高考对联题答题技巧

时间：2025-09-11 18:11:10 小英对联我要投稿

相关推荐

高考对联题答题技巧

　　对联，雅称“楹联”，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。下面是小编收集整理的高考对联题答题技巧，希望对你有所帮助！

高考对联题答题技巧

　　高考对联题答题技巧：

　　一、理解对联的基本知识

　　1. 定义：对联，又称楹联、对子等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。需对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。

　　2. 结构：一般由上联、下联和横批构成。但在考试中，很少接触或用到横批。

　　二、区分对联上下联的方法

　　1. 音调平仄：上联尾字的声调应为仄声（即拼音中的三、四声），下联尾字的声调为平声（即拼音中的一声和二声）。

　　2. 因果关系：“因”为上联，“果”为下联。

　　3. 时间先后：时间在前为上联，时间在后为下联。

　　4. 逻辑关系：如范围大小、层级高低等，一般范围小、层级低的在前，反之在后。

　　三、对联的贴法

　　1. 位置：当你面向门站立时，上联要贴在右手边（即门的左边），下联要贴在左手边（即门的右边）。

　　2. 横批：按照古人写字的习惯（由右至左），上联在横批左下方（即右侧），下联则在横批右下方（即左侧）。按照现在人写字习惯（由左至右），则以面对大门的方向为准：对联也是上联在左，下联在右。

　　四、答题技巧

　　1. 审题：明确题目要求，注意题目上或明或暗的提示信息，不能偏离题意。

　　2. 联想：善于用联想打开思路，包括相似联想、对比联想等，以丰富对联的内容和意境。

　　3. 修辞：巧妙运用各种修辞手法，如比喻、夸张、反复、顶针、引用等，以营造对联的意境。

　　4. 结构：注意上下联的结构、句式应完全一致，词性相对，短语相应。

　　5. 内容：确保上下联内容相关，相互补充或对比，形成一个有机的整体。

　　6. 字数：同一对联的上下联字数必须相等，对应位置的字词不重复。

　　五、练习与积累

　　1. 练习：多写多练，通过实践提高对联的写作能力。

　　2. 积累：多读多记，积累优秀的对联作品和相关知识，丰富自己的素材库。

　　通过以上技巧的学习和练习，可以更有效地应对高考中的对联题。

　　高考对联题答题技巧

　　1、对联的内容都相关，在解答对联题时，就可以借助联想，利用相关、相似、相反的联想。先把一句拆成几个词组，利用联想的方法，给每个词分别作对，再把这些对出的词连缀成一句。例如2004年高考题全国卷出的上联“扫千年旧习”可拆成“扫--千年——旧习”，与“扫”相关的词有“除、革、去、改、破、树、立、乘、展”等，与“千年”相关的词有“万载、百岁、三秋、四时、一代、几辈”等，与“旧习”相关的词有“陋俗、歪风、恶俗、新风”等，从中选词连缀成句就可以成“除百岁陋俗”“树一代新风”。这种拆合法对初学练习写对联的学生比较实用。

　　2、一副对联就像一首浓缩的诗歌，也要注意立意。或写景或言志或抒情，或深思历史，或剖析现实，歌颂什么，批判什么得有明确的感情，思想内容要积极向上。要做到这一点，就要注意选取符合这一立意要求的意象。

　　3、学生在平时应该多积累，很多名言警句都是工整的对联，如“慈母手中线，游子身上衣”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”“横眉冷对千夫指，俯身甘为孺子牛”，读得多，记得多，对写对联大有裨益。

　　4、要善于化用。所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。如蒲松龄撰写的自勉联“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等成语典故融于一联。再如“荀子劝学，博学则青出于蓝”，可以用“庖丁解牛，久练而技进乎道”来对，其中融进“青出于蓝”“庖丁解牛”成语典故。

　　了解对联命题形式

　　A、根据提供的语境要求写一副完整的对联。

　　B、根据所给上联对出下联。这种题型考查是最常见的，2004年的高考对联题全是这种题型。具体说来有如下几种：

　　1、填空式。这种形式可以将对联和教材内容、文学知识结合起来考查。如：

　　①译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

　　②岳阳楼上范仲淹作文寄情，醉翁亭里欧阳修与民同乐。

　　2、补拟式。这种形式可以有两种情况，一是参照一联，补拟另一联，2004年高考试卷上的对联试题采用的就是这种命题形式。二是根据题目中提供的词语拟写对联。如：请以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟一副对联，不超过30字。（对联：尊严铸造人格让生命崇高，傲慢腐蚀品德使灵魂贬值）

　　3、调整式。这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点结合。如：江西南昌滕王阁有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；下联的内容（已被打乱）：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比。下联调整为：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。

　　4、情景式。这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。如：教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联，唱出心中对老师最美的赞歌。（参考答案：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋）

　　5、话题式。这种题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情，见灵气。例如，请从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副自勉联。（参考答案：奉献——蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。立志——学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。恒心——绳锯不息木终断，水滴无止石能穿。）

　　6、改写式。这种题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子，要求根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。例如，把下面句子中的划线部分改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语：经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。（划线部分可改为：斩断长江千里水，锁住三峡无数峰。）

　　7、概括式。这种形式是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。做这种对联题，首先要求把语段中的主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。举例略。

　　对联题的解答有较强的开放性、自主性，但除了对仗工整外，有两点须注意：一是要考虑上下联的相关性；二是所拟下联思想内容上要有一定的格调。

　　高考语文对联题应对方略

　　熟练掌握对联的特征。对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的逻辑关系(一般是互补关系、对立关系和承接关系)，构成一个有机的整体。

　　上下联的字数必须相等，相应位置上的词要词性相同，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。上下联的句法结构应当一致，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。上下联相对应的字还要求平仄相谐，富于音乐美。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。掌握了对联的这些知识，就为应对各种题型打下了坚实的基础。

　　准确把握解答的步骤。解答对联题，先要认真阅读题干，理解和对联相关的知识点，明确答题要求。然后依次仔细分析，找出题目中的有效信息。接下来就要结合对联的基本特征，比照已知信息，联系生活积累或阅读积淀，进行精心的筛选，准确解答。

　　留心储备相关的对联。对联种类很多，内容更是五花八门。其风格各异，有的气势磅礴，有的婉约纤柔；有的含蓄凝练，有的晓畅明达；有的幽默隽永，有的讽刺辛辣。对联往往与地理、历史和其他人文知识融合在一起，和当地的地域文化携手来进行考查。因此，在平常的学习中，要加强文化知识积累，提升文化品位。留心相关的对联，明确和该对联相关的人物、历史事件等，上下联系，左右兼顾，方能灵活运用，从容应对。

　　高考对联题答题方法

　　一、补写对联的步骤

　　第一步，分析上（下）联规定的主题。

　　第二步，根据主题确定上（下）联的内容。

　　第三步，分析上（下）联的词性、句式。

　　第四步，第四步，根据已知联的词性、句式确定补写联相应的对字、对词。

　　二、对联撰写方法

　　1.比喻法：比喻就是“打比方”，即根据两类不同事物的相似点，用一个事物来比喻另一个事物。比喻有明喻、暗喻、借喻、博喻、反喻、互喻等。

　　——勤是摇钱树，俭为聚宝盆；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　2.比拟法：比拟就是运用联想把甲事物当做乙事物来描写，即故意把物当成人，或把人当作物，或把甲当成乙物。

　　——稻草捆秧父抱子，竹篮装笋母怀儿。

　　3.夸张法：即通过事物进行扩大或缩小形象的描述，借以突出描写对象的主要方面和本质特点。

　　——一粒米中藏世界，半边锅里者乾坤。

　　4.衬托法：就是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。

　　——四面荷花三面柳，一城春色半城湖。(济南大明湖联)；今尚祀虞，东汉已无高后庙；斯真霸越，西施羞上范家船。(淅江绍兴上虞虞姬庙联)

　　5.对比法：上下联内容互相对比(类似句内自对)。

　　——心清水浊，山矮人高。

　　6.反对法：就是上下两联，一正一反，意思互相映衬。

　　——青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。(岳飞墓前联)

　　7.双关法：利用同音字，使语带双关。

　　——因荷而得藕，有杏不须梅。（“荷”、“藕”、“杏”、“梅”另有谐音，第二层意思是:因“何”而得“偶”，有“幸”不须“媒”）

　　8.用数法：对联中巧妙地运用数字，以增强对联的表现力，显得生动活泼。

　　——万树梅花一潭水，四时烟雨半山云。

　　9.用典法：借历史典故或有出处的词语来说明事物。

　　——观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇重开，老柏千年抬望眼；收拾山河酬壮志，看此日神州奋起，新程万里驾长车。

　　这是赵朴初先生为岳飞庙题的对联，用了五典。“老柏”指岳飞墓前精忠柏，传为岳飞忠魂所化。“抬望眼”、“收拾山河”、“壮志”、“驾长车”都出自岳飞的《满江红》。《文心雕龙一丽辞》说“言对为易，事对为难”，就是指用典。用典之所以难，是因为文意两方面都不易配合妥当。赵先生的这副对联用的自然而贴切，即使没有读过《满江红》的，也照样可以理解。当然，用典冷僻，晦涩难懂，是不宜提倡的。

【高考对联题答题技巧】相关文章：