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四班班级工作总结

时间:2022-07-17 16:03:34 工作总结 我要投稿

四班班级工作总结

  时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间以来的工作成果,你有什么感悟呢?该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的四班班级工作总结,希望对大家有所帮助。

四班班级工作总结

四班班级工作总结1

  本学期以来,本班根据学校工作安排,常抓班级日常教育、管理工作,建立良好班风,积极开展各项活动,促进学生发展。

  一、培养学生宽容善良的品质,适时引导学生处理好与同学的纠纷,控制自己的情绪。通过开展多种活动—晨会课、班队课、平时的课堂教学,让学生确实明白一个不懂得原谅别人的人是真正的弱小者,感受到宽容是一种巨大的力量。班上大多数的学生都有比较宽广的胸怀,能够知道同学、老师的善意。现在班上学生之间虽有小纠纷,但均可很快化解。

  二、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯。本学期,班队继续学习了《中小学生日常行为规范》《小学生守则》等,积极参加学校组织的文明习惯养成教育的系列活动,使队员逐步形成了良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度。

  三、培养值日班长做好班级值日工作。本学期继续采用“小助手”值日的做法:每天由两名同学做值日,负责班级的.日常工作,并做好值勤日记,增强学生的责任感,锻炼每个学生的自我管理和管理班级的能力。每天的班级工作都有专人管理,发挥了学生的自我管理作用。

  四、注意培养学生的安全意识。经常教育学生在校内外不要追逐打闹,不玩危险游戏;在马路上要靠右边走,不能在路上玩耍;要按时回家;还经常教育学生注意饮食卫生教育,教育他们不喝生水,不能吃变质的食品,不去街边无牌无证摊档买零食吃。配合学校工作开展了防溺水、防绑架教育活动、抗震逃生演练。充分利用班级宣传栏的作用,定期不定期出专刊,并组织学生学习。每逢节假日,更是反复强调安全问题,安全的警钟天天敲。

四班班级工作总结2

  真快!为期三个多月的浙江省幼儿教师专业发展远程培训慢慢落下了帷幕。回首昨天,从春意盎然的暖春,我们一路走来,在这激情澎湃的初夏我们满载收获。作为一名进校教师,有幸并被聘为20xx年浙江省幼儿保教四班远程培训的辅导教师,与大家共同度过了一段美好的学习时光。欢乐、激励、感动犹如一股股暖流,无时无刻不围绕、包容着我,让我充实、让我奋进。备感荣幸欣喜之余,也深感自己担负的责任,所以定要尽职尽责,努力进取。正是在这种信念的感召下,我和我们保教四班的全体学员,在继教网和项目组的关心支持下,在相关各级领导的努力下,克服重重困难,刻苦努力,积极研修,超越自我,取得了优秀的成绩,顺利达到了预期培训目标,圆满地完成了培训任务,现将本班学员参训情况及自己的点滴工作总结如下:

  一、参训基本情况

  1.培训数据统计

  “生也有涯,而知也无涯”,“学无止境”。我们幼儿保教四班的全

  体学员,以此为基点,在培训期间,以网络研修为平台,积极学习、认真交流,收效甚佳。

  我班共有学员145人,实际参训人员145人,全班登陆率100%,学习率100%,入群率100%,合格率100%。

  学员作业认真,保教作业共提交145篇,班级推荐30,作业全部提交并符合作业要求。教学教学设计与反思提交142篇,班级推荐32;教学故事301篇,评论95,班级推荐81,超额完成任务;学习日志635,评论218,班级推荐167,超额完成任务;,每一位学员皆满学时。

  学员成绩优秀,其中100分(满分):25人;90分以上:104人;80分以上:11人;70分以上:2人;60分以上:2人。

  学员学习积极,全班学时223565分钟。学时1000分钟以上128人,20xx分钟以上14人,3000分钟以上9人,4000分钟以上4人。其中马颖婵老师学时高达5430分钟,陈丽娜老师学时4469分钟,方珊珊老师学时4095分钟,金娟老师学时达到了3695分钟,全体学员学时成绩均为满分30分。

  学习热情高涨,论坛研讨发帖1175,回帖5020。其中金娟老师回帖170,俞青老师回帖107,曹俊美老师103。全班在线研讨参与人数118人,参与率81%,回帖573条,占整个在线论坛回帖数66%。

  学员如此,作为辅导教师,我时刻以身作则,严格督促自己,整个培训期间,尽职尽责。做了点滴工作:

  (1)积极上岗,认真学习。培训初期,了解了与培训项目有关的

  各种相关材料,熟悉操作平台,培训过程中学习了培训课程,以便做到在评判学员提交的作品时心中有数。

  (2)加强管理,创建班级QQ群。方法:于3月8日建立20xx浙江幼教四班QQ群,自费升级QQ群,提醒督促学员加入并登录学习。前三周以班级公告、班级简报及逐一发信息、电话的形式通知本班学员入群并登陆。第四周学员全部登陆学习,第五周全部入群。期间,给学员信息355(有时分两条发送)条,电话18次。

  (3)督促学员及时交费。方法:下载筛选打印整理学员缴费表格,电话短信QQ留言,论坛发帖,班级公告公布学员未交费名单,及时整理更新数据,随时提醒督促学员交费。成功劝说了两位老教师顺利交费学习(事实证明,吴子珍和王晓莹这两位老师在工作繁忙、身体不佳的情况下,通过自身努力,取得了很好的成绩。)截至4月21日,全班145名学员全部交费。

  (4)敦促学员认真学习。学习期间,从学员全部登陆学习的第五周开始到成绩合格,用了5周的时间。到了5月6日,也就是第十周,全班学员全部合格。方法:从第六周开始,开始集中精力敦促学习。首先发布班级公告,每周明确学习任务;其次利用QQ群,先向学员讲清楚作业的要求、具体注意事项、基本思路,使其提交的作品力求高质高速。再通过QQ留言,先逐一留言,督促学习,告知学员需要完成的项目,再个别留言,提醒落后的不合格的学员。最后,对于那些时间观念差、事务繁杂的学员,短信和电话通知。期间,给不合格的学员信息了8次,电话了8次。给应补交作业的老师,通过群消息发布相关信息数次,整个培训下来,给学员来回信息435条,电话50次。

  (5)提升热情,评选班级之星。为了更好地调动学员学习的积极性及为评选优秀学员提供参考依据,从第三周开始,我班就开始了研修之星的评选工作。总共评选出了6期。方法:根据学员的学习进度及学习程度,设置评选项目,做到灵活机动。每次都让学员有不同的感受、惊喜及收获。通过研修之星的评选,我班学员的积极性被充分调动了起来,学习热情高涨,比学干帮超的精神甚佳,各项学习任务的完成都居首位。

  (6)成功组织了在线研讨活动。5月15日晚的在线研讨活动,成功而有实效,学员参与度高,研讨积极,发帖为论坛之最,这是我始料未及的。因为这时候学员的各项做的都很好了,成绩也都合格,参与不参与,我无法估算。为了圆满地完成,我还是按照继教网老师的`要求,精心做了安排。方法:根据平台发布的通知及我班的实际情况,在要求和内容上我做了添加,回帖时注明班级和有关研讨之星的评选,目的就是激起学员的热情。成效真的是出乎意料。不到6点我班的学员就都纷纷上线,陈惠丽老师第一个回帖,抢了个沙发,还与专家做了交流。两个小时下来,我和学员没有一点空闲,学员积极回帖交流,我认真回答学员的各种问题,并和学员一起参与了研讨。虽然当晚我肠胃炎发作,肚子疼得厉害,但还是咬牙坚持了下来。在此,我要感谢继教网蒲老师,是她的认真负责感染了我;还要感谢我的学员,是她们的努力热情激励了我!

四班班级工作总结3

  贴近学生实际,以适应学生的认知为前提。

  把学生当作“有眼,有耳,有头脑”的人,积极引导学生思考、讨论,在学生主动参与与多元价值分析选择中,培养起真正内化的、稳定的价值体系,这就要求德育内容可信度高,贴近学生实际,以适应学生的认知为前提。

  一、内容小巧、切入合理。

  德育工作,要注重加强对新时期青少年身心发展特点及思想品德形成规律、特点的研究,关注学生心理需要,逐步提高学生道德评价能力。真正实现学生人性上的觉醒,为形成长期稳定的道德行为提供了必备前提。

  二、主体参与、实效突出。

  道德是发自个人的良心、是自觉自愿的。正如马克思指出的:“道德的.伦理基础是人类精神的自律。”作为道德主体的学生如果不直接参与体味,那么便缺乏主动思考、讨论和自主选择的空间。在社会日益开放、价值多元化的今天,必然导致德育的实效性缺乏。

  每节德育课,提前一周通知学生要讨论的主题。由每个小组各派一名代表对主题进行辨析,并揭示其内涵与预示行为的必然性。

  三、形式灵活、生动活泼。

  任何工作的完成都不一定有固定的路子与模式,尤其是德育工作,它的直接对象是人,其灵活性更不言而喻。除注意不同心理特点、不同道德层次、新形势下社会的需求外,我更注重德育形式的灵活。

  我班的德育课,有辨析会、讲演比赛、道德评议、又有实话实说、答学生问等形式。有次考试前夕,我班利用德育课举行了一个“抄袭的滋味”实话实说,把抄袭者的心态表现得淋漓尽致。

  四、层次深入,深入细致。

  德育过程是一个长期、缓慢的过程,其中即需要点滴的滋润,又必须有较深层次的理性提高。如在放假回来的第一个星期,进行了第一次道德讲座,题目是:纪律是自由的保证。我提到:“正是限制了个别学生的绝对自由才保证了大家的自由,设想如果没有良好的公共纪律,那么你想学习时,别人大吵大嚷无休止的戏笑玩耍……请问你的自由何在?因此,国家法律是必要的,也是威严的。那么《中学生守则》何偿不是为了保证学生自由而制定的呢……”让学生由平时的最基本的行为观念,上升到做人的准则,从内心完成对学校管理的认同,把外在约束转化为学生的道德习惯,这样才能产生长期的、稳定的道德行为。

  五、目标明确、放眼未来。

  今天的孩子是将来社会中各种角色的扮演者,也是各种社会责任的承担者。道德教育理应追求道德人生最高境界的达成,理应以实现德育的个体享用性功能为己任。

  总之,教师在德育工作中要确立长远的德育目标,想到现在对孩子的培养是为了他们30岁以后的生存,是为了将来国家的振兴,这是德育的真谛与归宿。

四班班级工作总结4

  我们这个班是由原来的五(1),五(2),五(3)部分同学组合而成的,将近一年来,在学校领导各位家长的关心,帮助下,全体科任教师的共同努力下,同学们逐渐成长,目前的五(4)班,班风正,学风浓,是一个优秀的班整体。

  我一直认为,习惯不好,学习不可能有长远的发展,所以坚持“德育为首”的理念,大力加强学生的行为习惯训练,督促他们在文明礼貌,卫生纪律等方面努力达到学校要求,养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作:

  一,抓班级文化建设,让学生有归宿感,成就感

  学生要在五(4)班这个整体里学习,生活的,成长,就要让学生爱自己的`班级,要让学生爱自己的班级,就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家,所以在平常的教育教学中就非常重视这一点,不轻易让一个学生掉队,我把这样的一个管理理念,教育宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧我的家”这个画板中,就集中了全班47个同学的特点,每个同学绘制自己喜欢的卡通画,在上面写出了自己的爱好,特长,优点,不足,竞争对手,学习目标等,这样在每次的作业中,每次的测试中都有一个很好的参照,这也是一种很好的激励方式,让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中,记录了学生每天的学习情况的,卫生情况的,纪律情况的等,经过这一系列的评比,激励性地评出当月的优秀之星,进步之星等。

  二,多维约束激发责任

  我认为,班主任有效地进行班级管理的过程,关键是要学生学会管理和自我管理,使每个学生既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管是为了不管”的目的,同时也是为了培养学生的责任心,没有责任心的人将一事无成,为此我和同学们一同制订了班级管理办法,人人参与,形成责任分摊制度,并全面实施,真正达到了在任何一个时间里都有人做事,有人管事,多维管理。制定责任分工时,我相信学生,放手让学生自己选择为班级做什么,让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让所有的学生意识到:班级管理,我的责任。

  三,培优辅差人人发展

  由于各种原因,同学们形成了学习成绩的差异,怎样让他们都有不同层次的发展,这是老师最头痛的事情,我在班中.用了优优作为竞争对手,优差进行帮辅的形式,促使他们不同程度的提高学习成绩。

  现今社会越来越重视能力,成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准,因此我很注重能力的培养,创造性地开展了一些实践性的活动,开展了一些主题鲜明,教育性强的班会,有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培养了学生吃苦的精神,培养了学生的毅力,提升了学生各方面的能力。

  总之,和同学们朝夕相处,他们的每一点进步我都感到高兴,欣慰;他们的每一次退步,懒惰我也会生气,着急。我相信在我和同学们的共同努力下,同学们一定会茁壮成长!

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