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小学生四字成语
无论是身处学校还是步入社会，大家都用到过成语吧，成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，还记得都学过哪些成语吗？下面是小编精心整理的小学生四字成语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生四字成语1
含有两个动物名称的成语
鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗、龙马精神、
龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙、指鹿为马、
兔死狐悲、鸡犬不宁、心猿意马、狼吞虎咽
含有器官的成语
眼高手低、目瞪口呆、胸无点墨、头重脚轻、手足轻深、口是心非、手疾眼快、
耳闻目睹、头破血流、眉清目秀、袖手傍观、口出不逊、
手无缚鸡之力
含有昆虫名称的成语
飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、
蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后
含有一组近义词的成语
见多识广、察言观色、高瞻远瞩 、左顾右盼 、调兵遣将 、粉身碎骨
狂风暴雨、旁敲侧击、千辛万苦、 眼疾手快、 生龙活虎 、惊天动地
七拼八凑 、胡言乱语、改朝换代、 道听途说
含有一组反义词的成语
前呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭
东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用
先人后己 有口无心 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西
转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多 由此及彼
多字格成语
九牛二虎之力、 手无缚鸡之力 、千里之行，始于足下、人不可貌相
千军易得，一将难求 、天时地利人和、习惯成自然 、一年之计在于春
久旱逢甘露、 一言以蔽之、解铃还须系铃人、 人无远虑，必有近忧
静如处女，动如脱兔、 急来抱佛脚 、麻雀虽小，五脏俱全、
宁为鸡首，无为牛后 、三人行必有我师、 化干戈为玉帛
描写情况紧急的成语
千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急
描写人物神态的成语
心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸
愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸
描写英雄人物的成语
一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜
急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷
描写春天美好的.成语
春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香
春暖花开 百花齐放 和风细雨
“想”的成语
苦苦地想(苦思冥想)静静地想(静思默想)想得周全(深思熟虑)
想得混乱( 胡思乱想)想得厉害(浮想联翩)想得很多(左思右想)
想得荒唐(痴心妄想) 想得离奇(异想天开)想了又想(朝思暮想)
“多”的成语
观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)
人才多(人才济济) 兵马多(千军万马)事物多(林林总总)
色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别) 困难多(千辛万苦)
话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广)
变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)
花样多(五花八门)
带有“看”的近义词的成语
见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天
举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼
带有“龙”字的成语
生龙活虎 龙争虎斗、龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛
龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙
小学生四字成语2
1--【新亭对泣】：新亭：古地名，故址在今南京市的南面;泣：小声哭。表示痛心国难而无可奈何的心情。
2--【祸福无门，唯人所召】：无门：没有定数。指灾祸和幸福不是注定的，都是人们自己造成的。
3--【云淡风轻】：微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。
4--【闳览博物】：闳：宏大;闳览：博览群书，见识广博;博：广大。指读书很多，见多识广，能够辨别各种事物。
5--【饮酒高会】：高会：显赫人物的聚会。地位显赫的人们在一起饮酒聚会。
6--【福寿康宁】：祝颂语。谓幸福、长寿、健康、安宁诸福齐备。
7--【凿壁偷光】：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
8--【人琴两亡】：形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。同“人琴俱亡”。
9--【白面书郎】：犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。
10--【八百孤寒】：八百：形容很多;孤寒：指贫寒的`读书人。形容人数众多，处境贫寒的读书人。也比喻贫寒之士失去依靠。
11--【以日为年】：过一日如同过一年的时间那样漫长难熬。形容心情焦急。亦作“以日为岁”。
12--【心平气温】：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
13--【国利民福】：国家的利益，百姓的幸福。
14--【陶情适性】：陶：喜，快乐;适：舒适，畅快。使心情愉快。
15--【迫不及待】：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
16--【无可奈何花落去】：对春花的凋落感到没有办法。形容留恋春景而又无法挽留的心情。后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。
17--【新亭堕泪】：新亭：古地名，故址在今南京市的南面;堕泪：流泪。表示痛心国难而无可奈何的心情。
18--【兔园册】：本是唐五代时私塾教授学童的课本。因其内容肤浅，故常受一般士大夫的轻视。后指读书不多的人奉为秘本的浅陋书籍。
19--【五行并下】：五行文字一并看。形容读书速度快。
20--【抹泪揉眵】：眵：眼屎，此指眼睛。擦着眼泪，揉着眼睛。形容落泪伤心的样子。
21--【极乐世界】：佛教指阿弥陀佛居住的地方。后泛指幸福安乐的地方。
22--【九春三秋】：九春：春季共九十天，故称“九春”;三秋：秀季三个月，故称“三秋”。指春天和秋天的美好时光。
23--【春来秋去】：去：过去。春天到来，秋天过去。形容岁月流逝。
24--【土皇帝】：指盘踞一方有势力的人物。
小学生四字成语3
描写英雄人物的成语
一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜
急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷
描写春天美好的成语
春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香
春暖花开 百花齐放 和风细雨
“想”的成语
苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）
想得混乱（ 胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）
想得荒唐（痴心妄想） 想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）
“多”的成语
观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）
人才多（人才济济） 兵马多（千军万马）事物多（林林总总）
色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别） 困难多（千辛万苦）
话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）
变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）
花样多（五花八门）
带有“看”的.近义词的成语
见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天
举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼
带有“龙”字的成语
生龙活虎 龙争虎斗、龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛
龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙
源自于寓言故事的成语
鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟
杯弓蛇影 抱薪救火
源自于历史故事的成语
安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐
首尾同字的成语
微乎其微 神乎其神天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人
防不胜防 忍无可忍 闻所未闻
带有鸟类名称的成语
欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮
鹤发童颜 鹤立鸡群 麻雀虽小，五脏俱全 、螳螂捕蝉，黄雀在后
小学生四字成语4
1、言外之意：有这个意思，但没有在话里明说出来
2、不耻下问：不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容虚心好学。
3、颠沛流离：生活艰难，四处流浪。
4、南腔北调：形容说话口音不纯，掺杂着方言。也指说各地方言的人都有。
5、一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的.始末或全部的道理。
6、以身作则：以自己的行为做出榜样。则，准则，榜样，规范。
7、颠沛流离：生活艰难，四处流浪。
8、鞠躬尽瘁：竭尽所能，贡献出全部力量。鞠躬，弯下身子，表示恭敬、谨慎；瘁，劳累；尽瘁，竭尽劳苦。
9、学而不厌：学习总感到不满足。形容好学。厌，满足。
10、诲人不倦：指教导别人而不知疲倦。诲：教导；诱导；倦：厌烦。
11、如释重负：好像放下了沉重的负担。指紧张的心情过去后的轻松愉快。
12、悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
13、任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
14、死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。
15、仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
小学生四字成语5
1、盘虬卧龙：①盘曲的虬，卧居的龙。比喻隐藏的.人才。②文中形容树木枝干盘旋的样子。盘，盘旋，弯曲；虬，古代传说中有角的小龙。
2、蜂围蝶阵：是指蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。释义比喻花开得非常茂盛，以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。
3、垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，（时间）将近，晚。
4、祸不单行：指不幸的事接连发生。
5、轰轰烈烈：形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。
6、血气方刚：形容年轻人精力正旺盛。血气，精力；方，正；刚，强劲。
7、坚持不懈：坚决保持、维护或进行，不松懈。
8、闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。
9、不可思议：不可想象，不能理解。（原是佛教用语，含有神秘奥妙的意思）。
10、风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
11、筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有。
12、闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快乐。
13、毛骨悚然：形容十分恐惧的样子。
14、耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
15、洋洋得意：非常称心如意的样子，含有贬义。
小学生四字成语6
纸上谈兵zhǐ shàng tán bīng
【成语解释】：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。
【成语出自】：老舍《四世同堂》：“书生只喜欢纸上谈兵，只说而不去实行。”
【成语简拼】：zstb
【成语字数】：4个字
【感情色彩】：纸上谈兵是褒义词
【成语结构】：偏正式
【成语年代】：现代
【常用程度】：常用
【成语示例】：新近有个大挑知县上了一个条陈，其中有些话都是窒碍难行，毕竟书生之见，全是纸上谈兵。(清·李宝嘉《官场现形记》第三十一回)
【近义词】：坐而论道、华而不实、画饼充饥
【反义词】：埋头苦干、脚踏实地
【成语语法】：偏正式;作谓语、宾语、定语;含贬义
【成语故事】公元前264年，秦国攻打韩国，沿着黄河北岸向东挺進，两年后(公元前262年)，把韩国与其北方领土上党郡隔开。上党郡郡守，向赵国投降。赵国接收了上党郡。
秦国当然不愿已到手的土地被别人抢去，两年后(公元前260年)，向上党進攻，等到赵国大将廉颇率援军到达时，上党已经陷落。而秦军仍锐不可当地向赵国進攻，廉颇节节失利，最后退到长平关(山西高平)，构筑营垒，坚守不出。廉颇认为秦军远来，一定不能持久，他将等到秦军撤退时，再行出击。秦国看出，如果不去掉廉颇，就不可能歼灭赵军。
秦国派人在赵国首都邯郸(河北邯郸)散布流言说：“廉颇太老了，已经丧失了锐气，所以屡战屡败。他自知不是秦国的对手，已成为一个懦夫，不敢出战。秦国最害怕的是赵括，只要赵括不出来当统帅，秦国一定赢。”赵王听信流言了把廉颇免职，任命赵括继任。
赵括是赵国名将赵奢的儿子，有绝顶的聪明和口才，自以为他的军事才能天下无双。赵奢在世时，父子间谈论兵法，父亲往往被儿子驳得哑口无言。有人说：“将门虎子，真是不错。”但赵奢不以为然地说：“战争是关乎生死的大事，他说起来如此轻松，一旦担任大将，必定失败。”
所以当赵括被任命为总司令后，老母立刻上书给赵王说：“赵括不是大将之才，请不要派遣。”赵王以为老母谦让，老母说：“他父亲领兵时，所得到的赏赐，全部分给部下。命令发布的当天，就住進军营，跟士兵同甘共苦，不再过问家事。遇到困难，必定征求大家意见，从不敢自以为是。可是赵括刚被任命为总司令就威风凛凛，军营之中，没有人敢对他仰视。赏赐给他的财物，全运回家。他父亲死时曾一再嘱咐，无论如何，不可让赵括作大将。”赵王还是不肯改变任命，老母请求道：“如果一定要用他，万一丧师辱国，但求赦免我们全家。”赵王允许。
秦王得到赵括当大将的消息后，任命各国最畏惧的白起作大将。唯恐白起的威名使赵括恐惧，不敢出战，那就捕捉不到赵军的主力了，秦王下令，有敢泄露白起姓名者，立即斩首。
赵括就任之后，撤除防御工事，亲自率领精锐，采取突破战术向秦军最弱的营垒進攻，白起下令退却。赵括突破秦军阵地之后，仍保持猛烈的攻势以扩大战果，白起下令再退，然后派出部队切断赵括的`退路。于是赵国的大军被分割为二，赵括和精锐部队被隔在前方，留守的军队仍在长平关阵地。接着白起又切断赵军的粮道，赵军粮食开始短缺。
赵括发动数次最猛烈的攻击，希望冲出包围圈，但全部失败。赵括那些说起来头头是道的军事理论，全部失效，他不得不效法廉颇的办法，改攻为守，等待援兵。可是现在的形势改变，兵力既被分开，粮草又尽，守已不可能。赵括勉强支持了四十六天，弹尽粮绝被迫作最后的冲刺，分兵四队，轮流突围，但还是失败, 自己也死在乱箭之下。赵军还剩有四十万人，全部投降。
白起命这四十万降卒，進入长平关附近一个深谷中，把深谷两端堵塞。预先埋伏在山顶上的秦军，抛下土石，四十万人全被活埋。赵国从此没落。
把赵括打仗说起来头头是道、做起来却一败涂地的事归纳成了一个成语“纸上谈兵”。这个成语指只懂理论却不会实际应用。
赵括的父母为何知道赵括不是将才呢?赵奢身经百战深知打仗需要慎之又慎，赵括毫不谨慎所以知他领兵必败，想来赵括不谨慎冒進轻敌这一点一定早就出了名，不然秦国也不会挑赵括做对手。赵母不懂军事，但却从赵括不能和下属同甘共苦这一小处知道儿子不是将才。看来将才必是知兵法，慎对敌，拘小节之人。赵王察人不明，临阵换将，不听规劝，终致大败，可谓咎由自取。
白起滥杀降卒，几年之后被秦王赐死，不得善终，真是恶有恶报。在民间传说里白起现在还在地狱里受苦呢。
纸上谈兵的意思是：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。
小学生四字成语7
1. 山鸡眏水
2. 山鸡映水
3. 山鸡照影
4. 偷鸡盗狗
5. 偷鸡摸狗
6. 偷鸡戏狗
7. 土鸡瓦狗
8. 土鸡瓦犬
9. 范张鸡黍
10. 凤毛鸡胆
11. 狗盗鸡鸣
12. 狗盗鸡啼
13. 鹤处鸡群
14. 鹤发鸡皮
15. 鹤骨鸡肤
16. 鹤困鸡群
17. 鹤立鸡群
18. 淮南鸡犬
19. 淮王鸡狗
20. 淮王鸡犬
21. 金鸡独立
22. 金鸡放赦
23. 金鸡消息
24. 连鸡之势
25. 摸鸡偷狗
26. 木鸡养到
27. 牝鸡晨鸣
28. 牝鸡牡鸣
29. 牝鸡司晨
30. 牝鸡司旦
31. 牝鸡无晨
32. 轻鸡爱鹜
33. 认鸡作凤
34. 杀鸡扯脖
35. 杀鸡哧猴
36. 杀鸡炊黍
37. 杀鸡骇猴
38. 杀鸡儆猴
39. 杀鸡抹脖
40. 杀鸡取蛋
41. 杀鸡取卵
42. 杀鸡为黍
43. 杀鸡吓猴
44. 山鸡舞镜
小学生四字成语8
亡羊补牢→牢骚满腹→腹心相照→照章办事→事半功倍→
倍日并行→行思坐忆→忆苦思甜→甜言媚语→语重心长→
长辔远御→御沟红叶→叶落归根→根深枝茂→茂林修竹→
竹苞松茂→竹苞松茂→茂林修竹→竹报平安→安安稳稳→
稳扎稳打→打死老虎→虎头蛇尾→尾大难掉→掉舌鼓唇→
唇竭齿寒→寒泉之思→思不出位→位卑言高→高垒深沟
杯弓蛇影→影影绰绰→绰绰有余→余杯冷炙→炙手可热→
热气腾腾→腾云驾雾→雾锁烟迷→迷天大罪→罪逆深重→
重义轻财→财竭力尽→尽入彀中→中心摇摇→摇手触禁→
禁攻寝兵→兵不血刃→刃迎缕解→解衣磅礴
对牛弹琴→琴挑文君→君子之交→交浅言深→深恶痛嫉→
嫉闲妒能→能说会道→道边苦李→李广未封→封胡羯末→
末大不掉→掉以轻心→心怡神旷→旷夫怨女→女中尧舜→
舜日尧年→年逾古稀→稀奇古怪→怪事咄咄→咄咄书空→
空穴来风→风雨对床→床上迭床→床上迭床→床头金尽→
尽善尽美→美女簪花→花阶柳市→市井之臣→臣门如市→
市井小人→人心丧尽→尽付东流→流星飞电→电掣风驰→
驰风骋雨→雨卧风餐→餐风啮雪→雪虐风饕→饕餮之徒→
徒劳无功→功高震主→主一无适→适当其时→时乖运舛→
舛讹百出→出文入武→武断乡曲→曲高和寡→寡鹄孤鸾→
鸾歌凤吹→
小学生四字成语9
1.迥（jiǒng）然不同：
差别很大，完全不一样。迥：差得远。
2.居高临下：
占据高处，面对低处。居：处；临：面对。
3.举世闻名：
全世界都知道其名声，形容声誉极高。举：全；闻名：有名。
4.举一反三：
从一件事情类推而知道许多事情。举：提出；反：类推。
5.可歌可泣：
令人歌颂赞美，感动流泪，指英勇悲壮的事迹，使人感动。
6.刻舟求剑：
比喻办事刻板、拘泥，不知变通。
7.扣人心弦（xián）：
形容诗文，表演等感有感染力，使人心情激动。心弦：受感动而起共鸣的心。
8.夸夸其谈：
说话写文章浮夸不切实际。
9.脍(kuài)炙人口：
美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物人人都爱好称赞。脍：切得很细的鱼和肉；炙：烤熟的肉。
10.滥竽充数：
比喻没有真才实学的人混在行家队伍里面充数，或以次充好。滥：与真实不符的；充数：凑数。
11.理直气壮：
理由充足因而说话有气势。直：公正的，正义的。
12.力挽狂澜：
比喻尽力扭转险恶的局势或制止不正的风气。挽：扭转，挽回；狂澜：汹涌的'波浪。
13.历历在目：
形容清楚分明地展现在眼前。历历：一个一个清清楚楚的。
14.两全其美：
做事顾全双方，使两者都得到好的结果。全：保全，使完整不缺。
15.流连忘返：
形容留恋于美丽的景色或其他美好的事物，舍不得离去。流连：迷恋于游乐；返：同“反”，回，归。
小学生四字成语10
惴惴不安zhuì zhuì bù ān
【成语解释】：惴：忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。
【成语出自】：《诗经·小雅·小宛》：“惴惴小心，如临于谷。”
【成语简拼】：zzba
【成语字数】：4个字
【感情色彩】：惴惴不安是褒义词
【成语结构】：偏正式
【成语年代】：古代
【常用程度】：常用
【成语示例】：大家都认为这是震南村第一个大灾难，愁眉苦脸，惴惴不安。(欧阳山《苦斗》六七)
【近义词】：忐忑不安、惶恐不安、心慌意乱
【反义词】：心安理得、悠然自得
【成语语法】：偏正式;作谓语、定语、状语;含贬义
【成语故事】：
秦穆公是春秋五霸之一，他死于公元前621年。穆公死后，秦国决定用177名活人殉葬，其中包括子车氏家族的奄息、仲行、于虎三人在内。这三人才能出众，对秦国作出过很大的.贡献，深受百姓爱戴，如今却要无辜被活埋，秦国人对他们无限同情，对统治者这种灭绝人性的暴行十分憎恨，他们无可奈何地创作了《黄鸟》一诗，来表达他们的悲哀和愤恨之情。这首诗保存在《诗经·秦风》里。它一共有三章，第一章写道：交交黄鸟，止于棘、谁从穆公?子车奄息、维此奄息，百夫之特。临其穴，湍湍其栗。彼苍者天，歼我良人?如可赎兮。人百其身、”它的大意是说;黄雀瞅瞅叫凄凉，一齐落在酸枣树上。谁跟穆公去从死?子车奄息好儿郎。这位奄息人人今，一百个人比不上。走近墓穴要活埋。
全身发抖心里慌。那老天为何不睁眼，杀这好人不应当!如果可以赎他命啊，愿用百人来抵偿!第二章写道;“交交黄鸟，止于桑、谁从穆公?子车仲行。维此仲行，百夫之防、临其穴，瑞惴其?、彼苍老天，歼我良人!如可赎兮，人百其身!”它的大意是说：黄鸟瞅嗽叫凄凉，一齐落到桑树上、准随穆公去从死?子车仲行好儿郎、这位仲行人人爱，一百个人难比量、走近墓穴要活埋，全身发抖心里慌、那个老天没长眼，杀我好人太荒唐!如果可以替他死啊，愿用百人来抵偿!第三章写道;“交交黄乌。止于楚。谁从穆公?子车于虎。维此于虎，百夫之御。临其穴，惴惴其傈、彼苍者天，歼我良人!如可赎兮，人百其身!诗的意思是：黄鸟瞅瞅叫凄凉飞来落在荆树上、谁跟穆公去从死?子车于虎好儿郎、说起子车?钢虎啊，百人相比没他强、走近墓穴要活埋。浑身颤抖心发慌、叫声那个老天爷，杀我好人不应当?如果可以赎他命，愿死百次来抵偿!
“惴惴其理’这句诗，后来发展演变为成语“惴惴不安”惴惴。
小学生四字成语11
乘风破浪chéng fēng pò làng
【成语解释】：乘：趁着。船只乘着风势破浪前进。比喻人的志向远大，气魄雄伟，奋勇前进
【成语出自】：《宋书·宗悫传》：“悫少时，炳问其志。悫答曰：‘愿乘长风破万里浪。’”
【成语简拼】：cfpl
【成语字数】：4个字
【感情色彩】：乘风破浪是褒义词
【成语结构】：联合式
【成语年代】：古代
【常用程度】：常用
【成语示例】：轮船在乘风破浪，汽车在驶过原野。(茅盾《子夜》五)
【近义词】：披荆斩棘、高歌猛进
【反义词】：裹足不前、垂头丧气
【成语语法】：连动式;作谓语;含褒义，形容事业迅速发展
【成语故事】乘风破浪这则成语的意思是船借着风势，破浪前进动。比喻不畏艰险，奋勇向前。
这个成语来源于《宋史.宗悫传》，悫年少时，炳问其志，悫日：愿乘长风破万里浪。
南北朝时，有个年青人名叫宗悫，字符干。他从小就跟着父亲和叔叔舞剑弄棒，练拳习武，年纪不大，武艺却十分高强。
有一天正是他的哥哥结婚的日子，家里宾客盈门，热闹非凡。有十几个盗贼也乘机冒充客人，混了进来。
正当前面客厅里人来人往，喝酒道贺之际，这伙盗贼却已潜入宗家的.库房里抢劫起来。有个家仆去库房拿东西，发现了盗贼，大声惊叫着奔进客厅。
一时间，客厅里的人都被惊呆了，不知如何是好。只见宗悫镇定自若，拔出佩剑，直奔库房，盗贼一见来了人，挥舞着刀枪威吓宗悫，不许他靠前。
宗悫面无惧色，举剑直刺盗贼，家人也呐喊助威。盗贼见势不妙，丢下抢得的财物，赶紧脱身逃跑了。
宾客见盗贼被赶走了，纷纷称赞宗悫机敏勇敢，少年有为。问他将来长大后干什么?他昂起头，大声地说：愿乘长风破万里浪，干一番伟大的事业。
果然，几年以后，当林邑王范阳迈侵扰边境，皇帝派交州刺史檀和之前往讨伐时，宗悫自告奋勇地请求参战，被皇帝任命为振武将军。
一次，檀和之进兵包围了区粟城里林邑王的守将范扶龙，命宗悫去阻击林邑王派来增援的兵力。宗悫设计，先把部队埋伏在援兵的必经之路，等援兵一进入埋伏圈，伏军立即出击，把援兵打得个落花流水。
就这样，宗悫果然替国家打了不少胜仗，立下许多战功，被封为洮阳候。实现了他少年时的志向。
小学生四字成语12
狐假虎威hú jiǎ hǔ wēi
【成语解释】：假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。
【成语出自】：西汉·刘向《战国策·楚策一》：“虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”
【成语简拼】：hjhw
【成语字数】：4个字
【感情色彩】：狐假虎威是贬义词
【成语结构】：主谓式
【成语年代】：古代
【常用程度】：常用
【成语示例】：果然府中来借，怎好不借?只怕被别人狐假虎威的诓的去，这个却保不得他。(明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷二十)
【近义词】：仗势欺人、狗仗人势
【反义词】：独步天下、独擅胜场
【成语语法】：主谓式;作谓语、定语、宾语;含贬义
【成语故事】
战国时代，当楚国最强盛的时候，楚宣王曾为了当时北方各国，都惧怕他的手下大将昭奚恤，而感到奇怪。因此他便问朝中大臣，这究竟是为什么。
当时，有一位名叫江乙的大臣，便向他叙述了下面这段故事：
“从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。
可是当它张开嘴巴，正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候，狡黠的`狐狸突然说话了：哼!你不要以为自己是百兽之王，便敢将我吞食掉;你要知道，天地已经命令我为王中之王，无论谁吃了我，都将遭到天地极严厉的制裁与惩罚。’老虎听了狐狸的话，半信半疑，可是，当它斜过头去，看到狐狸那副傲慢镇定的样子，心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势，竟不知何时已经消失了大半。虽然如此，他心中仍然在想：我因为是百兽之王，所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他，竟然是奉天帝之命来统治我们的!
这时，狐狸见老虎迟疑着不敢吃它，知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说：‘怎么，难道你不相信我说的话吗?那么你现在就跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。’老虎觉得这个主意不错，便照着去做了。
于是，狐狸就大模大样的在前面开路，而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久，就隐约看见森林的深处，有许多小动物正在那儿争相觅食，但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时，不禁大惊失色，狂奔四散。
这时，狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形，不禁也有一些心惊胆战，但他并不知到野兽怕的是自己，而以为他们真是怕狐狸呢!
狡狐之计是得逞了，可是他的威势完全是因为假借老虎，才能平着一时有利的形势去威胁群兽而那可怜的老虎被人愚弄了，自己还不自知呢!
因此，北方人民之所以畏惧昭奚恤，完全是因为大王的兵全掌握在他的手里，那也就是说，他们畏惧的其实是大王的权势呀!”
从上面这个故事，我们可以知道，凡是藉着权威的势力欺压别人，或藉着职务上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎威”来形容.
小学生四字成语13
惊弓之鸟jīng gōng zhī niǎo
【成语解释】：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
【成语出自】：《晋书·王鉴传》：“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。”
【成语简拼】：jgzn
【成语字数】：4个字
【感情色彩】：惊弓之鸟是褒义词
【成语结构】：偏正式
【成语年代】：古代
【常用程度】：常用
【成语示例】：
看到没有人的时候，马上又伸出来，像惊弓之鸟那么畏怯着。
惋惜的是，我的朋友的高尚情谊，不能得到这两只惊弓之鸟的理解，它们竟一去不返。
看来没有亲身经历空袭危险的人，是难以理解惊弓之鸟的恐惧心理的。
【近义词】：伤弓之鸟、漏网之鱼
【反义词】：初生牛犊
【成语语法】：偏正式;作主语、宾语;含贬义
【成语故事】战国时期，有个杰出的弓箭手，叫做更赢。他的射箭本领在当时可称是举世无双。有一天，他和魏王并肩站着，天空中忽然飞过一群鸿雁。更赢很自信的对魏王说：“我可以用弓声就把飞鸟给打下来。”魏王很怀疑。正在那是，一只孤雁很低很慢的飞过。鸣声凄惨。更赢见了，就张着弓，扣着弦，砰的一声，直入云宵。那孤雁果然应声落地。魏王惊叹之余，不明白这是怎么回事。更赢解释说：“那孤雁飞得低且慢，因为它已经受过伤;它鸣叫的`声音悲而哀，因为它离了群。身伤心碎，使它心跳加速，两翼无力，体重失去平衡，正如人们吃饭时，突然听见雷声，筷子落地的情况一样自然而平常。”
后人根据上面的故事，做成了“惊弓之鸟”这个成语，形容先前多次受过惊吓的人，忽然遇到同样可怕的事物，就吓得魂飞魄散，惊惶失措，不知如何去应付新的环境。
小学生四字成语14
画龙点睛[huà lóng diǎn jīng]
【成语解释】：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
【成语出自】：唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”
【成语简拼】：hldj
【成语字数】：4个字
【感情色彩】：画龙点睛是中性词
【成语结构】：连动式
【成语年代】：古代
【常用程度】：常用
【成语示例】：这然而一个好题目，却常常对作品有画龙点睛之妙，激发人们阅读的'兴趣。(秦牧《车窗文学欣赏》)
【近义词】：锦上添花、点石成金
【反义词】：弄巧成拙、画蛇添足、点金成铁
【成语语法】：连动式;作主语、谓语、定语、状语;含褒义
成语寓意：画龙点睛原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
【成语故事】
张僧繇是南朝著名的画师。
有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。
这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么。
张僧繇回答说：“画上眼睛的话，它们就会飞走的。”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。
霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。
小学生四字成语15
1.白驹过隙：形容时间过得飞快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过。
2.鉴往知来：审查过去，就可以推断未来。
3.莫衷一是：不能得出一致的结论。
4.迷途知返：迷路后知道回来。比喻犯了错误能改正。
5.恍如隔世：好像隔了一世，多用来形容对时间的变迁、事物的巨大变化的感慨。
6.学而不厌：厌，满足。学习过程中总感到不满足。
7.苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
8.闻过则喜：指听见别人指出自己的`错误就很开心。
9.见贤思齐：指见到有德行的人就向他看齐。
10.有教无类：类，类别。指不管什么人都可以受到教育。
11.不偏不倚：倚，偏。指不偏向任何一方。表示中立或公正。
12.诲人不倦：诲，教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
13.乐此不疲：因酷爱干某事而不感到厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
14.托物言志：指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。
15.喻之以理：将自然界的事物作为描摹对象，在对事物细致入微的描写中来阐明客观存在的事理。