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锁记的读后感（精选14篇）
当赏读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真思考读后感如何写了哦。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的锁记的读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
锁记的读后感 1
今天是中秋短假的最后一天，中午，顶着炎炎烈日，我从书店捧回了一本《朝花夕拾》。到家后，翻开几页，虽说是小说，可我基本一点都读不懂。偶然翻到《瑣记》这篇文章，感觉不那么深奥，便读了起来。
一开头，是讲一位姓衍的太太，她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此小孩们都喜欢去她家，刚开始我还觉得她很民主，可看着看着就觉得有问题了，她总是怂恿孩子们干坏事，事后又充当“老好人”的一个角色，简单的说就是“虚伪。”譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，那可是在农村，一个水缸常年不打扫该有多脏啊!她还笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。”;她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么?不听我的话。我叫你们不要旋，不要旋……。”看到这里，她的形象在我心中已经大打折扣。
后来，鲁迅的父亲过失了，她竟然怂恿鲁迅去偷钱，鲁迅说自己家没有钱，她又让鲁迅去偷家里的首饰变卖。鲁迅最终还是没有去偷，可是不到一个月，就听到一种流言，说鲁迅已经偷了家里的东西去变卖了，事情很明显就是那个衍太太跑出去乱说的。
这种表面上对你很好，背后却捅人一刀的人，我是最鄙视的，小时候，我总觉得别的.同学的家长特别好，总是和颜悦色，而我妈妈却很凶，总是管我。看了这篇文章我才明白，其他同学的家长，其实表面上对我好的，总是和颜悦色的，却很少有内心真正对我好，只是觉得我是客人。而我的父母，平时对我总是很凶，总是管我，这也不让那也不让，其实才是真正对我好。
锁记的读后感 2
江南的雨夜，很静。雨打芭蕉叩不开的心扉，一如流年似水。我凝望着日子发霉了，滤出回忆里依然新鲜的故事，如夏日午后那穿透绿荫的阳光，点点滴滴地洒在心上!
曾记否?那个枫叶还未红透的九月，悄然翻开的日子。离愁在紧张的气氛中酝酿，伴着中考临近的脚步，发酵成一坛酒。我们品出不同的味道。各式的同学录流传开，笔墨麾下的友谊透着暗香。
繁花满地，终须别离。我们一起摔破满屏的回忆，却摔不破熟悉的容颜。而后，几羽落烟捎回我的牵挂，悄然兜落，循无痕迹。熟悉的声音仿佛依然在耳边萦绕，可人已然远去……
曾记否?那个最后的六一张张笑脸在初夏的回忆中如花绽放，天真无邪。不谙世事的我们总以为能将快乐延伸到永远。
当南瓜马车载着王子和灰姑娘远去，当寄托着儿时梦想的蒲公英越飞越远，当映着笑脸的云朵飘向天际，我们只是在童年的尾巴上做了最后的感动。殊不知无谓的挣扎挡不住成长的步伐。那时的.我们什么都不怕，相信自己是好孩子。看那咖啡色的夕阳要落下，拉着勾勾说着永远。可那誓言和时间比要怎么赢?说好的永远只能孤单飘零……
雨声渐稀，空气一尘不染，夹杂着莫名的芬芳从四周拢来，撩动了纱幔。我将头撇向一边，看到了那本相册。我把它捧在手心，轻轻掠去尘埃。年华耗尽，繁花满地，一切成了往昔，我亦只能站在回忆中哭地笑着去感受。
花季始终蒙着揭不开的面纱，缤纷的落英仿佛舞蹈着我所熟悉的彷偟。时间不肯给我丝毫机会，我抓不住它。傻傻地问自己，这是怎么了。
零零碎碎的回忆如散成一地的青花瓷片，那么好看，却随时能给人留下伤疤。
当我把自己弄的伤痕累累后才明白，原来成长是一种痛。犹如小美人鱼幻化成人时承受的裂尾之痛，痛得那么彻底。生活也是一种痛，犹如在暗夜中摘着棘藜。
锁记的读后感 3
在鲁迅先生《朝花夕拾》这册散文集中，有一篇文章的题目确实让人觉得有点不同，那就是《琐记》。不似前几篇文章都有个明确的主题，这篇倒有点儿像形散神亦散的散文了。
《琐记》先从衍太太这一角色入手，回忆了鲁迅先生儿时与和衍太太之间的故事。衍太太总是给我留了一个不好的印象的，一个似乎有了小市民的种种劣根性的妇女，但是孩子们在她那儿总能得到百般的纵容，或许更是一种不负责任。最后竟然还从衍太太口中传出先生偷偷变卖家当的谣言，此时的衍太太却愈发的不可爱了。
文章还写到了当先生不想再留在S城之时，南京求学的事，在那段做做学生的.日子里，先生对于学习的处所倒有个详细的介绍，也表明了当时自己读书的态度，对于一些先进的科学读本均是喜爱的，对于一些陈古的文言，先生多是没甚印象。这也得以看出当时先生为何要倡导新文化运动。
文章就在这样一种不紧不慢的节奏中展开了。临到最后的文章末尾，鲁迅先生写到了去日本留学的事情，4个中国的留学生要去日本留学，文章的最有趣之处便在此了：一些前年去日本留过学的前辈特意指教了关于“袜”和“钱”的经验，不成想，这些让新留学生们纷纷遵命的经验，到了日本，简直是一堆废话，没有一点可用之处，也由此可见中国人当时对一些外国事物的误解和一些理想主意的存在。
总而言之，《琐记》虽提名为琐记，但却颇能展现那个时代社会的一个缩影。文章很好地显示了当时社会的一些现象，是一篇很好的回忆性散文。
锁记的读后感 4
在这样的大家庭中，想要单纯的活下去，只会不断的被人欺压，大家都在不同程度的用着自己的生活方式来面对这个大家庭中的潜在的斗争。用来维护自己作为人的尊严。为了利益有着很多的矛盾，亲兄弟变得没有亲情可言，大家相互之间存在着芥蒂，即使愿意帮忙但也是下一代，而且没有任何的心甘情愿，更多的是同情和可怜，没有平等的方式。
七巧喜欢丈夫的弟弟，可是当他也说喜欢她的时候，她反而犹豫了，害怕了，而且拒绝了他，她害怕是为了她的钱，在现实中喜欢和不喜欢早已被时间和改变冲破了，在这样的环境中她变得泼辣，在最后她也在回想曾经喜欢她的人也有很多，她嫁给他们当中的`随便一个也许都会得到真心，可是一切都不如人愿。
长安进入学校以后，在家做惯了小姐，所以经常丢东西，她母亲舍不得怕她败家，要去学校闹，后来碍于面子她放弃了学业，也许就在那一刻她的命运就改变了，她的很多行为活脱脱的像她母亲，她吸上了烟片，好不容易有了爱情，最后还被母亲拆散了。
锁记的读后感 5
在鲁迅先生《朝花夕拾》这册散文集中，有一篇文章别具一格，那就是《琐记》。
《琐记》这篇文章主要介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。
文章先从衍太太这一角色入手，回忆了鲁迅先生儿时与衍太太之间的故事。文中写了“衍太太”的一言一行，表面看来像是在夸赞她，实际却讽刺了她的虚伪举止。也让我从中懂得了不能凭借表象来判定一个人的好与坏，事情的对与错，而是要从内心、从本质上来判断。
而后文所写去学堂一事，则更是耐人寻味。文章中说的城中唯一一所中西学堂也成了“众矢之的”。这的确说明了封建旧思想的根深蒂固，人们对新思想的不了解、不认同。
令我感受最深的是作者在雷电学堂求学时，校长出了个《华盛顿论》的文题，国文老师竟不知华盛顿是什么。一天的时间都消磨在一科的学习上，满脑子的英文或满脑子的古文。学堂中根据等级的分别，竟然连宿舍的好坏都算在其中。好的就在人前耀武扬威，不好的就低头不敢言语，连走路都要让他三分。这也足见当时人们头脑之古旧、思想之老化，人们对新思想的不接受与排斥。
文中最有趣之处当数要去日本留学之前的那两条所谓的'“经验”，简直是一堆废话，没有一点可用之处，也由此可见，封建制度使人本身的思想被深深地囚禁，怪不得鲁迅先生要医好人思想上的病。
总而言之，《琐记》虽提名为琐记，但却颇能展现那个时代的社会现象。通过阅读此文，让我长了不小的见识，真是受益匪浅。
锁记的读后感 6
重读鲁迅的《锁记》，仿佛跟着先生穿过清末民初的街巷，看他在沉闷的旧家庭、僵化的学堂里挣扎，又在赴日求学的航船上找到新的光亮。这篇回忆性散文没有激昂的呐喊，却以细腻的笔触剖开了一个时代的精神困境，更让我看见一个青年在迷茫中觉醒、在禁锢中破局的力量，这份力量即便跨越百年，依旧振聋发聩。
《锁记》里最让我触动的，是鲁迅对旧教育的冷峻批判。南京水师学堂与矿路学堂的日子，在他笔下满是荒诞与压抑：“乌烟瘴气” 的课堂上，教员们敷衍教学，课本里尽是 “死的文字”；所谓的 “新学”，不过是换了壳的旧思想，连算学课本都要掺着 “仁义道德” 的说教。更令人窒息的是周围人的麻木 —— 同窗们沉溺于 “乌烟瘴气” 的环境，将混文凭当作目标，没人追问 “读书为了什么”，更没人思考 “国家未来在哪”。这让我忽然明白，鲁迅后来弃医从文的选择，早在此时便埋下伏笔：当教育沦为形式，当思想被牢牢锁住，比身体病痛更可怕的，是精神的沉沦。
而鲁迅的可贵，在于他从未被这 “锁” 困住。面对死气沉沉的环境，他没有随波逐流，反而主动寻找出路：在矿路学堂里，他偷偷读《天演论》，在 “物竞天择” 的思想里触摸到新的世界；当意识到旧中国的病根不在技术而在思想，他毅然放弃矿学，远赴日本求学。这份 “破局” 的勇气，不是一时冲动，而是对自我与时代的清醒认知 —— 他知道，若想打破禁锢，必先跳出原地，若想唤醒他人，必先让自己先觉醒。这种不妥协、不盲从的态度，在今天依旧值得我们深思：身处信息繁杂的时代，我们是否也容易被惯性裹挟，在舒适区里放弃思考？是否也需要一份 “读《天演论》” 的自觉，主动去冲破认知的牢笼？
文中对旧家庭的描摹，同样让我心生感慨。衍太太的`虚伪与凉薄，亲戚们的流言蜚语，像一张无形的网，试图将鲁迅困在 “传统” 的框架里。但他始终保持着疏离与清醒，没有被世俗的眼光绑架，更没有被人情的枷锁束缚。这份对 “旧秩序” 的警惕，恰恰是他能不断前行的关键。反观当下，我们或许不再面临鲁迅那样的时代困境，却仍会遇到各种 “隐形的锁”—— 他人的期待、世俗的标准、固化的思维…… 而《锁记》告诉我们，真正的成长，从来都是学会在杂音中听清自己的声音，在束缚中找到突围的方向。
合上书页，鲁迅赴日时的背影仿佛仍在眼前。《锁记》不只是一篇回忆，更是一面镜子，照见了一个青年的觉醒之路，也照见了每个时代都需要的勇气与清醒。它提醒我们，无论身处何种环境，都别丢掉 “破局” 的决心 —— 唯有主动挣脱精神的枷锁，才能在时代的浪潮中，走出属于自己的坚实道路。
锁记的读后感 7
读鲁迅的《锁记》，仿佛跟着他的脚步，走过了一段充满迷茫却又不断探寻的青年时光。文中对江南水师学堂和矿路学堂的描写，字里行间都透着一股压抑与荒诞，让我深刻感受到那个时代青年在求学路上的无奈与困惑。
江南水师学堂里，“四天教授英文，三天教授汉文” 的课程设置荒诞不经，学生们学不到真正有用的知识，反而在刻板的规矩中消磨着时光。鲁迅在这里看到了 “乌烟瘴气” 的景象，那些看似正经的学堂，实则是束缚思想、浪费青春的牢笼。这让我不禁想到，即便在当下，也有一些人在迷茫中选择错误的方向，浪费着宝贵的时光。而鲁迅的可贵之处在于，他没有沉溺于这种迷茫，而是选择离开，去寻找真正能让自己成长的道路。
后来进入矿路学堂，鲁迅接触到了新的知识，如《天演论》等书籍，这些新知识像一束光，照亮了他的思想。他开始思考人生的意义，思考国家的未来。这种思想上的`转变，让我深受触动。在人生的道路上，我们总会遇到迷茫的时刻，但关键在于是否能主动去寻找突破，去接触新的事物，拓宽自己的视野。
鲁迅在《锁记》中所展现的探索精神，至今仍具有重要的意义。它提醒着我们，面对迷茫不要退缩，要勇敢地去尝试、去寻找，只有这样，才能找到属于自己的前路，实现人生的价值。
锁记的读后感 8
封建教育的批判与觉醒 《锁记》作为鲁迅回忆性散文的一部分，对封建教育的批判可谓入木三分，字里行间都洋溢着一种思想觉醒的力量，让我读完后内心久久不能平静。
在江南水师学堂，封建教育的弊端暴露无遗。学堂的管理者思想僵化，课程设置脱离实际，学生们被要求遵循各种繁琐而无用的规矩。“早晨只是读书、背书，预备功课；上午则是读洋书，一直到十一点半；下午是体操或唱歌，从一点到三点。” 这样的学习生活，根本无法培养出具有创新精神和实际能力的人才，反而会扼杀学生的天性和思想。鲁迅对这种教育模式的'厌恶，正是他对封建教育制度深刻批判的体现。
而当鲁迅接触到《天演论》等新思想书籍时，他的思想开始觉醒。他意识到，封建教育已经无法适应时代的发展，国家的进步需要新的思想和新的人才。这种觉醒，不仅是鲁迅个人的转变，更是那个时代进步青年的共同追求。他们开始挣脱封建思想的束缚，积极探索救国救民的道路。
在当今社会，虽然教育制度已经发生了巨大的变革，但《锁记》中对封建教育的批判仍然能给我们带来启示。我们要不断反思教育的本质，注重培养学生的创新能力和实践能力，让教育真正为国家的发展和民族的未来服务。
锁记的读后感 9
从生活细节看鲁迅的成长 《锁记》中充满了各种生动的生活细节，这些细节不仅让文章更加真实可感，更从侧面展现了鲁迅的成长历程，让我对这位文学巨匠有了更深刻的认识。
文中对衍太太的描写，就是一个非常典型的细节。衍太太表面上和蔼可亲，实则自私自利，她鼓励孩子们吃冰，教唆鲁迅偷母亲的首饰去变卖。鲁迅在与衍太太的接触中，逐渐看清了她的真面目，也让他对人性有了更深刻的认识。这种对人性的洞察，成为鲁迅后来文学创作的重要源泉。在成长过程中，我们都会遇到各种各样的人，有些人会给我们带来温暖和帮助，有些人则会让我们受到伤害。但正是这些经历，让我们不断成熟，学会辨别是非善恶。
此外，鲁迅在矿路学堂的学习生活细节也令人印象深刻。他在课余时间阅读《天演论》，“一有闲空，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》”。这个细节生动地展现了鲁迅对新知识的渴望和追求。在艰苦的学习环境中，他依然能够保持对知识的热爱，这种精神值得我们学习。在当今快节奏的生活中，很多人容易被各种诱惑所吸引，忽略了学习的重要性。而鲁迅的.这种学习态度，提醒我们要始终保持对知识的渴望，不断充实自己。
从《锁记》的生活细节中，我们看到了鲁迅从一个懵懂的青年逐渐成长为一个具有深刻思想的学者的过程。这些细节，就像一颗颗珍珠，串联起了鲁迅的成长之路，也让我们从中汲取到成长的力量。
锁记的读后感 10
时代背景下的个人选择 《锁记》以清末民初的社会为背景，讲述了鲁迅在那个特殊时代的求学经历和人生选择。在动荡不安的时代背景下，鲁迅的每一个选择都显得尤为艰难，却也凸显了他的远见卓识和坚定信念，让我深受震撼。
当时的中国，正处于社会变革的关键时期，封建制度逐渐瓦解，西方文化不断涌入。在这样的时代背景下，很多青年都感到迷茫和困惑，不知道该何去何从。鲁迅最初进入江南水师学堂，或许也是受到当时社会风气的影响，希望通过学习新的知识来改变自己的命运。但当他发现学堂的弊端后，并没有随波逐流，而是毅然选择离开，去寻找更适合自己的发展道路。
进入矿路学堂后，鲁迅接触到了西方的自然科学和社会思想，他认识到，要改变国家的命运，不仅需要学习西方的`技术，更需要改变人们的思想。于是，他萌生了出国留学的想法，希望能够在国外学到更多的知识，为国家的进步贡献自己的力量。这种在时代背景下的个人选择，体现了鲁迅的爱国情怀和责任感。
在当今时代，我们虽然没有面临鲁迅那个时代的动荡和危机，但也面临着各种机遇和挑战。在选择人生道路时，我们应该像鲁迅一样，具有远见卓识，坚定自己的信念，将个人的发展与国家的命运紧密结合起来，做出正确的选择，实现自己的人生价值。
锁记的读后感 11
知识对思想的启蒙力量 读完《锁记》，我深刻感受到了知识对思想的启蒙力量。在那个思想禁锢的时代，正是知识的力量，让鲁迅摆脱了封建思想的束缚，开启了全新的人生篇章，这一过程让我深受启发。
在江南水师学堂，鲁迅所学的知识大多是陈旧、无用的，无法满足他对真理的追求。他在那里感到压抑和迷茫，思想也处于一种封闭的状态。然而，当他进入矿路学堂，接触到《天演论》等新的知识书籍后，情况发生了彻底的改变。《天演论》中 “物竞天择，适者生存” 的思想，像一把钥匙，打开了鲁迅思想的大门。他开始思考人类社会的发展规律，思考国家的前途和命运。这种思想上的启蒙，让他从一个迷茫的青年逐渐成长为一个具有独立思考能力的进步知识分子。
知识对思想的.启蒙力量，不仅体现在鲁迅身上，在我们每个人的成长过程中也同样重要。在学习知识的过程中，我们能够接触到不同的思想和观点，拓宽自己的视野，提高自己的认知水平。无论是自然科学知识还是社会科学知识，都能够帮助我们更好地认识世界、认识自己，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。
在当今信息爆炸的时代，我们更容易获取各种知识，但也需要学会辨别知识的真伪和价值。我们要像鲁迅一样，对知识保持敬畏之心和渴望之情，不断学习、不断思考，让知识真正成为启迪我们思想、指引我们前进的力量。
锁记的读后感 12
对人性的深刻洞察与反思 《锁记》不仅是鲁迅对自己青年时光的回忆，更是他对人性的深刻洞察与反思。文中对各种人物的描写，生动地展现了人性的复杂与多样，让我读完后对人性有了更全面的认识。
衍太太是文中一个极具代表性的人物。她 “对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的”，表面上看似善良、热心，实则内心自私、虚伪。她鼓励孩子们做一些危险的事情，却在背后推卸责任；她教唆鲁迅偷母亲的首饰，却又在事后装作无辜。鲁迅通过对衍太太的'描写，深刻揭露了人性中的阴暗面。在现实生活中，我们也会遇到像衍太太这样的人，他们善于伪装自己，用虚假的善意来掩盖内心的自私和恶意。这就需要我们保持警惕，学会透过现象看本质，不要被表面的假象所迷惑。
除了衍太太，文中对其他人物的描写也体现了鲁迅对人性的洞察。比如，江南水师学堂里那些思想僵化、墨守成规的管理者，他们代表了人性中的保守与愚昧；而矿路学堂里那些追求新知识的同学，则展现了人性中的进步与希望。
鲁迅对人性的深刻洞察，不仅让我们看到了人性的复杂，更让我们学会反思自己。在与人交往的过程中，我们要不断审视自己的行为和思想，摒弃人性中的阴暗面，发扬人性中的美好品质，做一个真诚、善良、有责任感的人。
锁记的读后感 13
鲁迅的爱国情怀在文中的体现 在《锁记》中，虽然鲁迅没有直接抒发自己的爱国情怀，但从他的求学经历和思想转变中，我们不难感受到他深沉的爱国之情。这种爱国情怀，像一股无形的力量，指引着鲁迅不断前行，也让我深受感动。
在江南水师学堂，鲁迅看到了学堂的腐败和落后，看到了学生们在无用的学习中浪费青春，他感到痛心疾首。这种痛心，正是源于他对国家命运的担忧。他深知，国家的强大需要有知识、有能力的人才，而这样的学堂根本无法培养出这样的人才。于是，他选择离开，去寻找能够真正让自己成长，能够为国家做出贡献的道路。
进入矿路学堂后，鲁迅接触到了西方的先进思想和科学知识。他意识到，要改变国家的落后面貌，就必须学习西方的`先进技术和思想，唤醒国民的意识。因此，他努力学习，积极探索，希望能够通过自己的努力，为国家的进步贡献一份力量。后来，他萌生了出国留学的想法，也是为了能够在国外学到更多的知识，回国后更好地服务于国家和人民。
鲁迅的爱国情怀，不是空洞的口号，而是体现在他的每一个行动中。他的求学之路，就是一条为国家寻找希望的道路。在当今时代，我们更应该学习鲁迅的爱国精神，将个人的发展与国家的命运紧密结合起来，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
锁记的读后感 14
对当下青年成长的启示 《锁记》虽然讲述的是鲁迅那个时代的故事，但其中所蕴含的道理，对当下青年的成长仍然具有重要的启示意义。读完这篇文章，我对自己的成长之路有了更清晰的认识和思考。
首先，在面对迷茫时，我们要像鲁迅一样勇敢探索。当下社会，竞争激烈，很多青年在毕业后面临着就业压力，对未来感到迷茫。这时，我们不能消极等待，而是要主动去尝试不同的方向，寻找适合自己的道路。鲁迅在江南水师学堂感到迷茫后，没有停滞不前，而是选择离开，去矿路学堂学习，甚至后来出国留学，这种不断探索的精神值得我们学习。
其次，我们要重视知识的力量，不断提升自己。在《锁记》中，知识让鲁迅的思想得到了启蒙，改变了他的人生轨迹。当下是知识经济时代，知识更新换代的速度越来越快，我们只有不断学习，不断提升自己的知识水平和能力，才能在激烈的竞争中立于不败之地。我们要像鲁迅一样，对知识保持渴望，利用好各种学习资源，充实自己。
最后，我们要有责任感和担当精神。鲁迅在求学过程中，始终心系国家的命运，希望能够为国家的进步贡献自己的力量。当下青年是国家的未来和希望，我们要树立正确的价值观，将个人的.成长与国家的发展紧密结合起来，在实现个人价值的同时，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
《锁记》就像一面镜子，让我们看到了自己的不足，也为我们指明了成长的方向。我们要从鲁迅的经历中汲取力量，在成长的道路上不断前进，成为有理想、有本领、有担当的新时代青年。
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