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学前班班主任工作总结

时间:2021-02-09 18:15:09 工作总结 我要投稿

有关学前班班主任工作总结3篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编精心整理的学前班班主任工作总结3篇,希望对大家有所帮助。

有关学前班班主任工作总结3篇

学前班班主任工作总结 篇1

  学前班班主任工作总结 这一年,我担任了学前班的班主任工作,在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度,学前总结。回顾这学期工作中的点点滴滴,收获不少。这学期,我从班级的实际出发鼓励幼幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。

  一、班级情况

  班上共有77人。这些可爱的小孩子,渐渐懂得遵守幼儿园制度,守课堂纪律,懂得了“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习、我们要做好孩子”这个小学生理应理解的基本道理,班上也培养起来了几个小干部如董瓒、周业钞、周劲锋等是班上老师的得力小助手。

  二、树立服务管理、努力干好班主任工作

  1、加强学习,提高认识,把主要精力放在本职工作上,敬业爱岗,积极奉献,幼儿园领导就希望我园全体教职工要认真学习,改进德育工作,促进良好班风。

  2、严格班级管理,我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上,努力做到认真负责,一丝不苟,工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力,乐业、敬业、积极向上,保持健康心理以及乐观的精神状态。其次,要树立童心、爱心、耐心,坚持正面教育原则、全面育人,在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子,循循善诱、耐心细致做好他们的教育工作,抓住他们的闪光点不放,多表扬、鼓励,少批评指责,工作总结《学前总结》。不断强化他们的优点,把他们的闪光点放大,变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误,特别是缺点突出的孩子更不能进行强化,不用放大镜去看他的缺点和弱点,相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化,在班上给他们树立威信,让他们有面子,能抬起头走路,挺胸说话,帮助他们树立自信心。在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式,讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该,培养辨别是非能力和自我教育能力......能正确地对待自己,也能正确地对待别人。

  3、 严格一日生活制度,加强常规训练,培养良好的生活习惯和行为规范 。 观察孩子,了解孩子,为了帮助新转学生迅速赶上,我采取了抓两头带中间的办法,每个小朋友都找一个自己学习的榜样,让能力较强的优秀生当能力较差的“小老师”。个别幼儿重点帮教,正面引导,有点滴进步随时表扬奖励 。

  4、关于自己,有时候幼儿上课纪律很差,教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷,还不断有小朋友互相打小报告,让你无法去上课。我一下无法控制自己的情绪,发起脾气。于是我克服自己的烦躁情绪,调整好心态,让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师,家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。

  现在,通过自己对孩子耐心灵活的教育,班上纪律大有改变,孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课,尽管人多,却再也不会觉得那么吵闹啦! 三、总结 总之,好的开始是成功的一半。下一学年,本人想重新调整战略战术,让学生充分吃透教材,完全掌握内容,平时认真作业,多做、巧练、勤学、好问、多思,、以谦虚谨慎,顽强拼搏,刻苦勤恳的作风,以不骄不躁,奋发进取,永不言弃的致学态度,积极能动的完成幼儿园领导交给的各项学习任务,教学指标,学以致用。争取能够全面有效的进步,发展,向着自己预定的目标努力奋斗!来年以充分的准备迎接学校的检阅,迎战20xx。

学前班班主任工作总结 篇2

  20xx年秋季已经结束,一学期已在孩子们的欢声笑语中画上了句号。在校领导正确的领导和大力支持下,在家长们的积极配合下,在我们教师的共同努力和辛勤工作下,顺利完成了各项任务。学前班像个大家庭,班中孩子在老师的爱护下快乐成长。现就学前班这学期工作总结如下:

  一、安全工作放第一

  我本着安全教育是学校的'第一教育的原则,从教育开始,由细微处入手,怎样远离危险。首先在每节课中渗透安全教育,下课了我们要玩文明的游戏,不做危险的活动。让孩子排好队,手拉手观看我们美丽的校园,自己去观察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,说到做到,每个小朋友表现非常好。课间班主任随时提醒督促,放学后更是坚守岗位,直到送走每一个孩子。通过这些工作,使师生安全意识得到提高。

  二、培养良好的行为习惯

  良好行为习惯的养成,是本学期的重要工作。针对孩子的特点,采取激励等各种方法来规范学生行为习惯,教育学生礼貌文明的学习,在教学过程中,我很注意教育学生学会倾听,积极大胆地说出自己的想法和看法,随时关注学生的各种小习惯,做到不随地丢纸屑,不随地吐痰,课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁,讲究个人卫生,见到老师主动问好,乐意把心里的秘密告诉老师,与同学友好相处,平时交流都能用礼貌用语。老师经常使用表扬鼓励的话语,使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。

  三、严格班级管理

  抓紧“养成教育”首先,从思想、行动上注意认真贯彻落实学校“一切为了孩子,为了孩子的一切”的办学方针。我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上,努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力,乐业、敬业、积极向上,保持健康心理以及乐观的精神状态。

  四、育心——班主任工作的基础

  学校是培养教育学生学知识的摇篮,针对学前班不同个性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质,让孩子们个个争做能力强——“我最棒”的好孩子。

  五、积极与家长沟通

  在不同的时间,地点保持和家长多沟通,保持良好的伙伴关系,学前班是一个特殊的班级,年幼的孩子接受系统正规的学前教育。家长对孩子刚上学的情况也较担心,如何让家长放心是做工作的第一步,为此我利用多种形式,听取家长意见和要求耐心记事,发现问题,及时纠正。不断改进工作,取得了家长的支持和帮助,同时也让家长放心。针对孩子的学习点点滴滴交流,为孩子的进步一起欢喜,为他们的成长一起努力。

  虽然学前班的工作比较辛苦,每天总是忙忙碌碌的,但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长,快乐无忧的学习和游戏,感到所有的付出都是一种幸福。可爱的孩子们即将升入一年级,我都珍惜和他们在一起的一分一秒,也祝福他们在以后的风雨路中走的更远!

学前班班主任工作总结 篇3

  伴随着孩子们天真的笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期结束了,当我空闲下来仔细回顾这一学期的工作时,深切感到一份耕耘一份收获。作为学前班班主任的我,不仅要在思想上、学习上帮助幼儿,更要从生活上帮助他们解决各种困难。本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄,良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。我从班级的实际出发鼓励孩子们自立、自理,使孩子们在活动中愉快、自主地接受新的知识,总结得失,感触很多。在和孩子们相处的日子里,看着他们在一天天成长,不断进步,让我感受到自己是最幸福的老师,幼儿教育是最阳光的事业。以下是我带班的点滴体会:

  一、任教学前班基本情况:全班共24名学生。这些学生有的不懂学校规矩,随意性较强。有的爱做小动作,有的上半节课就想上厕所,有的想干什么就干什么。一切都要从头开始,我与老师们不急不躁,耐下心来进行教育、培养、训练、再教育、再培养,再训练,不断进行着重复的工作。针对智力水平较差的孩子,进行了特殊的照顾、辅导。像这样的一个班如同教一个幼儿复式班,要针对不同的水平、不同能力的孩子,上不同的课。经过我与老师们平时严格细致的教育管理,狠抓一日的生活常规,通过半年的学习,这些孩子,渐渐懂得

  遵守课堂纪律,懂得了:“我们爱学校,我们爱集体,我们爱学习,我们要做好孩子”等基本道理。

  二、树立服务思想,以学生为中心,努力做好班主任工作

  1、.加强学习,提高认识,把主要精力放在本职工作上,敬业爱岗。我严格要求自己遵守公民道德规范,面对一个特殊的幼儿班集体,我深感自己责任的重大。公民教育要从娃娃抓起,让他们在幼小的心灵里播下做个“好公民”的优良种子,懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本道理。这学期我与老师们坚持了 “我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习,我们要做好孩子”的基础上,结合团结友爱、明理诚信等简单易懂的公民教育。

  2、严格班级管理,抓紧“养成教育”的培养,首先我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上,努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累,保持健康心理以及乐观的精神状态。其次,要树立童心、爱心、耐心,坚持正面教育原则,全面育人,在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子,耐心细致地做好他们的教育工作,抓住他们的闪光点不放,多表扬、鼓励,少批评指责。不断强化他们的优点,把他们的闪光点放大,变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们,特别是缺点突出的孩子,不用放大镜去看他的缺点和弱点,相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化,在班上给他们树立威信,我班有个女孩子,经常有学生和家长反应她喝别人的牛奶、饮料,拿别人的东西,我与家长联系,共同教育了这个孩子。后来她改正了这个不好的习惯,我对全班的孩子说:“她

  变了,不拿别人的东西了,是个好孩子”我给她面子,让她能抬起头走路,挺胸说话,帮助他们树立自信心。在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、亲身感化式、沟通思想谈心式,讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该,培养辨别是非能力和自我教育能力……能正确地对待自己,也能正确地对待别人。除此以外,重要的是要努力克服急躁情绪,不断调整自己的不良心态,使自己保持清醒头脑和良好心态,对待发生的每件事做到心中有数,做孩子们喜爱的良师益友。

  3、严格一日生活制度,加强常规训练,培养良好的生活习惯和行为规范。

  (1)观察孩子,了解孩子,同孩子们打成一片,和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。

  (2)冷处理临时发生的问题,面对新情况、新问题要正确对待。为了帮助成绩较差学生赶上其他孩子,我采取了抓两头带中间的办法,每个小朋友都找一个自己学习的榜样,让能力较强的优秀生当能力较差的“小老师”。

  4、开展丰富多彩的活动。开展丰富多彩的教育活动,3月份开了一次家长会,孩子们的学习、纪律、生活等方面的情况向家长作了详实的回报。

  5、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中,努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子,以高度的责任感对待他们。耐心、细心,关心照顾每孩子,把孩子们开心、兴奋、惊奇等内心活动最细微的表现都看在眼里,认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及

  神态,掌握并发挥他们的兴趣和特长,对他们的身体状况,喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问,针对不同情况采用不同教育方法和措施。

  一个有事业心和使命感的教师,理应作为教育的探索者,其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始,反思促进了观念的转变,反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作,我很幸运学到了不少东西,我深刻认识到:只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我评价,是每天进步一点点的动力。