学校建设工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编帮大家整理的学校建设工作总结，欢迎阅读与收藏。
学校建设工作总结1
一个学期的忙碌生活即将结束，虽然事务繁多，但感觉时间飞逝。回顾这学期的工作，感慨良多，收获颇丰。现将本学期特色学校建设工作简要总结如下：
本学期特色学校建设共分：大课间行为艺术、推广普通话、书写规范字和班级建设四大块儿。
一、大课间行为艺术
自新学年起，我校将大课间的行为艺术经典诵读——古诗接龙和古诗韵律操、手操作为打造特色学校的切入点。本学期依旧丰富多彩、扎实有效。主要形式是利用大课间时间，学生每日跟随音乐背诵一个单元（20首）古诗，并完成相应单元的手操。平时各班自行安排，在预备铃前十分钟及课余时间让学生背诵古诗，班级内部采用各自方法进行督促和检查。每周学校通过光荣榜形式公布各班的“古诗王”以及年级和全校的“古诗王”，以此激发学生的背诵热情。
自从开展了背诵古诗的活动以来，校园里随时随地都能听到学生们富有节奏感的古诗声。无论是扫地还是玩耍，甚至是在做游戏时，学生们都会穿插着背诵古诗。一个学期下来，整个校园几乎听不到学生的争吵和打骂声，一些不文明的行为也几乎被古诗声所取代。每当中午或放学时学校的古诗音乐响起，无论学生们身处何地、正在做什么，都会不约而同地跟着音乐背诵古诗，而且显得非常快乐和有精神，背诵得十分认真。在我校，背诵古诗已经成为了学生的一种习惯和兴趣。
二、推广普通话
本学期，我们学校将推广普通话作为一项特色项目来推进。我们的要求是：教师上课必须使用普通话，学生提问或回答问题也必须使用普通话，课下与老师交流以及同学间的讨论和聊天都要尽量使用普通话。经过一学期的努力，学生们已经能在课堂上用普通话回答问题，并且有了说普通话的意识。但是我们知道，我们都是农村的孩子，习惯用方言交流，要让孩子们迅速改变这一习惯，成为城市化的孩子，随时随地讲一口流利的普通话，对于农村学校来说确实很困难。为了更好地推广普通话，学校一直在思考如何帮助学生更快进步，如何让他们毫无顾虑地开口说普通话。由于学校条件有限，很多教师没有接受过普通话培训，因此推广普通话的确存在一定的难度。但作为学校，我们不会放松努力，会想尽一切办法，找到最有效的推广方法，让学生们都能说一口流利、标准的普通话。
三、写规范字
本学期，我们把写规范字作为学校工作的重点来抓，希望学生能在最短的时间内有一手让学校、家长、自己满意的字迹。
俗话说:冰冻非一日之寒，练字亦需长期坚持。我相信凭借老师们的辛勤教导和学生们日复一日的努力练习，学生们的手迹最终定能让家长和老师们感到满意。
四、班级建设
本学期我们学校的特色班级在各班班主任的带领下也开展得有声有色。
为了使我校的班级建设更加顺利且富有特色，上学期，学校特意安排了专门时间，组织全体教师前往夏堡小学进行参观学习。进入夏堡小学的每间教室都给人以不同的感受。从夏堡小学的班级建设中，我校教师深受启发，并学到了很多班级管理的方法。
本学期学校将在各班推行特色班级建设。每位学生提供3元作为班级建设经费，由班主任制定实施方案，确保经费使用合理，以激励学生更好地学习或营造良好的`班级学习氛围。
经过一个学期的努力，各个班级都展示了让我们以前难以想象的优秀作品，教室面貌焕然一新，为学生创造了舒适、温馨的学习环境。通过特色班级建设活动的开展，我们才真正发现我们的孩子真的很了不起，真的很优秀。
回头望望，一个学期下来，学校的工作确实繁多，老师们每天都忙得不可开交，但看到校园里活泼可爱的学生们，他们出口成章，课堂上普通话标准流利，一本本厚厚的练字本一页比一页好，教室里一幅幅精美的学生作品，我们不禁会心一笑：付出总会有回报的，下个学期我们依然会全力以赴！
学校建设工作总结2
特色学校建设是深入贯彻和落实素质教育的重要举措，能够有效整合各类积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。同时，也有助于营造良好的自主教育环境，增强学生的自我管理和教育能力，促进身心及学业各方面健康发展和提升。
回顾20xx年度，在上级主管部门的正确指导和大力帮助下，我校稳步推进特色学校建设工作，逐步确立了以“文化润泽心灵，礼仪修身立人”为主题的特色办学理念。现将这一阶段的工作总结如下。
一、统一认识，加强领导
（一）统一认识，形成合力
创建特色学校、构建学校特色是一项长期且重要的任务，需要师生共同努力，才能逐渐形成，并成为推动学校教育教学工作的重要方面。这一过程不可能一蹴而就，也不是一劳永逸的，需要学校长期坚持才能逐步实现。为了构建学校的办学特色，我校首先在校行政会议研究的基础上，在全体教师中进行广泛的宣传与动员，使创建特色学校的思想在全体教师中形成共识，营造出一种良好的氛围，使之凝聚成一股合力，全体教师共同为构建学校的特色群策群力。
（二）加强领导，推进步伐
统一认识是形成教学特色的前期工作和思想基础，但还需加强领导。我校成立了以校长为组长的特色学校建设领导小组，该小组定期召开工作会议，总结上一阶段的工作，布置下一阶段的任务，协调各方面关系，确保领导小组成员相互配合、各司其职。在全体教师的共同努力下，推动学校特色建设的发展。
领导小组成员：
组长：
副组长：
成员：
二、明确主题，制定目标、方案
（一）明确特色学校创建主题
我们将学校的特色发展定位在“校本”二字上，即立足于农村、立足于学校本身，充分利用本土资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育方法。
科学合理地将学校特长转化为特色，我校将特色学校的主题定位为“文化濡染心灵 礼仪修身立人”。学校依托中都特色的本土文化资源，打造校园文化，使文化浸润学生心灵，将此活动与德育工作相结合，进一步强化学生的文明礼仪教育，确保文明礼仪教育落到实处，提升学生文明素质，营造讲文明、懂礼仪的良好氛围。
（二）制定特色学校创建目标
在开展经典诵读、写字教学、口算、教师专业化发展等基本办学特色基础上，根据自身实际，加强校园文化建设，精心选择“文化濡染心灵礼仪修身立人”特色办学切入点，把开展“寻找中都文化、感悟中都文化、实践中都文化”活动与学生文明礼仪教育有机整合，让我们的学生既有深厚的文化底蕴，又有文明的礼仪举止，两者相得益彰。
1、通过打造书香校园，营造师生乐于读书、善于读书的良好氛围，用书香浸润学生的人生底色，引领教师的专业化和个性化成长。
2、以中都特色文化为载体，丰富校园文化生活，陶冶师生的情操，促进师生和谐发展，提升师生的生命质量。
3、通过注重学生的文明礼仪细节，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和端庄大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。提升学生的文明礼仪素养。
（三）制订特色学校建设实施方案
学校领导小组在制定特色学校建设规划和目标的基础上，拟定了较为详细的实施方案，并在工作过程中结合实际情况，不断修订和完善实施方案。按阶段实施，确保时间、人员、目标和内容明确具体。
三、彰显特色、促进和谐发展
围绕特色学校建设着力打造两大亮点工程：文化润泽心田，礼仪修身立人，使每个孩子获得和谐生动的发展。
（一）环境营造氛围，以校园文化建设推进书香校园建设
基本目标就是以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师生树立正确的人生观，世界观和价值观。
1、全力营造“书香校园”的环境，让校园处处弥漫书香。
通过广泛开展读书活动，营造书香校园环境，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机，促进师生共同发展，构建师生理想的精神家园，为推进社会主义文化大发展、大繁荣做出贡献。
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
在学生中提倡“与好书交友”的理念，通过丰富多彩、形式多样的阅读活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，使阅读逐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习奠定基础。
根据县局对活动类课程安排的指导意见，我校结合实际情况，每天早晨安排课前二十分钟进行经典诵读活动，以陶冶学生情操；每周安排一节活动类课程进行写字教学，以夯实学生掌握祖国语言文字的基础，提升其文化品位和书写水平。
2、加强校园显性文化建设，营造特色氛围。
根据学校自身特点对校园文化进行全面规划，整体提升校园环境，使校园文化成为学校特色的显著标志。
（1）在宣传栏内设立作品专区，展示学生的美术、书法、电脑作品及手抄报等；打造“文化中都”展览室，展出学生收集、整理和创作的本土文化作品，使学生在实践中领略本土文化的魅力，在特长展示中尽情展现自己的创意与想象，为他们提供一个展现才能、张扬个性、实践创新的舞台。
（2）教学区布置著名科学家和学者的画像、名言警句，并书写激励人心的标语，如校训、校风等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化氛围。
（3）宿舍区走廊张贴宿舍文明礼仪、制度等，宿舍内发挥学生智慧与特长，自主设计宿舍文化环境。
（4）结合学校环境构筑三条“德育墙”，除设置两图、守则、规范、心理健康教育、安全教育等内容外，创设以“文化中都”为主要内容的大型文化墙，彰显本土文化和当地名人。
（5）加强校风、教风、学风“三风”建设，为学校特色建设增添内在动力。
（二）传承中都文化，以本土文化濡染学生心灵
学校作为传承文明的场所，其文化根基深植于本土文化的土壤之中，因此应当彰显浓厚的地域文化特色。为此，我们不仅注重绿化、优化和美化，还引入了地方人文资源，打造具有地方特色的校园文化，利用本土资源装点学校环境，使本土文化和经典文化相辅相成。
（1）五枚武术是源自北方的.一种武术流派，中原一带早已失传，但在闽西汀江流域的上杭中都地区得以传承。五枚武术以动作灵活、迅猛如风、变化多端著称。为使这一中华武术瑰宝发扬光大，并培养青少年积极向上的精神，促进其健康成长，学校决定将五枚武术引入校园。学校成立了五枚拳兴趣小组，编写了校本教材供学生练习，并邀请五枚武术传人丘金连担任武术指导，开展兴趣小组活动。
（2）客家传统音乐、山歌、船灯、舞狮等节目新颖独特，曲调优美。我们将这些乡土艺术引入校园，邀请民间艺人来校授课、传授技艺，有助于学生传承传统文化，丰富校园文化生活，促进学校文体活动的发展。
（3）中都素有“文化之乡”的美誉，20__年被国家文化和旅游部评为“中国民间文化艺术之乡”。“存耕堂”、“云霄阁”、“周公塔”等古迹已被列入省级涉台文物保护单位及第七批省级文物保护单位；“女子五枚拳”被列入省级非物质文化遗产名录，加上富有客家文化特色的十番音乐、山歌、船灯、舞狮、书画、诗词等。我校依托这些丰富的本土文化资源，开展了“探寻中都文化、体验中都文化、传承中都文化”的社会实践活动，并结合学生的德育、智育、体育、美育表现，评选“文化之乡优秀学生”，在此基础上推荐参评县“著名苏区优秀学生”。
（三）强化礼仪教育，以礼仪修身促进学生立人
切实加强学生的文明礼仪教育，引导他们从小掌握校园、家庭和公共场所的基本礼仪知识，逐步培养良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使他们在校是好学生，在家是好孩子，在社会上是好公民。
1、从“把话说好，把路走好，把课上好，把字写好，把操做好，把地扫好”起步，培养良好的行为习惯。
好习惯（如做人习惯、学习习惯、生活习惯等）的培养对孩子的终身成长至关重要。学生们在学校里学习和活动，这些最基本的日常行为都不可或缺。尽管每位学生的行为习惯各不相同，但总有一个基本规范。因此，我们把“六好”行动的具体要求悬挂在德育墙上，并将详细规则分发给每一位学生。通过长期的训练，这些规范逐渐内化为学生的个人习惯。
2、普及文明礼仪知识，形成良好的文明礼仪好习惯。
孔子曰：“道之以正，齐之以礼”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。因此，我们发挥广播站、校园网、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，要求学生知晓与养成如下礼仪：称谓礼仪、问候礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、穿着礼仪、行走礼仪、集会礼仪、赛场礼仪、餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、假日旅游礼仪等。通过抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，从他律走向自律，由被动走向自觉，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
3、营造和谐的养成教育环境。
学校围绕文明礼仪教育主题，实施全员育人，做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人。通过名人名言激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人、学会学习、学会生存、学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美且充满文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。
四、建章立制，完善运行机制
围绕“文化濡染心灵礼仪修身立人”的特色学校创建目标，学校优化管理制度，制定一整套为特色学校建设服务的规章制度，建立导向机制和激励机制，优化学校教育资源配置，在资金投入等方面重新调整，优化组合，使其发挥最大的功能，凸显学校的特色。
特色学校建设是推动学生自主全面发展的关键路径，我校正加速推进这一进程。然而，由于基础设施等因素的影响，特色学校的建设在某些方面受到了限制，难以全面推进。未来，我们将继续在上级主管部门的正确指导和支持下，充分发挥全体教师的智慧和力量，不断克服前进中的困难和不足，在与兄弟学校的交流与合作中不断提升，探索出一条充满活力且成功的特色办学之路。
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