小班班主任期末工作总结

时间：2025-01-09 10:56:01 工作总结我要投稿

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小班班主任期末工作总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的小班班主任期末工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班班主任期末工作总结

小班班主任期末工作总结1

　　一个学期即将结束，我作为高材1102班的小班主任的工作也暂时告一段落。我由衷的感谢学校的领导和我的辅导员老师给我这次锻炼自我的机会。这一个学期里，我在与他们的沟通与组织中，践行为他人服务的准则，与此同时，我不断成长，对自己也逐步建立起自信。

　　大一是学习和生活的适应过渡时期，刚进入大学校门的他们对于大学的一切几乎都会感到彷徨。尽管大三的课程相对增加了，还面临着考研复习，我还是不能忘记我的责任，调整我的时间去用各种方式去帮助他们。

　　我坚持每周检查一次课堂出勤情况，包括上课人数、早自习出席人数，有时还会统计早操的出勤人数。每次检查后，我都会详细记录，并在班委会上与班委分享这些数据。在班会上，我会采用不点名的方式提醒那些有缺勤记录的同学。在班委会上，我会提议组织班级聚会。尽管复习时间紧张，我还是会参加我们小班同学的聚会，在他们互相了解的同时，我自己也能够在业余时间里更好地了解他们。下半学期，我坚持每天早上和学弟学妹们一起上早自习，既无形中起到了督促作用，又能与他们共同学习。作为一名学姐，我努力以自己的经验和理解来帮助他们。在日常生活中，我会分享我的学习经验，并对他们的某些行为给予引导和建议。

　　一个人的力量毕竟有限，更何况我只是个大三的学生，经验远不及老师们丰富。因此，我会利用老师的闲暇时间，主动找他们交流并寻求帮助。有时我会去找学弟学妹们的辅导员邓老师，讨论最近同学们的情况，并向她请教如何更好地帮助刚入学的大一新生。此外，我也会去拜访他们的班主任杜老师，与他交流同学们的学习成绩和对学习的态度，同时询问老师作为小班主任的我，应该如何更好地帮助同学们。作为大三的学生，我深知英语对我们的重要性，毕竟大一荒废了英语，大二的四级考试就会变得更加困难。为了帮助大家，我会偶尔去找学弟学妹们的“英语老师”刘老师，她告诉我一些我可以做并能帮助同学们的事情。尽管我没有特意去请教我的'辅导员张老师，但她的辛勤工作我都看在眼里，并从中学习，用心帮助同学们。

　　在所有的小班主任中，我的学习成绩并不是最出色的，但我一直努力将我的工作做到最好。通过这学期与大一学弟学妹们的相处，我比上学期更了解他们，并与他们成为了朋友。在这半年里，我尽己所能履行了自己的职责，把从老师们那里学到的一切都用于帮助学弟学妹们。

　　在此，我感激我的小学同学和曾经帮助过我的老师们，感谢你们让我在助人的过程中成长为一个有责任感的人。

小班班主任期末工作总结2

　　眨眼间一学期的时间又匆匆流逝，回顾这段时间的工作，感触良多。在没有配班老师的日子里，我深刻体会到了作为班主任的“操心”二字的真谛。站在学期末回望这一路走来的点点滴滴，确实收获颇丰。现将这学期工作总结如下：

　　今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜悦，有悲伤，有疲惫也有汗水，但更多的是欢乐。这份欢乐源自于孩子们，我爱他们，他们也爱我。因为有爱，我满怀欢喜，也因为有爱，我能够深入每个孩子的心灵，让我与孩子们的心灵融为一体，从而对班里的每个孩子有了更深刻的了解。尽管有时会因孩子的调皮而感到无奈，因他们的不听话而失态，也会因工作的忙碌而感到疲惫，但心中总是涌动着一份强烈的责任感：我是老师，我要为这些追梦的孩子引路，在他们心中书写最美的篇章。这份责任感不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子们朝夕相伴，我始终提醒自己：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。这样的想法让我对孩子少了一些抱怨，多了一份宽容；少了一些苛求，多了一份理解；少了一些指责，多了一份尊重。我想，只要我们用心去爱，我们的孩子将会是最优秀的。

　　在工作中，我一直严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，从不迟到、早退，也没有缺勤或旷工的现象。我还积极参与园内外的各项活动，并服从工作安排，努力按照幼儿教师的职业标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班的孩子年龄较小，刚入园时，很多孩子都满脸泪水，生活自理能力也比较弱。在日常教学中，我们重点放在稳定幼儿情绪和帮助他们养成良好的学习、生活习惯上。因此，在我们的培养下，孩子们的自理能力有了很大的提高。比如，我们班的小菡和小瑶小朋友已经学会了自己吃饭。原来孩子们吃饭时撒饭的情况也有了很大改善，邓通通和汪俊杰的进步也非常明显，部分孩子已经懂得友好相处。

　　在教研活动中，我也能认真投入，虚心学习。我认为每个人都可以是我的老师，需要学习的知识还有很多。例如，在蒙氏教育活动中，教师需要做到规范且正确的操作演示。通过一次次的自我反思与实践，我体会到只要坚持认真学习、认真操作，并利用业余时间购买一些对教育教学有帮助的书籍，这些都将对我大有裨益。现在，我的线描画已经取得了很大的进步，我相信自己能够更上一层楼。

　　在共同性活动中，我们开展了《快乐的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》三个主题。在主题研习过程中，我们注重培养幼儿的参与性、计划性和动手能力，并取得了一定的效果。在环境创设方面，我们改变了以往单一的区域划分方法，通过展示孩子们的学习过程以及他们在探究过程中的丰富作品来布置环境。我班的孩子们在一个宽松、和谐、开放的'教育环境中，各方面能力都得到了提升。他们敢于在集体面前与同伴分享经验，积极认真地与老师共同参与各种活动。

　　在本学期的家园工作中，我通过家长会等多种形式，经常与家长进行沟通交流。同时，在早晚家长接送孩子时也会进行简短交谈。这不仅让家长及时了解到孩子在园的表现，也为我更全面地了解和掌握孩子的现状，并进行有针对性的教育提供了有利的前提。

　　而且，在生活中，我细致入微地关心和照顾班里的每一个孩子，关注他们的饮食，帮助他们在不同天气里穿合适的衣服，细心照料生病的孩子，并及时与家长沟通，详细说明孩子的病情。同时，我还努力为孩子们营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减轻他们对家人的思念，让他们能够身心愉悦、健康成长。由于真心实意的付出，我不仅获得了家长的认可，还赢得了他们的信任。

　　尽管这学期非常忙碌且疲惫，但我收获颇丰。在工作中，我体验到了收获的喜悦，并发现了一些问题。我会将这些收获应用到下学期的工作中，同时认真思考并设法解决遇到的问题，努力提升自己的思想和业务水平。我将大胆创新教学方法，并在与搭班老师的协作方面更加注重技巧，确保出现问题时能够及时沟通，力求把今后的工作做得更好！

小班班主任期末工作总结3

　　回顾本学期所做的工作，自己有万分的感慨，现将工作总结如下：

　　一、培养团队意识，增强队伍的凝聚力。

　　由于我班是一个新组建的班集体，开学初，孩子们对这个突然降临到他们面

　　前的崭新的环境感到既惶恐又无助，新的教室、新的老师、新的小朋友、新的生活方式使得他们整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道还能做些什么。面对这样的情况，对于我这样一个刚带完大班回来的老师一时间也感到不适应，仿佛如临大敌，每天和家长“抢孩子”，周游在一片哭闹声中。但最终时间老人解决了一切，戚老师的甜美加上曾老师的和蔼，还有我的活力打动了班上的每一位孩子，再也没有孩子说自己是宝宝班、豆豆班的小朋友了。他们拥有了喜欢他们的黄老师、戚老师、曾老师、高老师，拥有了整天陪伴他们左右的可爱的笑脸娃娃胸针，拥有了他们自发创编的口号“小一班加油，为小一班争光！”

　　伴随着这支口号，我带领小一班的全体幼儿在全园第一个完成了迎新年的环境布置，体验到了属于一个集体的成功感和自豪感；伴随着这支口号，我带领本班孩子踏上了07年的第一场瑞雪，实现了他们有记忆以来第一次打雪仗的经历；还是伴随着这支口号，我们的孩子排好队，向班上其他的小朋友挥手道别，自信地拿着彩笔前往考场，“小一班加油，为小一班争光”这句口号已深深地扎根在我们每一个人的心田，陪伴着大家一同成长！

　　二、办出团队品牌、创出班级特色。

　　要想生存和发展，就得办出自己的特色。我们班的特色就是让每个孩子展现自己的特长，百花齐放！

　　作为一班之长，我早已深刻认识到这一点。我们班是二幼新设立的一个特色班级，无论是老师还是孩子们，所面临的压力都会成倍增加。可以说，班上的老师们不是在尽力而为地工作，而是在全力以赴地付出。

　　在日常的教学工作中，我们不能落后于其他平行班级，英语教学和复习需要见缝插针，不可有丝毫懈怠。为了向研究型教师迈进，我在班级里进行了绘画和古汉语教学的实验。为了让孩子们提高涂色技巧，由于没有复印条件，我便一张张亲手勾勒线条。乐子阳的妈妈在给我发送的电子邮件中感慨道：“当看到作业栏上每次孩子们的作品都不是千篇一律时，我的心中充满了感动，原来阳阳的老师们就是这样用心工作的！”

　　一学期以来，我班孩子的绘画作业袋总是满满当当，每个孩子都积累了三大本作品；我们班的孩子能够熟练背诵七八首长篇诗词，在日常交谈中还不时冒出押韵或含有成语的句子。这并非奇迹——我们班的每一个孩子都蕴藏着令人难以置信的智慧与力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑马，我们的期望值是永不设限！

　　三、合理利用家长资源，家园联手打造新型人才。

　　每一个教育工作者都知道家长是我们施教最得力的助手，由于我们的力量有限，有许多的事情实施起来比较困难。这学期我们充分地利用了本班门口的每一面墙、每一根栏杆，创办了“我最棒”评比栏，向家长展示孩子横向、纵向的成长与进步；张贴了孩子在园学习的一些显性的成果，方便家长回家辅导；制作了一个“用完后，请送我回家”的`小篓子，向家长长期提供纸、笔等记录工具，请孩子的爷爷奶奶将当日的通知、家庭小作业、下周要带的学具材料等抄回家让孩子的父母了解知道。每当放学时分，我们的教室门口就被认真的家长同志们围得水泄不通，他们的态度为孩子树立了良好的榜样，他们的付出为孩子奠定了学习的基础。一切为了孩子，我们和家长就是这样在默默之中相互感动着！

　　当然，这学期由于我个人的疏忽，班上发生了一起安全事故，汪亦辰小朋友的耳朵缝了四针，其实这件事情也很好的暴露出了我个人的不足——马虎、大意，希望以后能引以为戒，因为只有心细才能做成事、做好事。

小班班主任期末工作总结4

　　寒来暑往时间飞逝，刺眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立即要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴劳碌、紧急，却又充实而欢快。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。在训练教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据《纲要》和新教材要求，认真制定学期工作方案，备好每一次活动，开展了丰富多彩的训练活动，开阔了孩子们的视野，关怀他们获得了丰富的生活阅历，我们留意发挥班级的环境作用，定期更换班级的墙饰内容，为孩子们开拓动手操作的小天地，充分利用班级的娃娃家、区角，使他们有动手动脑的场所。

　　在卫生保健方面，我们注重保教并重，细致关怀每一个幼儿，照顾他们的生活，为他们提供一个卫生舒适的环境。每天严格按照要求进行常规消毒和清洁工作；精心安排孩子的饮食；管理好孩子的一日生活。

　　在家园工作中，我们始终积极主动地与家长沟通，充分利用晨接和放学时间与家长交流，使家长了解孩子在园的情况。我们还通过“家园共育”平台定期向家长提供一些信息资料。对于有特殊需求的孩子，我们会及时与家长交换意见，共同寻找合适的教育方法。我们采用家园联系册、电话、网络等多种方式保持联系，以便更好地了解孩子在家的表现，从而更有针对性地开展教学工作，并促进家园之间的相互理解和亲密关系。经过一年的努力，我们与家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的'信任、赞誉和支持。取得的成绩、存在的问题及今后努力的方向：首先，在成绩方面，通过一学期的园内生活和师生、生生互动学习，我班幼儿性格活泼开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼；在活动中懂得谦让；班级建立了良好的生活常规、活动区常规和课堂常规，各项活动得以顺利进行；注重培养幼儿一日生活常规，关注幼儿的个体差异，有针对性地提升幼儿的自理能力和自律能力。开学初，幼儿在活动区游戏缺乏规则性，随意性较大，收拾玩具也需要老师提醒，因此，我们决定与幼儿共同制定区域活动规则。老师提出问题，请幼儿想办法解决。我们和幼儿一起确定每个区域的进区人数、玩具摆放位置以及活动注意事项，共同遵守。这样，孩子们在活动区的行为有了明确规范，减少了争执和冲突。幼儿的求知欲增强，积极参与教学活动，语言表达能力和动手能力都有显著提升；我班幼儿对各种音乐活动表现出浓厚兴趣。我们设立了表演区，除了让幼儿根据主题活动进行故事表演外，还提供了歌唱、舞蹈、说唱儿歌的空间。由于幼儿的节奏感发展较弱，我们自制了沙锤、鼓等乐器，供幼儿练习节奏。

　　其次是存在的问题，幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻，以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。因此，应坚持不懈地引导，幼儿才能逐渐养成良好的习惯；在学习习惯方面，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，只是模仿；还有的幼儿爱插嘴，回答问题时声音不够响亮。

　　再次是努力的方向：总结上学期的经验，根据幼儿的年龄特点，制定出适合他们的计划，并在日常生活中不断巩固和复习；精细动作的培养，主要通过穿珠子、捏橡皮泥、使用剪刀等活动进行训练。除了每周一节正常的美工课之外，我们还充分利用晨间活动前、离园前、午餐后或区域活动的时间让他们进行练习。例如，使用剪刀这部分，先从正确的使用方法开始，逐渐增加难度，从直线到各种曲线，再到剪圆形、动物轮廓等。并制定计划，逐步推进；继续加强幼儿自信心的培养，尤其是班里几个比较内向胆小的孩子，平时要多花时间和他们交流沟通，每天给孩子一个充满爱心的拥抱，让他们感受到你的关爱。同时，创造各种机会和环境，让每个孩子都有锻炼和发展自己的机会。

　　孩子的欢快，是对我们工作的鼓励；家长的满意，是对我们工作的肯定。学期即将结束，留给我们的也有很多思考，例如：如何持续培养幼儿的生活自理能力、如何进一步为幼儿创设更好的环境，尤其是在关注个性、因人施教方面，我们的实施还比较欠缺。在新的学期里，我将继续努力，取长补短，争取把班级工作做得更好！

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