电教馆教仪站工作总结及工作思路
一、20XX年工作回顾
在区教育局的领导下，在省、市电化教育馆，省教育技术装备中心和市教学仪器站的指导下，在各学校的配合下，我们主要抓了以下几项工作：
1、认真做好第四批“省多媒体网络电脑教室项目学校”工程组织实施工作。
精心组织，按时完成了我区第四批“省多媒体网络电脑教室项目学校”工程的实施工作。自2002年实施“省多媒体网络电脑教室项目学校”工程至今，我区四批多媒体网络电脑教室项目学校共建设40个中小学（全区44所中小学，幸福、岗西、汪堰、瞿嘴四所小学规模因低于省项目学校入围标准未予实施）教室62个，电脑3326台（含62台服务器和62台教师机），总投入为13949307元。“省多媒体网络电脑教室项目”的实施给我区中小学普及信息技术教育带来了动力，使我区中小学学生与计算机的人机比从2002年前的36：1上升到现在的16：1，大大提高了我区中小学办学条件。
2、积极开展中小学信息技术教学研究活动，促进信息技术教育水平不断提高。
⑴、充分利用信息技术教师自身技术优势，建立QQ群，把教师间的距离缩短为零
我们根据各校信息技术教师的任务，将其划分了四个QQ群：**区网络管理QQ群、**区教学研究QQ群（分中小学）、**区学生作品QQ群（分中小学）、**区信息学竞赛QQ群（分中小学）。教师利用课余时间，将本校有关信息技术方面的问题和教育教学中的疑问和经验在网上QQ群中交流，提高了教研效率，拓宽了信息技术教研空间。
⑵、继续发挥各教研片的优势，不断提高信息技术教师教研水平。
在区电教馆中心教研组的指导下，各教研片定时分段开展教学研究活动（每月每个教研片开展一次活动），各片之间互相学习、互相协作，教师的各方面能力和水平得到快速提高。
⑶、充分发挥骨干教师和教坛新星的作用
利用**区第四届新课程研讨会的契机，骨干教师和教坛新星采用“同课异构”的形式、以学生评价构想为思路，为全区展示了六节对比课，既开阔了教师们的视野，同时也为新教材、新指导纲要的学习和研读做好了铺垫（本次活动也吸引了来自全市其他县区60多名信息技术教师）。
⑷、加大培训力度，努力提高信息技术教师水平和能力。
暑期我们组织了**区首届信息技术教师培训班，依托中国计算机函授学院对全区60多名教师进行了历时十天关于网络管理和信息学竞赛方面的培训，培训过后又要求教师们再培训的基础上撰写培训心得，并利用培训的契机，要求各校把网络管理和学生竞赛工作落到实处，做到有计划、有目的。
同时我们在参加省级培训的基础上，根据本区的`特点和实际，举办了我区中小学《信息技术》新教材的培训和研讨活动，努力指导和帮助一线教师学好、读好、上好新教材。
⑸、抓好新教师的上岗工作
由于近两年，我区各校上了很多机房，各校也招考和招聘了很多新教师，为了能使这些新教师能以最快的速度适应工作需要，我们采取了“一帮一”的帮扶形式，让一些教学经验丰富、机房管理优秀的教师帮助他们（我们今年共结13个对子）尽快成长。
3、认真做好局教育网站维护充实工作，积极稳妥地推动我区教育管理信息化进程。
⑴、按国家有关法律为局教育网站办理了信息产业部认证的ICP和合肥公安局网警支队认证的HFCP，完善了我局教育网站相关手续。
⑵、在各科室的大力配合下，对区教育局网站的相关内容进行了充实；同时将学校制作的主页链接到“**教育信息网”，充实了**教育信息网内容，为全区学校与学校、教育局与社会等各方面提供了一个交流的平台。
⑶、在合肥网警支队、省电视大学的支持下，举办了中小学网络管理员培训班，来自28所中小学网管教师参加了培训，经公安、人事部门组织考试，成绩合格，均取得省计算机安全培训领导小组颁发的网络安全员证书。
⑷、积极组织和参加合肥市优秀教育网站网站检查评比，我区五所中小学及教育局网站在全市一百多所参评单位中脱颖而出，进入复评阶段，占全市进入复评单位的20%。
4、认真组织中学理化生教师参加市教育局举行的理化生实验操作考核，参加考核的教师全部取得市教育局颁发的合格证书。
5、协助学校申报第三批“安徽省现代教育技术实验学校”工作取得成功，经安徽省现代教育技术实验学校工作领导小组认定，省教育厅批准，我区六安路小学被确认为“安徽省现代教育技术实验学校”。同时我区四十二中，南门小学、亳州路小学的申报的国家级“十一五”教育技术课题被中央电教馆立项；六安路小学、杏林小学、大杨中心小学申报的省级“十一五”教育技术课题被省电教馆立项。
6、青少年科技创新竞赛、科普活动等多项工作取得好成绩
20XX年里，我们组织学校开展了“地震抗灾知识”等科普活动，取得了很好的效果。四十五中学、四十二中学由于成绩显著被合肥市科协命名为“合肥市科普示范校”。在20XX年全国、省青少年机器人比赛中，长江路第三小学足球机器人获得安徽省一等奖，全国一等奖；四十六中的工程设计安徽省一等奖，全国三等奖；在20XX年青少年科技创新大赛中，我区共有三件作品被合肥市推荐参加省级评比。四十六中王彦博《常见两种农药对杯钟虫、草履虫种群的影响》获得省一等奖，四十五中黄晗达《黄瓜叶面营养调理研究》省二等奖；其中四十六中王彦博《常见两种农药对杯钟虫、草履虫种群的影响》被安徽省推荐参加全国评比，并获得全国二等奖和茅以升少年科技奖。由于王彦博同学科技创新成绩优异从而荣获20XX年度“合肥市青少年科技创新市长奖”（全市4名）。合肥长江路第三小学孙荣春老师、四十六中刘经智老师获得优秀科技辅导员称号。
7、开展了教师页制作竞赛、电化教育论文、CAI课件及师生电脑作品评选，取得了好成绩。20XX年经区级评选推荐上报的学生作品获得市级一等奖8件，二等奖18件，三等奖21件。省级奖3件。教师作品，获市级奖23件，省级奖5件。
8．认真抓好全区中小学学生计算机竞赛活动，取得了好成绩。
在20XX年合肥市中小学生信息学竞赛中，我区参赛学校共取得：
中学组团体第二名（合肥市46中学）第三名（合肥市42中学）第四名（合肥市45中学）
小学组团体第三名（合肥市长江路第三小学）第四名（合肥市南门小学）第五名（合肥市虹桥小学）第六名合肥市亳州路小学
个人名次：
中学组一等奖5人（全市7人）二等奖9人（全市18人）三等奖19人（全市49人）
小学组一等奖6人（全市12人）个人第一名长江路第三小学王肇欣
二等奖10人（全市25人）三等奖19人（全市33人）
在20XX年安徽省“安联杯”青少年信息学奥林匹克竞赛中，由我区为主要选手的合肥市初中代表队脱颖而出，取得历史性突破，一举夺得团体、个人一等奖。其中合肥46中寿鹤鸣勇夺初中组第一名，并光荣地成为5名省队队员之一。在初中组全部5个一等奖中我市选手取得1、2、3、5名的好成绩，获四个一等奖。由46中梅诗柯、46中孙徐湛、50中孙祥彦、50中刘兰兰组成的合肥代表队一队夺得团体第一名。合肥二队获得二等奖。
9、在区政府的支持下，通过政府采购，完成了对24所中小学补充图书及为34所小学配齐自然（科学）仪器前期准备工作。其后续工作正在进行中。
10、配合督导室完成了对寿春中学、双岗小学、红星小学、淮三小等学校督导评估工作。配合基教科完成了省义务教育阶段学生学习质量测试报名信息抽样采集工作。完成了迎接国家“两基”巩固提高工作复查考核的资料整理归档等工作。
总之，我区教育技术装备和电化教育及青少年科技活动等工作在20XX年取得了一定的成绩，但在肯定成绩的同时，应该看到我区这些工作还存在着一定的问题和不足。主要表现在：
1、教育技术装备保障机制不健全，相关制度没有得到落实和执行，各校教育技术装备发展不一，影响和制约了全区教育的均衡发展。
2、宣传教育力度不够，对教育技术装备和电化教育及青少年科技活动的认识程度不一，部分学校缺少具体负责教育技术装备和电化教育及青少年科技活动的人员或相关人员变动快，影响了相关工作的落实。
3、检查督促不到位，学校实验室、图书室、计算机室等专用教室的管理仍存在着不同程度的问题，仪器设备的使用率和师生图书借阅率需要进一步提高。
我们将在新的年度里，在局党委和教育局的领导下，在督导、基教、人事、计财等相关部门的支持配合下，与各中小学通力协作，逐步解决以上存在的问题，为我区的教育发展共同努力。
三、20XX年工作思路
1、指导思想和工作目标
以新《义务教育法》为指导，认真学习贯彻执行教育部“关于进一步加强中小学教育技术装备工作意见”、“中小学电化教育规程”、“中小学图书馆（室）规程（修订）”等文件及省、市教育主管部门的相关文件精神，在教育局的领导下，宣传贯彻执行教育部新的中小学教学仪器配备标准（20XX年7月19日发布），加大对中小学教育技术装备的“建、配、管、用”工作力度，认真做好“省多媒体电脑教室项目学校”的管理工作；开展多项活动，大力推广电化教育，抓好现代教育技术实验学校及“十一五”国家、省级教育技术课题实验工作；指导学校“校园网”的建设和完善工作，推广“校校通管理软件平台”建设工作，协同相关科室，做好局机关政务信息化和系统内教育管理信息化的建设工作，努力推动我区教育信息化和现代化进程。在区科协的指导下，抓好科技辅导员队伍建设，积极开展青少年科技创新活动。
2、20XX年的主要工作
㈠馆（站）内部管理
认真组织学习新《义务教育法》和各级教育主管部门文件精神，提高馆内全体工作人员与本职工作相关的理论水平和业务能力。坚持馆内工作会议制度。每月一次大会，研究当月的工作安排和工作步骤及方法；每周一次小会，交流工作完成进度和存在问题，讨论解决办法，不断改进工作方法，提高工作效率；加强馆内人员之间的沟通和合作，形成合力，为机关和学校（园）做好服务。
㈡、教育信息化工作
在调查了解的基础上，结合学校实际，协助和指导具备条件的学校做好“校园网”建设工作，力争在20XX年使我区有50%的学校建成不同层次、不同规模的校园网。举办网络电脑教室管理教师培训班，提高其管理能力；定期下校
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