好。请小朋友和同伴一起观察一下步骤图，找找有什么看不懂得地方。

　　2、请同伴帮忙或播放汽车制作步骤的视频，解答幼儿的难题。

　　（1）请同伴帮忙解答。教师引导语：“有没有小朋友可以帮他解答一下这个难题？

　　（2）播放视频解答。并采用播放视频形式提升幼儿经验。教师引导语：“那我们请汽车加工坊的师傅来为我们介绍一下吧。”

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、分享幼儿的作品，共同体验成功的乐趣

　　提问：

　　1、你喜欢哪一辆汽车？为什么？

　　2、你在制作时有没有遇到困难？你是怎么解决的？

　　鼓励幼儿欣赏同伴和自己的作品，表达自己的想法，共同体验成功的乐趣。

　　五、活动延伸

　　播放跑车、房车等不同造型的汽车图片，激发幼儿继续活动的欲望。

　　课后反思：

　　本次活动较好的完成了既定的教学目标，通过活动开始环节的情景导入激发了幼儿的兴趣，全体幼儿参与度高，学习气氛活跃。整个活动遵循幼儿的主体性地位，鼓励幼儿自主观察、大胆制作在前，鼓励幼儿总结，教师提升在后。活动中，在解决难点的环节，我引导幼儿先自主观察步骤图，大胆表达自己遇到的困难，然后同伴间互相解决，最终以播放视频的方法提升幼儿经验，解决了本节教育活动的难点，提高了幼儿观察问题和解决问题的能力。

　　活动中我在第一遍制作和视频中都提到了美术活动中的学习习惯要求。在分享环节时请幼儿介绍了解决困难的过程，抓住了这一教育契机，注重培养幼儿良好的学习品质，让幼儿得到了多方面的发展。在延伸环节，播放了更多不同造型的汽车图片，引发幼儿继续研究汽车和制作的兴趣。

　　整个活动中也有不足之处，在导入环节，教师提供的图片比较单一，限制了幼儿的思维，在制作过程中，要关注幼儿的个体差异，引导能力弱的幼儿的培养，让全体幼儿在本次教育活动中都能够得到发展。

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