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幼儿园小雪节气活动方案

时间:2022-11-16 11:16:11 活动方案 我要投稿

2022幼儿园小雪节气活动方案(通用11篇)

  为了确保活动科学有序进行,通常需要预先制定一份完整的活动方案,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。怎样写活动方案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的2022幼儿园小雪节气活动方案,欢迎大家分享。

2022幼儿园小雪节气活动方案(通用11篇)

  幼儿园小雪节气活动方案 篇1

  设计理念:

  本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作表示雪天情景,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,并用自然的声音演唱。

  2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。

  重点

  理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲,感受小雪花飘落时的情景。

  难点:

  创编不同的小雪花飞舞动作,表现乐曲的强弱规律。

  活动准备:

  音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画

  活动过程:

  一、谈话激趣,引入主题

  1、出示雪景图画

  小朋友们,在这幅图中你看到了什么?

  2、这是什么季节?(冬天)冬天到了,小雪花来到了我们身边,它是怎么来的呢?(天空中飘下来的),引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作

  3、小雪花会飘到哪些地方?(树枝上、房顶上、草地上、窗户上)会发出什么样的声音?(沙沙沙沙沙)

  二、学唱歌曲,理解歌词

  1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢,我们一起来听一听

  2、教师清唱歌曲《小雪花》

  3、歌曲中你们听到了什么?(根据幼儿回答,随机出示图谱并清唱该句)

  4、幼儿学唱歌曲3—4遍(教师翻唱歌曲第一句提问,幼儿看图谱回答,一至两遍后互换)

  5、请幼儿边唱边编动作

  三、表演歌曲《小雪花》

  幼儿扮演小雪花,自由做雪花飘落动作

  师:现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花,听着音乐,请你来做做雪花是怎么飘落的(鼓励幼儿边唱边做)

  师:小雪花要被吹走了,我们快快抱住它(引导幼儿找到好朋友抱成一团)

  四、活动延伸

  今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听,请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗?

  幼儿园小雪节气活动方案 篇2

  教学目的:

  1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。

  2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。

  3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良,喜爱上小雪花。

  教学重点:

  引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。

  教学难点:

  第五乐句的音符要唱准确。

  教学过程:

  一、听《雪绒花》的音乐进教室。在轻柔,舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?

  (设计意图:营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂,为导课作铺垫。)

  二、说雪

  1、给小朋友猜个迷:象糖它不甜,象盐它不咸,冬天有时满天飞,夏天谁也看不见。

  2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?

  3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。今天啊,雪花姑娘也来到了咱们的教室,正在和咱们捉迷藏呢,你们听,噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?

  4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿,一起扮演小雪花。

  (设计意图:聆听音乐,培养学生感知音乐的耳朵,从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象。)

  三、唱雪

  A.

  1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来,把大地装扮得更加干净更加漂亮了。

  2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声,能用一句话说说看见图片的感受吗?

  3、这么美的雪啊,老师也忍不住要赞美一下了。(歌唱)

  5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |

  啊 真美 丽啊 真好 看。

  4、小朋友和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。

  5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢?为什么?

  6、让我们发自内心地赞美一下。

  B.

  1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的,老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲,我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》。(老师范唱)

  2、这首歌曲和我们前几天学的一首歌曲的拍子是一样的,猜猜是哪一首歌?

  3、是几拍子的,它的手势是怎么表示的?

  4、让咱们拍起三拍子再来感受《小雪花》。

  5、除了这样的手势你还能想到什么样的?用自己的手势给《小雪花》打拍子。

  6、多美的歌词啊,老师来朗诵,邀请小朋友用自己的手势给我伴奏。

  7、让我们一起来朗诵,感受这轻盈飞舞的小雪花。

  8、让我们轻声来学唱。

  9、老师想和小朋友做个接龙的游戏,小朋友来唱上句老师来唱下句,比如说小朋友唱:小雪花哟,老师接:耀人眼。……

  10、咱们交换。

  11、连贯砍,曲的第一段歌词,咱们来对口型吧。

  12、那第二段的歌词小朋友们能一下子唱出来吗?

  13、好,现在咱们来对口型,把整首歌曲一起连贯地来演唱,注意间奏的地方。

  14、跟着音乐来唱唱。

  C.

  1、小朋友,你们瞧,树上积满了白雪,地上的雪也堆得厚厚的,又松又软,在这样的雪地上咱们能玩些什么游戏呢?

  2、好,现在我们就踩在厚厚的雪地上,一起玩打雪仗好吗?

  3、谁来说说你现在的心情。

  4、如果这时候窗外真的飘起了雪花,想到马上我们真的能打雪仗了。你的心情怎么样?那么高兴的心情应该怎样唱?你能学学这样的声音吗?

  5、原来的高兴的心情是用跳跃的声音来演唱的,下面还有几句话你都能用跳跃的声音来唱吗?咱们一起来试试。

  6、现在就用跳跃的、赞美的声音来歌颂小雪花吧。

  (设计意图:通过教师精心设计,层层深入,环环相扣,让学生在愉悦——乐趣——兴趣的过程中达到情感的升华,从而发自内心的爱上雪花。)

  D.

  1、老师给小朋友们来伴奏,瞧,这是什么?(小铃铛)(学生唱老师伴奏)

  2、哪个小朋友愿意来当小小演奏员?

  3、看,这又是什么?(铃鼓)咱们配合表演《小雪花》,用跳跃的声音来赞美小雪花。

  (设计意图:在这个教学环节中,让学生进行伴奏,目的在于激发学生的音乐学习兴趣,更好的感受音乐所带来的美感。)

  五、舞雪

  1、分组创编舞蹈动作

  小朋友们,你们看,今天来了好多的听课老师,刚才啊,我们展示了咱们美妙的歌声,现在你们愿意把优美的舞姿也展示给老师看吗?

  2、小组展示

  (设计意图:以学生为主体,让学生在歌曲音乐中自由地创作动作,表达情感,表现音乐,这种表演可以充分培养学生的创造能力和表现能力,符合儿童表达情感的特点。让学生在学习和表演中充分享受音乐的旋律美感。)

  3、学生自评,教师总结

  六、展开

  小雪花不仅仅是小朋友们喜欢的,更是许多的文学家、音乐家描绘的对象,就连毛泽东爷爷也曾经写过一首关于雪的诗词,叫《沁园春?》,小朋友们可以课外去了解一下,今天课堂上就向小朋友们推荐三首关于雪的音乐作品。

  1、钢琴曲《雪花飞舞》

  2、合唱《踏雪寻梅》

  3、外国名曲《铃儿响叮当》

  (设计意图:这一环节是课堂教学的延伸,让“雪”的形象在孩子的眼中变得更加丰富,拓宽学生的音乐视野。)

  七、小结:

  美丽的小雪花带给我们很多的快乐,也把大地装扮得银妆素裹,就象童话世界一样,让我们在音乐声中结束这节课,希望小朋友们能用更美好的歌声去歌颂一切美好的事物。

  (设计意图:在歌声中进行情感升华的总结,突出本课的重点。)

  幼儿园小雪节气活动方案 篇3

  活动目标:

  1.理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。

  2.能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

  活动准备:

  白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程:

  一、小雪花飘来了

  1.冬天来了,北风呼呼的吹,吹来了一位好朋友,猜猜它是谁?

  2.教师手捧"雪花",吹起来,模仿雪花在风中飘落的情景。

  3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)

  二、小雪花

  1.小雪花从哪里飘下来?

  2.小雪花来做客是要告诉我们什么事呢?

  3.教师边有节奏的读歌词,一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处,用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。

  4.帮助幼儿理解歌词内容。

  三、好听的歌曲《小雪花》

  1.小雪花为我们带来一首好听的歌曲,叫《小雪花》,我们一起来听听。

  2.教师边指图谱边逐句范唱,帮助幼儿理解歌词,进一步熟悉旋律。

  3.教师范唱歌曲第一句提问,幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换,由幼儿先唱提问部分,教师唱回答部分,或者男孩女孩互为互答。

  4.幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。

  四、北风和小雪花

  1、幼儿扮演小雪花,边唱边表演歌曲。唱完歌曲,若老师弹奏舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,"小雪花"做自由飘散的动作;若弹奏急促热烈的旋律,则表示北风猛烈地吹,"小雪花"必须找到好朋友抱在一起,不然就会被北风吹跑。

  2、游戏2-3遍。

  幼儿园小雪节气活动方案 篇4

  目标:

  1、理解儿歌内容,感受而各种雪花飘落时优美的情景。

  2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

  3、培养幼儿的想象力和创造精神。

  准备:

  1、课前观察过下雪的图片和图书。

  2、幻灯片(雪景)。

  3、课件:歌曲《小雪花》

  4、《小雪花》音乐磁带。

  过程:

  一、开始部分

  引出课题,与幼儿进行谈话《雪花》

  孩子们,冬天来了,感觉冷么?那我们一起来运动运动吧。

  播放小雪花歌曲,师幼共同进行歌表演。

  二、基本部分

  (一)、引起兴趣

  小朋友们表演的真好,你们知道刚才我们表演的歌曲名字么?(小雪花),你们见过小雪花么?我们什么时候才能看见小雪花呢?对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪,你们喜欢下雪么?为什么?小雪花是什么颜色、什么样子的?雪花是从哪里落下来的呀?谁来用动作表演雪花飘落的样子?我们也来学学。

  鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景,并用动作表现出来。

  "雪花飘落下来的时候真美,你知道它都会落在哪儿?扩散幼儿思维,鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图,我们一起来看看吧!并播放雪景图的幻灯片,幼儿欣赏。边看边提问:雪花飘下来像什么呀?飘在了哪里呀?好看么?

  小雪花可真调皮,今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花,我们一起欣赏一下,听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了,好么?

  三、欣赏儿歌

  播放幻灯片,欣赏儿歌。

  儿歌的.名字叫什么?儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀?为什么雪花飘在手里会不见了呢?(幼儿回答后,教师点击相应的幻灯片,让幼儿加深印象)鼓励幼儿大胆想象。

  四、学习儿歌《小雪花》

  播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。

  再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。

  五、创编儿歌

  小朋友们,雪花美么?那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里,变成什么呢?

  幼儿回答问题进行创编,把幼儿创编的儿歌打在屏幕上,并有表情的朗诵一遍。

  六、游戏:雪花飘飘

  雪花真美,我们也来表演美丽的小雪花吧

  歌表演:小雪花

  幼儿园小雪节气活动方案 篇5

  活动设计背景

  漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

  活动目标

  1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

  2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。

  教学重点、难点

  1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

  2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。

  活动准备

  1、小雪花的图片。

  2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

  活动过程

  一、在《小雪花》乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题。

  二、学唱歌曲《小雪花》。

  1、听音乐,说出音乐是几拍子的。

  2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

  3、注意掌握歌曲的句首重音。

  4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

  5、轻声完整学唱。

  三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小雪花》的飘舞动作。

  1、大家都来扮一朵小雪花,在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了,"小雪花"就不动了。

  2、在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动。

  3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、转圈等。

  四、合作律动

  1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做"小雪花"。

  2、反馈幼儿创编的"小雪花",并集体练习。

  3、尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动。

  4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方,出教室。

  幼儿园小雪节气活动方案 篇6

  活动目标

  学会用棉签作画。

  能大胆的去创新作品。

  感受棉签画带来的乐趣。

  活动准备

  白色颜料一盒。

  蓝色画纸数张。

  调色盘若干个。

  彩色颜料一盒。

  棉签若干袋。

  雪花图片数张。

  活动过程

  一、欣赏雪花图片

  1、让幼儿说说什么季节会下雪。

  2、讨论雪飘落在地上是什么样子的。

  3、让幼儿观察雪花的形状和外观。

  4、请幼儿说说为什么喜欢雪花,引入主题。

  二、学用棉签画雪花

  1、教师示范画给幼儿看。

  师:棉签宝宝蹦蹦跳跳,画出来一片小雪花,小朋友想不想试着画画啊!

  2、叮嘱幼儿在画画的时候应该注意的方面。

  3、幼儿作画,教师巡视指导。

  4、欣赏幼儿画的雪花,给予表扬和指点。

  三、小结

  1、开扩创新。

  师:动动我们聪明的小脑瓜,这里还有五颜六色的颜料,我们用棉签宝宝还能画什么那?

  2、幼儿创作。

  3、幼儿展示作品,交流自己是怎样画的。

  幼儿园小雪节气活动方案 篇7

  (一)语言或健康:小雪节气

  活动目标

  1、知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日),是24节气中第20个节气。

  2、了解简单的小雪文化,知道小雪的由来与相关习俗。

  3、理解小雪儿歌的含义,并大胆尝试复述。

  4、知道冬季如何防寒,保护自己。

  活动准备

  1、PPT故事《二十四节气图画故事|第二十节<小雪>》或“图片+老师讲故事”的形式。

  2、儿歌

  小雪到,小雪到,天寒地冻开始了。

  冷风吹,雪花飘,山川树木尽萧条。

  穿厚衣,带厚帽,加强锻炼身体好。

  3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分(老师们可依照图片自己画,然后打印多份给幼儿)。

  活动过程

  1、故事图片(节节虫、吉鸟、大尾鱼)导入,激发幼儿兴趣。

  2、教师讲述故事内容,并通过提问帮助幼儿了解小雪的节气特点。

  (1)小雪的天气是怎样的?

  (2)大地、树木都有些怎样的风景?

  (3)在天冷的时候,我们要怎样保护自己,抵抗严寒?

  小结:

  在二十四节气中,小雪表示降雪的起始时间与程度,寒气降至零下形成雪,雪小,地面上又无积雪,是“小雪”节气的原本之意。小雪过后,要添加厚实冬衣保暖,还要加强身体锻炼。

  3、添画节节虫:小班可以只涂色,中大班加入数物对应的内容。

  4、健康领域还可以延伸,给树木的防寒和小朋友保暖,小雪后的食物(腌腊肉、吃糍粑的风俗,不挑食,养成多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯)。

  活动延伸

  美工区,制作节节虫;阅读区,自制绘本;建构区,搭建节节虫。

  幼儿园小雪节气活动方案 篇8

  活动目标

  1、感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

  2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在手里不见了”的情趣。

  活动准备

  《小雪花》歌曲、小雪花的头饰一个、小雪花的胸饰(与幼儿人数相等)。

  活动过程

  1、发声练习:北风吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l—|

  (师)北 风 吹, (幼) 呼 呼 呼。

  2、学唱歌曲。

  播放《小雪花》音乐,教师随音乐歌唱。

  提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

  3、教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

  提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?

  (1)幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

  (2)幼儿跟着老师轻轻唱歌。

  (3)幼儿跟着音乐演唱歌曲。

  4、“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

  5、和雪花妈妈玩游戏

  老师扮演雪花妈妈,幼儿扮演雪花。当雪花妈妈向小雪花招手时,小雪花就慢慢的飘到妈妈身边,雪花妈妈向小雪花轻轻吹气时,小雪花就旋转着离开妈妈,找到自己飘落的地方。

  小雪花

  小雪花,小雪花

  飘在空中象朵花

  小雪花,小雪花

  飘在窗上象窗花

  小雪花,小雪花

  飘在手中不见了

  活动延伸

  小雪花还可以有一节绘画课,主要带幼儿体验水油分离的乐趣,先带幼儿观察雪花,然后用白色蜡笔在水粉纸上画出小雪花,再用稀释的颜料涂满背景色,一起见证奇迹的时刻吧。

  幼儿园小雪节气活动方案 篇9

  活动目标

  1、通过实验,让幼儿了解雪是雨水的固体形态。

  2、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。

  活动准备

  音乐《小雪花》、趣味练习《贴雪花》、图片《雪景》、白纸若干。

  活动过程

  1、导入

  谈话导入活动,冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?

  2、展开

  (1)感受雪花,欣赏优美的雪景(图片)

  告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

  (2)欣赏故事《冬爷爷的礼物》

  提问:

  (1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?

  (2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?

  (3)雪花是什么样的?

  3、组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。

  (1)撕雪花:每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。

  (2)布置雪景:洒落雪花,感受下雪的场景。

  4、趣味练习:贴雪花

  按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

  5、科学实验,瞬间结冰

  道具:纯水与冷冻柜

  方法:要先将“纯水”放入冷冻库里约一个小时,记住要让温度下降到冰点以下。然后将它小心地拿出来,这时候它还是水的形状,但只要经过一点撞击就会瞬间结冰!

  原理:水通常在冰点(0度)时结冰,但是纯水缺乏杂质,无法附著凝结成冰。这时候如果借由震动造成分子碰撞,或是直接淋在冰上,就会让已经在冰点以下的纯水凝结成冰。

  幼儿园小雪节气活动方案 篇10

  活动目标

  1、练习在一定范围内四散跑,发展腿部力量及闪躲能力。

  2、理解“雪遇热融化”的特征。

  3、体验冬季运动带来的温暖,喜欢运动。

  活动准备:小雪娃头饰。

  活动过程

  1、常规热身活动

  2、认识小雪娃。

  老师:(出示小雪娃的头饰)他呀就叫小雪娃。他的脑袋圆圆的,身体冰冰的,碰到他的时候会会很冷,冷得都冻住了,就不能活动了。

  老师:这么可爱有趣的小雪娃,我来给他编首儿歌,请听:小雪娃,小雪娃,圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友,找到你呀就别动。我们一起学着说说看。

  3、开始游戏

  空旷的场地,画一个大圈,选择一个小朋友当雪娃。先一起念儿歌,念完后,小雪娃开始找朋友,其他小朋友开始在圈内跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“冻住”,等太阳出来了,小雪娃融化,冻住小朋友才可以动。

  4、整理动作,活动结束。

  老师:太阳公公出来了,喊走了小雪娃,叫他去休息了。我们也放松放松。学小鸟一样飞一飞,再轻轻踢踢我们的小腿……

  幼儿园小雪节气活动方案 篇11

  活动目标

  1、了解小雪节气后,南北方气候的变化。

  2、了解各地相应的习俗(给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等)。

  3、知道冬季树木保温的方法。

  4、体验串山楂,提高动手能力。

  活动准备

  1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳(或薄膜纸、绳子)、山楂、木签。

  2、谚语:节到小雪天下雪;趁地未封冻,赶快把树种;瑞雪兆丰年;小雪雪满天,来年必丰年等。

  活动过程

  1、通过图片简单了解小雪节气时各地的习俗。

  2、一起学习几个谚语,理解谚语的意思。

  3、户外实践:到户外帮助树木保暖。

  4、室内实践:串山楂活动。

  活动延伸

  了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭,请幼儿回家与父母共同制作腊肉,并带来幼儿园观察腊肉的变化。

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