当班主任的工作总结

时间：2021-02-03 11:50:09 工作总结我要投稿

当班主任的工作总结集合六篇

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的当班主任的工作总结6篇，欢迎阅读与收藏。

当班主任的工作总结集合六篇

当班主任的工作总结篇1

　　一学期转眼间就过去了。半年来，一年二班在学校领导及全体师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回首过去，孩子、家长、老师和新课程共同成长的经历，有喜悦，也有泪水。展望未来，又有新的机遇和挑战，为了更好地完成今后教书育人的任务，使教育教学工作做到有的放矢，特对本学期的班务工作做一次系统的总结。

　　良好的班风是一个积极的教育气氛，它直接感染，陶冶学生的思想，行为等。《荀子。劝学》中所说的“蓬生麻中，不扶且直；白沙在涅，与之俱墨。”以及被千古传颂的“孟母三迁”的故事都说明环境对人的塑造具有重要的决定作用，因此平时我极为重视孩子的习惯养成教育，形成良好班风。

　　由于一年级学生刚刚进入教学班，对学校的许多的规范、要求不甚了解；即便知道，但因年龄关系，也不能很好的将学校的各方面要求落实到自己的行动中去。因此开学后，我从培养学生的养成教育入手，从排队做操，到上课坐姿；从文具摆放，到课堂常规；从卫生纪律，到课间游戏事无巨细，耐心教导。并借助班会，晨会，语文课对全体同学进行思想教育，使每位学生都能迅速地从学前的以游戏为主的学习转化到正常的小学生的学习生活。同时，组建班委会、明确每个成员的责任，使这些同学迅速成长为班级的学习骨干和其他同学学习的榜样，成为教师得力的小助手。同时让学生明白他们是集体的主人，更是集体的一份子，班级事务大家管。形成“团结、友爱”的良好班风，同时利用各种活动对全班同学及时进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯。

　　本学期，针对当前诸多不安全因素，特别是学生年龄比较小、在家都是独生子女自理能力较差的特点，加强了对学生的安全教育工作，并做到长抓不懈、警钟长鸣，利用班会、晨会、等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式的培训，以及上学、放学时路队管理教育，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何安全事故。

　　家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。开学初，我就把家长的电话号码都存在了手机里，有事情随时和家长沟通，这样与家长联系起来方便多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。同时利用飞信，随时与家长进行沟通。

　　本学期能够积极配合学校完成各项教育教学工作，全面落实新课程提出的“一切为了学生的发展”这一理论，并针对学生的年龄特征和身心发展的特点，从关注每一位学生的情绪生活、情感体验、道德生活及人格养成入手，爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。低年级的孩子对老师特别依赖，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。尊重、关心、牵挂每一位学生，使他们每天都生活在一个充满生机、充满爱心的班集体之中，对学习知识乐之、好之而知之，其乐融融。既调动了同学们学习的积极性，也为塑造学生健全完美的人格、建立自信、培养较强的社交能力和社会责任感奠定了坚实的基础。

　　当然，在欣喜的看到孩子进步的同时，我也感觉到了存在的不足。比如由于学生年龄太小，自制能力弱，还不能完全约束自己，不守纪律的现象时有发生，许多时候还不能坚持做到老师在和不在时一个样。在今后的工作中要加大力度进行教育。在以后的工作中，我会更加重视孩子们各方面能力及习惯的培养，发挥班干部和集体的力量，力争使我班成为一个优秀的班集体！

当班主任的工作总结篇2

　　20xx年是忙碌的一年，他随着我日复一日的工作，悄无声息的走完。20xx年度的工作总结如下：

　　素质教育要求我们要面向全体学生，使显示的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。作为“班级灵魂集体”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。在总结以往教学经验的基础上，我的班主任工作是这样展开的：

　　一、亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱学生，学生们就会爱你、尊重你，只要心中充满爱就一定能教育好学生”。我总是寻找时间、寻找机会接近学生，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他们的亲近和“爱”。我觉得这是展开一切工作的基础。

　　二、学生的自我管理制度。教师再辛勤，在班级的管理上也不可能面面俱到，时时督促。所以我观察发现一些做事认真有责任心的学生，把各项工作详细分配给他们，这样既可以增强学生的责任心，又可以把班级管理细节化。比如早自习时有专人维持秩序，卫生工作由每天的值日生监督等等。同时，适当地调换负责人，也使班上的同学增强了自我管理以及管理他人的能力。

　　三、我的评价策略激励和表扬。对学生的评价必须讲究策略。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

　　四、注重个性特长和创造能力的培养。新时代需要的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我努力发掘学生的各种能力，根据实际情况，让学生充分发展个性特长，培养创造能力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。我班有很多同学在美术、音乐、体育方面都有很好的发展。我真心的希望他们，将来能成为一个有用人才，并拥有自己远大的理想和抱负。

　　虽然在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，我们只要真诚地持有一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色的。

　　以上是我这一年的班主任工作总结。如有不当之处，请予以指点。

当班主任的工作总结篇3

　　本学期，我担任高一（4）班的班主任，作为高一的文科班班主任，面对学校的信任、学生的期待，我感到肩上的任务艰巨，因此不敢有丝毫懈怠。从开学到现在一如既往、兢兢业业，在完成本职教学任务的同时狠抓班级管理，特别是在11月以后借学校班级文化建设之东风重新构建班级组织架构，使班级建设面貌焕然一新。以下是本学期工作总结汇报，望领导给予指导，以利于我今后改进工作。

　　一、工作思路：

　　针对高一文理分科的具体情况，我本着高度负责，扎实推进的工作态度，按照本学期学校的工作安排，认真完成级部交办的各项任务。特别是在班级文化建设开展之际，本着“放权让利回归主体，减负增效提升素质”的宗旨，我积极转变班级建设理念，创新班级建设模式，充分调动学生学习的积极性和主动性，实现让学生快乐学习、激情学习，锻炼能力，提高素质的目标。

　　二、具体工作：

　　（一）、班级教育

　　文理分科以来，按照级部要求进行班级的各方面规章制度的教育，介绍一中学校概况，提出级部和班级管理的具体要求。学生通过入学教育对一中的管理、校风、学风，对我在班级管理中的要求有了初步的了解。通过介绍和学习一中一日常规，学生对高中学习也有了进一步认识。

　　（二）、文化建设

　　在原有的班级文化建设基础之上，根据学校统一部署，我班进行了班级文化的初步构建，和学生一起研究探讨出本班的版规、班训、班级口号等等。并且充分利用“班级墙壁会说话”这一教育学生的阵地，将学生的活动照片和班级的要求、班主任带班理念彰显在教室墙壁的每一个角落。

　　（三）、主题班会

　　作为文化建设的传统主要阵地，主题班会的开展与实际成效成为本届我带班的重中之重。结合班级文化建设的成果，我将主题班会交由学生按照每周主题主动承担组织召开主题班会，效果很好。班级文化建设以来，先后召开了主题为“正确处理矛盾，构建和谐校园”，“感恩祖国、感恩父母、感恩老师”以及期末复习考试动员等班会。学生们在思想上受到教育的同时，也不同程度提高了个人的素质和能力。

　　（四）、其他活动

　　班级文化建设的内涵不仅仅局限于学习，更重要的要是落实在学生素质的.提高上。因此我要求学生按学校德育处的具体倡导和要求组织了不同形式的学生们喜闻乐见的活动。如：音乐欣赏、名人介绍、名著阅读、读书笔记交流、每日颂贤、体育比赛、内务评比、知识考查、实验活动、升旗仪式，学唱校歌等活动。

　　（五）、家长学校

　　本学期期中考试后召开的家长会是我和家长接触最集中的一次。借本次家长会的机会我不但向家长介绍了一中的情况和我班的各方面情况，也集中的了解了部分学生的情况。为我后续工作的开展更加具有针对性提供了依据。同时我在平时也特别注重和家长的沟通和联系。融洽了和家长的关系这为我班级工作的开展提供了很多方便。

　　三、综述：

　　以上所述是本学期中我所做的最主要工作的简单总结，有得有失，经验与教训并存。总之，在本学期中我既按照学校和级部要求开展工作，同时又结合班级学生具体情况采取灵活策略，积极创新工作，特别是在整个学期中始终保持着一种昂扬的斗志，饱满的热情、谦虚的态度和十足的信心。

　　因此，我认为在整个学期中我的工作虽然在有些地方不能完全达到级部的要求，但还是富有成效的。当然，从中我也增长许多智慧和经验。这也为我下个学期带领全体学生攻坚克难，争取突破打下了一个坚实的基础。我将一如既往的扎实工作为一中发展，学生的发展做出更大的贡献。

当班主任的工作总结篇4

　　xx年的八月份，我带着一颗梦想走进了东海学校小学部。几年来，我一直担任班主任工作。可以说我是幸运的，因为每一届我教过的学生都是我人生巨大的财富。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐。在小学生教育教学中，我们经常遇到一些特殊的学生，可能会让我们束手无策。我认为只要走进学生的心灵世界去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里得到答案。而通向学生心灵的钥匙则是教师与学生之间的心与心的沟通，用我们的真心去唤醒一颗颗干涸的心，去换取学生成功的笑容，下面是我班主任工作中的几点做法。

　　一、少一些批评指责，多一些真心赞赏，为自信心找一个落脚点。

　　假如没有阳光，世界会怎样；假如没有空气，世界又会怎样？没有赏识的教育就好比是没有阳光和空气的世界。美国诗人爱默森曾说过这样一句话：“自信是成功的第一秘诀”。蹲下来看学生，每个人都是天才。一个长岛的学生基础比较差，有一次，我们学新课，临下课时，看到；李玉龙一直在沉默，我就试着检查一下他的掌握情况，便说：“李玉龙，你来读一下第一自然段。”他没有推辞，站起来，把头深埋在胸前，鼓足勇气开始读。不料，才读一句话同学们就哄堂大笑，原来他不仅把“天放晴了”的“晴”读成“睛”了，而且还有点口吃，就这样一句简单的话他重复有5遍之多。错已成现实，我显然不能批评他。本来他就信心不足，我应该帮他找到长处，帮助他建立自信心。大家笑过之后，我说：“我发现，李玉龙同学有了进步，他开始独立思考问题了”，同学们先是一怔，紧接着大家为李玉龙鼓起掌来，大家理解了老师的意思：“晴”和“睛”是形近字，他能根据“晴”的字型想到“睛”的发音说明他的确经过一番独立思考，而不是遇到不认识的字不读。这表扬使李玉龙增强了自信心。落后的同学要找他们的缺点，批评他，毫不费力就能找出许多条来，但这样做，只能打击他们的自信心，增强他们的自卑感。所以，刚进班级我总让同学们找自己的长处，自己找不到，同学帮助找。

　　李玉龙是以倒数第二的成绩进入我们班的，所以在刚进班时，我就注意培养他的自信，在第一节班会课上，我让同学们找自己的优点。但是李玉龙却怎么也找不到自己的优点，憋得满脸通红。我说：“你肯定有优点，你必须找到自己的优点，每天向我报告你的发现，找到一条给你发一张卡片奖励”。第二天，他兴奋地告诉我说：“老师，我热爱劳动，主动帮班级倒垃圾，这是不是优点？”我立即鼓励他说：“你太了不起了，知道吗？劳动创造了美，爱劳动的人是最美的人，是最值得大家尊重和喜爱的！”他高兴了，以更高的热情投入到班级劳动中，不怕脏，不怕累。学习也开始认真了，每课的生字总是提前学，现在都是他带领大家学习每课的生字，成了我们的生字老师了。只有发自内心的赞赏，才会激发学生内在的前进动力，点燃他积极进取的自信之火。

　　二、少一些回避退缩，多一些诚心帮助，在孩子内心深处播撒爱的种子。

　　俗话说：“铁的纪律，爱的教育”。爱是一种力量，是一种教育。只有了解学生、贴近学生，读懂学生的心，少一点责备、多一点鼓励，做学生的知心朋友，才能理解和帮助他们。对自制力差的学生晓之以理，动之以情，以情感人，这样来培养他们热爱学习，热爱劳动的美好品德。我们班有个叫于小玮的学生，，家长介绍以前老师对他的评价是“三懒”即手懒，不爱动笔，腿懒，不爱运动，嘴懒，不爱说话。学生性格特别拗，跟老师犟嘴,对学习没有兴趣。有一次因为妈妈没有及时到幼儿园接他，竟然自己抓破自己的脸。刚来到我们班，他把自己封闭起来，不与任何人接触、交谈。

　　面对这样一个孩子，我小心翼翼地与她接触，经常给她补课，休息时间与她谈心，关心她的生活起居，为她送上一瓶洗发水，递上一支笔等等。有人说：人心是土地，感动是泉水。慢慢地，我们的距离拉近了。我便在学习上引导他将受罪改为享受，先品尝学会一个字、一句乘法口诀、一个英语单词的乐趣，然后施加一个快乐的意念。渐渐地，他变得活泼了，敢于和同学们接触了，每次回家父母见到孩子总是夸他进步大。对待于小玮这样一个学生，只有教师的真诚关心，持久关爱，才能溶化学生心中的"坚冰"，才能增进彼此之间的关系。我相信只要善于播种，到处都有播种的机会；只要善于培植，你就能生活在长满感情之树的森林中。

　　三、少一些心浮气燥，多一些耐心引导，使学生上进于反复之间。

　　后进生有上进心，也能上进，但是上进的过程充满了反复。要反复抓，抓反复。能这样认识后进生，也就能正确看待后进生的反复，要在反反复复的过程中把后进学生引上上进之路。

　　李冠南同学，脑瓜机灵，有露脸的机会一次也不放过。就是上课管不住自己，作业拖拉的是屡屡发生。他也想改好，多次下决心，当过一段时间便落空。有一次，同学们在完成老师布置的作业，组长批评他作业拖拉，他立刻走上讲台说：“老师，我一定好好表现！以后不再惹你生气。”我知道这是他的肺腑之言，但是他心中自由散漫的一面势力太强了。一句誓言，当然起不到太大作用。于是，我决定帮助他。珍惜他这一句誓言，帮助他把誓言变为具体的行动，反复肯定会有的，只要他开始向自己的后进面作战，就表扬，就鼓励。于是，每节课，我都特别注意他的听讲以及作业完成情况。一节课一总结，一总结一表扬。这几天，李冠南开始写作业了，写日记了。

　　又过了两天，我检查学生日记，发现他又有一天没写日记了。什么原因？很好理解，懒病又犯了。于是，我对他说：“困难像弹簧，看你强不强，你强他就弱，你弱他就强。正确的态度是，应该做的事，偏不犹豫，也可以不想做的质量好还是坏，一头扎进去，先做着看，这是治懒病的办法之一。”他果然开始写了，而且不停地写，结果不到２０分钟，他顺利完成了一篇日记，我把日记读给同学们听，同学都为他鼓掌。他感受到了按时完成作业的甜头，所以一连几天，什么事都抓紧干。谁知，此后不久，数学正规作业上交时，缺少一本，原来又是李冠南。问一问原因，他说：“我没有笔了。”我想若用先进同学的标准去衡量他的言行，真使人怒火冲天。但他此刻正处于点状思维的控制中，我若生气，就只能使自己想不出好办法。所以，我想先让他摆脱自己是个不写作业的人的思想，便说：“你这几天各科作业都及时完成，这么点数学怎么能不写呢？一定是想明天再写，会写得更好，是吗？”他露出了笑容。我又说：“你有了进步，但有时懒虫还会拖你的后腿，如果你自己不警惕，就又可能重新滑到昨天，甚至比昨天还要落后。所以，我认为你应该立刻写完，我陪着你。”他点点头，３０分钟后，李冠南写完作业了，一身轻松，见我陪着他，不好意思地笑了。我们要珍惜后进同学的每一点进步，耐心引导，才会在他们出现反复的时候不至于丧失信心，不至于指责埋怨。

　　在今后的工作中，我还要勇于创新，不断地总结经验、改进工作，一定会拥有一个团结向上、充满凝聚力的班集体。我还要在各方面加强学习，不断地提高自己，真正地为学生做个好榜样，真正地成为学生的核心。我们不能奢望在学生荒芜的心田上撒几粒种子，淌几滴汗水，就能收获丰硕的自我教育的果实。但是，只要我们对学生诚心帮助，真心赞赏，耐心指导，对学生做细致入微的了解，就会使我们的教育工作如同有了源头活水，常做常新。祝愿我们所有的老师们，以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那一片园地，管理得天清日朗，让学生真正快乐地生活，愉快地学习！

当班主任的工作总结篇5

　　本学期，由我担任高二1012班班主任。我班是理科班，全班64人，男生35人，女生29人。过去的一学期里，我班在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，我班班级各项工作顺利开展，学生在行为习惯、学习等方面都取得不错的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、班级工作思路

　　以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风，形成班级凝聚力；引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健全的人格。

　　二、具体措施与做法：

　　㈠、加强班委会团支部建设，发挥学生干部的作用

　　新学期开学后，根据在高一时的表现及同学们的自荐与推荐，选出了班委会、团支部干部及科代表。明确了他们各自的职责。思想方面由团支部书记负责，宣传、组织委员协助；常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、寝室长协助；学习方面由学习委员负责，课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

　　㈡、制定班级管理百分赛评比细则

　　结合年级施行的班级管理条例，为了确保本班的班级管理落到实处、提高学生的自主能力，制定本班班级管理百分赛评比细则。把班上的64名学生根据性别、成绩等方面分成八个小组，从严重违纪、学习、勤缺、两操、卫生、教学楼秩序、宿舍、文娱活动等方面着手制定班级小组、个人评比细则，奖分与罚分相结合，一周一小结，一周一公布，一月一总结。坚持一期，效果较好。学生各方面的习惯都较好，形成了较好的班风、学风，在年级的评比中多次评为“先进班集体”。

　　㈢、积极开展班会课活动

　　进一步促进学生良好习惯的养成、远大理想的树立。先后召开了“新学期、新打算”“迈好青春步伐、实现人生理想”等主题班会，将学生的短期目标、长远目标说出来、写下来张贴于后黑板，便于同学们自我对照，自我激励，相互监督。为促进良好学风的形成起到了重要作用。

　　㈣、积极开展多项集体活动，培养学生的集体意识、团结合作意识

　　在学校、年级的安排下，先后组织学生参加“田径运动会”“排球赛”“科技艺术节”“元旦晚会”等活动，活跃了班级气氛，锻炼了学生能力，培养了学生的集体意识、团结合作意识，增强了班级凝聚力。

　　㈤、积极开展学困生帮扶工作

　　在年级的安排下，针对本班的实际情况，确定学困生（即学考全科合格可能有困难的学生），做他们的思想工作，督促他们在上好新课的同时，搞好学考内容的复习，落实基础，以备学考。

　　㈥、加强学生思想工作

　　经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常与宿舍管理员沟通，了解宿舍管理状况。

　　㈦、加强与科任老师、家长沟通

　　与各任课教师加强交流，协调教学工作。首先，协助授课老师搜集教学信息：本学期，我班趁教师节和元旦，以老师送节日贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。为了更好地了解、教育学生，我还经常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。

　　当然，成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力，更加严格要求自己，向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。

当班主任的工作总结篇6

　　班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。匆匆一个学期临近结束，又一个阶段的班主任工作告一段落，回顾过去，我有以下几点体会：

　　树立良好的班风

　　学生要在班里学习、生活、成长，要班级活动中显示自己的力量和风貌，良好的班风十分重要。因此班集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。而这来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。本学期我利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志、日记作文等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。我经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

　　组建强有力的班委会

　　要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部，并不断对他们的进行培养和教育。从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能王红兵文档力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。

　　纪律严明，多表扬少批评。严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求学生，制定班规班级，帮助学生养成遵守纪律的好习惯。利用图片、文字、视频等多种渠道对学生进行遵守纪律的教育。坚持多表扬、公开场合少点名批评，鼓励学生自我约束，积极遵守纪律。对违反纪律的学生教师也要给予关心，让他感到温暖，从内心认识到自己的错误。实践证明：这样做效果往往较好。

　　要关爱学生，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。

　　班级管理工作千头万绪，班级管理工作奥妙无穷，只有班主任积极投身其中，方能体验其中快乐。班主任工作我坚持。

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