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幸福里读后感优质
当认真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的幸福里读后感优质，仅供参考，欢迎大家阅读。
幸福里读后感优质1
我们咏叹月光的皎洁，却很少想到月亮岛光芒来自阳光的照射；鲜花的美触目可即，但鲜有人想到让鲜花绽放的阳光。阳光是背后默默的付出者，站在幕后，没有掌声和荧光棒，但它却是美的源泉。我赞颂默默无私的美德，敬仰造就成功那些幕后英雄，歌唱生活中的一切“隐形的美”。
在那个一穷二白的年代，你甘做沉默的砥柱，撑起无数国人的梦想。邓稼先，我为你无私的高尚品质所折服。国家根基尚不稳固，苏联又在此时“落井下石”，撤走了对华夏的一切援助，我们的研究队伍就是在这样窘困的情况下开展科研工作的，可谓步履维艰。你几十年隐姓埋名，默默付出，凭借一腔热血和坚定信念，成功研制出原子弹和氢弹，为中华的崛起插上了腾飞的翅膀。你那默默无私的精神如黄钟大吕，震撼人心。
有些人在默默付出，他们在人们的眼里似乎平常无奇，但他们的高尚品格却日日夜夜地支撑着我们的世界，他们理应得到我们的礼赞。
万里长城，被称为古代世界八大奇迹之一。当我们仰望着那雄伟奇丽的城墙时，当我们抚摸着历经风雨的砖石时，可曾想起铸就传奇的那些古代建造者们？他们流下的.滴滴汗水浸湿片片瓦砖，他们步步向前的脚步踏出了长城的轨迹。然而，我们却常常忽略了这些创造奇迹当年的建造者。
德国哲学家康德曾说过这样一句话，“世界上唯有两样东西让我们深深感动，一是我们头顶上灿烂的星空，二是不求名利的奉献精神。”我们不能否认，让街道干净整洁的清洁工是美的；我们不能否认，像蜡烛一样燃烧自己的教师是美的；我们也不能否认，奋斗在最底层的农民工是美的。他们美，皆因他们都在默默奉献。
有的人站在镁光灯下接受众生的膜拜，而有的人却只是造就焦点的一束亮光，但这又何妨？相较于那灿烂耀眼的“小美”，我更欣赏默默奉献的隐形的“大美”。
幸福里读后感优质2
在这个暑假里，我读了一本书名叫中国好孩子任小小的幸福这本书，这本书共计13个故事，故事中最令我感动和感兴趣的是小当家。
任小小在学校为什么被同学们起了一个叫“小当家”的绰号呢，那是因为小小的父母离婚了，因为小小的父亲是一位没有责任担当，每天无所事事，不务正业，只知道坐在家里看电视，不去外面找工作的爸爸，于是母亲便与爸爸离婚，之后小小每天都负责买菜做饭并且照顾爸爸的生活。
读完这本书后我觉得小小是一名有担当的`人，小小的母亲因为小小的父亲对家庭不负责任，没能做到一位父亲应尽的责任，每天的不务正业，无所事事，妈妈不想和爸爸一样颓废下去，所以在小小很小的时候便离婚了，所以小小不喜欢妈妈，离婚之后，父亲更是每天都窝在家里从早睡到晚，半夜起来打电脑玩游戏看电视，在这段期间小小每天因为负责照顾买菜做饭照顾爸爸，附近的小卖部，菜市场，小小都很熟悉，所有的商品在哪里可以买到都一清二楚，还有外婆也会送来蔬菜，小小每天不光负责做饭和家务，而且在学习上他也是做得很好，每天上课都能认真地去学习，小小的外婆是学校的校长，外婆总是对小小的老师交代要把小小和别的同学一样对待，外婆对小小的管教也是非常严厉的，小小在班级就更加地认真学习。
在我的生活里也有这样的一个人，在一次意外事故中，他的母亲去世了，父亲失去了双腿再也不能走路，而他就像书中的小小一样，早上去楼下给父亲买早餐，放学后到市场上去买菜回来做饭照顾爸爸的生活起居，在学校也是一名好学生，每天认真地学习。
读完这本书后，我想我要向小小学习，学习他的吃苦耐劳，认真学习，要做一个有责任，有担当的小男子汉。
幸福里读后感优质3
教育是一个需要爱心和激情的活动，是一个需要参与者全身心投入的活动，没有教师对教育发自内心的热爱，就不会有真正的教育；没有教师在职业生涯中自我实现的成就感、满足感和幸福感，也不会有真正的教育。教育的目的是培养幸福的人，只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。
幸福还在于心理快乐之法，面对物质和精神，我们能够坦然对待一切名利，带着一种平常心去面对身外之物。“快乐，是种与生俱来的权力，而不是取决于你所完成的成就。”“要快乐地去完成事情。”我们应从关注身边的事情开始，要多留心，多思考。做生活的主人，幸福的主人，懂得自己决定用什么方式来回应生活中发生在自己身上的事情。”
在平时的书法课堂中，我尊重学生的自觉参与，把习书法、练书法的主动权交给学生，创造出完全属于学生自己的幸福书法氛围。我常常在想如果在学校里，只局限在文化课及作业束缚中的学生，就如同生长在阴暗角落里的花草，虽也生长但不茁壮，是环境使他们“营养”不良。因此，学校要让学生“营养均衡”，就要提高他们的综合素质。在我们的校园里，孩子们把练书法当作一件幸福的事情来做，每周的`书法课成了孩子们最期待的事情。书法修养的迅速成长，让孩子们获得了赞美，重新认识了自我，重拾起自信，感受到学习生活并不是枯燥的，有一线温暖的阳光照射到自己的心坎上。孩子们在自觉练习书法的行动中，收获了快乐，找到了感觉，改善了精神状态和发展状态，让童年灿烂地开放在人生之路上。其实对于教师来说，是否能处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有幸福的教师才能塑造出幸福的课堂，才能培养出幸福的学生，才能营造出幸福的氛围。
总之，享受教育的每一天吧！幸福是一种态度，只有想不想幸福，没有幸不幸福，决定权掌握在自己手中。成为一个幸福教师，并将幸福的源泉挥向祖国的未来吧！
幸福里读后感优质4
20xx年元旦来临之际，校长送给了我们大家的新年礼物——陶继新编著的《做一个幸福的教师》。
拿到这本书，首先映入眼帘的是陶继新老师的灿烂而纯净的笑容，给人一种很舒服的感觉！顿时就有种想快速读完这本书的欲望。读完这本书，我感觉到陶继新老师字里行间流落着从容淡定，平易亲切；包含着慷慨大气、恢宏深刻的思想。陶老师这种老骥伏枥，志在千里的情操，这种情系教育心怀天下的情怀，应该成为我们一生不竭的动力。那一个个鲜活的`事例，那一句句警言箴语，那一段段经典释义，给了我很多人生启示。
通过阅读这本书，我深深的体会到：要把读书当作终身学习的任务，养成终生学习的良好习惯。读专业书、读文学书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，才能为自己积蓄能量。第二是要保持良好的心态，守住心灵的那份宁静。要正确的看待工作和人际交往中出现的一些问题。对荣辱得失要看得淡一些。要对自己保持一种期待花开的心态，等待着自己自然成熟、自然绽放，不要浮躁，不要催熟。对安排的一些工作任务要抱着一种肯定的态度，不牢骚、不埋怨、不怨天尤人，那是对自己的工作能力和修养的一种磨砺。我们还要养成良好的习惯，并且把这习惯坚持下去。持之以恒必有收获。要养成买书读书的习惯，养成写反思写体会的习惯，养成写博客和交流的习惯。要向书本学习、向同事学习、向名师专家学习、向社会这个大百科全书学习。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的专业成长道路上，才能开拓出一片属于自己的个性蓝天。
其实幸福就是一种快乐心情，是一种催人向上的心态、幸福也是品味生活的一种感受。
让我们快快行动起来，与书为伴，向着学习型、研究型教师努力，但愿我们的老师能在理智与激情中工作，在激情中创造我们的幸福之路！用阳光心态享受教育，享受生活！
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