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八年级阶段性工作总结

时间:2020-11-27 10:13:42 工作总结 我要投稿

八年级阶段性工作总结

  难忘的工作生活已经告一段落了,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,来为这一年的工作写一份工作总结吧。我们该怎么去写工作总结呢?以下是小编收集整理的八年级阶段性工作总结,欢迎大家分享。

八年级阶段性工作总结

  自新学期开学至今,八年级结合学生实际情况,努力探索工作新思路,正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系,把强化班集体建设作为突出工作,培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法,加强团结协作,强化团队意识,提高教学质量,形成积极进取的工作作风。

  八年级共十七个班,每个班都是40人,班容量不大。本学期已经进入分化阶段,因而本学期有效控制两极分化现象是摆在全年级教师面前突出问题,为使八年级的教学质量稳步提高,在培优转差工作上加大了力度,班级德育管理更是进一步精细化,严抓纪律为教学保驾护航。

  本学期我们的目标是:

  1、稳定提高教育教学成绩。

  2、尽最大努力提升地理、生物、信息技术会考成绩,为中考打下坚实的基础。

  3、培养学生的各项素质、提升学生的各项能力。

  为实现以上目标我们采取的工作措施有:

  (一)班主任管理。

  培养高素质班主任队伍是抓好级部工作的关键,本学期主要从以下几个方面做好对班主任的培养指导,充分发挥班主任的主观能动性,加强德育常规管理,促进良好班风、学风的形成。

  1、班主任是班级教育工作的组织者和领导者,班级工作的好坏与班主任息息相关。因此,本学期坚持班主任工作经验交流,取长补短,提高管理水平。开学初班主任在深入研究学校工作计划、政教处、教务处、本级部工作计划和本班实际情况的基础上,制定出切实可行的班级工作计划,班级管理制度。培养、挑选好班级管理干部,搞好班级的各项工作。

  2、各班根据班级实际情况,认真开好班会。班主任充分利用好班会,认真订好方案,精心组织,以班干部为主持人的形式召开,培养学生干部的综合能力,每次班会均有较大效果,从而形成良好的班风和学风。

  3、高度重视安全工作,确保学生平安。牢固树立“安全第一,服务至上”的思想。安全教育天天不放松,确保防止安全事故的发生。

  4、重视学生的常规训练,规范学生的言行。一个学期的第一个月,一个月的第一周,一周的第一天作为常规训练的重点。通过培训、示范、讲解等手段逐步规范学生的言行,让学生知道有所为有所不为。本期训练重点放在就餐、就寝、路队和课堂常规方面,一周一个侧重点,及时总结与表彰,使学生形成习惯,弘扬正气。

  5、切实做好家校联系工作。不仅要与家长交流学生学习、生活情况,而且要维护学校形象,做好宣传工作。充分利用好飞信及时和家长取得联系,形成教育合力。

  (二)教师管理。

  1、重视备课组的团队建设,营造轻松和谐的工作氛围。备课组是学校的一个小集体,必须树立民主、科学的作风,利用备课组集体备课的平台,及时协调组内的工作,多沟通、交流,使组内形成团结、愉快、合作的工作作风,从而提高组内的工作效率,让每一个人都能创造性地开展工作。充分发挥备课组长的引领作用。狠抓集体备课,集体备课定时间、定地点、定中心发言人,在集体备课中不搞一言堂,充分调动教师们的积极性,精心研究教材和学生,解决在教学过程中可能出现的疑难问题。

  2、狠抓教学质量。教学质量是一所学校的生命线,新办的学校更是如此。认真组织月考,及时反馈教学情况,做好知识点的`过关与落实,把培养优秀学生、辅导差生,提高平均分作为工作的重中之重,进而促进优生的凸现,实现整体的提高。为提高青年及时的教学水平,我们举办了高效课堂示范课活动,取得了良好的效果。

  3、落实级部相关制度,做到人性化与制度化相结合。教育是琐碎事件,在平凡中让老师们感到工作的温暖。既要重视制度,又要不唯制度,因时因地因具体情况执行。

  4、加强教学流程管理。认真检查落实备课、上课、听课、评课作业布置与批改、课后辅导、单元检测、阶段性质量检测。听课和备课实行周检查制度,每周一上交上周的备课和听课,作业实行月检查制度,这样有效避免了补教案和听课的现象,是教学更具有实效性。

  (三)学生管理

  在学生管理上我们做到“铁的纪律、爱的管理”。做到严中有爱,对学生实施的所有管理都是建立在爱的基础上。

  1、强化常规管理,培养良好的行为习惯。学生是学校的主体,学生良好的行为习惯是班风、校风的重要表现。本学期,我们对学生进行全方位、全天候的管理,通过多渠道、多形式加强常规纪律教育,逐条逐项学习、落实各项常规。促使学生自强、自律,培养学生养成良好的行为习惯。重视学生仪容仪表,规范了学生的发型、校服和首饰的佩戴。

  2、注重学习兴趣,培养良好的学习习惯。中学生有很大的可塑性,即使以前没有较好的学习习惯的学生,只要从学习兴趣上激发,注意学习方法的改进和引导,从现在努力也完全可能改变不利局面。平时在教育教学的过程中,真正做学生的良师益友,既要抓课堂听讲,又要抓课后练习,对于一些不良的学习习惯早发现,早处理,不任其发展。学习上照顾大部分同学,抓两头、促中间,一方面注重补差,防止后进生队伍的扩大;切实做好对学生自理、自制、自解、自学能力的培养,树立典型,以点带面逐步推进。抓好学生双休日作业的管理,要求学生做到既认真写作业,又能主动复习和预习,便学生的被动学习为主动学习。

  3、培养学生的责任意识。牢牢树立“为自己负责、为家庭负责、为社会负责”的责任意识。做好该做的事,不该做的事坚决不做。

  4、培养学生的感恩意识。通过各种活动让学生学会感恩父母和长辈、感恩老师和感恩社会。

  5、加强对学生的学习环节的管理。

  一是学习目标管理。引导学生根据自己的学习情况制定自己跳起来能够得着的目标。

  二是学习计划的管理。根据自己的学习目标制定切实可行的学习计划。

  三是课前预习的管理。一定要养成课前预习的习惯,课前预习一般在8-10分钟,明确学习的重点,做好上课的准备。

  四是课堂管理。课堂学习是核心是关键,一定要做到专心致志,认真听讲、积极思考、认真做好课堂笔记、积极发言。

  五是复习管理。养成当天学过的知识,及时回顾复习的好习惯。定期主动复习学过的知识。

  六是作业管理。先复习后写作业,写作业要提高效率,养成作业计时的习惯。既要认真,又要高效率。

  七是错题、重点题管理。建立错题本,对自己在测验、练习、考试中出错的题目要弄清错误原因,弄明白正确的做题思路和步骤,经常研究,就会避免同类的错误再次出现。对待重点题、典型题也要把解题思路整理在本子上以备复习时用。

  八是考试管理。严格考试纪律,通过抓考风促学风。考前进行考风考纪教育,进行考前心理疏导和考试技巧的教育。使学生既重视考试,又不畏惧考试,考完引导学生正确对待考试成绩,认真分析考试成败原因,及时总结经验查找不足。

  6、安全教育安全教育是强安全教育,树立安全意识。

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