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时间:2020-11-26 12:21:30 读后感 我要投稿
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学生如何写读后感

  当品读完一部作品后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,何不写一篇读后感记录下呢?你想知道读后感怎么写吗?下面是小编为大家整理的学生如何写读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

学生如何写读后感

学生如何写读后感1

  曾经我们的老师经常布置我们写读后感,那时候的课外书比较多,放在教室后面的一角,我们叫它移动书库,大家可以把自己家的书带过来放在这里,互相借阅阅读,也算得上是一次小小的知识的交流。

  后来我们的老师开始要求我们写读后感,因为她在移动书库中发现了一些好的书籍,她希望我们能够有自己的见识,这是我们所预料不到的。我记得我写的第一本书是《老人与海》,那么厚的一本书读完它以后我无从下笔。我们的老师都教导我说,你要去亲近书中那个与海搏斗的老人,去聆听他的故事,承受他的哀痛,让他和你一起在风雨中聆听生命的`真谛。

  那时候的我并不懂。我翻来看去也听不到书中的生命的真谛。但我还是写了一篇读后文章,但我们的老师说我并没有真正按照他的意思,她也说这不怪我,也许等我长大些就会明白她的意思了。后来慢慢的慢慢的,经过了这么多年,我终于明白了老师的意思。她当年想告诉的就是,一定要把自己代入到书中去,把那个与海搏斗的老人想象成是自己,体验那种与海搏斗的气息,这是文字的魅力,是人类文学的瑰宝,我们写读后文章,写的就是这种感觉,这也是原作者要告诉我们的事,我相信真正懂得文字的人都会理解故事背后的意义。

学生如何写读后感2

  写读后感,首先要审清题目,在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。

  其次要选择材料。读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读和感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上,行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。

  第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来,要把重点放在感字上,切记要联系自己的生活实际。

  最后,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写体会为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

学生如何写读后感3

  读后感是一种常见的应用文,小学生写读后感程序比较简单,重点就是把自己读后的真实感受写下来。

  小学生写读后感时应注意以下四点:

  第一,读后感,既有“读”又有“感”,“读”是基础,“感”是结果,“感”从“读”中来,“读”的透彻,“感”的才深。“读”时一定要认真,弄懂作品的主要内容,理解作者要表达的思想感情。边读边做读书笔记,把自己感受最深的内容记录下来。

  第二,写读后感重点是写“感”而不是写“读”,因此,在写读后感时重点应放在“感”上。有的学生写读后感时,大量的笔墨在介绍书或的情节、场景,凡是自己认为有意思的段落都写下来,到最后才寥寥几笔写感受,有的甚至仅剩一句“读了这本书或我深受教育。”受什么教育了?连他自己都说不清。可是,“读”也不能一点都不写,必要的情节叙述还是要写的,你为何有感而发?必须交代清楚,这样才有理有据,即:“读”和“感”要有机结合。

  第三,写读后感一定要联系自己的生活实际写,书或当中的某一个情节或某一句话触动了你的心灵,你才有感而发。而这个“情节”或“一句话”正是你学习、生活中引以自豪或亟待解决的问题。如果离开了自己的生活实际何谈感受?你的感受只有放在你的生活实际当中,才有说服力。

  第四,读一本书或一篇,由于个人的阅历,水平以及掌握知识的程度存在差异,所以不可能句句理解,处处共鸣,有疑惑是正常的,敢于提出自己不同的见解未必不是好事。这一点有则提出,无则可免。

  小学生写读后感的一般模式:

  首先,简单交代在什么时间,你读了什么书,或什么,读的怎么样。

  其次,概括介绍书或的主要内容;简介作者及作品。

  再次,联系自己的生活实际,结合书、的主要内容或感人之处谈体会。

  最后,提出自己在阅读过程中的疑惑。

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