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学生劳动技能活动方案

时间:2022-03-21 14:42:22 活动方案 我要投稿

学生劳动技能活动方案(通用10篇)

  为了确保活动能有条不紊地开展,时常需要预先制定一份周密的活动方案,活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开,最终达到活动的目的或者意义。我们该怎么去写活动方案呢?以下是小编为大家收集的学生劳动技能活动方案,希望对大家有所帮助。

学生劳动技能活动方案(通用10篇)

  学生劳动技能活动方案 篇1

  一、活动目的:

  为培养学生的动手、动脑和生活实践能力,建立学生“自己的事情自己做”的自主张识,培养孩子们酷爱劳动的情感,进步劳动本领,感受劳动的乐趣,同时也丰富学生的课余生活,让学生在劳逸结合中取得健康、全面地发展。

  二、比赛地点:

  学校前操场(孔子像前)

  三、比赛内容安排:

  比赛内容:穿衣服;系红围巾;整理书包。

  比赛方法:听口令,先穿衣服,系红围巾,再整理书包。

  材料预备:

  1、穿衣服,系红围巾:自备一件秋季校服衬衫、一条红围巾。

  2、整理书包:自备语文、数学课本、2本练习本、2本大书(A4大小)。一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包。

  评判标准:

  1、衬衫扣子扣好(包括袖口的钮扣),红围巾要在领子底下,红围巾的角对着颈椎,结基本要成梯形,两个尖拉出来后要一长一短。

  2、根据书本大小归类,放置整齐。

  四、参赛人数:

  随机抽取20人参加。

  五、比赛时间:

  20XX年4月30日周三下午1:00开始。

  学生劳动技能活动方案 篇2

  一、活动目的:

  现在的小学生劳动技能欠缺,劳动观念淡薄,很多孩子是独生子女,父母为他们安排了一切,真是衣来伸手,饭来张口。为培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,深化“以热爱劳动为荣,以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育,培养孩子们热爱劳动的情感,提高劳动技能,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,懂得珍惜别人的劳动成果,同时也丰富学生的课余生活,满足孩子们的表现欲和成就感,增进团队精神,让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。结合我校实际情况,特制订此活动方案。

  二、参赛对象:全体学生

  三、时间安排及比赛地点:

  1、三月底:4—6年级

  地点:大操场

  2、四月中旬:1—3年级

  地点:中间操场

  四、参赛方法:

  各班班主任先行组织初赛,在层层选拔的基础上,选出代表参加学校的比赛。

  1、1—3年级各班选举5名学生代表班级参赛。

  2、4—6年级各班选举10名学生代表班级参赛。

  五、比赛形式及内容:

  1、一年级:穿衣服、系鞋带、整理书包。

  材料准备:自备校服的上衣和背心,有鞋带的`鞋子一双,自己学习用的书本(以这学期已发放的为准)和书包。

  比赛时间:10分钟

  比赛方法:听口令,先穿上衣和背心、再系鞋带,最后整理自己的书包,在规定时间内完成。

  评判标准:上衣和背心穿好,一双鞋子的鞋带系好,书全部装进书包,摆放有序。如无法评判,由完成时间的先后确定胜者。

  2、二年级、三年级:穿衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包和课桌。

  材料准备:自备校服的上衣和背心,干净的红领巾一张,有鞋带的鞋子一双,自己学习用的书本(以这学期已发放的为准)和书包,课桌由学校提供。

  比赛时间:10分钟

  比赛方法:听口令,先穿上衣和背心、再系鞋带,然后整理自己的书包和清理抽屉,最后把整理好的书包放进抽屉。在规定时间内完成。

  评判标准:上衣和背心穿好,一双鞋子的鞋带系好,红领巾系好,书全部装进书包,摆放有序,书包放进抽屉,如果抽屉里有其他物品,也要求在抽屉中摆放端正、合理。如无法评判,由完成时间的先后确定胜者。

  3、四年级、五年级、六年级:10人一组合作完成划分好的清洁区域。

  材料准备:自备扫除工具。

  比赛时间:15分钟

  比赛方法:听口令,学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地,不能东一笤帚,西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成,最后并能摆放好扫除工具。

  评判标准:在扫的过程中要有有秩序,不能东一笤帚,西一笤帚,通过合作把所划分的区域清扫干净,最后能把扫除工具摆放整齐。如无法评判,由完成时间的先后确定胜者。

  六、比赛人员安排:

  训练辅导:各中队辅导员

  材料准备:总务处

  场地布置及安全:政教处、大队部、安稳办

  评委:

  七、评奖办法:

  1、1—3年级评出“劳动技能小明星”20名;劳动小明星30名。

  2、4—6年级评出“劳动技能模范班”3个;“劳动技能示范班”6个。

  学生劳动技能活动方案 篇3

  一、活动目的

  为进一步贯彻“培养良好习惯,奠定幸福人生”的办学理念,践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容,培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,激发学生热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,同时也为丰富学生的课余生活,提高学生的学习积极性,让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展,学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛,进一步推动养成教育的深化。

  二、参赛对象

  以班级为单位竞赛,低年级和高年级原则上要求全员参与,有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生(班级推荐5名,学校抽点5名)

  三、活动时间及内容

  低年级:穿衣服、系鞋带(3月22日下午第一节)

  中年级:扫地(4月12日下午第二节)

  高年级:叠衣服(4月19日下午第三节)

  备注:雨天等特殊情况另行通知。

  四、活动地点

  中年级:操场

  低高年级:东院

  五、比赛方法及评价标准:

  低年级:穿衣服、系鞋带

  比赛方法:口令响后,各班学生比赛开始:将衣服(校服)穿整齐(拉链拉好,领口平整),鞋带系好。

  评价标准:一年级在规定的三分钟,二年级在规定的两分钟内活动,时间到活动停,评委团开始逐班检查酌情打分,取最后的平均分由高到低排列名次。

  中年级:扫地

  口令响后,各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾,要求打扫彻底,垃圾倒掉。

  评价标准:在规定的5分钟内清扫指定区域,时间到活动停,评委团开始逐班检查打分,按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分,取最后的平均分由高到低排列名次。

  高年级:叠衣服

  比赛方法:口令响后,各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。

  评价标准:在规定的半分钟内把校服叠整齐,时间到活动停,评委团开始逐班检查打分,按衣服平整程度酌情给分,取最后的平均分由高到低排列名次。

  六、奖项设定

  各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分,团体前三名另颁发奖状

  七、活动组织:

  组织领导:z书记z书记

  组织者:政教处大队部各班主任、辅导员

  协助者:电教处总务处

  主持人:

  计时:

  备注:请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜,另行通知。

  学生劳动技能活动方案 篇4

  立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从培养良好行为习惯入手,研究和探讨少年儿童良好行为习惯的养成与劳动意识培养的关系,主要达到以下三个目的:

  1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯,促进学生健全人格的发展。

  2、通过研究,提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案,做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。

  3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。

  1、创设校园热爱劳动的环境氛围

  营造良好的校园环境,可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围,精心设计“劳动教育”长廊,让每一个地方,每一面墙壁,每一处角落都能说话,使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基:“既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。”又如高尔基:“我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及宋庆龄:“知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。”等。校内黑板报等也可以充分地利用,大力地宣传,使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义,形成“人人知劳动”的良好氛围,为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时,也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中,进一步加强校园劳动教育的渗透性。

  2、创设班级热爱劳动的环境氛围

  热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容,是做人的基本道德准则,因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外,在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上,班级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”,“整理小房间”,“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动,会使我们的“小皇帝”,“小公主”们再也不娇气了,个个成了爱父母,爱班级,爱学校,爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会;开展“学习身边人,评点身边事”的演讲;评选“班级劳动之星”,使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

  3、创设家庭劳动环境

  人不是孤立存在于世上的,是社会中人,因此他总要在一定的环境中生存。学生,尤其是小学生,生活的主要环境是家和学校,除了在学校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育,也是如此,需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到:

  A、给孩子机会,让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时,家长要及时引导,大胆放手,让孩子在实践中学会劳动。

  B、给孩子一段时间,学会劳动。家长要有足够的耐心,等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的`现象,家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

  C、给孩子良好的物质空间,自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要,所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品,让孩子自己取放收拾,充分发挥自主劳动的积极性。

  D、给孩子良好的心里空间,享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐,以鼓励为主。

  E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧,使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

  F、给孩子一个要求,贯彻到底。提出要求和任务,成员要形成统一战线,坚持贯彻到底

  G、给孩子一个规则,体味劳动。制定一个劳动奖罚规则,让孩子看到自己劳动带来的荣誉,也能体验懒惰带来的后果,促使孩子最终爱劳动,自觉劳动。

  4、强化措施,规范劳动行为。

  在学生对劳动有一定理解的基础上,教师不但要做出榜样,还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防,防微杜渐,及时纠正不良行为。()二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系,分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯,行为训练要反复进行,持之以恒,训练内容滚动进行。在训练中,注意采取学生自我管理(红领巾文明卫生岗值日制度)、自我评估(学校、家庭评比表)等方法,进行自我教育,发挥学生主体作用。评估时间:每天自评,每周互评,每月班主任小结,期末总结表彰,达到及时反思、不断强化的目的,促进良好习惯的形成。第一学期,本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;第二学期,以小学生行为习惯的养成教育为入手,从规范行为习惯做起,抓好文热爱劳动教育,调整行为偏差,矫正不良习惯,将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动,把外显的动力逐步内化为个性品质,使习惯稳固化。

  学生劳动技能活动方案 篇5

  活动主题:

  文明校园、由我们共建!

  一、我们的目标:

  1、创建整洁文明的校园环境,营造文明湖外的浓厚氛围,为和谐校园创造良好环境

  2、调动同学们的劳动热情,锻炼和提高同学们的体魄,培养同学们的爱校情感

  3、提高同学们的道德素养,养成良好的文明卫生习惯

  二、劳动内容

  根据学校的劳动周安排,结合包干区的情况,本次劳动周内容的安排如下:

  1、区域内文明督导:文明用餐、文明用语

  2、区域内文明整治:宣传栏(牌)杂物清理、口香糖迹清除

  3、区域内保洁:杂物(纸)入篓,重点是绿化地上烟头。文明有序:校园内生活区、教学区体育场的还留杂物。(各个班级的教师及包干区,详情包干区见分配表)

  4、考勤督导:不定期的对当天同学上岗情况

  三、劳动范围及参与对象

  xxx职业学院(xxx校区)全院班级

  四、劳动时间

  待定

  五、相关人员职责要求

  1、负责人必须监督同学们认真劳动,同时做到以身作则,起到应有的带头作用。

  2、参与同学必须认真负责,准时到岗,上岗期间不得无故缺席,并严格按要求完成检查督导任务。

  3、各小组负责人必须严格要求,确保本组任务保质保量完成劳动任务。

  4、劳动者如有不明之处,应及时向该片区负责人咨询。

  5、各小组应在对应的劳动时间段提前10分钟上班,并做好签到工作,否则记以迟到和旷课。

  7、督导组成员负责各区域的考勤。

  8、劳动周期间如有变动将提前通知并进行相应调整;如没有任何变动,则按计划进行。

  六、劳动要求

  (一)文明整洁

  劳动具体要求:

  1、积极引导同学们有秩序的排队用餐。

  (二)文明保洁

  劳动内容:校园内公共场所的卫生保洁。

  劳动具体要求:

  1、清理教学区和生活区道路上及绿化带等公共场所的果皮纸屑,清理各楼层架空层、公用电话、食堂楼梯转台上的乱贴杂物。

  2、按规定时间在规定区域来回巡视,清理垃圾(包括垃圾带、废纸、果皮、饮料瓶等各种杂物),并将其投入就近的垃圾桶。

  3、参加人员必须认真负责,保质保量保洁到位,不得随意脱离岗位,不得自行分解,否则造成脱岗离岗或脏、乱、差的现象,要追究所在区域负责人的责任。

  (三)考勤督导:

  工作内容:不定期考察成员上岗情况

  工作具体要求:

  1、不定时考察各片区成员的上岗情况。

  2、劝导无故离岗的成员及时返回工作岗位。对于劝导无效者,给予警告

  3、参加人员应本着认真负责的原则完成工作任务。

  4、无故离岗者视情况 将进行批评通告

  七、具体内容

  (一)区域划分

  1、生活区:食堂、宿舍楼周围、

  2、教学区:教学楼

  3、室外体育区:操尝图书馆、形体房

  4、坚持每天2扫

  (二)检查人员安排

  星期一:xxx

  星期二:xxx

  星期三:xxx

  星期四:xxxx

  星期五:xxxx

  星期天:xxx

  (如需要调整请提前联系所属的负责人)

  (三)奖励制度

  一等奖:一名

  二等奖:二名

  三等奖:三名

  由学工处盖章奖状

  (四)后备:

  1、检查活动进行时、各小组督导干事负责拍照留念。

  2、若此活动时间内天气恶劣或意外、则会通知所有人暂停劳动

  3、天气炎热、注意防暑。

  “卫生周”检查扣分标准

  请各个小组人员按照评分细则进行评分,评分时,被检查的班级可向检查人员询问结果信息,以下为具体的评分细则:

  1、纸屑、瓜子壳或烟头每发现一次扣2分,每天最高扣至10分

  2、塑料袋或“树挂”发现一次扣3分

  3、发现包干区内乱贴乱画而没有清理的扣5分

  4、存在不干活现象或态度不良的扣10分

  5、黑板未擦洗、垃圾未到的、地面有垃圾的、空座位有灰尘的、走廊天花板上有蜘蛛网的每发现一次扣3分、

  6、发现不文明现象(践踏草地、破环公共财物)扣班级分10分

  以上评分采取减分制,总分为100分,最终结果由劳卫生活部统计,并对成绩优异的班级给予奖励。希望大家本着公平公正的原则,为和谐校园贡献自己的一份力量。

  学生劳动技能活动方案 篇6

  为了配合陶岗新社区建设,引导广大村民养成良好的卫生习惯,同时促进我校学生的环保意识,提高爱护自己生活环境的能力,我校在本学期组织全体学生参加新社区拾垃圾活动。为了让活动开展的有序、有效,特制订本方案:

  一、活动时间

  每月的第二周的星期四下午

  二、参加人

  全体师生

  三、活动目的

  1、配合新社区建设,保持新社区环境整洁。

  2、引导广大村民养成良好的卫生习惯。

  3、提高学生的环保意识。

  四、活动形式

  1、学校组织,班主任和任课教师带队。

  2、区、镇组织,清洁小卫士参加社区卫生评选。

  五、具体措施

  为了确保活动的扎实开展,取得预期效果,

  1、对学生进行深入宣传,知道保护生活环境的必要性和重要性。

  2、对表现较好的学生进行表彰,并设立表扬专项橱窗。表现好的学生进行照相表扬。

  3、对参加积极,活动效果好的班级进行表彰,对班主任和任课教师在月底的工作汇总中奖励相应的分数。

  学生劳动技能活动方案 篇7

  一、活动背景:

  和谐之风吹遍校园,和谐让校园宁静幽深,和谐让校园充满爱意。如果把和谐的校园比作一棵参天大树,那么我认为,优美和谐的环境就是这棵大树的根本,良好的校园人际关系就是它的枝叶,丰富的校园文化,就是它的精髓所在,灵魂所在,因此校园应该是和谐优美的,那么如何构建和谐校园呢?

  二、班会主题:

  构建和谐校园,我能做什么

  三、活动目的:

  提高同学们构建和谐校园的意识,明确在未来构建和谐校园的目标与方向,促进和谐校园建设做得更快更好。

  四、活动时间:

  10月31日(周三)pm7:00

  五、活动地点:

  商学楼606

  六、活动流程:

  a)主持人宣班会正式开始及班会主要事宜(主题、内容、到场嘉宾及注意事项等)。

  b)开场歌曲:《让世界充满爱》

  c)关于“和谐校园”的指示竞赛(以小组为单位积分比赛)

  ⑴抢答题

  规则:共设10个问题,在主持人念完题目后方可举手作答,答对的加10分,答错的不扣分。

  ⑵合作游戏

  规则:每组派一男一女两个代表,一人背对黑板,一人正对黑板,正对着黑板的用肢体语言形容黑板上的名词,背对这黑板的猜出一个加5分,时间为1分钟。

  ⑶必答题

  规则:听题完毕后,各组组员可以讨论,每组派出一位代表把答案写在答题纸上,踩点答分,每题10分。

  ⑷评分人员评改分数,在此期间各个宿舍派出一位代表对“构建和谐校园,我能做什么”发表宿舍成员的意见。

  ⑸男女合唱《明天会更好》

  七、工作安排

  ①主持人:xxx

  ②评分人员:xxx

  ③竞赛题目负责人:xxx

  ④歌曲准备:xxx

  ⑤通知宿舍代表:xxx

  ⑥拍照:xxx

  ⑦奖品负责人:xxx

  ⑧卫生负责人:xxx

  八、活动预期效果:

  在愉快的气氛中发表对“构建和谐校园”的建议。

  九、经费预算

  奖品:中性笔芯一盒(10元)

  十、注意事项:

  桌子的排放

  学生劳动技能活动方案 篇8

  一、活动意义

  为进一步贯彻“培养良好习惯,奠定幸福人生”的办学理念,践行本校校本教材《行为习推动惯指南》的教育内容,培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,激发学生热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,同时也为丰富学生的课余生活,提高学生的学习积极性,让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展,学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛,进一步养成教育的深化。

  二、宣布比赛规则和评分标准

  比赛规则:

  1、各班要求全员参与,教导处负责清查人数。

  2、准备工作:比赛之前,先脱下校服上衣,脱下鞋子,等候比赛。

  3、正式比赛:口令响后,每位学生将校服上衣穿整齐(拉链拉好,领口平整),鞋子穿整齐,鞋带系好。

  4、结束口令响起后,一切动作停止,静候评审。如有继续活动者,按每人0.5分扣除该班总得分。

  5、总分:10分制。

  评价标准:一年级在规定的三分钟,二年级在规定的两分钟内活动,时间到活动停,评委团开始逐班检查酌情打分,取最后的平均分由高到低排列名次。一年级取前5名颁奖,二年级取前4名颁奖。

  三、活动开始(配欢快的音乐)

  四、宣布比赛结果并颁奖(配颁奖曲)

  一年级:

  二年级:

  五、活动总结

  学生劳动技能活动方案 篇9

  [活动思想]

  以五月劳动节为契机,开展以“我劳动,我光荣”为主线的教育活动,让学生通过去学习,去实际操作,体验劳动所带来的快乐,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈。

  [活动时间]

  20xx年4月28日——5月3日

  [活动内容]

  一 、快乐实践 负责:各班主任

  全校同学利用春假或双休日时间,来尝试“做一名快乐的小能手”,根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段),开展实践活动,五一春假结束后把反馈表上交班主任老师,各班进行班级比赛,推选出“快乐小能手”两名。

  二、精彩展示

  1. “创意我们的美食” 负责:各班主任、大队部

  三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动,用自己的智慧和巧手进行美食创意活动,假期结束后取好作品名称,拍摄下作品照片,附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因),将这些材料以电子稿形式交班主任老师,班主任以班级为单位交学生处后,学校择优推荐给《中国少年报》。

  2. “劳动者是最光荣的”主题摄影 负责:各班主任、大队部

  五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展,拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。

  摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。

  三、能手比拼 负责:各班主任、年级组长

  各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名,参加年级“我是小能手”比赛,评选出各年级“快乐小能手”。

  比赛内容:

  一二年级系鞋带、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛;五六年级套被套、炒菜比赛。

  奖项设置:各年级“快乐小能手”金奖1名,银奖2名,铜奖5名,优胜奖若干(各年级自定人数)。

  [活动要求]

  1. 各中队要高度重视,注重活动过程。

  2. 对每项活动的开展,学生处及各班班主任进行检查监督和指导,确保活动顺利开展。

  劳动是生活的基础,是幸福的源泉,也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们,你准备好做一名优秀的少先队员了吗?赶快行动起来吧!

  【活动内容】

  1.在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;

  2.知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

  3.学会自己系鞋带。

  学生劳动技能活动方案 篇10

  一、思想宗旨

  为深入贯彻落实学校“新生活教育”理念,丰富“恪勤·日新”校训的精神内涵,践行“自主、合作、实践”的德育模式,注重在实践劳动中培养学生的动手能力和劳动习惯,引导学生在劳动生活中发展个性,从而帮助学生创造新生活。

  二、参加对象

  高一年级

  三、实施方案

  一、承包责任田

  1、以班级为单位申请承包责任田。学校按面积平均划分好实践基地责任田,班级成立责任小组进行承包,每班承包1块田。

  2、种植计划。班级制定栽种计划,并将责任小组分组情况和详细栽种计划于9月17日之前上报团委,审批通过后,授予田地标识牌,并分发劳动工具。建议班级每个责任小组成员数不超过10人。

  3、松土播种。在9月底之前各责任小组应该根据本小组的计划完成除草、松土、施肥、栽种。(开垦仪式时间将另行通知)

  二、结对农工田

  1、除草等过程管理。与农工结对后,分配到各班固定的1块田,负责人提前与农工协调好,定期到田地中进行除草等过程管理。

  2、收获季采摘。田地的农作物到了可以收成的时候,按照农工的要求进行作物采摘。

  四、权利义务

  1、小组栽种方案中种子最好选择适合本季节的,比如:小白菜、大蒜、萝卜、菠菜、油菜、小麦等。学校将提供萝卜、油菜、小白菜的种子,涉及其他的种子、肥料等由班级(小组)自主购买,建议在班主任或者家长的指导下购买优良品种。从劳动基地收获的农作物由班级支配,鼓励学生通过义卖等方法资助社会弱势群体或做其它有意义的事。

  2、凡申请承包的小组,都必须严格按照小组计划进行栽种,并做到定期维护、适时保养,建议小组自主聘请有经验的老师进行实地指导。凡空有计划却不栽种者,学校将收回田地,并予以严肃批评。

  3、承包小组必须设有小组长,同时要有清晰的组织结构,有完善的栽种计划,要有明确的任务分配方案,要责任到人,落实到事。

  五、活动评价

  学校将专门成立劳动实践基地监督领导小组,随时监督田地栽种和过程维护情况,在期末组织劳动实践基地活动成果评比,根据班级小组栽种计划、过程养护情况、劳动成果情况、活动资料(文字、图片、影像)等方面,评定学分,评出优秀劳动实践小组并给予奖励。

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