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读《怎样才能使儿童愿意好好学习》有感范文700字（通用6篇）
读完一本书以后，相信大家的收获肯定不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的读《怎样才能使儿童愿意好好学习》有感范文700字，希望能够帮助到大家。
读《怎样才能使儿童愿意好好学习》有感 1
当读完给教师的建议里的《怎样才能使儿童愿意好好学习》这篇文章时，回顾自己教育学生的过程，对比苏霍姆林斯基的一些思想和方法还是有一定差距的。
我在文化路小学所教的年级基本上是低年级和中年级，所教的课程是所谓的副科。学生的学习态度、学习纪律和主科都是不一样的。一方面也反映出学生的聪明，能分清主次。另一方面也反映出副科教学的现实。学生不愿学你强制学生学，一定会产生抵触情绪。学生不愿学学生也不会是个木头，可能会出现各种各样的破坏纪律的现象。这种课堂的情境和效果就可想而知了。容忍不行，高声呵斥管几分钟说明批评也不行，学生一堂课在不断地摁下葫芦瓢起来的方式中，等来下课铃响。
我们的苏霍姆林斯基提出了培养学生乐观主义精神。改变好分数就是好学生的理念，改变没有得到“应得”的分数就意味着这个学生“不够格”这种思想。在教学中应当向苏霍姆林斯基学习，面对学生的不学习的现象应当多了解学生的内心世界，因势利导，树立学生乐学的'观念。学生不学习当教师的不能火冒三丈，要认真了解分析原因，就事论事，在尊重的前提下，指出努力的方向。多鼓励、多表扬，少批评，留些面子，好孩子是夸出来的。让学生充分的感到在学校里就像在家里甚至比家里还快乐。同样，学习过程也要让学生感到是件快乐的事情，所以就要按照苏霍姆林斯基提出的培养学生乐观主义精神的理念，耐心细致的、无微不至的关心学生、帮助学生。
学生是需要别人肯定的，培养良好的学习习惯比什么都强。所以，以后在教室里，要多表扬学生，“我坚定地相信，诱使儿童自觉地、刻苦的从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物，就是鼓励促进学生快乐”所以今后一定要按苏霍姆林斯基提出得培养学生乐观主义精神的理念，帮助学生养成快乐学习的好习惯、好思想。
不论为谁学习，都要树立快乐的理念，都要获得快乐的感觉。
读《怎样才能使儿童愿意好好学习》有感 2
《怎样才能使儿童愿意好好学习》一文，犹如一盏明灯，为教育者照亮了引导儿童学习的道路。
文中强调，要让儿童感受到学习能为亲人带来喜悦，从而培养他们的学习内驱力。这让我意识到，学习不应只是孤立的个人行为，更应与情感相连。当儿童明白自己的.努力能让父母欣慰，能为家庭带来希望，他们会更有动力去学习。就像我曾遇到的一个学生，家庭条件艰苦，但在老师引导下，他懂得了学习是为了让辛苦劳作的父母骄傲，从此学习格外刻苦。
同时，文中提到要改变以分数论英雄的观念，关注儿童的内心世界。确实如此，每个儿童都有独特的闪光点，不能仅用分数去衡量他们的价值。我们应多鼓励、多表扬，让儿童在学习中感受到快乐和成就感。比如，当学生在课堂上提出独特的见解，或是在某个小任务中取得进步，教师都应及时给予肯定，让他们知道自己的努力被看见、被认可。这样，儿童才能在积极的氛围中逐渐爱上学习，主动去探索知识的奥秘。
读《怎样才能使儿童愿意好好学习》有感 3
读完《怎样才能使儿童愿意好好学习》，我对儿童教育有了更深的思考。
文中指出，教师要爱护、培植和发展儿童身上的劳动自豪感。这让我明白，要让儿童在学习中体会到自己的价值和能力。例如，在课堂上可以让学生参与一些小组活动或项目式学习，当他们通过自己的努力完成任务，为小组或班级做出贡献时，就会产生自豪感，这种感觉会激励他们更积极地投入学习。
而且，营造良好的学习环境至关重要。学校和家庭都应成为儿童学习的温暖港湾。在学校里，教师要营造民主、平等的氛围，让学生敢于表达自己的想法；在家庭中，父母要给予孩子足够的关爱和支持，让他们感受到学习是被重视的。同时，教师和家长要关注儿童的.个体差异，因材施教。每个孩子的学习速度和方式都不同，对于学习困难的孩子，要耐心辅导；对于有特长的孩子，要提供发展的空间，让每个孩子都能在学习中找到适合自己的节奏，从而愿意好好学习。
读《怎样才能使儿童愿意好好学习》有感 4
《怎样才能使儿童愿意好好学习》让我对教育的本质有了新的认识。
文中强调要培养儿童的乐观主义精神，让他们在学习中体验到快乐。这使我反思，在日常教育中，我们是否过于注重结果，而忽略了过程中的乐趣？学习本应是充满乐趣的探索之旅，而不是枯燥的任务。我们可以通过多样化的教学方法，如游戏化学习、故事教学等，让学习变得有趣。比如，在教授数学知识时，可以通过数学游戏，让孩子们在玩中学习，提高他们的学习兴趣。
同时，要让儿童明白学习的意义。学习不仅是为了获取知识，更是为了培养能力、塑造品格，为未来的生活做准备。当儿童理解了学习对自己人生的重要性，他们会更主动地去学习。教师和家长可以通过讲述名人故事、分享生活实例等方式，让儿童认识到学习的'价值，激发他们的学习动力，让他们在学习中找到方向和目标，从而愿意为了自己的未来努力学习。
读《怎样才能使儿童愿意好好学习》有感 5
阅读《怎样才能使儿童愿意好好学习》后，我收获颇丰。
文章提到，教师要做好家校共育的工作，让家庭和学校形成教育合力。家庭是儿童成长的第一环境，父母的教育方式和态度对孩子的学习意愿有着深远的影响。教师应与家长保持密切沟通，向家长传授科学的教育方法，让家长参与到孩子的学习过程中。例如，组织家长学校活动，举办亲子学习活动等，让家长和孩子在互动中共同学习，增进亲子关系，同时也让孩子感受到学习是家庭生活的一部分。
此外，要关注儿童的情感需求。当儿童在学习中遇到困难或挫折时，他们需要的'是理解和支持。教师和家长要及时给予关心，帮助他们分析问题、解决困难，而不是指责和批评。只有让儿童在充满爱的环境中学习，他们才会愿意打开心扉，积极面对学习中的挑战，逐渐培养起对学习的热爱之情，从而主动地去追求知识，不断提高自己。
读《怎样才能使儿童愿意好好学习》有感 6
《怎样才能使儿童愿意好好学习》为我们揭示了儿童学习意愿背后的关键因素。
文中指出，要让儿童在学习中有成就感，这是激发他们学习动力的重要因素。我们可以为儿童设置一些具有挑战性但又可实现的任务，当他们通过努力完成任务时，就会获得成就感。比如，在写作课上，让学生尝试创作不同类型的作文，当他们看到自己的作品被老师和同学认可时，会对写作产生更大的兴趣。
同时，要培养儿童的自主学习能力。教师和家长不能过度包办，要引导儿童学会自己制定学习计划、安排学习时间、选择学习方法。当儿童掌握了自主学习的.技巧，他们会更有信心和能力去面对学习中的各种问题，从而更愿意主动学习。例如，鼓励孩子每天制定一个小学习计划，按照计划完成作业和阅读任务，逐渐培养他们的自主学习习惯，让他们在学习中体验到成长和进步的快乐，进而爱上学习。
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