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朗读学读后感
读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你会写读后感吗？以下是小编为大家收集的朗读学读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
最近校内不少学生参加讲故事比赛，结合自己所读的《朗读学》，究竟如何讲好故事，让人眼前一亮。我做了以下几点思考：
一、素材的感染力
巧妇难为无米之炊，无论你是一个多么擅长讲故事的选手，可是你一旦选了一个不好的故事文稿，怎么讲也讲不好这个故事。那么如何写好讲故事的稿件呢？我认为可以从以下几个方面去落实：
（一）紧扣主题，时代特色
作者要有善于发现的眼光，从周围的事件中去取选取讲故事的素材。比如2020年的疫情是一个好的讲故事题材，2021年的安庆的高架桥通车，这也是一个很好的素材。窃以为，如果2021年还在疫情上大作文章就有点过时了。
（二）题目吸睛，引人入胜
文好题一半，一个好的题目，往往就把观众带入到期待之中。带着这样的期待来听故事，肯定有不一样的感觉。看了最近几年讲故事比赛，也发现了一些好的题目，如发黄的旧照片、最美的逆行人，这些题目都引起人的兴趣，想往下听。
（三）细节细腻，欲罢不能
细腻描写的细节有画面感，一下子就拉近了距离，读来令人想读。一位同学在写抗疫时，用上这样的句子：“‘妈妈，你别走，你走了，我可怎么办？你千万不能走啊。’孩子撕心裂肺的哭喊，也唤不回这位母亲，她知道女儿需要她，家庭需要她，可她更知道武汉的无数人民需要她。”这样的分别一描写，一下子就把人拉到场景之中，有身临其境之感。有此体会，这位母亲的伟大之处。
（四）语句简短，修辞铺陈
讲故事这一类比赛，无论是成年人，学生，都要尽量使用短句子，因为短句子便于表达，长句子，不利于情感的抒发，尤其是换气的处理。在讲故事时，同时还要注意使用排比句，因为排比句能增强语势，循序渐进，逐步达到高潮。
以上是稿件的问题，那么究竟如何讲好呢？我认为可以从以下几点去做。
二、讲故事的技巧性
（一）台风大方，体态适宜
作为一名选手，从你上抬起，你的一举一动就在聚光灯下了。上台时，面带微笑，头稍向评委这边侧，中速的走上舞台中央，站定后就不要再动，然后就开始娓娓道来的讲故事环节了。在讲故事的过程中，体态语不可过多，三五个动作就就可以了。若动作过少，可能在情感抒发处情感出不来；动作过多则导致哗众取宠，冲淡文稿的感染力，而且体态语也不能造作，给人不好的印象。
（二）吐字清楚，扬抑顿挫
讲故事时，音量要始终不吞字，不漏字，做到字音饱满，在讲的过程中注意抑扬顿挫。激昂处，还他个激昂；低沉处，还他个低沉。如果一味高，听者难以跟得上节奏；一味低沉，听者觉得索然无味，难以继续。
以上是我关于讲好故事的一些思考，讲好故事，讲出动听的故事，有待无数的实践来证明。