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魅的成语教案

时间:2021-03-30 16:46:23 成语 我要投稿

魅的成语教案

  活动目的:

魅的成语教案

  1.引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的无穷魅力,激发学生学习语文的兴趣。

  2.促进学生思维的发展,培养学生的创新意识。

  3.培养学生积极的竞争意识与合作能力。

  活动准备:

  1.布臵学生准备汇报内容。

  2.将汇报资料制成PPT课件。

  3.把全班同学分成六个组,分别按合作的形式就座。

  4.布臵教室,将学生活动作品(书写成语、默写成语、画成语、成语手抄报等)张贴墙上,办成“成语书画展”,在班级内营造浓厚的”学成语、用成语”的活动气氛,并准备各项活动奖品。

  活动过程:

  一、导入

  同学们,在汉语的广阔天地里,有一个成语世界。成语是汉语中的瑰宝,是历代思想文化的精华,那里风和日丽,青山绿水,令人流连忘返;那里万紫千红,奇花异草,令人心旷神怡;那里生机勃勃,珍禽异兽令人目不暇接;那里还有琅琅上口的至理名言,读后令人受益匪浅。

  前段时间我们围绕“小成语,大魅力”这一主题开展了一系列的成语实践活动,有“背诵成语、书写成语、默写成语、画成语、课前三分钟讲成语”等,特别是“探究成语世界”这一小组合作的活动,相信大家在这些活动中都有不小的收获。这节课就请你们将自己的活动成果、探究发现向在座的各位家长作个汇报。有信心吗?我们来比一比,看哪个小组汇报的最精彩!赢得的掌声最响亮!注意汇报的时候要声音响亮、态度自然大方、有礼貌。哪个小组先来?

  好,下面就请出我们的( )组汇报他们的活动成果。

  二、各小组成果汇报及展示

  一组:成语历史组。

  组长臧大章:

  大家好,我是成语历史组的组长( )

  我们组探究的小主题就是:

  成语的历史

  探究方式:上网查询、阅读有关的成语词典,查找了一些成语典故。 组长:首先我们向大家介绍有关成语的历史知识。

  各小组成员分别汇报相关知识。

  组长小结:由此可见,成语与历史有着密切的联系。我们还搜集到一些与历史人物相关的成语,并把它们背诵下来,与大家分享。

  组长小结:以上这些都是有关历史人物的成语,其实像这样的成语还有许多,同学们有兴趣的话,也可以上网查询搜集。 总之,通过从这次成语探究活动,我们对成语有了进一步的了解,最深的感受就是:

  成语虽小,但历史很长,是中华民族传统文化的一块瑰宝,散发着神奇的魅力。

  好了,我们今天就汇报到这里,不知大家还有什么疑惑或感受,请说一说吧。 二组:成语来源组

  组长:

  大家好,我是成语来源组的组长( )

  我们组探究的小主题是:成语的来源

  探究方式:上网查询、阅读有关的成语词典,搜集到了成语的各种来源,并根据课文《惊弓之鸟》排演了课本剧。

  下面我们向大家说一说有关成语的一些历史知识。

  各小组成员汇报有关内容。

  组长:下面我们为大家表演由课文改编的课本剧〈惊弓之鸟〉

  组长小结:看完我们的表演,相信大家对《惊弓之鸟》这个成语有了更深的`印象。其实还有许多成语故事可以改编成课本剧,大家如果有兴趣的话也可以自由组合,自编自演成语故事,你们也会有着同样的感受:成语虽小,道理却非常深刻,充满了人文魅力,它能开启我们智慧大门,使我们在学习的同时,获得更多的做人做事的道理。

  我们的汇报暂告一段落,请问大家有什么问题或建议?

  过渡:感谢第二小组的精彩表演,成语不仅源远流长,而且内涵丰富,下面有请第三小组为大家汇报他们的发现。。

  三组:成语分类组

  组长:

  大家好,我是成语分类组的组长( )

  我们组探究的小主题就是:成语的数量和种类

  探究方式也是:上网查询、阅读有关的成语书籍,并收集到了许多种类的成语。

  首先向大家简单讲一讲有关成语的分类知识。

  组长小结:

  总之成语的种类繁多,在这里就不一一讲述了。感兴趣的同学不妨也跟我们一样去上网搜索。

  下面请听相声《数字成语》

  组长小结:听完了相声,你一定对成语的分类有了进一步的了解。通过这次活动,我们深深地体体会到:

  成语虽小,可种类与数量繁多,它焕发着独特的语言魅力,真是一座语言的大宝库。

  我们的汇报完毕,欢迎大家多提宝贵意见。

  学生评:

  过渡:

  听了有趣搞笑的相声,你对成语这座语言宝库是不是有了更深的印象?其实成语不仅充满了语言魅力,还具有无穷的乐趣。下面有请第四组为我们做汇报。。

  四组:成语游戏组

  组长:

  大家好,我是成语游戏组的组长郑瑞霖

  我们组探究的小主题是:

  成语的游戏和乐趣。

  探究方式:上网查询、阅读有关的成语书籍,查找一些有关的成语游戏,并背诵了一些成语接龙。

  下面我们向大家展示一些成语的游戏,希望能给大家带来学习的乐趣。 组长小结:这么多的成语游戏当中,我们最喜欢的也最拿手的就是成语接龙。 下面我们给大家背诵自己最拿手的一条成语接龙。

  通过这次活动,我们感受到:成语虽小,可乐趣无穷,在学成语、用成语的同时给我们带来了许多欢乐,真是小成语,大乐趣!以后我们还会学习更多成语,体验更多的乐趣。

  我们的汇报完毕,请大家给予评价。

  过渡语:成语游戏小组的确给我们带来不少欢声笑语,使我们感受到成语的乐趣无穷,现在有请第五小组汇报,看看他们给我们带来了什么样的感受?

  五组:成语书画组

  组长:

  大家好,我是成语书画组的组长许卓尔

  我们组探究的小主题是:

  成语的世界

  探究方式:上网查询、阅读有关的成语词典,搜集了不少与成语书画有关的资料,还动手制作了一些有趣的成语图画。

  下面我们向大家展示这些与成语有关的书画作品。

  组长:

  看来大家都动了脑筋,你们真聪明!通过这次活动,我们小组的同学都觉得:

  成语虽小,却能给我们带来无穷的想象,充满了奇妙的魅力!真是小成语,大世界啊!

  由于时间关系,我们就汇报到这里。 不知道大家对我们这一组有什么建议? 过渡:感谢成语书画组与我们分享她们的学习收获,并给大家带来不少令人赏心悦目书画作品,使大家大开眼界,也开动了脑筋。接下来是最后一个小组进行汇报,大家掌声有请。

  六组、成语运用组

  组长:

  大家好,我是成语运用组的组长辛雨辰

  我们组探究的小主题是:成语的作用

  探究方式:上网查询、阅读有关的成语书籍,并收集一些成语运用的习题和成语运用需要注意的问题。

  下面我们向大家介绍一些有关运用成语的小知识。

  组长小结:

  总而言之,在学习成语时不仅要严格区别它们的音、形、义,还要将三者联系起来真正理解成语的意思,这样才能避免写别字,用错成语。

  通过这次探究活动,我们对成语的作用有了进一步的了解,学到许多成语运用的知识。

  我们最大的体会是:

  成语在我们日常生活和学习中用处非常大,真可谓“小成语,大作用”,我们会将所学到的成语运用到我们的学习中,特别是用在作文当中去。

  我们的汇报完毕,请大家给予评价。

  三、总结活动

  1.感谢第六小组的汇报,你们的探究非常重要,使我们明白了学以致用的道理。

  好,六个小组都已汇报完毕,现在有请每组的代表用一、两句话说说今天的感受,必须用上一个成语。

  2.小结:

  同学们,老师看到你们的出色表现真为你们高兴!这次活动大家踊跃参与、团结协作,一起探究了成语世界,感受到了成语的无穷魅力:小成语,大历史,小成语,大宝库,小成语,大智慧,小成语,大乐趣,小成语,大世界,小成语,大作用。我们在探究的同时,不但巩固了一些已经学过的成语,还积累了不少新的成语。这段时间里,大家一起写成语、背成语、画成语、讲成语、玩成语、用成语,就好像在成语王国中快乐地畅游,相信大家都有了不少的收获。希望大家爱学成语,更要会用成语,时时处处积累运用成语,让成语伴我们一起成长吧。

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