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活动方案

时间:2021-10-25 20:25:17 活动方案 我要投稿

【精品】活动方案范文汇编7篇

  为确保事情或工作顺利开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案属于计划类文书的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编收集整理的活动方案7篇,希望能够帮助到大家。

【精品】活动方案范文汇编7篇

活动方案 篇1

  一、活动目的

  1、活跃企业文化氛围、为公司单身员工搭建交友平台 2、加强企业间的文化交流,丰富员工的业余文化生活 二、活动主题

  “爱在盛夏、幸福你我”——XX & XX单身联谊会 三、活动时间

  20xx年7月28日 15:00~19:00 四、活动地点 XX(地址:XX) 五、参加人员

  XX公司 女职员20人(24岁以上) XX公司 男职员20人(25岁以上) 六、活动接口人

  XX:XX XX:XX 七、主持人:

  XX XX 八、活动流程

  九、工作安排

  十、费用预算

  十一、单身交友联谊报名表

活动方案 篇2

  一、活动目的

  值此5月盛夏,为了迎接校园“游艺大赛”,浓郁校园的学科氛围,并且更好地展现我校的特色文化,学生会网络部特面向全校开展“电脑知识竞赛”。在丰富同学们的课余生活之余,让大家感受到电脑知识之趣味、电脑知识之魅力,激发大家学习电脑知识的兴趣和积极性,使学生对电脑知识有更深入的了解。

  二、活动主题:

  (感受电脑知识之乐趣展现电脑知识之魅力)电脑知识竞赛

  三、活动方式及要求活动时间:

  5月15号活动地点:16#XXX

  活动形式:以班级为单位出代表队,开展现场的室内竞赛活动,并根据报名队数最终决出一、二、三等奖若干代表队(注:每一个班级只能派出一个队伍,每个队伍的人数上限为3人)

  报名方式:由各班同学自行组队,或通过某种形式班内选拔组队,最终由各班学委统一将名单发至邮箱:

  四、前期工作安排

  1.大量有关电脑知识资料的收集和整理。

  2.发布参赛通知和宣传海报,做好全系的前期宣传工作

  3.事先邀请活动期间的各位评委和嘉宾

  4.置备活动期间所需的各种用品、道具及奖品含3种类型的题目,分别是×1.2、×1.4、×1.5,即,答对的话,在总得分的基础上分别乘以1.2、1.4、1.5;而答错的话将分别扣掉50、80、100分。此阶段每支代表队均有一次选择机会,可用可不用;各队按照进入此阶段的倒序进行选题(此阶段可采用实时计分,以保证其余代表队充分考虑是否选题、怎样选题)

  5.颁奖环节

  主持人宣布各代表队最后得分,并宣布获奖队伍。由嘉宾给一、二、三等奖获奖队伍颁发证书及奖品,活动结束前,有请嘉宾对此次活动作简要点评

  五、经费预算

  一等奖奖品XX元;二等奖奖品XX元;三等奖奖品XX元;宣传海报及展板XX元;代表队员、工作人员用水(XX瓶)XX元;打印、答题板XX元;记号笔(XX支)XX元;证书(X张)、奖状(X张)X元;——总计XX元八、可预见的困难及注意问题及细节

  1.会场的整体布局,包括代表队员的席位安排,评委、嘉宾的席位安

  排,应充分考虑场地的状况、面向观众的方式以及安排计分员等

  2.为保证活动的参与性和氛围,应确定充足的领掌人员调控活动气氛

  和节奏,确保活动中无尴尬冷场

  3.确定充足的工作人员,负责维护秩序、发放礼品、传递话筒等

  4.可预见,在代表队答题的空挡,参赛人员及主持人会比较安静,现

  场观众席里可能会有骚动,主持人应适时地维持秩序

活动方案 篇3

各班级、学生社团:

  为进一步加强大学生心理健康教育和宣传,促进大学生健康成长和全面成才,根据《xx学院关于开展“20xx年大学生心理健康教育月”活动的通知》,决定开展我院20xx年大学生心理健康教育月活动,现将有关事项通知如下:

  一、活动目的

  宣传普及心理健康知识,帮助同学们认识健康心理对成长成才的重要意义;解析心理现象,帮助同学们了解常见心理问题产生的原因及其表现,以科学的态度对待心理问题;介绍增进心理健康的方法和途径,帮助同学们消除心理困惑,增强克服困难,承受挫折的能力,促进身心健康、全面发展。

  二、活动主题

  和谐心灵悦纳自我

  三、活动时间

  20xx年月

  四、参与对象

  全院大学生

  五、活动内容

  (一)院级活动安排(承办部门需要发布新闻稿,附有清晰照片,利用微博、微信、QQ宣传)

  序号

  活动名称

  承办部门

  时间、地点(参与人员)

  1

  “和谐心灵悦纳自我”心理主题演讲

  学生会心理部

  学生会例会时间(各班心理委员、心理部干事)

  2

  20xx级学生四种气质类型测试及分析

  20xx心理委员

  月7日-1日(全体同学)

  心理健康知识竞赛

  学生会心理部

  月2日14:00-19:00

  4

  精神病医院义务帮扶图片展

  院青协支队

  月7日-0日,信息楼、食堂、逸夫楼

  心理健康教育宣传橱窗

  宣传部

  月7日-0日,信息楼

  6

  讲座:走近精神病人,传递心理温暖

  青协支队

  时间待定,xx市第二人民医院

  7

  计算机与心理学的那些事

  计算机协会

  月20日、信息楼21(计算机协会干事)

  8

  “和谐心灵悦纳自我”读书报告会

  学习部、心理部

  月4日-0日(心理委员班级讲故事一则)

  9

  信息学院心理趣味运动会

  学生会体育部

  月26日-27日、风雨操场(团总支学生会全体同学)

  10

  学生骨干心理素质提升培训

  学生会办公室

  月21日19:00,信息楼21(班长、团支书、心理委员)

  (二)班级活动安排

  各班级根据活动主题,结合学院特点,组织开展以“四个一”为主要内容的活动,并于月2日之前发布新闻稿至学院网站。

  1、一次心理健康宣传教育主题班团会,营造班级关注心理健康的化氛围。

  2、一次心理健康知识普及活动,心理委员召开网络主题班会,收集心理百科知识,推送班级、团支部微博,班级QQ群。

  、一次心理素质拓展活动,将室外心理素质拓展活动融入到主题团日活动,提升学生心理素质。

  4、一次心理健康调研活动,对全班学生心理健康状况进行调查、梳理,报班主任备案。

  六、活动要求

  1、高度重视,认真组织。心理健康教育是加强大学生思想政治教育的重要组成部分,各班级要高度重视,根据班级学生心理特点,制定心理健康教育活动方案,大力开展各具特色的心理健康教育活动,要充分组织和发动广大同学积极参与,切实保障各项活动顺利进行,使广大同学从中受益。

  2、加强宣传,营造氛围。各班级、学生社团要充分利用宣传标语、展板、橱窗、广播、报纸、网络等阵地宣传心理健康知识,营造大学生心理健康教育的良好氛围。

  3、突出主题,务求实效。各班级要紧紧围绕活动主题,深入调查研究,排查大学生心理健康问题,引导学生关注自身心理健康,提高心理调适能力,促进全面健康发展。

活动方案 篇4

  一、活动意义:

  为进一步丰富校园文化生活,选拔培养优秀主持人才,提高学生开展文艺活动的组织、协调能力,使他们成为阳光自信的新时代少先队员,进而推动学校少先队活动,特开展“小小金话筒”主持人评选活动。

  二、活动主题:

  “小小金话筒”主持人比赛

  三、活动对象:

  二——五年级学生。

  四、参赛条件:

  1、凡喜欢参与“校园小主持人”活动,自愿展示个人主持风采的队员均可报名。

  2、普通话标准、形象大方。

  3、口齿伶俐、善于表达、反应敏捷,组织能力强。

  五、活动形式:

  第一项:自我介绍+ 美文朗诵 (要求:脱稿 时间:2分钟以内)

  1、 进行简单的特色自我介绍。

  2、自选一首诗歌或美文进行朗诵,要求声情并茂,富有感染力,能充分展

  示出选手的语言素养,可配乐。

  第二项:综合素质(模拟主持)(要求:可半脱稿 时间:2分钟以内)

  选手自备一段主持词。

  例:庆六一活动主持、建队节活动主持、班级活动主持、毕业典礼主持等,可网上自行下载。

  六、比赛地点及时间:

  1、地点:多媒体教室

  2、时间:第十四周星期五(暂定)

  七、活动程序:

  1、班级内先自行选拔,在此基础上各班择优推荐1名学生参加决赛。(可

  以推荐双人组合,但不能超过规定比赛时间。)

  2、决赛时按年级内抽签顺序为比赛顺序。(从二年级——五年级)

  3、各班参赛选手名单于5月12日(第十三周星期五)之前上报少先队大队部,逾期作自动放弃。

  八、奖项设置

  比赛最终产生钻石话筒、金话筒、银话筒奖若干名。

  九、评分标准:

  1、形象气质(2分)

  举止大方、衣着得体、阳光自信

  2、自我介绍(3分)

  普通话标准,语言简洁流畅(1分)

  介绍个性分明,幽默新颖,表现大方、自然(2分)

  3、模拟主持(5分)

  吐字发音标准,语速适中(1分)

  情感流露自然、真诚、饱满(1分)

  表情、手势大方得体,表达自然(1分)

  风格突出,亲和力强,现场效果好(2分)

  十、工作安排

  场地布置:

  小主持人:

  主持人训练:

  多媒体:

  拍照:

  计时、

  评委:待定

活动方案 篇5

  活动目标:

  1、了解插花的几种方式,根据不同的容器学习插花组合。巩固用绕卷的方式制作糖果花。

  2、学说祝福的话语,会用祝福表达对自己身边人的关心。

  活动准备:

  1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法,实地观看过插花表演,并制作插花课件。

  2、糖果花范例,插花图例,彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干,彩色包装纸,吸管,花泥,透明胶、双面胶、剪刀等工具。

  3、事先请家长配合收集插花容器、糖果,并约定时间观看网上现场实录。

  活动过程:

  1、欣赏范例,了解糖果花的意义。

  (1)出示“心愿”的糖果花。师:“老师收到一样别致的礼物,带来和小朋友分享。”

  (2)观察糖果花,比较它和其他插花的不同之处。师:“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特别的地方?”

  (3)介绍“心愿”糖果花的意义,了解甜蜜的祝福这种形式。师:“张老师的网名就叫‘心愿’,我很喜欢紫色,所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福,祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗?”

  2、欣赏糖果花课件,了解糖果花的一些名称。

  (1)师:“我对糖果花很感兴趣,所以上网找了一些关于糖果花的资料,和小朋友一起来欣赏。”边看糖果花插图,边简单介绍糖果花的名称和含义。

  (2)师:“看了这些美丽的糖果花,我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。

  3、结合课件和图例,介绍插花的几种方式。

  (1)师:“老师在做糖果花的时候,发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。

  (2)师:“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。(S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花)

  4、介绍材料和制作要求。

  (1)先把糖果连接在吸管上,再自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分3种难度:方快形――花瓣形――长条形;选择包装纸对花朵进一步美观加工;选择容器,将包装纸包裹花泥放进容器中;根据容器的外形设计插花造型,合理布局。

  (2)如果制作遇到困难,可以来观察循环播放的糖果花课件,或请老师和小朋友帮忙。

  (3)材料和工具用完及时放回原处,垃圾入筒。

  5、幼儿制作糖果花,学习插花布局。

  (1)鼓励能力强的`幼儿尝试自己剪出不同的花瓣形状,制作糖果花;插花时提醒幼儿观察布局,插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。

  (2)遇到困难,鼓励幼儿自己想办法解决,或者与同伴合作解决。

  6、欣赏作品,送上甜蜜的祝福。

  (1)师:“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的海洋里,我闻到了甜甜的味道,你们闻到了吗?”

  (2)视频连接总园中(3)班,师:“我想把我做的糖果花送给总园中(3)班的小朋友们,我很想念他们,祝他们永远开心快乐。”

  (3)师:“你们想把糖果花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品,说出一句祝福的话语。(视频连接家长代表对话)

  (4)师:“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人,相信收到祝福的人都会非常幸福的。除了这种的方式,我们还愿意做更多事来关心我们身边的人,对吗?”

活动方案 篇6

  一、教育目标:

  1、通过安全教育周系列活动,帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素,增强安全意识,懂得一些自我保护的方法,提高自我保护能力。

  2、提高积极主动地参与各项活动,感受活动的乐趣。

  二、具体内容及要求:

  1、社会活动

  小鸭子迷路了

  目标:

  1、使幼儿了解基本的生活常识,迷路后不慌张,应尽快与家长取得联系。

  2、知道一些主要的生活活动规则。

  形式:通过谈话、情景设置等活动来达到目标。

  (2)我怎么办

  目标:幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

  形式:通过谈话、游戏等活动来达到目标。

  (3)小公鸡历险记

  目标:

  1、教育幼儿不要轻易听信别人的话,应学会独立思考问题。

  2、教育幼儿关心、爱护同伴。

  形式:通过谈话、情景活动等来达到目标。

  2、健康活动:

  雷响时,我不出去

  目标:

  1、帮助幼儿了解雷电的形成和危害。

  2、教育幼儿懂得防止雷击的基本知识,知道雷雨天应在家,不要出去。

  形式:通过教学活动及家园共育达到目标。

  (2)煤气开关不乱动

  目标:

  1、让幼儿初步了解煤气的基本特性,知道煤气对身体有害不能乱动煤气开关。

  2、使幼儿知道正确使用煤气的方法,进一步树立自我保护意识。

  形式:通过家园共育、教学活动来达到目标。

  (3)不攀爬阳台、窗户。

  目标:知道攀爬阳台、窗户是危险的,懂得在阳台上、窗户边时要注意安全。

  形式:通过看图片、谈话及家园共育来达到目标。

  三、晨间谈话

  在每周一的安全谈话中,帮助幼儿建立以下安全意识:

  (1)玩大型玩具时不做危险动作,不在滑梯上追逐、嬉闹。

  (2)上下楼梯时要注意安全,不互相嬉闹。会用手扶住楼梯的扶手。

  (3)出汗后知道用干毛巾擦汗,口渴时会及时喝水。会学习保护自己的眼睛。

  (4)不到河边、建筑工地、电区、马路边、铁轨等危险处玩,不玩火。

  四、环境创设:

  在活动室的走廊上布置出一块小天地,以“安全教育”为主题展出保护自己安全画廊。

  五、家园共育:

  1、积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容。

  2、教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品,共同提高幼儿的自我保护意识。

  六、具体措施

  1、在一日活动中,利用各种契机向幼儿进行安全教育,把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位,提高幼儿安全意识。

  2、争取家园携手,共同提高孩子的自我保护意识和能力。

活动方案 篇7

  一:幼儿入园

  1、亲切接待幼儿,向幼儿问早,提醒幼儿与家长再见。

  2、引导幼儿选择自己喜欢的区域活动,进区游戏。 二:户外锻炼

  1、组织幼儿有序的下楼,走楼梯时靠右走,一个接一个,不推也不挤。

  2、到操场后迅速找到自己的位置站好,听音乐跟着老师有节奏的做早操,注意提醒幼儿保持队形,提醒个别幼儿认真做操。

  3、早操结束后按秩序排好对,有序的回教室。

  三、生活活动

  请幼儿解便、洗手,提醒幼儿注意入厕安全和卫生,养成良好的生活卫生习惯。

  四:集体活动:制作车牌

  活动目标:

  1:通过制作车牌的活动,了解车辆牌照在生活中的作用。

  2:尝试用三个数字编制不同的车牌,激发幼儿对数字排列组合的兴趣。

  活动准备:

  1:幼儿自制的纸盒汽车若干

  2:每人一份车牌底板1-3的数字卡片

  活动过程:

  1:引发幼儿制作车牌的愿望

  *情景谈话: “公安局规定马路上的各种车辆,都要有牌照才能行使,没有牌照的车是不准开到马路上去的。为什么没有车牌,就不能来到马路上去呢?”

  *启发幼儿说说要有车牌的理由。

  *教师适当归纳小结:“相同的车牌会引起许多误会,所以每辆车都要有不同的车牌,不管是汽车.摩托车.还是拖拉机,都应该有车牌。”

  2:引导幼儿讨论.归纳车牌的用处。

  *车牌可以帮助司机辨认自己的汽车

  *车牌可以帮助警察和别人找到汽车的主人

  3:鼓励幼儿分组制作车牌

  *拿出幼儿用书

  提问:你能够变出不一样的车牌吗?怎么变?

  *向幼儿介绍数字的不同排列组成

  *请幼儿自己制作车牌

  教师观察每组幼儿制作车牌的情况,引导幼儿交换数字的位置,编制出和别人不一样的车牌,并提示幼儿将自己编制的车牌写在格子里

  4:组织幼儿交流与分享制作车牌的经验。

  *请幼儿展示自己制作的车牌。

  *请幼儿介绍自己制作的车牌。

  *启发幼儿讨论讨论与思考,并激发他们对数字排列组合的兴趣。

  ----有些小朋友的车牌号码是不是一样的?如果车牌是一样的,数字怎么换,才能变出不一样的车牌?

  (教师给幼儿提供一些排列数字的建议,如三个数字中,第一个数字不变,后面两个数字互换,三个数字中,第二个数字不变,前后两个数字互换。。。)

  5:组织幼儿开展户外游戏“开小车”。

  “车辆都有牌照了,让我们一起到操场上玩开小车的游戏吧”。

  五:区域活动:游戏区、阅读区、美工区

  1、 幼儿根据自己的意愿选择区域活动。

  2、 活动中提醒幼儿爱惜活动材料,和同伴友好协作。

  3、 活动结束时提醒整理活动材料和场地。 六:户外活动:散步,注意户外活动安全。

  七:午餐:请幼儿安静的吃午餐,教育幼儿不挑食、不浪费粮食,不乱扔事物残渣。

  八:午睡:提醒幼儿保持良好的睡姿,安静地入睡。

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