雏鹰争章活动详细实施方案

雏鹰争章活动详细实施方案（精选11篇）

　　为了确保活动有效开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的雏鹰争章活动详细实施方案，欢迎大家分享。

　　雏鹰争章活动详细实施方案 1

　　一、指导思想

　　“雏鹰争章”活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”的理念为指导，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，鼓励引导他们积极主动地参与“雏鹰争章行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，让少先队员们学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

　　二、活动主题：

　　让奖章生辉，让雏鹰高飞！

　　三、活动口号：

　　今日雏鹰试翼，明天鹏程万里！

　　四、活动领导小组

　　组长：欧华辉

　　副组长：蒋明谢小敏彭攀

　　成员：各中队辅导员

　　五、实施时间：

　　20XX年3月至20XX年6月

　　六、活动要求

　　1、各中队辅导员要高度重视“雏鹰争章”活动，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科任教师为学生争章创造条件。

　　2、学校组建少先队大队部，选派大队长一名，中队长6名；各班组建“雏鹰争章”中队，选派中队长一名，小队长若干名。大队部定期发争章考核表，由中队辅导员指导，各中队长负责收集考章评价记录册，每班一周一小结，定期上交，并将获章情况以表格形式统计上交，作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队”的依据。奖章颁发由大队部协调，全校统一时间进行。

　　3、认真落实“争章”、“评章”、“颁章”工作，切实做到“一章一评、有评必记”。每名队员要基本保证本学年争得五枚以上奖章。督促学生在成长记录卡中每天记录坚持情况。

　　4、创造性地把德育教育和“雏鹰争章”活动结合起来，将争章活动作为学生素质教育的一个有效途径，长期坚持下去，激发学生潜能，并内化为学生心理品格，转化为实际行动。

　　七、争章活动指导与实施步骤

　　“争章五部曲”

　　1、识章、定章。

　　首先要求队员认真学习争章手册（每人分发一张争章内容手册），可利用午间谈话或班会的'时间，帮助学生明确争章内容和要求，认识清楚基础章和特色章，调动学生争章的兴趣。再由队员自主根据自身情况制定争章计划，确定其在一阶段学会这个章目中所要求的技能，这就能很好的激发他们争章的热情，全身心地投入到争章活动的实践中去。

　　2、争章。

　　辅导员老师先要把每个阶段的争章内容和达标标准给学生讲解清楚，然后利用校内校外、课上课下等时间，灵活采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，严格要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。要求队员做好争章训练记录，把训练前后的能力变化及情感体验写下来。这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在提高技能的同时，思想素质方面也得到发展。

　　3、考章。

　　根据每名少先队员争章的达标程度，采取小组长记录、全班同学评议，最后由班主任认定等形式进行考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定队员是否达到得章标准。对于得章的队员，班主任可在争章园地上贴一颗章和佩戴一枚章以示奖励。对于没得章的队员，班主任不可随意、盲目的忽略队员的感受和努力，不得挫伤队员争章的积极性，要鼓励队员积极争取，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。

　　4、颁章。

　　利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到通过努力之后获得的光荣和自豪，进一步地激发他们参与争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先争优意识。

　　5、护章。

　　引导队员将所获得的奖章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。鼓励队员佩戴所获奖章，展示争章成果，让队员有更深层次的成功体验。

　　九、考核方法

　　1．根据奖章的不同要求，采取不同方法进行考核，如技能操作法、口试法、比赛法等。

　　2．结合学科教学进行考核。

　　3．结合思想品德测评进行自评、互评、组长评等。

　　十、总结表彰

　　学校分阶段将活动开展较好的中队以新闻形式报至县教育，在学期结束时大队部将评选2个先进“争章先进集体”和10名“争章小能手”，并予以表彰，适时将组织“争章小能手”参加全县范围内的夏令营活动。

　　雏鹰争章活动详细实施方案 2

　　指导思想：

　　“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

　　基本原则：

　　1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

　　2、量化目标，灵活选择。每学期根据学校的教育重点，制定相应章目。

　　3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的`培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　　4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　　实施程序：

　　定章、争章、考章、颁章

　　实施办法：

　　以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。

　　1、定章：各中队对照《辅导员工作纲要》和学校少先队工作计划，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习雏鹰奖章的内容和要求分步实施。

　　2、争章：

　　（1）争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，并将此与班主任考核挂钩。

　　（2）争章以队员自主争创为主，各中队每学期要有重点争章目标，围绕此目标，每学期至少有一次相关队活动。有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争。

　　（3）充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。

　　（4）在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。

　　3、考章：

　　（1）、考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

　　（2）、大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部、课代表等开展考评活动。大队部组织大队委员每学期对各中队重点争取的奖章进行量化考评。

　　（3）各中队获章情况以表格形式一月一公布，大队部每月公布各班争章进程。争章活动开展情况与结果将与优秀班集体考核、三好生、优秀生以及文明学生的评比相挂钩。

　　4、颁章：由大、中队举行一定的仪式。

　　雏鹰争章活动详细实施方案 3

　　活动目的：

　　1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。

　　2、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。

　　3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。

　　4、争当家庭服务章

　　活动过程

　　一、亲亲：我的父母

　　你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？

　　1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。

　　2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。

　　3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？

　　4、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗？

　　二、试试：我来当家

　　1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划）。

　　2、 制定"当家人"计划

　　（1）先由学生独立"当家人"计划。

　　（2）小组讨论交流。

　　（3）推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。

　　视频展示仪展示计划 ，全班评议。

　　讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。

　　如：安排的顺序、时间是否合理；在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母协助？

　　3、根据讨论的要求重新调整自己的'计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。

　　三、计划书展示

　　计划一：今天我当家

　　我的计划在星期六，早晨7∶00起床后，我要做这样一些事情：

　　1．叠被子；

　　2．收拾家；

　　3．擦地、擦桌子；

　　4．买菜、洗菜；

　　5．蒸米饭；

　　6．洗碗。

　　计划二：今天我当家

　　6∶30起床叠被子，7∶00买早点，8∶00收拾家，10∶00买菜，11∶00帮妈妈做饭，10∶30收拾碗筷

　　计划三

　　我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。

　　四、总结

　　同学们的计划写得都非常好。但是希望它不仅仅只是一份计划，既然写了，就应该很好地落实。请大家把计划拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为肯定会给父母一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。

　　雏鹰争章活动详细实施方案 4

　　雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的`主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。

　　一、实施对象：

　　一至六年级全体队员

　　二、奖章类别：

　　奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。

　　三、实施程序：

　　1、定章：

　　（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。

　　（2）必修章：礼仪章、自理章等

　　（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。

　　2、争章：

　　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。

　　3、考章：

　　体现小型灵活、简便易行的原则。

　　①考章形式：

　　按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；

　　按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

　　②考章记录：采用中队活动簿。

　　4、颁章：

　　颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

　　四、实施进度：

　　各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。

　　五、具体要求：

　　1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。

　　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　　4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　　5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。

　　雏鹰争章活动详细实施方案 5

　　一、指导思想：

　　从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步。

　　二、基本原则：

　　1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级学生的基础必修章为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动学生参与的积极性。

　　2、量化目标，灵活选择。这学期根据学校的教育重点，制定班级特色章目：社会实践章、创新章、阅读章。引导学生按照各自的特点和条件努力争章。

　　3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先学生在参与中受教育，在训练中长才干。

　　4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励学生特长的发挥。

　　三、实施程序：

　　定章、争章、考章、颁章、护章。

　　四、实施办法：

　　以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。

　　1、定章：充分利用班会广泛宣传、学习章目的内容和要求，根据学生的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动去争取。

　　2、争章：争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动及自我管理能力相结合。

　　3、考章：设立考评人员，以考评人员及各科教师的观察相结合。考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。

　　4、颁章：每周颁章一次，在周一的班主任时间。

　　5、护章：获章以后，以各科教师及班级学生为监督，对获章在进行中期管理，若有差池随时可摘其章数。

　　五、奖章及获章标准：

　　“文明礼仪章”获章标准：

　　1．知道基本礼节（升国旗时要立正敬礼，进出校门见到老师要立正问好，出门、回家见到父母要打招呼等）。

　　2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

　　3．遵守基本的.文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。

　　“学习习惯”获章标准：

　　1．课前准备好学习用品，上课铃声一响马上进教室安静地等老师上课。

　　2．作业及时完成，不拖拉，字迹清楚。

　　3．学习有明显进步。

　　“岗位责任章”获章标准：

　　1．有一个为集体服务的小岗位。

　　2．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

　　3．有集体荣誉感，学会分工合作。

　　4．分享为集体为他人服务的快乐。

　　“体育锻炼章”获章标准：

　　1、能认真上好体育课和活动课

　　2、能认真做两操。

　　3、会一项棋类或球类运动。

　　4、有一项以上体育强项。

　　5、在体育运动会上有出色的表现。

　　“社会实践章”获章标准：

　　1．说出一到二种社会考察方法及其作用。

　　2．参加中、小队组织的社会考察活动。

　　3．合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。

　　“阅读章”获章标准：

　　1、有读书、报的习惯，有读书摘记本。

　　2、每周读一本课外书。

　　3、能背诵和默写规定篇目的古诗词。

　　雏鹰争章活动详细实施方案 6

　　为引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；通过各种实践活动，主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识，大队部决定将3-4月份设为雏鹰争章月。

　　争章内容：

　　一、 礼仪章：

　　1、尊敬师长，对师长用尊称。

　　2、 会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。

　　3、 进别人房间或办公室先敲门或报告，外出或回家要先打招呼。

　　二、 自律章：

　　1、遵守校规校纪，校三项竞赛不扣分。

　　2、 遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。

　　3、 自觉地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个样。

　　4、 无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于揭发违纪的人或事。

　　三、 友谊章：

　　1、与同学相处和睦，互相帮助。

　　2、 不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。

　　3、 积极参加手拉手献爱心募捐活动。

　　四、 自学章：

　　1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的`认可。

　　2、 语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。

　　3、 认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现 。

　　五、卫生章：

　　1、 做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

　　2、 能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。

　　3、 遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。

　　4、 正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。

　　六、 艺术章：

　　在美术、书法、音乐、舞蹈、等方面有一到两项特长。

　　七、 阅读章：

　　1、有较丰富的图书收藏和较广阅读面。

　　2、 喜欢阅读，作文方面比较突出。

　　3、 在校级（包括校报或队刊，或广播站稿件被录取）或校级以上发表过文章。

　　本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。希望各个中队热切配合开展本次活动，使每个章的具体要求都能落到实处。

　　雏鹰争章活动详细实施方案 7

　　一、指导思想：

　　扩展我们的视野，拓宽“进步”的内涵，重在激励，重在发展，着眼于发现与发展的过程，更大范围激励学生，调动学生的主动参与教育教学，从积极参与的过程中增长才干，培养能力，提高人的整体素质。

　　二、关于“全能生”、“进步生”、“特长生”的评选条件：

　　（一）全能生：每班评4~8人

　　1、热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民，热爱学校，尊敬师长，团结同学，在同学中能起模范带头作用。

　　2、热爱学习，热爱科学，有明确的学习目标，端正的.学习态度，良好的学习习惯。

　　3、关心集体，乐于奉献，热爱劳动，助人为乐，以身作则，有较强的自主、自理、自律意识。

　　4、热爱体育，能上好体育课和体育活动课，做好广播操和眼保健操，积极参加体育锻炼，身体健康。

　　5、积极参加学校组织的各项活动，并出色完成指定的各项任务。

　　6、语数英学科成绩评价为a，其他各门学科为b以上。

　　（二）进步生：每班评4~8人

　　1．凡在学习、品德、劳动等方面有一方面有明显进步的，受到任课教师和同学一致公认的。

　　(三)特长生：每班评4~8人

　　1、热爱社会主义祖国，热爱人民，关心集体，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守学校的各项纪律。

　　2、学习态度端正，能认真完成老师布置的各种作业，作业书写干净整洁。

　　3、 对某一项健康的活动如音乐、美术、舞蹈、声乐、乐器、篮球、足球、羽毛球、围棋、象棋、电脑知识、发明创造等方面有着浓厚的兴趣，做出了突出的成绩，并有着良好的习惯能坚持学习。

　　4、参加区级以上的某项竞赛并获奖。

　　三、“全能生”、“进步生”、“特长生”产生的办法：

　　评选产生采取“自主申报，班主任审核，年级组（相关任课教师）复议，学校批准”的办法。

　　1．自主申报：

　　凡要申报“全能生”、“进步生”、“特长生”的学生，必须认真回顾自己的学习和生活，对照条件分析自己是否符合“全能生”、“进步生”、“特长生”的条件，认真总结。

　　2．班主任审核

　　班主任根据学生申报的情况，进行认真的审核，凡符合条件的提交年级任课老师复议。

　　3．学校批准。

　　4．期末复评。

　　到了期末，班主任根据学生一个学期里的表现对初评的三生进行复评，复评成功的颁发奖状。

　　四、其他要求：

　　1、请于3月24日将表格填好交回大队部。

　　雏鹰争章活动详细实施方案 8

　　构思：

　　目前我们不少独生子女是在父母的宠爱下成长的，养成了饭来张口衣来伸手的习惯。为此，我们学校开张了争自理章的活动，提出了自己的事情自己做的口号，为了使这次活动能更深入地开展下去，我决定召开一次雏鹰起飞争自理的主题队会。

　　准备：

　　1、选出主持人

　　2、选出一男六女学生排练节目

　　3、全体学生准备红领巾、手帕和袜子

　　4、请大队辅导员准备自理章，并准备发言

　　5、录音机，歌曲磁带《我有一双灵巧的手》

　　6、准备好垫子、毛巾、牙刷、牙膏、水、碗筷等

　　7、每一小堆选一名同学发言

　　8、准备表格一张

　　要求：

　　主持人在整个活动中起关键作用，所以事先应做好充分的准备。特别要强调做好学生的组织纪律工作。

　　纪实：

　　主持人：小朋友，我们已经是六年级的学生了，《小学生行为规范20条》要求我们每个小朋友自己的事情自己做，我们不但要学会正确的刷牙、洗脸、洗脚、穿衣、系鞋带、整理书包和玩具，会叠被子、手帕、红领巾等。还要坚持自己的事情自己做，学会的.事情天天做，我们能做到吗？

　　学生齐说：能做到！

　　主持人：

　　可有一位小朋友却没有做到，请看小品《起床以后》（一学生做孩子，一学生做妈妈，一学生做爸爸）

　　（这孩子早上起床要妈妈催，还要撒娇，要妈妈帮他穿衣服，爸爸帮他叠被子，妈妈帮他挤牙膏，爸爸帮他打洗脸水，妈妈来给他洗脸，爸爸帮他来盛饭，还要妈妈来喂饭。好不容易吃好饭，妈妈帮他系红领巾，爸爸帮他背书包，还要带她去上学。）

　　主持人：

　　小品中的小朋友想不想我们呢？

　　学生甲：有点像以前的我。

　　学生乙：我以前也是这样的。

　　主持人：现在还这样吗？

　　学生齐说：不这样了！音乐响起：唱《争章活动喜洋洋》

　　主持人：是啊，自从我们学校开展争自理章活动以来，我们已经学会了很多本领，在上次《奋飞吧，雏鹰》大队活动中已经争得了自理章。你看，他们胸前那枚子立掌上的小白兔多神气啊！剩下的同学你们也想戴吗？

　　学生齐说：想戴。

　　主持人：

　　好，现在请各小队各派一名代表说说，你在家里会做什么。

　　八个代表上台说。

　　主持人：

　　刚才八个代表在家里的表现真不错，现在请每个同学拿出表格填表。

　　你会天天做这些事吗？会的打“√”

　　刷牙

　　洗脸

　　穿衣

　　系鞋带

　　吃饭

　　洗脚

　　削铅笔

　　整理书包

　　整理玩具

　　折叠红领巾

　　老师统计学生在家表现，当场宣布成绩。

　　主持人：

　　大家表格填得不错，大家到底做得怎么样呢？今天我么来考核折叠手帕、红领巾和袜子。

　　学生考核，老师做裁判。大队辅导员宣布考核结果。

　　大队辅导员讲话：看了刚才同学们的表现，说明你们这些小雏鹰已经起飞了，40位同学也可以戴上这枚自理章。

　　40位同学上台戴上自理章，大队辅导员、中队辅导员和第一批戴上自理章的同学为这些同学颁章。

　　主持人：刚才那位小朋友也戴上了自理章，现在她在家里表现怎么样了呢？

　　（刚才表演的同学再一次上台表演，闹钟一响，他自己起床，自己穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、戴红领巾，备好书包自己去上学。）

　　主持人：你们看这只小雏鹰已经学会自理，开始起飞了！大家齐唱《雏鹰之歌》

　　后记：

　　少先队开展自理活动，就是为了让少先队员从小养成生活自理能力，学做生活的小主人。通过这次活动，大部分同学都戴上了自理章，家长们普遍反映孩子在家基本上做到了自己的事自己做，跟以前大不一样了。俗话说，温室之花难经风霜，一个连生活都不能自理的人，这怎么去迎接挑战呢？快让我们这些小雏鹰学习腾飞吧！学飞时虽然飞得不像样，但多练练，翅膀一定会硬起来的，总有一天能搏击长空！

　　雏鹰争章活动详细实施方案 9

　　一、 指导思想

　　为加强学生思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的小公民道德素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，本中队结合自己的中队特色，依据学校雏鹰争章工作，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。

　　二、活动过程

　　1、定章：利用队活动等时间对各项章目进行宣传，队员根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准，制定争章计划。

　　2、争章：参加争章活动的学生在明确争章目标后，要按照争章训练计划开展自我训练，及在有关指导教师和同学的帮助下，围绕争章目标和要求进行争章。

　　3、考章：学生按照争章计划对争章目标努力，达到要求后进行申请，考核。

　　4、颁章：颁章是对学生参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员，考评审定后，可以分别颁章。

　　5、护章：学生要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。

　　三、争章步骤：

　　九月内容：

　　首先利用班队课的时间向学生展示奖章，说明争章细则，动员全体学生参加雏鹰争章活动，并自主选择与确定本阶段的争章项目。

　　十、十一月内容：

　　有意识地指导学生对相应章目的.训练，并对训练中的有缺进行记录。中队开设雏鹰争章栏。

　　十二月内容：

　　在辅导员的指导下，对队员争章的项目进行考核。

　　一月内容：

　　对通过考核的队员颁相应奖项。教育队员爱护奖章，激励他们取得更大的进步。

　　雏鹰争章活动详细实施方案 10

　　活动目的和意义

　　雏鹰争章活动旨在激发学生的学习热情，提高学生的综合素质和创新能力，增强学生的自信心和自尊心，让学生在学习中获得成就感和满足感，同时也为学校和社会培养更多的优秀人才。

　　活动内容和评选标准

　　1 、活动内容

　　雏鹰争章活动的内容包括：

　　（1）课堂表现：学生在课堂上的表现，包括积极参与、发言、笔记等。

　　（2）学习成绩：学生在各学科的考试成绩和课外作业完成情况。

　　（3）创新能力：学生在科技创新、文化艺术、体育运动等方面的表现和成果。

　　（4）社会实践：学生在社会实践活动中的.表现和成果。

　　2、评选标准

　　雏鹰争章活动的评选标准主要包括以下几个方面：

　　（1）学生的学习态度和成绩：评选优秀学生应该注重学生的学习态度和成绩，如积极主动、刻苦钻研、认真听讲、完成作业等。

　　（2）学生的综合素质：评选优秀学生应该注重学生的综合素质，如创新能力、团队合作、领导才能、人际交往等。

　　（3）学生的社会责任感：评选优秀学生应该注重学生的社会责任感，如积极参与公益活动、关心弱势群体等。

　　活动实施步骤

　　1、活动准备

　　（1）确定评选标准和评选方式，明确评选对象和评选流程。

　　（2）制定评选细则和评分标准，制作评选表格和奖状。

　　（3）开展宣传和动员，鼓励学生积极参与。

　　2、活动实施

　　（1）按照评选标准和评分标准，对学生进行评选。

　　（2）根据评选结果，对优秀学生进行表彰和奖励。

　　（3）举行颁奖典礼，宣布获奖名单，并为获奖学生颁发奖状和奖品。

　　3、活动总结

　　（1）对活动进行总结，回顾活动的意义和效果，分析活动中存在的问题和不足之处，并提出改进措施。

　　（2）通过总结，提高活动的质量和水平，推动活动的可持续发展。

　　（3）同时，也为今后类似活动的开展提供经验和借鉴，提高活动的实效性和可操作性。

　　雏鹰争章活动详细实施方案 11

　　活动目标

　　通过雏鹰争章活动，鼓励学生积极参与课堂学习和课外活动，提高自身综合素质，增强自信心和自我管理能力。

　　活动内容

　　（1）课堂表现评比：评选学习成绩优秀、作业完成情况良好、参与课堂互动积极的学生。

　　（2）科技创新评比：鼓励学生参加科技创新活动，评选出在科技创新方面表现突出的.学生。

　　（3）社会实践评比：鼓励学生积极参与社会实践活动，评选出在社会实践方面表现突出的学生。

　　（4）艺术表演评比：评选学生在艺术表演方面表现突出的学生。

　　活动方式

　　（1）每个学科每个学期结束后，学生根据老师的要求完成作业，然后进行自我评价和同学互评。

　　（2）学生参加各种活动后，填写申请表并提交相关材料，经过老师和家长的审核后，进入最终评比环节。

　　（3）学校组织专业人员对评选结果进行审核，确定最终获奖名单，并进行颁奖典礼。

　　活动效果

　　通过雏鹰争章活动，学生可以更好地发挥自己的特长和潜力，增强自信心和自我管理能力，促进全面发展。同时，活动也能够增强学生对学校和老师的归属感和荣誉感，激发学生学习和参与活动的热情。

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