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《给孩子的五顶学习帽》读后感（通用6篇）
细细品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家收集的《给孩子的五顶学习帽》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《给孩子的五顶学习帽》读后感 1
机缘巧合，读了家庭教育专家付立平老师的一本书——《给孩子的五顶学习帽》，书中讲述了用“五顶学习帽”配合多种实用工具方法，让孩子从“要我学”走向“我要学”，虽不是第一次读这些教养理论，但把这五大板块内容放在一起，重新学习，颇有收获。
书中一共展示了五顶帽子。第一顶白色学习帽——学习内驱力。运用三种鼓励式语言，帮孩子建立成就感，用使命感为孩子提供持续动力，让孩子意识到自己学的知识能为他人创造价值，孩子就更愿意持续学习，从而转变孩子的思维模式，培养成长型思维。
第二顶红色学习帽——情绪自控力。如果孩子不能很好地控制自己的情绪，每天用很大的精力发脾气、郁闷，或者跟家长发生情绪对抗，那他是无法学习的，是学不进去的。
第三顶黄色学习帽——习惯自控力。从日常惯例表着手，帮助孩子告别拖延，让孩子主导计划，家长给予倾听和尊重，用正确的方式跟进计划执行，定期复盘惯例表。
第四顶黑色学习帽——学习抗逆力。运用ABC理论，让孩子乐观地解读困境，家长需要做的是无条件接纳，给予孩子安全感和归属感，这样才能帮助他重获克服困难的信心，从而提高抗挫折能力，培养不轻言放弃的品质。
第五顶蓝色学习帽——学习竞争力。当我们逐渐帮孩子带上前面的几顶帽子，其实孩子已经在学习上具有一定的竞争力，在此基础上，再加强孩子的深度阅读力，因为阅读力就是学习力，孩子在阅读中，语言能力、想象力、写作能力以及交往能力都能得到全面的锻炼和提升。
给我最大的触动的是第二顶学习帽——情绪自控力。如果孩子不能很好地控制自己的情绪，每天用很大的精力发脾气、郁闷，或者跟家长发生情绪对抗，那他是无法进入学习状态。家长看到他表面上是坐在写字台前学习，其实他在生气的状态中。所以让孩子减少情绪内耗，把能量用在学习上，是我们需要重视和清晰认知的。当双方情绪爆发的时候，我们要学会情绪的积极暂停，布置一个“情绪暂停角”，去冷静下来，在使用情绪暂停时，运用“察觉+归因+处理+安全感确认”的说话模式。
今年九月，我教七年级的学生。这个阶段的孩子正处于青春期，常常因为生理的剧变和心理的.矛盾，触发情绪的“爆破点”。有一天，我正讲着课，一名女同学突然站起来，继续激动地对她的邻桌大声斥责：“我只是没带作业本，又不是没完成，哪像你一样，天天不交作业......”班上学生和我一样愕然，我的脑海中马上出现付立平老师的话：“先处理情绪，再处理事情。”我看一眼这位女生，只见她满脸通红，脸上写满了委屈和愤愤不平，同时又为自己的冲动感到有些不安，我拍拍她的肩膀，轻声问道：“我们下课再谈？”这位女生点点头，然后坐下去。我没有任何责怪，示意学生们继续上课。
课后我找到她，到走廊安静的一角，先是表达了我想听她分享事情的发生，以及她当时的感受，她可能感觉到了我的真诚，也坦诚地说了事情的经过，表达了她的感受。我接着问她现在有什么想法。她有些不好意思地说，不该影响课堂，其实也不是什么大事，只是当时情绪一激动，忍不住了，好像爆水管一样，那些话就倾泻而出......我对她的委屈表示理解，也和她分享了如何处理情绪的方法，学会情绪积极暂停，让情绪得到安放和恰当宣泄，避免更多负面的情绪消耗学习的精力，与同学们更好地相处。她很愉快地接受了，并向我道了谢。在今后的课堂上，我发现她听得特别认真。
在“双减”背景下，家庭教育促进法的颁布后，越来越多的家长意识到：再也不能轻易地把培养孩子的重任寄托在辅导班了！所以，家长自身的学习和进步也变得越来越重要和紧迫，学会更好地帮助孩子解决学习的问题，付立平老师的这五顶学习帽，提供的方法很实用，易操作，非常适合家长和一线的老师们。
《给孩子的五顶学习帽》读后感 2
读完《给孩子的五顶学习帽》，我深受启发，仿佛打开了一扇重新认识孩子学习的大门。
书中所提到的五顶学习帽，分别代表着学习的不同方面和能力，让我意识到孩子的学习不仅仅是知识的积累，更是综合素质的培养。每一顶帽子都有着独特的意义和价值，例如红色的 “学习内驱力” 帽子，让我明白激发孩子内心对学习的热爱和渴望是多么重要。只有当孩子真正从内心想要学习时，他们才会主动地去探索知识，而不是被动地接受。
通过书中的案例和分析，我开始反思自己在孩子教育过程中的一些做法。以往，我可能过于注重成绩和结果，而忽略了孩子学习兴趣的培养。现在我明白，应该多关注孩子的兴趣点，鼓励他们去尝试不同的.事物，从而找到自己热爱的领域，激发内在的学习动力。
同时，书中关于 “情绪自控力” 和 “习惯自控力” 的阐述也让我意识到，一个稳定的情绪和良好的学习习惯对于孩子的学习至关重要。在今后的生活中，我会更加注重引导孩子学会管理自己的情绪，培养他们坚持、专注等良好的学习习惯。
这本书为我提供了一个全面而系统的教育思路，让我在陪伴孩子学习成长的道路上有了更明确的方向和方法，我相信，只要合理运用书中的理念，一定能够帮助孩子更好地学习和发展。
《给孩子的五顶学习帽》读后感 3
《给孩子的五顶学习帽》这本书就像一位智慧的导师，为我在教育孩子的迷茫中点亮了一盏明灯。
书中详细解读的五顶学习帽，从多个维度剖析了孩子学习的关键要素。其中，“学习竞争力” 这顶帽子让我印象深刻。它提醒我，在当今竞争激烈的社会环境下，培养孩子的综合能力，如思维能力、创新能力和解决问题的能力，是他们立足未来的重要保障。而不仅仅局限于书本知识的灌输，更要鼓励孩子多思考、多实践，敢于突破常规，培养独特的见解和方法。
“学习抗逆力” 也让我有了新的认识。孩子在学习过程中难免会遇到困难和挫折，如果他们缺乏抗逆力，很容易就会产生放弃的念头。作为家长，我们要引导孩子正确看待失败，把它当作成长的机会，培养他们坚韧不拔的精神，让他们在面对困难时能够勇往直前。
阅读这本书，让我更加明白孩子的学习是一个复杂而多元的.过程，需要我们用心去呵护和引导。我们不能仅仅以成绩来衡量孩子的学习成果，而是要关注他们在各个方面的成长和进步。我将努力把书中的理念融入到日常的教育实践中，为孩子戴上这五顶助力学习的帽子，让他们在学习的道路上更加自信、从容地前行。
《给孩子的五顶学习帽》读后感 4
当我翻开《给孩子的五顶学习帽》，便被书中新颖而实用的教育理念深深吸引，每一页都仿佛蕴含着打开孩子学习潜能的钥匙。
“学习社交力” 这一概念给我带来了全新的思考。它让我意识到，孩子在学习过程中的社交互动对于他们的成长有着不可忽视的作用。通过与同伴的交流、合作与分享，孩子能够拓宽视野、丰富思维方式，同时还能提升沟通能力和团队协作精神。这使我反思自己过去是否过于强调孩子的独立学习，而忽略了为他们创造更多的社交学习机会。
书中关于 “品德修养” 的部分也让我深感认同。一个有良好品德修养的孩子，在学习上往往更有自律性和责任感。他们懂得尊重他人、诚实守信，这些品质将伴随他们一生，成为他们学习和事业成功的基石。
读完这本书，我不仅对孩子的学习有了更深入的`理解，也对自己的教育方式进行了全面的审视。我决心按照书中的指导，从培养孩子的内驱力、竞争力、抗逆力、社交力和品德修养等方面入手，为孩子营造一个更加有利于他们成长的学习环境，帮助他们戴上这五顶学习帽，开启充满无限可能的学习之旅，让他们在知识的海洋中畅游，成为全面发展、品德高尚的人。
《给孩子的五顶学习帽》读后感 5
《给孩子的五顶学习帽》犹如一阵春风，吹进了我对孩子教育的认知领域，带来了清新而深刻的改变。
其中，“学习创造力” 这顶帽子触动了我内心深处对孩子未来发展的期望。在这个快速变化的时代，创造力是孩子不可或缺的能力。书中提到的培养方法和案例让我明白，我们要鼓励孩子大胆想象、勇于尝试新事物，不要害怕犯错。为孩子提供丰富的学习资源和自由探索的空间，让他们的创造力得以充分发挥。
“学习专注力” 也是孩子学习过程中的关键因素。我意识到，在日常生活中，我需要帮助孩子排除干扰，建立规律的学习生活节奏，通过一些专注力训练游戏和活动，提高孩子的注意力水平，让他们能够更加高效地学习。
读完这本书，我深感教育孩子是一门艺术，需要我们不断学习和探索。这五顶学习帽为我提供了一个清晰的'框架，让我能够有针对性地去培养孩子的各项能力。我将把这些理念转化为实际行动，用心陪伴孩子成长，见证他们在学习的道路上越走越稳，逐渐成为有独立思考能力、富有创造力和具备良好综合素质的人，为他们的未来奠定坚实的基础。
《给孩子的五顶学习帽》读后感 6
阅读《给孩子的五顶学习帽》，是一次充满收获和感悟的心灵之旅，让我对孩子的学习成长有了全新的认识和规划。
“红色学习帽” 所代表的内驱力让我明白，每个孩子都有一颗渴望学习的心，只是需要我们去点燃。我们要善于发现孩子的兴趣爱好和天赋潜能，给予他们足够的自主空间和积极的'反馈，让他们在学习中体验到成就感和快乐，从而激发他们源源不断的学习动力。
“蓝色学习帽” 的思维力培养也让我眼前一亮。在信息爆炸的时代，培养孩子独立思考、分析问题和解决问题的能力至关重要。我们不能简单地将知识灌输给孩子，而是要引导他们学会提问、探索和推理，培养批判性思维和创新思维，使他们能够灵活应对各种学习和生活中的挑战。
这本书不仅仅是理论的堆砌，更是一本实用的教育指南。它让我深刻认识到孩子的学习是一个系统性的工程，需要我们从多个方面去关注和引导。我将以书中的五顶学习帽为指引，用心去培育孩子，让他们在学习的天空中自由翱翔，成长为有理想、有能力、有担当的新时代少年，我相信，在这五顶学习帽的助力下，孩子的未来将充满无限的可能。
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