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心理教育活动方案

时间:2021-08-18 09:18:37 活动方案 我要投稿

有关于心理教育活动方案(通用5篇)

  为了确保活动安全顺利进行,我们需要事先制定活动方案,活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的有关于心理教育活动方案(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

有关于心理教育活动方案(通用5篇)

  心理教育活动方案1

  一、活动的主题:学会与别人相处

  二、 活动目的:发展心理学研究表明,同伴交往是儿童形成和发展个性特点、形成社会行为、价值观和态度的一个独特而主要的方式。鉴于友谊对儿童心理发展有重要影响,通过观察、与学生交流发现本班学生非常重视同伴关系,但普遍对友谊的认识存在偏差,决定召开?“学会与别人相处"为主题的班会,旨在帮助学生正确理解友谊,使同学之间建立真正的友谊,促学生心理健康发展,形成良好个性,建立正确的友谊。

  三、活动过程如下:

  (一) 开场白每个人都渴望获得他人的友谊,渴望有几个知心朋友。那么怎样才能获得友谊,怎样的友谊才是真正的友谊呢?

  (二)讲故事两个关于友谊的故事。一个是伟人间的友谊,一个是普通人之间的友谊。听后讨论:他们之间是真正的友谊吗?你是从哪感受到的?

  (三)小品表演(这都是班里发生的真人真事。)

  1、 甲乙二人是好朋友,好东西都共同分享。连好吃的都是你一口,我一口 。一天,甲乙一同去逛商场,出来后甲送给乙一件小礼物,说是从商店里拿的。乙问同学们:"我该怎么办?"同学讨论摘录:(同学按讨论结果演完)

  (四)选择谁做朋友。(出示题目)

  1、 甲乙是非常要好的朋友,经常在一起写作业。一天,甲很快做完了作业,在旁边催促乙快点写,可乙有两道题不会,想了一会也不知怎么做,甲越催乙越着急,甲最后说?qut;干脆,你抄我的吧!"这样,乙很快把作业写完了,两人开始一起玩耍。

  (五)写一写你认为真正的友谊是什么?(按你认为最重要的先后顺序列出)

  (六)说一说

  1、 你知道的关于友谊的名人名言。

  2、 你认为真正的友谊最重要的是什么(可自己写名言)

  3、 你现在最想对你的朋友说什么,你想成为谁的朋友,你和哪个朋友出现了误会,自由活动五分钟做你想做的事。

  (七)结束语真正的友谊:相互尊重、相互信任、相互帮助、相互学习、共同进步。

  祝每位同学都能找到知心朋友,获得真正的友谊。

  心理教育活动方案2

  设计理念:

  学生指明了与人友好相处的人际关系小窍门日常生活中,人与人之间的关系是非常微妙的,处理得当,和和气气,处理不当,心里产生怨恨,所以我设计人际心理活动方案,来调整他们的心态,帮助他们改正缺点。活动的中心主体是学生,建立在“情”和“诚”的基础上,学会如何正确地去处理人际关系让学生了解人际交往中的规则,学会换位思考,从而提高自己的交往能力。

  活动目标:

  1、让学生懂得在人际交往中,发生磕磕碰碰的事情是难免的,关键是学会如何正确地去处理人际关系。

  2、通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。懂得拥有良好的人际关系是一种快乐,是一个人取得成功的重要条件。

  3、让学生学会一些处理人际关系的小窍门,结交更多的好朋友。

  4、让学生了解人际交往中的规则,学会换位思考,从而提高自己的交往能力。

  活动重点:

  1、让学会掌握人际关系的小窍门,不断提高自己的交往能力。

  2、引导学生善于换位思考,不要以“我”为中心,要学会站在别人的立场去考虑问题。

  活动准备:

  报纸若干张、绳子若干条

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、拍手游戏

  在上新课前,我们先来放松一下心情,请大家跟着老师一起来做!用你右手的一个手指拍击你左手的掌心,然后再用两个手指拍击掌心,再用三个……直到用五个手指一起拍

  2、谈体会:问:为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢?(生答)

  3、 揭示课题

  其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音,如果他们不合作,就象刚才一样,用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。

  二、想象家园:

  1、动手操作:以“我希望居住的岛——快乐岛”为主题,小组合作作画。

  2、写好作品解释词,进行小组讲说、评比。

  快乐岛让我们回到了天真的童年,天真的童年生活到底离我们有多远呢?也许你和他曾经大动肝火,也许你曾和别人有过很多的磕磕碰碰的事情,也许……。

  三、合作游戏

  1、过渡:上节课我们做了一个游戏,这节课我们再来做一个游戏,不过这一回我要求大家根据我们学到的知识好好的使用起来,争取每一组都成功!

  2、游戏—三人四足

  要求:每个小组派出3个人,3个人并排站着,将相临的两个人的脚用绳子绑在一起,从教室的一边跑到另一边,先到者为胜利

  四、美文欣赏

  1、请同学朗读《为别人点燃一盏灯》。

  2、说说你的感受。

  3、你也想成立一个“快乐协会”吗?

  过渡:

  在英国有一个“快乐协会”。人们每隔一个星期就要聚在一起,把最近听到的、遇到的趣事说出来,大家一起尽情欢笑,分享快乐。于是,一个人的快乐就变成了许多人的快乐。同学们,你们也想成立一个“快乐协会”吗?

  讨论:

  (1)、如果你是快乐协会的会长,你准备给协会起个什么好听名字?

  (2)、你想给你们的快乐协会准备一首什么快乐歌曲?

  让我们来唱一唱你们的快乐歌曲。

  4、同学们,当我们遇到快乐的事情,心里一定特别开心,是不是想马上告诉自己的好朋友,与他们一同分享呢?那么,当别人有了快乐的时候,你愿意和他一起分享吗?为什么?让我们先来看两幅图:

  (1)、图上画的是什么?你有过类似的情景吗?当时心里怎样?能用一句话说说你当时的心情吗?并说说为什么。

  (2)、第二幅图上画的是什么?他们是怎样分享别人的快乐的?

  5、小组讨论:

  (1)、你曾经和别人分享过快乐吗?分享过什么样的快乐?

  (2)、当你与别人分享快乐的时候,有什么样的心情?是什么样的表情?能形容一下或者表演一下吗?

  6全班交流。

  五、小结:

  1、齐读:当我们用欣赏的目光看别人时,我们也拥有了快乐。当你同别人分享快乐时,一个人的快乐,就变成了许多人的快乐。

  2、跟录音机齐唱歌曲“一个篱笆三个桩……”结束本课。

  心理教育活动方案3

  一、 活动背景:

  在社会飞速进步的同时,人们的压力也与日俱增,亚健康状况的普遍使很多人都意识到了心理健康重要性。我们,作为新世纪的大学生,身上肩负的任务非常巨大,近年来在各大高校的学生自杀事件不断增多,最近就听到有个大四学生因为没过四级跳楼自杀。如果有人正确地关注这类人,辅导他们,也许事情就不会发生了。

  二、活动目的:

  这次活动将全全用趣味游戏的方式举行,在游戏的乐趣中宣传心理知识,并潜移默化地普及一些心理精神,同学们在游戏中通过反复思量,最后在完美地完成游戏的同时也提高了各方面的个人心理素质,包括团队协作,相互信任,创新思维,合作竞争等。“玩中享受快乐,欢乐中得到收获”,趣味活动就是你的选择,它会把同学们从日常繁重的背书中解脱出来,让同学们暂时抛弃学习的压力,让快乐不再压抑,将信心从此增强,我们需要的就是“正能量”!

  三、活动时间:

  四月十七号

  四、活动地点:

  待定

  五、活动内容:

  1、雾里穿衣:(奖一人)

  每人同时被蒙上眼分别在工作人员的十圈旋转后计时,拿起放在他眼前的军训服装(大衣,皮带和军帽)穿戴整齐(不能有误),穿错的地方每一处加2秒,取时间最少的胜出。

  2扮时钟:

  游戏规则:

  1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型,分别将时钟的刻度标识出来;

  2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针,手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁,扮演者看不到时钟模型);

  3、主持人任意说出一个时刻,比如现在是3小时45分15秒,要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置,指示错误或指示慢的人受罚;

  4、可重复玩多次,亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针,训练表演者的判断力和反应能力。

  3、遵从指导:(奖一人)

  分发材料,提示学生要注意阅读指导语; 主持人提示本次活动需要计时,活动计时开始;这是一个需要速度的'游戏。总共30道题,请你先看一遍题目,然后在右边的空白纸上按题目的要高温导热油泵求做,速度越快越好。做完后请你看看自己花了多少时间,能挑战我们以前的纪录吗?

  1、在纸的正中写上你的姓名。

  2、在姓名旁边写三个“好”字。

  3、把你的性别和生日写在纸的右上角。

  4、在纸的最上方写上今天的日期。

  5、在纸的左下角画三个正方形。

  6、在这三个正方开外各画一个圆。

  7、再在这三个正方形里各画一个三角形。

  8、在你的姓名上方写上你父母的姓名。

  9、把你们三人的生肖属相分别写在姓名的旁边。

  10、把你的生日数字单个相加,把答案写在生日的下面。

  11、在纸的左上角写出你所读过的一所学校的名称。

  12、把你最喜欢的一样东西写在纸的左边。

  13、把你最讨厌的一样东西写在纸的右边。

  14、在纸的右下角画五个五角星。

  15、在你的姓名下面画一条波浪线。

  16、在父母的姓名旁边写上他们的生日。

  17、算算你父亲比你大多少岁。

  18、算算你比你母亲小多少岁。

  19、再看看你父亲相差多少岁。

  20、在你最讨厌的东西上打一个×。

  21、在你最喜欢的东西旁边画一个 图形。

  22、接下去的三题你三螺杆泵不用做。

  23、将题目前面的单数题号圈出来。

  24、在题目前面的双数题目号上打√。

  25、在纸的下端写出28乘以82的答案。

  26、把第7题中你所画的三角形全部涂黑。

  28、看完后你只需要做第1题和最后两题。

  29、数一数当你“幡然省悟”时已做了多少题。

  30、在你的姓名下面写上“遵从指导我第一”

  心理教育活动方案4

  为进一步宣传普及心理健康知识,强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识,促进学生身心健康发展,大石中心小学计划开展为期一学期的心理健康教育活动。

  一、活动宗旨

  通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体,大力宣传心理健康知识,营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围,普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念,为学生搭建起锻炼心理素质,提高心理承受能力的平台,全方位的加强心理健康教育,增强学生的心理保健意识,提高学生的心理健康水平,促进学生全面发展和健康成长。

  二、活动主题

  沐浴心育阳光健康快乐成长

  三、活动时间

  贯穿20xx学年第二学期

  四、活动内容

  活动一:心理健康活动启动仪式(3月份)

  1、宣布心理健康活动启动

  2、学校领导讲话——心理健康教育活动的目的、意义和基本要求

  3、学生代表发言

  活动二:“懂得感恩勇敢表达”(4月份)

  结合“三八节”“母亲节”为教育契机,围绕“感恩”主题,为了让学生懂得感恩,并勇于表达自己的感恩之情,面向全体学生收集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品。

  一到三年级可以是以“给妈妈画一张画(做一张贺卡)”的方式进行;四到六年级则可以做感恩主题的手抄报。

  要求先在本班内展示评比,每班再上送5份学校参评。(评比时间:第十周前)

  活动三:心理主题黑板报比赛(5月份)

  各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题出一期黑板报。

  一二年段以学生的学习为内容,比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;

  三四年段以如何调节情绪,快乐每一天,或认识自我,增强自信心为内容;

  五六年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

  学校统一组织评比。

  活动四:播放心理教育主题电影(六一节当天)

  电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱,并对学生心理发展起到潜移默化的作用。利用欢度六一节的时间,播放心理电影,通过寓教于乐的方式,对学生进行积极健康的引导。

  推荐电影目录如下:

  1)缺乏学习动力:《决战冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》

  2)缺乏信心:《穆里尔的婚礼》、《心雨花露》

  3)自卑失落:《阿甘正传》、《少林足球》、《肖申克的救赎》

  4)交流障碍:《对她说》、《堕落的天使》、《雨人》

  5)失败或绝望:《远大前程》、《功夫熊猫》、《小鞋子》

  6)厌倦生活:《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》

  7)自私、人际关系淡漠:《爱在黎明破晓前》、《爱在日落余辉时》、《爱,回家》、《走路上学》

  8)紧张:《虎口脱险》、《小孩不笨》

  活动五:主题征文比赛。(6月份)

  面向三到六年级学生开展心理征文比赛。

  征文要求:文章符合本次心理教育活动主题“阳光成长快乐生活”,涉及的故事、体验、感悟、思考必须是真实的,内容积极、健康、向上。

  文体形式:文体不限,要求新颖活泼,恰当地表现文章内容。

  文字组织:主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清新。

  评比:每班上交两份进行全校评比,第十八周前完成。

  活动六:心理知识广播站(整个学期内每月一次)

  校园广播站推出心理健康教育主题栏目(如“心灵之声”),于午间等固定时间播放关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等。

  奖励方案:

  学生:奖状和奖品班级:奖状并全校表彰。

  五、活动要求

  (一)高度重视,认真落实

  全校务必高度重视该活动的开展,对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。

  (二)紧扣主题,调整拓展

  为提高活动的实效性,力避搞形式,走过场。学校可在紧扣主题的前提下,根据自己的客观实际,对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。

  (三)常抓不懈,注重内涵

  心理健康教育是一项长期的系统工程,学校要在常规推进的基础上,特别注重活动的总结与反思,努力提升活动的内涵。

  心理教育活动方案5

  一、活动宗旨

  为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作,营造校园的心理教育氛围,引导学生认识心理健康的重要性,掌握心理健康知识,帮助他们适应校园生活,正确认识自我、完善自我,提高心理素质,积蓄持久成长动力,促进身心健康和全面发展,营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围,屏峰学校决定开展以“关爱心灵,全面发展”为主题的心理健康教育活动

  二、活动主题:

  关爱心灵,全面发展

  三、活动目的:

  1、旨在普及心理健康常识,提升心理健康工作水平,

  2、帮助学生解决心理困惑,提高自我教育的积极性、主动性,引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性,

  3、学会心理调适的基本技巧,营造积极向上的心理氛围,促进学生全面发展和健康成长;

  4、让更多的同学进一步意识到,在认真学好知识的同时,还应积极地关注自身的心理健康,不断完善自己的人格,以适应现代社会的需要。

  四、活动时间:

  20xx年3月20日

  五、活动内容:

  (一)倾听心灵的声音——温馨校园广播

  活动目的:通过校园广播宣传心理健康的小故事,小常识,让学生了解心理学,引导广大学生保持积极的生活态度,学会心理调适的基本技巧,为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。

  (二)让心理健康融入我们的学习生活