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语文任课教师工作总结

时间:2023-05-31 19:36:17 工作总结 我要投稿

语文任课教师工作总结范文

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此十分有必须要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编为大家整理的语文任课教师工作总结范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文任课教师工作总结范文

语文任课教师工作总结范文1

  回忆一学期来,我们六年级语文教研组全体教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺当而圆满地完成了教研任务。现简洁总结如下:

  1.加强过程治理,教研扎实有效。

  加强常规治理,是落实教育规划的根本保证。因此,我们始终仔细落实中心校的要求,仔细制定教研工作规划,坚持中心校教研制度,加强过程治理,以保证教研扎实高效,保证毕业班的语文教学质量。

  2.提倡相互学习,提高教师素养。

  1)、和谐、合力

  构建和谐教研组也是构建和谐社会的一局部工作。教师之间相处融洽,将提高我们的工作效率,提高教学效果。我们组的教师无论年龄大小,个个坦诚、无私。每月一次的教研组活动,都是在轻松、开心的气氛下进展的。我们讨论教材、教参的重点、难点,探讨教育教研的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生学习中的疑难问题,相互学习,相互探讨,谁也不保存。

  2)、同学、共进

  我组教师们积极参加“我的教育教学故事”活动,活动中,大家结合自己平常的教育教学实际,仔细撰写教育教学故事,纷纷叙述自己在教育教学实践中遇到的问题,以及发生在自己身上生动的教育教学故事。教师们的故事虽不是轰轰烈烈的大事,但一点一滴都流淌着发言教师的执着与平实。其余教师们则听得聚精会神、津津有味、掌声不断,不时会心地笑。每位教师发言完毕,我都组织本组教师争论,赐予评价。

  这次沟通活动,让大家看到了看似平凡的教学工作,却表达出教师们的敬业精神;看似安静的教学生活,却倾注了教师们多少的心血!从中也看到了教师们对教育事业的使命感和责任感。在教学生活中有很多值得回味的经受,也会有很多值得探讨的故事。这次“我的教育教学故事”沟通活动给我们留下的不仅仅是回味,更多的是思考。

  3)、碰撞、收获

  在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点,那就是公开课。众所周知,素养教育的主渠道是课堂教学,教师熟悉的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学讨论,就显得尤为重要。窦桂梅教师用她的实际阅历告知我们:公开课是教师成长最快的舞台。切合实际的教学案例更能启发同课头教师的思维,针对自己的教学的.薄弱环节,以同行为典范,讨论他们的教学艺术和教学思想,为己所用,取人之长补己之短,争取使自己的教学更趋完善。

  本次教研中,我们六年级教研组段钗曼教师担当了《诗经采薇》的公开课教学。执教教师仔细备课、精彩授课、恳切反思。听课教师则深入思索,广泛争论,各种教学观点相互碰撞。我们在观赏、品尝的同时,也有太多的感慨、反思和争议。很好地到达了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。

  3.自发教学论谈,教研无极限。

  好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。我们组教师在主题教研前后总是见缝插针地进展沟通:上完课后都会找时机谈谈自己这节课是否到达了预期效果;学生们有没有什么特殊好或不好的反响;消失了哪些新问题,是怎么解决的;大家再商议着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他教师能吸取阅历,更好地把握教材;六年级是毕业班,学习任务重,压力大,但是考虑到孩子爱玩的天性,我们要如何开发和利用各种教育资源,制造性的组织好学生语文实践活动……我们备课组成员在一起,相处融洽,相互帮忙,高效合作。平常我们团结互助,但是我们也有为了一个学问点的理解分歧而争辩不让的时候。但当意见统一时,大家都会会心一笑。

  总之,教研组工作是提高教师教育理论水平和业务力量,搞好教学工作,提高学校教学质量的重要保证。在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分阅历,也多了几分教训。我们信任,在总结本学期工作的根底上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,肯定可以把工作搞得更好。

语文任课教师工作总结范文2

  这学期以来,我仔细钻研教材,领悟新课标理念,根据学期初制定的教学规划有条不紊地开展工作。在教学中仔细听取同年级教师的意见,改良教学方式。定期做好工作总结,总结教学阅历,把阅历点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观看、探究、争论、沟通等过程中,获得所应把握的语文学问,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程,努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

  1.抓住重点教学,提高课堂教学效率。

  1)、课堂教学努力表达重点,没有“眉毛胡子一把抓”。

  比方:二年级学生每篇课文经常要把握8个左右的会写的字,要会认8到12个生字。在生字教学中,我就抓住重点字指导,对学生难拼、易拼错的音节,反复试拼,难写的字就进展范写,有时会有意写错,让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读,重点指导读对读好,力量强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

  2)、注意朗读力量的'培育。

  课堂教学中少采纳集体朗读的方法,常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法。

  2.通过多途径培育学生各种力量与习惯,促进学生的全面进展。

  1)、培育读书的习惯。

  二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要教师催促、提示。

  针对这一状况,我在班内进展了“一比凹凸”读书背书活动:对要求背诵的课文要背,对不要求背诵的课文可以只读给同学听,力量强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上,每周评比一次,看谁背诵、朗读的课文多。

  2)、指导养成预习的习惯。

  要求学生在学完每篇课文后就开头预习下篇课文,找诞生字,把要会写的生字注上拼音,把课文读娴熟。班长或学习委员在每天早上会进展检查并做记录。

  3)、引导学生建立个人错别字库。

  每次教师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后,要求学生把自己写成错别字的向教师或同学请教,找出错因所在,并在作业本或测试卷上更正,然后把这个错别字记录在特地的一本笔记本上。

  4)、指导学生写好日记。

  二年级是学生写作的开头阶段。我把前几次学生写得美丽的日记评为“红苹果”日记,(在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展现台”里让大家观赏,从而激发了学生的写作兴趣。

  5)、加强写字指导,提高学生的写字力量。

  重视学生的写字习惯的培育,特殊是提示学生留意执笔姿态,避开勾手写字的现象。注意指导把字写标准、干净。

  2.加强培优辅差工作,促进全体学生得以进展。

  本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的根底上有所进展,我抓两头、扶中间,注意培育优生的特长。同时,在班中成立了三个学习互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设时机,让学习互助小组成员相互检查,相互鼓励,共同提高,树立后进生的信念,培育学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  4.其他做法。

  1)、批改作业仔细、细致,批改符号用画圈代替打叉,爱护学生的自尊心;讲评准时,有重点,留意举一反三进展稳固;学生之间要相互检查,发觉了错因后再改正。

  2)、关于生字的抄写。没有实行一字抄一行十个八个的做法,而是每字抄三、四个,然后多组词,让学生在详细的语言环境中记忆生字,而不是靠简洁的重复抄写。

  3)、每学完一个单元,就必需停上新课进展复习,然后进展单元测试,准时复习稳固,而不是在全部上完课后再进展测试。

  5.缺乏之处。

  1)、有时备课不充分,对教学难点把握不精确;课堂教学中没能在有限的时间里突破难点;课前预备少,引起学生思索少。

  2)、篇幅长的课文,特殊是生字又多的,学生往往很难把握,应对方法少。

  3)、学生的一些学习习惯还没养成,如写字的姿态,笔顺的把握,个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。

  4)、没能准时撰写教学反思,记录教学中的得与失。

  6.今后的改良措施:

  1)、连续指导预习。

  2)、指导写好日记。

  3)、在课本或教案本上记录教学反思。

  4)、加强培优辅差工作。

语文任课教师工作总结范文3

  一转瞬,一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作,我感慨良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思索一二,做以下的总结。

  1.狠抓根底学问和技能

  由于我是在这学期接的这个班级,因此,我对这些学生不熟识,不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的根底学问和根本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的根底上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。

  比方,在书写方面,我大力强调标准性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克制错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。

  类似这样的问题我进展了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积存等,我都逐一进展讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的根本技能和写句子的力量。

  2.敏捷处理教学方法

  依据新课程改革的'精神,学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正表达自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必需对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。

  在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,经常鼓舞学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时常常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组争论沟通,人人做到参加,人人思索。

  3.指导学生学习方法

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们经常强调上课用心听讲,准时对学问进展稳固,然后还要准时复习。

  但是我觉得思索才是最关键的有人说,聪慧与否,在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多,只要是有用的,都可以试试。

  4.做好扶优转差工作

  学习根底较好的学生,在学习中往往是特别轻松的,而成绩差的学生却经常来不及。这又是一个让我们教师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进展再次稳固根底学问,并且利用课余时间进展当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法非常有效,以后还可以进展利用这种方法。

  5.突出章节过关,拓展学问视野

  本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进展检测,针对学生存在的学问点问题,准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育,使之把握。

  语文教学必需重视积存运用,只有学生对学问有了肯定积存之后,才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动。

  1)、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进展课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。

  2)、进展各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积存有了明显的增多。

  3)、开展各种语文嬉戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的力量。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了肯定的了解。

  在本期的教学中,针对以上状况所实行的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文根底学问有所提高,语文力量得到了增加,为以后的语文学习打下了良好的根底。

语文任课教师工作总结范文4

  这学期原来只教二(2)班语文的我,由于有两位同事放产假,这学期,又接任二(1)班的语文教学工作。担当两个班的语文教学工作,说句实在话,的确特别辛苦。但我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深入讨论教法,经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。现将一学期以来的详细状况总结如下:

  1.主要工作和成绩

  我始终根据语文学科治理制度严格治理学生,留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终严格要求自己,虚心向有阅历的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到确定。

  1)、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,依据学生的实际状况,把简单的内容进展变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

  2)、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能仔细钻研教材,了解学生,讨论教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热忱,能有序地开展教学活动,表达分层教学,各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。

  3)、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注意学生创新力量的培育,重复死板的作业少做,能准时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  4)、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的`形成。因此,我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞,努力提高合格率和优秀率。

  5)、加强学生成绩治理,使用好成绩册。对学生的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓舞学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

  2.存在缺乏与今后准备:

  1)、班级进展不平衡,二(2)班比拟匀称,而二(1)班却两极分化。二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高。

  2)、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更。

  3)、连续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习,提高自身的业务素养。

  一学期来,工作有得有失,今后我肯定会取长补短,争取做到。

语文任课教师工作总结范文5

  时间匆忙,一学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取,我们以学校教学工作计划为引导,从规范入手,以构建活力课堂为中心,以同学为中心,有目的,有计划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来,我们重要做了以下工作,简要小结如下。

  1.有效备课,坚固结实上课,努力构建活力课堂。

  课堂是教学讨论的主阵地,我们教研构成员能立足课堂,通过多层次、多形式的讨论,探究教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

  1)、有效备课。充分利用每次集体备课的时间,开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”:突出对教材的理解,务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择,既要选择教法,又要选择学法;突出对练习的设计,练在重点处、难点处、疑点处,力求有趣味味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注,让他们参加教学过程,获得可能的进展。教学设计努力探求“同中求异”,重视教学后记、教学随笔的实效性。

  2)、坚固结实上课。磨课做到:结合新课程理念,重视同学学习方式的革新;结合课题讨论,重视成果的推广应用;结合现代技术,重视教学手段的创新。评课做到:上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评。真正做到“人人参加,人人思考,人人发言,人人受益”。

  3)、充分发挥骨干引领作用,充分挖掘组内老师的工作潜力,按“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自发学习、学人之长、人人善思”的学习氛围,积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、讨论课,开展评课交流,适时总结阅历。

  2.多种形式激发同学课外阅读爱好,引导同学好读书,读好书。

  课外阅读是课外语文活动中最紧要、最普遍、最常常的形式,是课堂阅读的连续与扩展。在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”,更不是可有可无的“软任务”,而是语文教育的一个紧要构成部分。全日制义务教育《语文课程标准》(试验稿)明确指出:阅读教学是同学、老师、文本之间的对话过程,是同学的个性化行为,不应以老师的.分析来代替同学的阅读实践。要加强对同学阅读方法的引导,培育同学感受、理解、赏识和评价的本领。要培育同学广泛的阅读爱好,扩大阅读面,加添阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少于145万字。

  因此本学期,我教研组老师积极组织同学进行课外阅读。开学报名第一天,我们四个班就向家长推举了我们本学期的必读书目和选读书目,让家长为孩子的课外阅读作些准备。为了进一步激发同学课外阅读的爱好,我们各班又成立了“读书角”,给同学供给阅读平台。另外,我们还常常利用语文课,综合课开展“好书推举”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了同学读书的爱好。

  引导同学广泛地课外阅读,这一工作任重而道远,作为语文老师的我们责无旁贷地要连续把这一工作做好,引导我们的孩子读经典的书,做有根的人。

  一学期来我们实实在在地做了一些工作,当然也存在一些不足:如仍有一些同学学习态度不端正,作业马虎;在优秀同学的培育上,花得时间也不多;课堂上,一些同学思维还不够活跃……

  因此,下学期我们还将连续立足课堂这一主阵地,进一步培育同学良好的学习习惯,做到因材施教,激发同学学习的积极性。力争让每一个孩子爱上语文,享受语文,享受祖国的语言和文字。这是我们六班级教研组全部成员共同的心愿。

语文任课教师工作总结范文6

  这学期原来只教二(2)班语文的我,由于有两位同事放产假,这学期,又接任二(1)班的语文教学工作。担负两个班的语文教学工作,说句实在话,的确特别辛苦。但我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入讨论教法,经过一个学期的努力,取得了很多宝贵的教学阅历。现将一学期以来的实在情况总结如下:

  1.重要工作和成绩

  我始终依照语文学科管理制度严格管理同学,注意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中,始终严格要求本身,虚心向有阅历的老师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到确定。

  1)、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,依据同学的实际情况,把多而杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

  2)、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真研讨教材,了解同学,讨论教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热诚,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类同学自动地进展。严把课堂教学质量关等。

  3)、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,重视同学创新本领的培育,重复死板的作业少做,能适时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  4)、抓好培优扶差工作。我认得到要想提高教学质量,培优扶差工作至关紧要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的'班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有激励,努力提高合格率和优秀率。

  5)、加强同学成绩管理,使用好成绩册。对同学的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、精准的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习积极性,激励同学不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

  2.存在不足与今后计划:

  1)、班级进展不平衡,二(2)班比较均匀,而二(1)班却两极分化。二(1)班的学法引导工作还有待进一步加强,教学成绩依旧欠突出,还需提高。

  2)、教学以传统方法为主缺少创新意识,同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够坚固结实,培优目标不明确,时常有变更。

  3)、连续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习,提高自身的业务素养。

  一学期来,工作有得有失,今后我肯定会取长补短,争取做到。

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