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读《桦皮船》有感
读完一本经典名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编整理的读《桦皮船》有感，希望对大家有所帮助。
读《桦皮船》有感1
《桦皮船》这是薛涛写的一本轻快而又沉重的一本书。《桦皮船》的虽然语言简介易懂，但普通的对话，简介的文字里，却可以体会到作者表达的想法。
鄂伦春的老人拖布被乌日父亲接到大城市里来照顾小男孩乌日，拖布教了乌日鄂伦春语，还有关于桦皮船的知识，乌日在一天天的日子里和拖布相处的越来越好，可是一个电话却打破了平静快乐的日子，拖布接完电话背着行李就要去18站，回鄂伦春，在拖布走后，乌日也跟了上去，背上背着拖布带不走的桦皮船，开始自己的`一人旅行。乌日在火车站碰见了一个老人，老人听了乌日为何来车站，就准备帮这个找爷爷的孩子，可是在上火车时却因为乌日钱不够，只能给乌日倒贴钱，可是在火车上，乌日不是肚子饿就是弄坏别人的手机，次次都是李阿哈帮乌日赔钱，乌日没钱配，只能拿拖布的桦皮船抵钱，在火车途中，火车被拦住，听见是狍子拦路，乌日就和老人李阿哈下车找狍子，给狍子取名古然，在下车后，李阿哈离开乌日，却因为桦皮船导致陷入泥潭出不来，结果却看见拖布跳进泥潭，就这样，李阿哈被救出，乌日也和一直寻找的老人拖布相遇，乌日，拖布，古然就一起踏上找“红9”和“阿哈”的路。
在《桦皮船》中，男孩乌日有着好奇，善良，勇敢和坚强的特点，乌日对拖布口中的“红9”和“阿哈”一直充满好奇，更对拖布的桦皮船好奇。为了找拖布，乌日一人来到18站，背上虽然背着沉重的桦皮船，却一点不说累。乌日看见狍子，也是滴一个冲下车的，还帮助狍子治疗伤口。
老人拖布勇敢，在李阿哈陷入泥潭时，并不畏缩，而是挺身而出把李阿哈救上了陆地，全身虽沾满泥土，却没有一句抱怨。
狍子古然虽然胆小，但是却衷心，害怕任何不认识的物，见到“铁锤”更是撒腿就怕，但是，在乌日昏迷在房间时，虽然害怕，但是却一直守在门外，等乌日平安出来的拿一刻。
李阿哈，刀子嘴豆腐心，帮助乌日去找爷爷，在乌日票钱不够时，用自己的抵上，在乌日饿时，给乌日买吃的，在乌日闯祸时，把自己的钱搭上，嘴上说着不是自己孙子，做的事不要找自己，但最后却都会帮助乌日。
作品结尾，乌日在拖布的注视下，克服对划桦皮船的恐惧，勇敢的划着桦皮船离开。乌日，没有被困难打倒，没有因害怕逃跑，保持善心，不退缩，不畏惧，在“旅行”中慢慢长大，乌日不是以前的乌日，他有了大人的思想，不在无知。乌日离开鄂伦春，李阿哈做着自己的生意，狍子古然回归森林，老人拖布告别了过去，做了全新的自己，“旅行”结束了。
读《桦皮船》有感2
小说《桦皮船》，展现了具有东北特色的非物质文化遗产——桦皮船制作技艺。桦皮船是以桦树皮制成的、用于渔猎生产及水上交通运输的.工具。作品中，小小桦皮船贯穿少年乌日的成长过程，展现出社会生活的过程。
少年乌日的太爷爷是以前是一位猎人，能驾着船在呼玛河上行驶，现在是非遗传承人——擅长制作桦皮船的能工巧匠;乌日作为成长于新时代的城市孩子，虽然生活中离桦皮船很远，却对桦皮船充满了好奇与期待。在作品中，返回大兴安岭的路上，桦皮船与祖孙二人一路相随。少年乌日跟随爷爷，从沈阳到十八站，一路学习生存技能，学习传统技艺，指引着少年学会勇敢、友善、自信和包容。有了这段难能可贵的探寻传统文化的经历，乌日实现了成长进步。他学会了划船，独自护送老狗阿哈回到山林;敢于骑马奔跑，独闯老林子，心灵变得更加强大;一个新时代少年形象，在成长中立了起来。
《桦皮船》这本书告诉我们要了解中国优秀传统技艺，从乌日的成长旅程中学会继承和发扬传统文化。
读《桦皮船》有感3
今年，我在暑假期间读了一本新的课外书，这本书的名字叫做 《桦皮船》，作者是薛涛，这本书的主人公叫做乌日，他的爷爷叫做莫日根·托布。书中主要写了拖布从大兴安岭来到沈阳，乌日对传承至今的桦皮船制作技艺充满好奇，也对外桃源般的鄂伦春族栖居地无比向往，渴望成为在山中自在行走的鄂伦春少年，书中介绍到桦皮船是采用纯天然材质的桦树皮，纯手工制作而成的。桦皮船颜色柔和、防腐耐潮、经久耐用、轻便易携带、不易破碎。
桦皮船的船身狭窄细长，两端尖翘，像挂在天边的新月。每个地方的桦皮船的船身都不一样，各有各的`美，桦皮船有三个用途：一是作为渔船，用来水上捕鱼。二是作为狩猎工具，当猎物到来时，用扎枪或取猎物。三是作为战斗工具，我从书中还明白了查勤巴毛的意思，查勤巴毛是鄂伦春人的说法，表示白桦树的意思，读完这本书以后，我有一个疑惑，最后是谁在等乌日?最后，我想借用书本中师兄的一句话来总结：在白桦林诞生的时刻，他就想去看大海，今天，他终于如愿以偿地向大海出发了。
读《桦皮船》有感4
在一座毫无趣味可言的城市中，生长着一个从小缺少父母疼爱，总是被同学们冷落的孩子，城市沉闷的空气压抑的他喘不过气。直到一日，一位见过世面，土生土长的黑龙江“老头儿”—孩子的爷爷托巴，走进他的生命。
这一段文字讲述的是小说《桦皮船》的第一章主要内容。这天降而来的惊喜，让生活每天仿佛循环播放的他看见了一丝光彩。老人知道好多孩子不知道的农村里的新鲜事。好看又结实的桦皮树，忠诚的狗阿哈。美丽的红枣马“红九”，从未听过的家乡方言......这些零散的记忆可能在我们看来不足为奇。但对这孩子来说，这是一段美好的回忆。
放假后为了能够到黑龙江找爷爷，孩子独自一人背上了桦皮船，开始了这场令人心惊胆战的旅行，在旅途中为了能不被乘务员制止自己“只身闯荡江湖”的畅行。孩子不得不与一位陌生人一同登上列车，这名陌生人因为创业失败不敢面对现实，只能每日借酒消愁，因为没钱补贴家用，连最基本的生活也快维持不了了。这两个人物被放在一起时，孩子在想着该如何报答陌生人的.恩情，陌生人却想着因为孩子还倒贴了65元钱。看吧，一个是只顾及自身利益的个人主义者，另一个却是对懂得报恩的爱心人士，这两位性格截然不同的人物，一个美好，一个丑恶，一个善良，一个吝啬，这种反差表达出的思想既有赞美，也有讽刺。
但即使是这样自私的个人主义也远比不上真挚的友谊更厉害，老人与孩子之间已经建立起了一种牢固的友情，老人是孩子枯燥生活中的一束光，是他在受同学冷落是找回自信的信念，对比之下陌生人那自私自利的观点又算什么呢？
或许我们的生活中都有一位像文中的老人一样好友，他愿意和你分享趣事，愿意同你和你建立起牢固的友谊。同时我们也不能成为一个像陌生人一样的人，遇到一次挫折便逃避现实，每天荒废度日，抛弃自己的理想和信念。无论如何，请切记不屈不挠，我的朋友！
读《桦皮船》有感5
最近我读了一本书，叫《桦皮船》，这里面主要讲的是男孩乌日和他爷爷托布的故事。
其中有一个章节让我印象深刻，这个章节的名字叫“K38次列车”。主要内容是：乌日想陪着托布回他的老家“十八站”，要想从沈阳去十八站，必须先到塔河。于是乌日就背着桦皮船去了车站。但那里的'值班姐姐说上火车必须要有大人陪同，之后乌日就和值班姐姐一起找托布，谁知乌日中途突然想上厕所，没想到在厕所里遇到了和他爷爷非常像的一个人，这个人叫李阿哈，等会也要上火车，于是乌日就让他来扮演托布。上了火车之后，他俩找到座位坐下来，李阿哈开始玩手机，乌日开始打盹儿。忽然，火车停了，原来是一只小狍子跑到了铁路上，堵住了火车的去路。他们想下车继续赶路，就把车窗打开，李阿哈率先跳了出去，谁知他跳的地方正是沼泽，一下就掉进了沼泽里，不知情的乌日还把桦皮船往外推，最后桦皮船和李阿哈都掉进了沼泽。乌日从车窗里爬出来，被眼前的景象惊呆了，他使尽了千方百计，还是没有把桦皮船和李阿哈拖出来。后来，托布找到了乌日，把桦皮船和李阿哈救了出去，他们开始继续赶路。
这个故事让我感觉人生就像一条路，虽然人生的路要自己走，但人生的路上我们会遇到很多帮助我们的人，比如故事中的值班姐姐和李阿哈都是帮助乌日的人。
这本书看上去平平无奇，实则从中能明白许多道理。总之，这本书还是非常值得一看的。
读《桦皮船》有感6
暑假里我读了薛涛的《桦皮船》这本书，故事里，沈阳的小孩乌日和老人托布回十八站，可是在火车上他们走散了，但最终乌日遇到了很多好人，和李阿哈一起下车，跟着托布去十八站，最后把老狗阿哈送回山顶......
我们小朋友的成长，一路走来也是需要很多人的帮助和提携，比如游泳，我是十分害怕憋气的，但今年暑假，我碰上了一位十分有爱心和责任心的教练，开课的第一天，他就不断的鼓励我，疏导我内心的恐惧，让我顺利的往后，第二节、第三节……直到最后，每一节课我都能很好的跟上教练的步伐。
我在学习太极拳的过程中，也常常因为辛苦想打退堂鼓，我的太极师傅就不断的告诉我，太极不但可以强生健体，练习的过程中也能教会我们尊敬师长，谦和待人，非常的修身养性。同时，太极拳是中国非物质文化遗产，好好学习，也是一种文化的传承。
在日常的`生活学习中，我也向乌日一样，是个善良的孩子，我要不断的努力学习，力所能及去帮助身边的每一位需要帮助的人，善良是可以相互影响的，爱也需要传递。
读《桦皮船》有感7
暑假期间，我读了一些课外书，《桦皮船》是我印象最深刻地一本。
《桦皮船》是儿童文学作家薛涛所写，书中讲述了托布和乌日祖孙二人怀着浓浓的乡愁。乘火车，坐汽车，骑马，驾船，一路上他们经历了暴风雨，呼玛河。带着猎犬，枣红马......乌日怀着对美如仙境的鄂伦春族的家园无比憧憬向往与期盼的心情，勇敢地面对大自然，跟爷爷学习生存技能和传统技艺。最后终于到达了彼岸，美梦成真的故事。文中“小孩儿挥起木浆拍打两侧的水面，四周的山峦和林木开始移动回转，一切都动起来了。”读到这句话时，让我感觉自己就是这船上的小孩儿，眼前浮现的是绿的水，青的山，水波儿荡漾，山野上动物在奔跑，多么美的画面!
读了《桦皮船》让我最受影响的是爷爷的`朴素，真挚和不厌其烦地教乌日划桦皮船。他让我想到了我的数学老师，我的数学杨老师就是这样一位对我们学生就像对待自己孩子一样的老师。她在我的学习中给予我孜孜不倦地教导。还记得二年级的时候，我的数学成绩是班里最差的一个，妈妈怎么教我也没有进步，连续两次考试成绩不好后，杨老师把我叫到她的办公室，问我是不是上课没有听懂，我说是的，然后杨老师下课后耐心地给我讲解题目内容和解题方法，只要是我不会的都重新讲解给我听。经过一个学期下来，我渐渐地找到了学习方法，成绩终于提了上来。我真的非常感谢我的老师!在此，我也要向教过我的所有老师说声谢谢。老师，您们辛苦了!
“读一本好书就像和一个高尚的人说话。”我完全相信了。读完这本书，忽然我懂得了学习也如乌日学划桦皮船一样，要有目标，坚持不懈才能成功。做人要像托布和乌日一样，做一个勇敢，友善，自信，包容，坚韧顽强的人，长大后才能成为一个有用的人。
读《桦皮船》有感8
成长是一场必经的苦旅，它既是一段过程，也是最终的目的地。以前我不太理解成长的含义，暑假里我读了薛涛写的《桦皮船》，对成长的含义有了更深的理解。这本书讲述了一位老人、一个男孩和一条桦皮船的一段归乡历程、一场文化寻根之旅。
我随着作者的笔墨时而兴奋，时而紧张，一幕幕情节像电影般出现在我的眼前。令我影响最深的是乌日独自一人带着桦皮船坐火车回十八站。一个人的旅行，需要多么大的勇气，他还是一个孩子，还带着和他一般高的桦皮船。没有钱也没有家人陪同，但他为了给爷爷送桦皮船毅然踏上了旅程。旅程中，当他遇到问题时总会想办法解决。看到他一次次化险为夷，我不得不佩服乌日的勇气和毅力。读完之后我不禁问自己，如果是我一个人在旅途中，会怎样？我会做些什么？我会遇到坏人吗？我会自己照顾自己吗？我估计还没开始旅程就打退堂鼓了！乌日却能一路上学习生存技能，学习传统技艺，他学会了划船，独自护送老狗阿哈回到山林；敢于骑马奔跑，独闯老林子。我想成长就是你有了做事的勇气，也有了坚持下去的毅力。
书中乌日和爷爷托布对动物的.关爱，也深深地触动了我。他们会为受伤的小狍子包扎，找兽医医治伤口；会在暴风中带领狍子群寻找安全的庇护。动物是人们忠实的朋友，在我们的生活里，它们的陪伴，让我们获得了无数快乐。可是，现在人类为了捕获猎物而大肆捕杀，使得有些动物濒临灭绝，甚至已经灭绝了。今年夏天长江白鲟的灭绝令人悲痛。如果每个人都可以像乌日和爷爷那样爱护动物，敬畏自然，那么每个动物都会被善待。乌日和小狍子真心相处，当乌日遇到危险的时候，小狍子毅然选择了留下来陪伴乌日。动物感受到人类的真心对待，必会真情回报。成长的过程中，我们不仅仅要学会生存的必备技能，更要学会善待动物，尊重生命。
我的身边也有一群有爱的人，他们和书中的乌日一样关爱着小动物们。我们小区里有很多的流浪猫，他们一开始是有主人的，但是不知道是什么原因，主人抛弃了它们。幸好有好心的叔叔阿姨经常给它们喂猫粮，和它们一起玩。有的人甚至收留了一些流浪猫，给了它们一个温暖的家。那些叔叔阿姨就像一轮红日温暖了流浪猫们的心灵。我还看过一则新闻说的是洪水中，救助船救助了被困的人们，也救助了那些无家可归的动物们。动物也是地球的一员，能感受快乐和痛苦，有基本的生存权利和生命尊严。善待它们，也是善待我们自己。
书中写到“天地之空旷，不是一群鸟、一个人、一只狍子、一辆自行车能填满的”。成长的道路也是如此，不仅仅需要你有勇气和毅力还需要你有满满的爱心。希望我们每一个人都能带着勇气走向大自然，像小主人公乌日那样，学会与山林共舞，与动物共生。
读《桦皮船》有感9
万物皆有人格，充满灵气，他们或各说各话，或彼此问候，生出许多有趣的故事。《桦皮船》是儿童文学作家薛涛20xx年全新的长篇儿童小说力作。作品以国家级非物质文化遗产桦皮船技艺传承人的真实生活经历为原型，以纯正的儿童视角讲述一位老猎人、一个男孩，携一条桦皮船、一只小狍子，一路北上，奔赴大兴安岭，共同追寻精神故乡的心灵旅程，探秘祖国边疆“最后的狩猎民族”的传奇故事。
看一项可能从未见过的传统技艺 --鄂伦春族桦皮船;一种正在消失的生活方式--鄂伦春人在森林里与动物为伴的生活；一次没有家长陪同的长途旅行--乘火车、划桦皮船从大城市到森林小镇;一种没有听过的语言-鄂伦春语；不太熟悉的动物和植物……
这是一个新奇而又充满意外的'故事。像是男孩乌日与棕能的偶遇，看家犬“铁锤”与小狍子古然的对峙等。
《桦皮船》中也有许多值得我们深思的地方，如乌日与李阿哈在车上相遇，乌日请求李阿哈帮忙垫什一下车票。以行骗为生的李阿哈因一念之慈，竟然答应了乌日。人就是时常有令别人想不到的举动，震惊之余更多的是感动和对人性的肯定。
作者以儿童的单纯和天真去设置情节，寓意其实很深刻，对于涉世未深的孩子来说，很容易上当受骗，尤其是面对骗子的时候，而当骗子有一念之仁时，恰恰就是骗子获得新生与救赎的开始。小话的最后以李阿哈找到了正经工作为完美落幕。
《桦皮船》“瞬间的悸动”，带来的是持久的感动和沉思。乌日的老家之旅将触动我去寻找答案。答案本身并不重要，重要的是寻找，我要跟乌日一样开启自己的旅行。路途中我将探索和感受什么是生命、什么是选择、什么是责任？正如小说中所写，天地之空旷，“不是一群鸟、一个人、一只狍子、一辆自行车能填满的”。
读《桦皮船》有感10
我们很多孩子都生活在城市的角落，见惯了街市的喧闹和繁华，或许偶尔适度地投入大自然的怀抱，来一场有惊无险的旅程对我们成长也很有意义。
读完了薛涛的作品《桦皮船》，让我很受触动，文中讲了一个名叫“乌日”的`男孩和生活在大兴安岭深处的爷爷“托布”的故事。在某天假日，乌日摆脱了一个都市小学生被各种作业束缚的日常，和爷爷踏上了返回大兴安岭的返乡之旅。他们一起经历了许多快乐和有趣的事，可是“托布”的老家“大杨树”发了洪水，“啊哈”生病了，“红9”是一匹马，也走丢了，爷爷只好坐着列车回大杨树，“乌日”也偷偷跟随，可却没和“托布”爷爷在一节车厢，不过在这一路的旅程，“乌日”还是认识了许多人，到了“大杨树”，也长了不少见识，慢慢地收获了成长。
有时在想成长是什么?可能就像在列车站中，“乌日”不小心打碎了老妇人的手机屏，他没有害怕，而是直面错误，敢于承认的勇气，就像我喜欢的，他身上的善良、诚实、乐于助人的美好品行。
这部作品让我在奇妙有趣的故事中感到了一种成长的力量，我们应该给自己插上一颗向善向上的翅膀，拥有爱心，也要在以后的生活中勇敢坚毅。
读《桦皮船》有感11
暑假期间，我为自己安排了丰富多彩的活动，有阅读、羽毛球、古筝、旅游等，其中阅读就是我最喜欢的一项。当我拿到暑期阅读书目时，一本叫做《桦皮船》的书引起了我的注意，我们一起去看看吧。
《桦皮船》描写了爷爷托布背着一条他亲手制作的桦皮船，从熟悉的呼玛河畔来到陌生的'大城市沈阳帮忙照顾孙子乌日，又因为牵挂忠诚的黑狗“阿哈”和枣红马“红9”，爷孙二人携桦皮船匆忙返回呼玛河畔一路的所见所闻所感。给我印象最深刻的是乌日的成长和进步，他一个人乘坐火车、学会划桦皮船、敢于骑马、照顾小狍子“古然”、独自送“阿哈”回到山林，从一个由家人无微不至照顾、一天到晚除了学习什么也不会、在学校没有存在感的小男孩，变成一个自信、勇敢、智慧、友善的男子汉，成为同学们眼中挺拔的“小山子”。
刚刚过去的一周，我参加了黄山暑期夏令营，这是我第一次离开家人的照顾独立生活。这一周，我自己洗衣服、叠被子、收拾行李，学会独立自主、安排规划;这一周，我徒步齐云山，学会克服困难、坚韧勇敢;这一周，我和小朋友们协作搭帐篷、制作标本，学会团结协作、互帮互助;这一周，我大胆展示自我，学会大方自信、善于表达。
夏令营结束回到家，我就开始独自规划自己的学习和生活，每天合理安排时间，做好学习计划;帮助家人做家务，坚持自己的事自己做。昨天，爸爸对我说：启玥每天都在变化，是爸爸妈妈眼中挺拔的“小山子”。
读《桦皮船》有感12
一个星期五的晚上，妈妈递给了我一本厚重的书，叫做《桦皮船》，她提醒我要认真阅读这本书。于是，我就轻轻地打开书页，开启了心灵的旅程。
这本书的主人公一个是小男孩儿乌日，另一个是他的'爷爷托布，他是个非遗手艺人，做了一个桦皮船，祖孙两共同居住在沈阳，开启了一波三折的旅行。
听我介绍一下这本书：暑假快要到了，托布想要带着自己的孙子乌日坐火车回老家十八站，可是车站里人山人海，背着桦皮船的乌日上卫生间的时候跟爷爷走丢了，幸好李阿哈收留了他，路上给他买吃的……
读《桦皮船》有感13
追逐担当与勇气——读《桦皮船》有感杨润泽在钢筋水泥的城市中待久了，你一定像我一样，十分向往一场原始而又神奇的自然之旅吧？快乘上这艘《桦皮船》，让我们跟随主人公乌日，完成我们生命中第一场质感粗粝的“成人礼”吧！
夏日的兴安岭，红霞满天，葡萄紫一样的河面上泛着一艘桦皮船，忽而，像哲罗鱼一样划过水面……这如此斑斓和奇妙的画面，来自于森林中，鄂伦春民族原始而粗犷的土地。那里奇幻曼妙，那里又危机重重，那永远充满未知的土地，吸引着一批又一批冒险家，前来一探究竟。
书中就讲述了一位老猎人布托、一个小男孩乌日，携一条桦皮船、一只小狍子，一路北上，奔赴大兴安岭，探秘最后的狩猎民族鄂伦春族的传奇故事。他们乘火车，搭汽车，骑行，架船......几经周折，但人与船始终形影不离，用一路上的感动与欢喜，勇气与担当，交织成一段承载着中华民族历史根脉的文明旅程。
还记得，古然（一只小狍子）天生怕狗，也怕狼、熊瞎子、黄鼠狼，还怕斑鸠、松鸦......它害怕一切异类。但它无法放下寻找小男孩的执念，鄂伦春土地上散发出的原始与野性激发了它心中强大的责任感与勇气，终于，它成为第一只敢向狗挑战的狍子。
而男孩乌日在鄂伦春人粗犷的生活中，在原始的自然中磨炼了意志，学会了更多生存本领，从一个胆小孱弱、除了学习别的什么也不太会的城里娃，变成一个勇敢、自信、坚韧，甚至有点粗糙，具有阳刚之气的真正的男子汉。文章最后，乌日在爷爷布托的注视下，将一直萦绕心头的“不太安全”的顾虑抛开，勇敢面对挑战，独自划着桦皮船到达对岸，跃身红马背，穿过白桦林，向山顶飞奔。他一次次战胜心中的恐惧，勇敢地换得了自己的“成人礼”。从此，他拥有了博大的善意与爱意，和迎接未来、无惧挑战的'勇气。
在书里，那人、那马、那狗、那狍子，都有情有义，人与动物惺惺相惜，二者共生共存，它们为了彼此战胜恐惧，在危机重重的土地上完成了一次又一次成长的蜕变，他们变得勇敢坚韧，有担当负责任，他们为了爱的人，不惜一切代价。
我第一次感受到了生而为人，“面对”，本身就需要很大的勇气！
说来惭愧，我不禁反思起自己懦弱的过往。如果妈妈批评我这次考试没考好，我会第一时间反驳，班里某个同学考得比我还差；老师批评我跳操不整齐，我会马上开始埋怨某个同学不听指挥，配合不默契；和小朋友打架，我会装可怜地哭着说是他先打我的....因此，外婆也常嘲笑我“你的筐里从来没有烂桃。”
再看书中主人公乌日，他摆脱了现实社会对于一个小学生的束缚，以蓬勃自由的姿态肆意探索充满了未知和挑战的奇幻自然，个中奇妙、惊险与刺激，让乌日最终成长成为眼里有光，心中有爱，肩上有责任的鄂伦春少年。
梁启超也说过，“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣”。让我们从今天起，活的像乌日一样，学会勇敢面对，勇于承担责任！在成长的历练中，完成属于我们自己的“成人礼”。
读《桦皮船》有感14
书中我最喜爱的人物是托布。他与桦皮船形影不离，就像是他的朋友一般。
书中大概讲述的故事是：爷爷托布从大兴安岭来到沈阳，身上一直背着一条自己亲手制作的桦皮船，而乌日对桦皮船的.制作十分好奇。他们乘车，骑行都与桦皮船形影不离，吸引了路上行人的目光。
我有一个形影不离的“好朋友”，它是一张小被子，从小我就盖着它。它的上面有五彩斑斓的小球，大如皮球，小如弹珠，大体为奶白色，红似骄阳，蓝似冰海，黄似山坡，像极了个“乐园”。这张被子美观又实用。春天，天气渐暖，人们把棉被收起来，而我的被子依然适用，放在床上它就像一个伴我成长的玩偶一样。夏天，它清凉透气，摸起来也十分光滑，不怕晚上热的睡不着，也不怕晚上不盖被子冷得半夜冻醒。秋天，天气一会儿冷，一会儿热，十分容易感冒，但它好像能够根据天气更换冷暖一样。冬天，天气渐冷，时有几片雪花飘落，盖着它从不感到冷，还十分暖和。
记得有一次：我肚子疼，饭吃不下，也没心情玩，在床上翻来覆去，我头昏昏欲睡，妈妈给我盖上被子，果然醒来后，头也不疼了，也不昏了，也不肚子疼了。它就是这样有魔力！让我的肚子恢复了原样，肚子开心的叫了，我也十分开心。
它陪伴我，陪我哭，陪我笑，陪我玩……是我形影不离的伙伴。
读《桦皮船》有感15
《桦皮船》一书中写了小主人公乌日和他的爷爷拖布从沈阳到18站的经历。
自从沈阳来了拖布之后，乌日在哪都让人羡慕，因为拖布带来了一艘桦皮船，那桦皮船头翘的很高，一副神气模样。至于船身比一般的桦皮船更光洁，用的'几乎是一整张桦树皮。
放假了，拖布在家里交给了乌日鄂伦春语，过了一阵子拖布得知老家发了洪水，“阿哈”不见了，“红酒”吓跑了，于是托布独自回老家了，乌日回家后，发现托布不在家，乌日知道托布回老家，他背上桦皮船来到车站，在车站乌日遇见了李阿哈爷爷，李阿哈在火车上帮了乌日不少忙。中途，火车轨道上有一只小狍子，火车停了。李阿哈爷爷和乌日下了火车。刚下车，一阵狂风袭来，因为李阿哈爷爷背着桦皮树，所以李阿哈爷爷被狂风吹到了沼泽地里，乌白想救出李阿哈爷爷，可他还是太小也无能为力把李阿哈爷爷救出来。这时候，托布来了，乌日和托布费了九牛二虎之力才把李阿哈爷爷救了出来。
从大杨树到十八站之间，他们遇见了一位狗贩子，“阿哈”就在那狗贩子手里，托布想拿回“阿哈”那狗贩子说回托布比喝酒，托布赢了拿回了“阿哈”，可“阿哈”以经死了。
到了十八站，托布找到了“红酒”，托布让乌日骑在“红酒”身上带“阿哈”上了山……
我认为当代少年都应该读《桦皮船》，与大自然来场精神邂逅，这是一场真正的文学漂流，带领少年走向东北，走向大自然，像小主人公乌日那样，学会与山林共舞，与动物共生，从而树立起积极的自然生态观和世界观。
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