活动策划

时间：2023-11-16 09:46:54 活动策划我要投稿

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活动策划篇1

　　【创课缘起】

活动策划

　　爱人是一名高中教师，去年冬天，她在晚自习值班时，一个男生有事需要请假。爱人让他写一张请假条。于是，男生在一分钟后上交了一张纸条：肚子痛去下医务室。当爱人把这八个字的请假条拍照发我时，我又羞愧又难过。羞愧是因为我们的学生到了高中都还不会写请假条，作为小学语文老师感觉自己难辞其咎，同时又为我们的孩子感到难过。

　　请假条属于最常用的应用文之一。此外，策划书、通知、借条等应用文都是学生在日常生活中需要用到的，但是在我们的小学语文教材中却没有涉及。那幺，教师在平时的教学中是否需要加入应用文的写作教学呢？笔者觉得非常需要。

　　就拿策划书来说，如果学生学会了策划书写作，那今后班级开展活动就简单方便多了。

　　【创课说明】

　　《语文课程标准》指出：第三学段能写读书笔记和常见的应用文。写作是创造性的活动，教师要为学生的自主写作与自由表达创设有利条件和广阔空间。减少对学生写作的束缚，解放学生的心灵，让他们放开手脚，表达真情实感。这一创新设计旨在培养学生“写真实的作文”，让学生了解活动策划书以及其基本特点、它在生活中的应用，并创设“跑男”情境让学生尝试写作。

　　【创课思路】

　　一、认识策划书

　　课始，教师告诉学生有一种作文写得好就等于可以玩了，这种作文叫活动策划书，就是活动的组织者拟定的一份计划和方案。试图用“写作文=玩”的方式激起学生的写作兴趣。

　　二、创设情境，知其特点

　　把学生喜爱的综艺节目“奔跑吧，兄弟”引入课堂，告诉他们下周的班队课我们将组织一次“跑男”活动，但活动方案得由你们自己策划。随后，教师出示该“跑男”活动的策划书（已写明活动目的、活动时间、活动场地等信息，但活动过程略）。这一环节的`安排是让学生发现活动策划书的特点：条理清楚、语言简洁、目标明确。

　　三、小组讨论，合作写作

　　小组讨论你们最想开展的四轮活动，并合作写作，每人策划一个活动。

　　四、交流评价

　　出示部分学生的策划方案，在其他同学的讲评中引导学生了解策划书写作的又一特点：严谨。并尝试自我修改。

　　【教学现场】

　　一、认识策划书

　　课始教师用PPT出示：写好作文=玩，你信吗？在学生热烈的发言中告诉他们有一种作文，如果你写得好，真的就等于有机会玩了。这种作文叫做活动策划书。

　　活动策划书，就是活动的组织者拟定的一份计划和方案。

　　二、创设情境，知其特点

　　师：下周的班队课，老师将带领大家开展一次特别的班队活动，叫作“奔跑吧，兄弟”。但是在活动开展前，我们首先得策划好这次活动，得拟定一份计划。老师帮大家完成了策划书的一部分，请你先自己读一读。（下表）

　　2.读后交流策划书的构成部分。

　　3.引导学生发现策划书的特点并板书：条理清楚、语言简洁、目标明确。

　　4.师：一份策划书，一份方案，最重要的就是活动过程环节。所以今天，我们就要自己来学习尝试策划。现在，就请你回忆一下，跑男节目中都有哪些令你印象深刻的活动？

　　5.出示《奔跑吧，兄弟》的照片。

　　6.说一说：你印象最深的一个游戏及其原因。

　　生1：我最喜欢的是撕名牌游戏。因为这个游戏考验的不仅仅是体力，更是智力的比拼。

　　生2：我最喜欢的也是撕名牌游戏。因为它还考验了队员之间的合作与默契。

　　生3：我最喜欢的是上百人跳长绳游戏。那期是在西安举行的。因为这个游戏考验的是上百人的合作。

　　【自悟自析】

　　学生写作，常常因“为什幺写作”而苦恼。本教学设计很好地解决了学生的写作动机：写好了作文=玩，写好了活动策划书就可以开展活动。活动的形式让学生充分获得满足与成功的快乐体验，把表达变成了学生的需要，把“要我说”变成了“我要说”。

　　三、宣布规则，小组合作

　　1.宣布规则。

　　2.班长领取“任务卡”并当场公布：

　　任务一：各小组在小组长的带领下讨论确定四个游戏内容。

　　任务二：讨论结束后进行分工写作，每人策划一个游戏。

　　3.四人小组讨论。

　　4.合作写作，每人填写一个。

　　【自悟自析】

　　从叙到作，从说到写。本教学中，笔者通过小组合作的学习方式，先讨论后写作，引导学生说一说想写什幺，怎幺写。科学研究证明，儿童的口语表达能力普遍高于书面表达，写前说一说、议一议，不只是对写的演练，也是一个理清表达思路的过程。

　　四、交流评改

　　1.交流评价——换位思考，如果你是要参加活动的队员，你听懂了吗？策划的这个活动玩什幺，怎幺玩？

　　生1：游戏名称：八人九足。游戏过程：将八人的十六足，每两人的四足，两足两足绑在一起，使十六足变成九足。开始时，八人一起迈被绑住的足。哪个队先到达终点，哪队赢。

　　生2：游戏名称：八人九足。游戏过程：八人用绳子将腿缠绕在一起，形成九条“腿”。等老师说“开始”后，八人一起出发，哪组最快，哪组获胜。

　　生3：游戏名称：八人九足。游戏过程：八个人把脚踝绑起来，然后两组一起比赛，两组里面胜出的一组，再和另外两组里胜出的一组比赛。谁先到达终点谁就获胜。

活动策划篇2

　　一、指导思想：

　　为了丰富学生的校园文化学习生活，营造良好的语言学习环境，拓宽学生的视野，提高我校学生的英语水平，让喜欢英语的同学能找到一个发展的平台，让对英语有兴趣的'同学能找到一个学习的平台。通过学生间的交流互动，集交流性与学习性于一体，加强学生之间的情谊交流，丰富学生的文化生活，使学生在活动中增长知识。

　　二、活动宗旨：

　　通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。

　　三、活动要求

　　兴趣小组人数不宜过多，大约30名左右。活动固定，每周一次每次1个课时，活动制度化，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下：

　　1、组织学生按时参加活动。

　　2、每周一下午进行活动，小组成员必须准时到活动地点。

　　3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。

　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　四、活动目标

　　1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

　　2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学习的积极性。

　　3、通过本学期的活动，拟定让学生掌握掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。

　　五、采取的措施：

　　1、做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　2、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　六、活动内容安排

活动策划篇3

　　一．活动背景

　　为了迎接即将到来的感恩节，传递一种感恩他人的理念。大学生记者团以“让爱传递”为核心开展“匿名好友”主题活动，给在郑轻里你最想对谁表达感谢之意的人写下一句悄悄话，让你们的友爱传递！同时以“思念在远方”为主题开展电话连线活动，给父母亲人，任何你想感谢的人通话，在电话中表达你的感激之情。并将通话情景录制剪辑成视频，在感恩节当晚播放。提醒同学们学会感恩，让爱传递下去，让我们的生活更美好！

　　二．活动对象

　　全校学生

　　三．活动时间

　　活动宣传时间：11月25日—26日

　　活动参与时间：11月26日—28日

　　感谢语展出时间：11月27日—29日

　　视频展出时间：11月27日—28日

　　四．主办单位

　　主办：校党委宣传部

　　承办：大学生记者团

　　五．活动内容策划书

　　(一)“匿名好友”活动

　　参与方式一：同学们可以私信我们的官方微博“郑州轻工业学院大学生记者团”私信内容包括：感谢语+收件人的信息（如：13-市场营销-李XX）+收件人的联系方式。

　　参与方式二：同学们可以将感谢内容写在纸上，投入主干道附近的活动专用纸质邮箱（龙猫版和多啦A梦版）。感恩内容包括：感谢语+收件人的信息（如：13-市场营销-李XX）+收件人的联系方式。

　　我们将抽取部分感谢语公布于粘贴板，在感谢语后写上收件人的信息，同时附上感恩节赠品明信片。若收件人看到请自行取走赠品。

　　(二)“思念在远方”活动

　　11月27日—28日晚我们将在报栏处播放自制感恩节小短片，我们将在播放现场设立感恩墙，提供便利贴，笔，供观看的同学写下自己的感触，欢迎同学们到场观看。

　　六．活动流程

　　(一) “匿名好友”活动

　　<1>11月24日前编辑部完成感恩节活动宣传板和感谢语粘贴板的制作；

　　<3>11月27日—29日在老餐厅门口展出感谢语粘贴板，策划部每天收集邮箱中的感谢语，网络部每天收集微博上的私信，并都将信息交给编辑部，美编提前做好卡片，由策划部负责每天早上，每天下午放学之前对粘贴板留言的更新；

　　(二) “思念在远方”活动

　　<1>11月20日确定单反或者DV、移动电话、投影仪的来源；

　　<3>11月21日—23日策划部派1个和网络部2个成员负责视频采集（在比较安静，环境优雅的地方寻找参与者）；

　　<5>11月27日—28日晚放学秘书处和策划部负责在报栏附近对视频进行播放，并且组织同学在感恩墙上留言。

　　注：录制过程中尽量引导，触动参与者心灵，使他们在通话时更容易流露真情。参与者在现场填写相关表格，内容包括：姓名，专业，班级；告知对方需要录像，并且可能播放，征求参与者同意后方可进行。录制结束后让参与者自选两张明信片作为参与本次活动的赠品。

　　七．活动预算

　　1、移动电话的话费15元

　　2、宣传板制作70元

　　3、投影仪租借待定

　　4、明信片100张

活动策划篇4

　　一．活动背景及活动目的

　　岁末已至，圣诞、元旦的节日气息渐渐弥漫开来，将xx的喜悦渗透到xx年的空气中；期末将近，末考的紧张气氛也慢慢浓重起来，自习室攒满人头，台灯也为微积分亮到深夜。

　　12月，我们依依不舍地告别旧岁，满心欢喜地迎接新年；12月，我们勤奋刻苦地复习备考，胸有成竹地走进考常

　　12月，注定是快乐而充实的一月。

　　为了共同庆祝新年的到来，督促大家积极备考，我团支部准备于12月中旬以英语派对的形式（类似于联欢）策划开展本次团日活动。我们的宗旨是让快乐的气氛感染心情，用学习的激情促进备考。本次活动的重点和特色在于：快乐团日（独特轻松的形式）、学习团日（以学习，尤其是英语学习为内容）。

　　二．活动主题

　　“辞旧迎新，备战末考”

　　{注：本次活动主题是“告别xx，迎接xx”和“备战末考”两个备选主题的综合。理由：辞旧迎新的愉悦可以缓解备考的疲劳与紧张，提高学习效率；备考是我们本月的主要任务，积极备考也是迎接新年的一种良好的态度和表现。因此，我们创造性地将相互促进的二者结合起来，形成了本次活动的主题。}

　　三．活动时间和地点：12月19日下午；新校区d座

　　四．活动准备及预算

　　1.活动材料的相关准备：听力材料、朗诵材料、快乐传真材料。

　　2.优胜者和优胜组的奖品：预计奖励人数15人，预算30元。

　　3.学委提供的学习资料

　　4. 活动正式开始前将参与者分为a,b,c三个小组，便于展开比拼。

　　5.邀请英语老师、班导师、团学会组织部成员、校团委代表参观指导。

　　五．活动流程

　　1.主持人开场：引入主题，活跃气氛，隆重介绍、热烈欢迎来宾。

　　2. 第一项游戏：“听力大比拼”。主持人播放英语文章，每次随机暂停过后指定节选的语句或段落要求复述。由同学们自由抢答，回答正确者加以奖励。

　　3.第二项游戏：“随机朗诵”。每一轮以击鼓传花的形式在每一组选出一名代表上台朗诵随机抽到的英语文章。活动共进行两轮，三组共有六名同学参与该项游戏。由英语老师给三组排出等次，分别给出3、2、1三种分数作为专业评分。由第三方给两组（如c组给a,b两组）投票，胜出的一组得1分.综合大众评分和专业评分给出本项游戏的团体分数。

　　4.第三项游戏：“快乐传真”。每一小组分为x,y两个队分别在两轮参与活动。由主持人给出一个以英语表达的`短语或句子。每队的第一名选手看到后用动作表示出来传给下一个同学，依次传下去，由最后一名同学将看到的动作还原成英语。比较第一名和最后一名同学英语表达的相似程度给出每队评分，胜出者得1分。将x，y两队的分加总得到各小组的团体分。

　　5.第四项游戏：“编故事比赛”。由主持人给每小组一个英语开头和一些英语单词，要求是从第一名同学开始要编出与上一名同学说的内容在逻辑上连贯性良好的英语句子或段落，并且必须用到指定的单词（对每一名同学指定一个单词）。按照故事的完整性和连贯性给每小组评分。

　　6.加总成绩，评出团体奖，颁发奖品。

　　7.主持人总结，再次突出主题，引入备战末考的倡议。

　　8.由班导和班长、学委寄语，号召同学们积极备考，迎接末考。

　　9.请英语老师给出英语末考和英语四级的备考建议。

　　10.请组织部和校团委代表发言。活动结束。

　　六．活动后续

　　将活动照片整理制作成美观的ppt，将现场录制的视频适当美化。

　　调查同学们对本次活动的感想与评价、意见与建议，以便以后活动的改进。

　　商学院 1006团支部

　　2XX年12月10日