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当班主任的工作总结

时间:2021-02-09 16:51:41 工作总结 我要投稿

实用的当班主任的工作总结4篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,是时候写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编收集整理的当班主任的工作总结4篇,欢迎大家分享。

实用的当班主任的工作总结4篇

当班主任的工作总结 篇1

  作为一年级班主任,我们每天面对的是一群活泼可爱的孩子,这就要求我们做一个有爱心、有责任心的人。 作为一名小学老师,以下是我六月份工作总结,暨我个人的20xx年上半年工作总结。

  一、以身作则,处处做学生的表率

  班主任是一个班级的组织者和管理者,平日里与学生相处的时间要比其他老师要多得多,因此,班主任的一言一行都将对学生产生潜移默化的影响。在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,要求学生做到的,自己首先做到。如我要求学生每天早晨到校不要迟到,那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口。

  二、向学生奉献爱,让每一位学生学会爱

  工作中,我平等地对待每一位学生,绝不偏心。在与学生亲密的交往中,我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点,我抓住每一次契机,向他们奉献自己的爱心。当今社会,由于家庭和社会原因,独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧,同学之间为小事而争吵,吃了亏决不罢休,非占到便宜不可。于是,我利用晨会课,向他们灌输宽厚待人,给人以热情帮助的思想。品德与社会课上,向他们讲述中外伟人名人的故事,帮助他们树立“我为人人,人人为我”的思想。

  三、转化后进生,使他们健康地成长

  在我们的每个班级里,都有一些学习差,品德差的学生。这些学生往往被我们老师所忽视,其实他们更应该受到我们老师的关心和帮助。因为这些学生所承受的压力要远远高于其他学生,他们每天面对的是老师父母的指责,同学们的奚落。因此,我从两方面入手,一方面我加强对后进生学业上的辅导,一个知识,一道例题,对于大部分学生讲一遍就能听懂,而对学习后进生却要花上两倍的时间,甚至更多,于是我经常抽空,采取多种教学手段,耐心地、不厌其烦地给他们讲解,直到他们弄懂为止,提高他们的学习成绩,另一方面对品德后进生的教育,我注意从情感入手,从生活和学习上多关心他们,做他们的良师益友,坚持多表扬,少批评,动之以情,晓之以理的原则,通过多种渠道,转化他们的思想,帮助他们形成良好的品格。

  四、利用网校平台,加强家校之间的联系,做好20xx年安全工作计划

  随着社会不断的发展,孩子的教育越来越离不开老师和家长的共同协作。我经常通过家访及时了解学生在家的表现,并将学生在校的表现及时反馈给家长,与家长一起商讨教育子女方面的对策,力争使班里的每一位学生都能健康活泼地成长。

  在接下来的工作中,我会做好xx年下半年工作计划,争取将教学中的各项工作开展得更好。

当班主任的工作总结 篇2

  一学期很长,长到我可以塞下整个的教学计划。但一学也很短,结束后反思,才发现还有太多的遗憾和不足的地方。所以,无论怎样的时候,我们都应该在自己的工作中努力的完成自己的工作计划,并以此为基础,更多的'去发现不一样的收获。

  作为一名老师,更是作为三年级_班的班主任,在这一学期里,我积极的完成了教育的计划,并对___这个班集体进行了严格的管理和要求,正确的引导了学生的发展和班级的建设。一学期下来,在教育上,我也有众多的感受和体会,现将这一学期来的教育情况总结如下:

  一、班级情况

  在这学期里,我们一起走上了三年级的学习,随着给学生们接触时间的增加,我对___班的学生和班级情况都有了更深刻的了解。为此,我利用空闲时间积极的分析计划,认识到了___班的优势,并在教育上积极引导,带领学生们成长和发挥在那。相对的,在分析中我也发现了班级很多的不足和问题。为此也一直致力于找出的问题,并在引导中改进班级的问你题,改进___班的学生们,最终,大家在这个学期末都取得的了骄人的成绩。

  二、思想方面

  在思想上,我积极的融入班集体,加强与学生们的沟通和交流,分析学生在教育上的感想和感受。坚持思想带动教育,并在自我的思想上坚持良好的师德师风,以此作为班级榜样,在思想上,我坚持师德师风,在日常的行为上我也一直积极在保持自己作为教师的形象。

  此外,我还在工作之余保持对自身教育思想理念的积极充电,保持自身思想的更新,给学生们带来最好的教育。且我还会积极的联络的学生家长,做好沟通,让学校教育和家庭教育互相沟通,为学生打造一个适宜的学习环境。

  三、管理上面

  在班级的管理上,我一直采用积极管理,用引导的方式引导班级的学生,鼓励并激励他们却追求更好的目标,去努力坚持现在的句要求,形成了较好的班级风气。

  在班级的教育上,我采取激励教育,鼓励学生们遵守纪律的同时也会给出一些小奖励,并在管理上我更注重学生的成长,这引导了学生们能在学习上更加的追求成长的收获,而并非是某个目标的顶点。

  一学期的结束,我在这学期也同样收获了不少。但面对新的学期,我也必须继续成长,我一定会引导出更好的___班!

当班主任的工作总结 篇3

  本年度我继续担任03化工班的班主任。这是学生在校学习生活的最后一年,思想上比较浮躁,要求也不如以前那样严格,多数同学抱着一种熬日子的心态,作撞钟和尚,因此工作难度特别大,但我经过自己的努力,克服种种困难,顺利地走过这一年,圆满地完成了班主任工作的各项任务。

  一、常规管理常抓不懈

  由于我班学生入校已两年多,各项规章制度已熟记于心,最起码明令禁止的事情还是分得出轻重的,而且绝大多数同学已内化为自觉的行动,这方面我节省了不少的精力。但我会经常提一提,让他们时刻注意,个人的行为是否影响了别人,是否损坏了学校形象等等,有个别烟瘾大的同学,也由原来的公开转入较收敛的地下,慢慢疏导初见成效。

  二、班风、学风巩固方面

  我班学生整体素质较高,班风较好,积极向上,有较强的集体荣誉感,班委、团支部也有较大的凝聚力。但由于明年学生面临对口考试、就业实习等一系列的问题,学习风气不如上学期,思想上特别不稳定,非常浮躁,尤其是看到同级部分班级学生去实习,就更坐不住了。针对这种情况,我耐心细致地做思想工作,给他们讲,与其在这昏昏度日,不如奋起一搏,用剩下的弥足珍贵的时间去弥补一下自己在知识方面的缺憾,无论升学还是就业都有利无害,同时我还找来一些相关的文章给学生读,效果不错,较好地扭转了我班的学风。此外,在期末安排就业时,给他们读《眼高手低之苦与就业之涩》,《降低你的择业标准》等一系列文章,不要给自己定位太高,而找不到工作,教育他们调整自己的心态,正确面对现实。对于参加对口考试的学生来说,鼓励他们努力学习,以端正的态度对待学习,期望来年有个好收成。

  三、配合学校,作好各项工作

  本年度学生交费项目、款项较多,学生、家长有不同的意见,反响特别大。我只好耐着性子解释,用和风细雨与硬性制度(或政策)双管齐下,“方法科学,时间迅速”地完成了各项收费。例如本年度的班费、毕业证的工本费等,一个不剩,全部收齐。四、积极参加各项活动

  我班学生学习之余,积极参加学校的各项活动。如“学生工作创新年”活动,收获颇丰。

  忙碌的一年已经过去,感谢领导和老师们平时对我的关心和帮助,路需要一步一步去走,经验需要一点一点慢慢积累,但工作热情不可以一点一点减少。我决心在今后的工作中更上一层楼。

当班主任的工作总结 篇4

  感恩教育是我校的特色教育,也是我校德育教育的重点,更是我校的立足之本。作为一名长小的教师,在我校开展的感恩教育活动中,除了积极配合学校对学生进行感恩教育外,同时自身也在不断地接受感恩教育,在全校师生共同的营造的感恩氛围中,使自己对感恩教育的认识得到了提升,思想得到了熏陶和洗礼,从而对感恩教育有了更加深刻的感悟。

  一、提高认识,理解感恩。

  感恩是一种美德,不会感恩就不会做人。中华民族有着优秀的传统,千百年来,就传颂着:“谁言寸草心,报得三春晖”、“滴水之恩当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”、“一日为师终生为父”等不朽的诗句。这些经典的、感人的诗句,集中地反映了我们中华民族自古以来对感恩的认同和赞颂。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码的品德和修养,也是人之常情。因此,培养学生的感恩意识,常怀一颗感恩之心,就需要我们教师也要提高认识,学会感恩,学会做人,把感恩教育落实到实处,做学生的表率,使学生从老师的一言一行中,感受到感恩教育的真实和美好,只有这样,才能有效地培养学生的感恩意识和感恩品质,教育学生懂得感恩,学会感恩。

  二、身正为范,学会感恩。

  要教育学生学会感恩,作为教师,自己首先就应该是一个懂得感恩、会感恩的人,能时时处处用自己的言行去熏陶学生、感染学生。也就是说,教师必须要为人师表,做感恩的表率,正所谓,其身正,不令而行。因为,感恩不能仅仅停留在口头上,而是要落实到实实在在的行动中,要求学生做到的,教师必须要首先做到。怎样感恩,对于小学生来说,他们需要的不是空洞的说教,而是要用真实的行动去教育他们,感化他们。俗话说,榜样的力量是无穷的。其实,作为一名教师,自身素质、思想境界相对都比较高,我们懂得感恩,懂得施恩,懂得知恩图报。但在学生面前,我们更多的是要用自身的行动去体现这种感恩的意识和感恩的理念。在学校,我们和学生朝夕相处,教师接触最多的是学生、同事和家长,而我们的工作也离不开学生的配合,同事的协作和家长的帮忙。为了工作,我们要感同事之恩、感学生之恩、感家长之恩。在任何场合,当同事在工作中给予我支持、协助和配合,大大方便了我们的工作时,都要说声“谢谢”,特别是在学生面前,更是如此。因为,“谢谢”这两个字,说起来简单,但它向学生传递的信息却并不简单,“谢谢”这两个字,它承载的不仅是教师之间浓浓的关爱之情,更重要的是它承载了老师对同事的感恩之情。同样的道理,当家长能积极配合老师搞好班级工作,准时来开家长会、主动关心孩子的在校表现等,虽然他们更多的是为了自己的孩子,但仍然要表达感激之情,真诚地对家长说声“谢谢”。当学生把教师的讲台擦得干干净净,当学生在集体场合主动给老师让座,当学生为老师到办公室拿书本等,也要对学生说声“谢谢”。感恩,就是要用行动来证明,当你天天要求学生主动捡拾地上的废纸,不如自己也弯腰捡一捡;当你天天要求学生要学会关爱他人,不如自己给学生更多的关爱;当你要求学生会说“谢谢”,不如自己对学生多说几声“谢谢”事实证明,心动不如行动,喊破了嗓子,不如干出个样子。现在,我班的学生能够主动捡拾地上废纸的越来越多,能够主动帮助他人的也越来越多。

  三、结合学科,渗透感恩。

  教师教育学生的最大阵地就是课堂。在感恩教育中,教师要利用一切有利的、有用的因素和教育资源,对学生进行正面和有效的教育。不同学科虽然有各自不同的特点和教学内容,但只要教师细心地揣摩,用心地挖掘,总能找出一些有利于感恩教育的因素,并能利用这些教育因素,通过学科渗透,在课堂上有的放矢地对学生进行感恩教育,往往能起到意想不到的效果。如在五年级数学《列方程解决问题》这一课的教学中,我就抓住教材中提供的的数学信息,关于“一个滴水的水龙头半个小时共滴了1。8千克的水,求一个滴水水龙头每分钟浪费多少水”这一有效资源,对学生进行感恩自然的教育,教育学生要感恩大自然的馈赠,节约珍贵的水资源。使学生知道,大自然中的水资源是有限的,据统计,目前,全世界已有100多个国家和地区存在不同程度的缺水,有28个国家严重缺水,缺水人口超过20亿。我们国家也是一个严重缺水的国家,很多城市都在限量供水。虽然我们生活在长江之滨,生活中,还不感觉到缺水,但目前长江水域污染严重,水质不断遭到破坏,因此,我们要从小懂得感恩自然,保护水资源,并养成随手关紧水龙头和节约用水的好习惯,不要让干净的自来水白白的流掉!通过这样的学科渗透,使学生知道了我们赖以生存的水资源十分宝贵,懂得了珍惜水资源,从而教育了学生要保护环境,感恩自然,养成节约用水的好习惯。同学们纷纷表示,今后不仅自己要节约用水,一水多用,随手关水龙头,还要唤醒和号召家人和身边的人要树立节水的意识,养成节水的习惯,他们不仅是这样想的,也是这样做的。教学中,像这样的例子还有很多。

  四、联系实际,践行感恩。

  感恩是一种心态,更是一种行动。我们的感恩教育,就是要培养全体长小人的感恩意识和感恩习惯,把心动变成行动。生活中,许多感人的细节、不起眼的言行,哪怕是一句简单的问候、一个细微的动作,都能让人感动,都是感恩。其实,工作中,只要我们多为学校、多为学生、多为同事、多为家长着想,多做一些力所能及的事情,就是一种感恩。我们感恩学校,是学校给了我们工作的平台,在这个平台上我们锻炼自己的能力,展示自己的才华。因此,我们没有理由不爱岗敬业、认真工作,要用感恩的情怀开拓进取,勇于创新,为长小的未来和发展作出应有的努力和贡献。我们感恩学生,是学生让我们在三尺讲台上,激情飞扬地传播知识,传递真情。因此,我们要像爱自己的孩子一样爱我们的学生,走进学生的心灵,和孩子做真正的朋友,既要给孩子们知识,又要教会他们做人,使他们在小学阶段能够健康快乐地成长,也为他们今后顺利地迈进人生的每一段路程打下坚实的基础。我们感恩同事,是同事们每天给了我们兄弟姐妹般的温暖,使我们能够在轻松愉快的氛围中工作。因此,我们也要回报同事同样的感情,给同事多一份理解、多一份尊重、多一份关心,多一份团结和友爱。我们感恩家长,是家长给予了我们工作的支持和理解,甚至为我们的工作提供无私的帮助。因此,我们要站在家长的角度上看待问题,想家长所想,思家长所思,从他们的最根本的利益出发,把孩子们培养成为有用的人才。

  俗话说,赠人玫瑰,手有余香。感恩,其实就是一种情怀,一种奉献!懂得了感恩,我们就会乐于付出,乐于奉献,在付出的同时,我们自身也得到了快乐,体验到了幸福,我们的心灵更是受到了洗礼和熏陶,从而变得更加纯洁、更加纯粹!