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幼儿园半日活动方案

时间:2021-01-27 13:35:58 活动方案 我要投稿
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幼儿园半日活动方案(精选3篇)

  为确保活动高质量高水平开展,我们需要事先制定活动方案,活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开,最终达到活动的目的或者意义。那么你有了解过活动方案吗?以下是小编整理的幼儿园半日活动方案(精选3篇),欢迎阅读与收藏。

幼儿园半日活动方案(精选3篇)

  幼儿园半日活动方案1

  指导思想:创设积极、宽松的环境,帮助幼儿愉快地投入各项活动中,体验在集体中的快乐。

  目标:

  1、通过参加各类活动,让幼儿拥有一份愉快的心情。

  2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情,并能用语言表达自己的发现。

  3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。

  半日计划:

  一、来园:晨间活动、生活活动、早操

  (一)晨间活动:

  1、内容:哈哈乐园及自制运动器械。

  2、环境创设:将运动器械放置在玩水池边,便于幼儿选择、取放。

  3、观察:幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。

  4、交流:根据幼儿活动情况、师生商量新玩法,开展简单的游戏及竞赛活动。

  (二)生活:

  1、环境创设:创设便于幼儿自理生活的环境,物品便于幼儿取放。

  2、观察:幼儿喝豆浆、点心的情况,鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。

  3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。

  (三)早操

  1、环境:提醒幼儿注意上下台阶时的安全。

  2、观察幼儿的早操情况,及时表扬认真做操的孩子。

  二、科学活动《有趣的纸船》执教者:钱麟

  (一)活动目标:

  1、喜欢操作,体验操作的快乐。

  2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

  3、乐意用语言表达自己的发现。

  (二)活动准备

  1、经验准备:

  (1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

  (2)已学会折双体船。

  2、材料准备:

  (1)各种质地的纸已折好的纸船。

  (2)盆、抹布。

  (三)活动过程:

  1、引出课题,激发兴趣。

  (1)出示两只纸船,引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

  (2)预测两只纸船同时放在水面上,会怎么样?

  2、幼儿第一次实验,并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。

  3、寻找原因:为什么皱纸折的船先沉?

  通过两张纸宝宝示意图,了解纸的间隙大,吸水就快,反之,则慢。

  4、幼儿再次操作,发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

  三、健康活动《小刺猬背果子》

  (一)活动目标:

  1、乐意参与活动,体验活动的乐趣。

  2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作,增强身体的协调性。

  (二)活动准备:

  1、经验准备:了解小刺猬的生活习性。

  2、材料准备:(1)红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。

  (2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。

  (三)活动过程:

  1、开始部分

  “刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳,做准备运动。

  2、基本部分

  (1)练习手膝着地向前爬

  要求:双手双膝都着地向前爬行。

  (2)练习侧身滚

  要求:双脚并拢,全身直直地向侧翻滚。

  (3)游戏《小刺猬背果子》

  经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。

  3、结束部分

  表演:我们真快乐。在游戏中结束活动。

  四、科学游戏:

  (一)内容:小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。

  (二)目标:

  1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料,使幼儿对各种现象感到好奇。

  2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。

  (三)准备:游戏所需的各种操作材料。

  (四)过程:

  1、导入活动:出示各种操作材料,引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。

  2、幼儿按意愿选择活动内容。

  3、幼儿操作、探索,教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作,并把活动情况用简单的语言讲述。

  4、评价整理结束。

  (1)请幼儿简单说一说自己的操作、发现,表扬认真探索的孩子。

  (2)请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料,放置在相应的位置上。

  五、餐前活动:

  1、环境:提醒幼儿在解小便时注意安全,不挤推、洗手后拧紧水龙头。

  2、安静游戏:请你照我这样做

  六、进餐:

  1、饭前谈话:介绍今日菜单,提高幼儿食欲,请幼儿安静进餐,用完自己的一份饭菜。

  2、餐前管理:帮助个别幼儿,提醒全班孩子细嚼慢咽,不挑食。

  幼儿园半日活动方案2

  一、来园接待:7:30――7:55

  活动内容:迎接幼儿,值日生照顾自然角。

  活动准备:前一天安排值日生并分配任务。

  活动目标:观察幼儿入园情绪,进行个别谈心活动。

  二、大户外活动:8:00――8:50

  活动内容:草席飞盘、跳格子、咕噜球

  活动准备:草席飞盘、跳格子、咕噜球若干;

  透明伞一顶,伞面绘画成灰太狼形象;

  活动目标:

  1、鼓励幼儿探索咕噜球投掷、夹、踢、抛等各种不同玩法,体验探索的.乐趣。

  2、通过游戏活动“智投灰太狼”提高孩子们的投掷能力。

  三、生活活动:8:55――9:05

  活动内容:

  1、点名

  2、吃点心

  四、早操:9:10――9:25

  活动内容:快乐在一起、爸爸去哪儿、大公鸡

  活动准备:皮球人手一个

  活动目标:

  1、引导幼儿安静、有序地进场和退场,保持情绪愉悦。

  2、引导幼儿根据律动音乐有节奏地展现肢体动作,与同伴配合默契。

  五、教学活动:9:30――9:55

  活动内容:音乐《客人来了》

  活动目标:

  1、理解歌词内容,初步学会有表情地演唱歌曲。

  2、学习用动作表现歌曲内容,感受礼貌待客的愉快心情。

  活动准备:

  1、课件PPT

  2、磁带及录音机

  六、生活活动:9:55――10:05

  活动内容:吃水果

  活动准备:水果人手一份

  活动目标:

  1.引导幼儿通过闻一闻、尝一尝来感受水果的特征。

  2、培养幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。

  七、区域活动:10:05――10:45

  活动内容:区域活动

  重点指导:巧手吧

  活动准备:

  1、各种太阳撕贴画的图片。

  2、太阳底版、各种彩纸、固体胶、记号笔。

  活动目标:

  1、引导幼儿安静、有序地参与各个区角活动,遇到问题能够寻找正确渠道解决问题。

  2.重点观察巧手吧的操作情况,鼓励幼儿大胆运用材料,创造不同的太阳。

  八、餐前活动:10:50――11:00

  活动内容:区域讲评

  活动准备:幼儿参加区角活动的现场照片、巧手吧的太阳成品。

  活动目标:

  1、鼓励幼儿不同的想象与创造,肯定幼儿的创作作品,培养幼儿用欣赏的眼光评价他人的作品。

  2、引导幼儿遵守游戏规则,关注幼儿的需要,对个别幼儿进行指导。

  九、午餐:11:00――11:30

  活动内容:午餐

  活动准备:人手一份午餐

  活动目标:

  1、培养幼儿安静就餐,能够吃完自己的一份饭菜,不挑食、不剩饭。

  2、培养幼儿饭后漱口的习惯,同时能够自觉洗手、擦嘴,保持个人卫生。

  幼儿园半日活动方案3

  Ⅰ、生活活动:

  1、根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进行讨论:走楼梯应该怎么走?碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做?

  2、幼儿进行小组讨论后回答,老师根据幼儿的回答进行小结。

  3、提醒祝伟,杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话,跟着队伍靠右边走。

  Ⅱ、户外活动:

  绳子、板羽球、皮球

  一、活动目标:

  1、继续学习跳绳,发展幼儿的手脚协调能力。

  2、能用多种方法来玩皮球。

  3、会两个孩子合作游戏。

  二、活动准备:

  绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐

  三、活动过程:

  1、带领幼儿进入活动场地,做活动准备。(如跑步、模仿操等)

  2、向幼儿介绍活动内容:绳子、板羽球、皮球

  3、提出活动要求:

  (1)、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上,能找空的地方进行活动,以免绳子打到同伴。

  (2)、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。

  (3)、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩,两个人控制好一定的距离。

  (4)、活动时能遵守游戏的规则,爱护运动器械。

  (5)、活动中热了要及时脱衣服,并把衣服叠好放整齐。

  4、幼儿分组活动:

  (1)、老师巡回指导,发现问题及时解决。

  (2)、提醒个别幼儿脱衣服。

  5、活动结束、收归器械。

  Ⅲ、学习活动:

  数学区域化活动:双向排序

  一、活动目标:

  1、继续学习双向排序。

  2、在操作活动中能独立完成任务,认真、仔细。

  二、活动准备:

  1、游戏活动的地垫五张(上面贴有箭头和数字)、磁带、录音机。

  2、教师示范题卡。

  3、幼儿操作作业单,操作图形卡、数字卡,钥匙、锁各20把,标记牌若干,固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀若干。

  三、活动过程:

  (一)、游戏“猜猜他是谁”

  1、介绍游戏的玩法

  师:“今天我们要来玩一个新的游戏‘猜猜他是谁’,老师给你们准备了一些地垫,我们听着音乐来传地垫,音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字,我们一起根据地垫上的箭头、数字来猜猜这个孩子应该是谁。数的时候我们从手里拿地垫的孩子开始数起。”

  2、带领幼儿玩游戏。

  提醒幼儿游戏时要遵守规则。

  (二)、介绍区域活动的内容:

  师:“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏,我们一起来看看吧!”

  1、小小开锁匠

  师:“架子上有20把锁,箩筐里有一些钥匙,小朋友要看着钥匙上的标记牌找到相应的锁,并把它打开。”

  2、嘟嘟牛去郊游

  师:“秋天到了,嘟嘟牛要出去郊游,它开着小货车,带上好吃的东西准备出发,那这些东西该放在车厢的哪一节呢?请你看着上面的图示,将物品剪下并贴在相应的车厢里。

  3、图形排队:

  师:“根据上面的图示,看看哪个图形排在第几,分别帮它们排好队。”

  4、双向排序:

  师:“根据提示,看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的,就给它涂上相应的颜色。”

  5、排在第几个

  师:“看看上面的图形是怎么排队的,把你观察到的结果记录在表格里。”

  (三)、幼儿分组活动,教师指导。

  1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置。

  2、提醒幼儿要看清楚题意,独立操作。

  3、活动中的废纸不乱扔,放在箩筐里。

  (四)、收归材料,评价

  1、提醒幼儿快速收归。

  2、表扬活动中认真的幼儿。

  3、针对活动中存在的问题,重新讲解,加深理解。

  Ⅳ、家长沙龙:孩子入小学前需要准备些什么?

  活动过程:

  1.导入,介绍嘉宾。

  今天,我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流,为了能从多方面,更深入地了解这方面的信息,我们今天也特邀了一位家长:她就是我们班的孩子陈成的妈妈,作为我们这次的嘉宾,她是一位多年在低年级执教的具有丰富经验的小学老师,我们以掌声欢迎她的到来,同时对今天能来参加半日活动的家长,我们深表感谢。

  2.分组。

  请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座。

  3.介绍探讨规则:

  我们今天坐在一起只是互相之间探讨一下,交流交流,大家不必太拘束,每一组我们都在桌子准备了一筐橘子,我们可以边吃边聊,好吗?

  4.案例:

  前不久,我在网上看到,有一位家长说:“我的孩子进入小学才一年,我差不多就给他买了有100块橡皮了,买了就丢!”还有一位家长这样说道:“我孩子的书包整天像个“字纸篓”——从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的不适应,那么,孩子在小学会产生哪些不适应?

  请家长发表——我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不适应的地方。

  5.刚才大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现象,这种现象同时也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题,可以归纳为六个方面的断层问题:一一叙述。因此,解决好这六个断层的连接问题,是我们家园共同做好幼小衔接的关键,作为家长,你认为孩子在入学时应该作好哪些准备?你可以结合自己的孩子来说一说。(小组讨论后将关键词写在纸上请代表上来进行介绍)

  6.归纳小结:

  我觉得大家说的很有道理,现在我们大班阶段已进入了“幼小衔接”工作的关键期,下面,我们就简单介绍一下本学期“幼小衔接”工作的内容和做法。(师介绍)

  7、小结:通过今天的交流,我们进一步地了解和明确了幼小衔接工作目标和方向,相信,在我们大家的共同努力下,我们的幼小衔接工作将更加完善,我们的孩子也会更加适应小学的生活。