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师说的学习要点以及课后阅读训练

时间:2022-09-17 06:26:21 语文百科 我要投稿
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师说的学习要点以及课后阅读训练

  一、学习要点

  1.关于作者、文体等的介绍

师说的学习要点以及课后阅读训练

  韩愈(768-824),唐代文学家、哲学家。唐河南河阳(今河南孟县西(洛阳东))人。自谓郡望昌黎(郡望,郡中显贵的氏姓。望,望族,有声望的世家。昌黎,在河北省),世称韩昌黎。早孤,由嫂抚养,刻苦自学。25岁中进士,经几度被贬,后任国子监祭酒,吏部侍郎。卒谥文,世称韩文公。

  唐初继承六朝骈偶、纤弱文风,韩愈积极提倡古文,主张学习先秦两汉的文章,与柳宗元同为古文运动的倡导者。韩愈的散文在继承古文的基础上,加以创新和发展,气势雄健,列为唐宋八大家之首。

  此文选自《昌黎先生集》,是韩文名篇之一。韩愈时年35岁,在长安任国子监四门博士。文章抨击了当时自恃门第高贵不肯从师学习的士大夫阶层,在我国教育史上首次明确提出了教师的`职能、作用。

  “说”是古文的一种文体,属议论文范围,一般为陈述自己对某事物的见解。

  (如柳宗元《捕蛇者说》、周敦颐《爱莲说》、韩愈《马说》、袁枚《黄生借书说》、梁启超《少年中国说》)。

  2.课文内容简析

  第一部分(第1段)

  提出论点:从师的必要性和从师的原则。

  从师的必要性:“人非生而知之者”,“学者必有师”,“师者,所以传道受业解惑也”(提出了教师的职能、作用)。

  从师的原则(择师的标准):“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”

  此段为下一段批判“士大夫之族”自恃门第高贵,耻于从师确立了理论根据。

  第二部分(第2段)批判反面现象,论证论点

  第三部分(第3段)举正面事例论证论点

  第四部分(第4段)写为文之由,批判时弊,强调自己观点

  3.中心思想和写作特点

  ①中心思想:

  本文论证了从师的必要性和从师的原则,批判了士大夫之族耻于从师的恶劣风气。

  ②写作特点

  其一:①运用对比手法,正反对比,有破有立,说理鲜明透彻,说服力强。

  第二:②语言多姿多彩

  整齐的排偶句和灵活的散句配合,有姿致,有气势。

  多种句式(疑问、感叹),增强语气、情感。

  顶真修辞,语句前后紧接,气势通畅,更好地反映了前后文理的联系(古之学者必有师,师者……;熟能无惑?惑而不从师……其闻道也固先乎吾,吾从而师之;弟子不必不如师,师不必……)。

  二、能力训练

  阅读下面的文言文,回答1-8题。

  陈留董宣为洛阳令。湖阳公主①苍头②白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,以奴骖乘③,宣于夏门亭候之,驻车叩马,以刀画地,大言数主之失;叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝④,帝大怒,召宣,欲棰杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀人,将何以治天下乎?臣不须棰,请得自杀!”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门⑤持之。使宣叩头谢主,宣不从;强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔⑥为白衣时,强项令出!”赐钱三十万,宣悉以班⑦诸吏。由是能搏击豪强,京师莫不震栗。 (《后汉书·董宣伟》)

  注:①湖阳公主:东汉光武帝刘秀的姐姐。下文又称“主”。②苍头:奴仆。③骖乘:在车右边陪乘。④帝:即汉光武帝。⑤黄门:指太监。⑥文叔:刘秀的字。⑦班:分发。

  1.“大言数主之失”的“数”、“强使顿之”的“强”,读音正确的一项是( )

  A.shù qiáng B.shǔ qiáng

  C.shù qiǎng D.shǔ qiǎng

  2.对下列四句中红色字的解释,错误的一项是( )

  A.而纵奴杀人 纵:放纵。

  B.使宣叩头谢主 谢:感谢。

  C.强使顿之 顿:指磕头。

  D.宣悉以班诸吏 悉:全,都。

  3.比较下列两组句子中红色字的意思,判断正确的一项是( )

  (1)因匿主家 (2)驻车叩马

  因格杀之 宣叩头曰

  A.两个“因”字相同,两个“叩”字也相同。

  B.两个“因”字不同,两个“叩”字相同。

  C.两个“因”字相同,两个“叩”字不同。

  D.两个“因”字不同,两个“叩”字也不同。

  4.与“而纵奴杀人”的“而”意义和用法相同的一项是( )

  A.愿乞一言而死

  B.而翁长铨

  C.此数者用兵之患也,而操皆冒行之

  D.表恶其能而不能用也

  5.与“宣悉以班诸吏”的“以”意义和用法相同的一项是( )

  A.将何以治天下

  B.即以头击楹

  C.宜别图之,以济大事

  D.衣食所安,弗敢专也,必以分人

  6.下列语句解释全都正确的一项是( )

  (1)藏亡匿死 (2)强项令出

  A.(1)藏匿逃跑犯死罪的人 (2)坚强不低头的县令出来

  B.(1)躲藏逃跑几乎至死 (2)坚强不低头的县令出来

  C.(1)藏匿逃跑犯死罪的人 (2)这是他的强项命令他出来

  D.(1)躲藏逃跑几乎至死 (2)这是他的强项命令他出来

  7.“今为天子,威不能行一令乎”一句,在文中的正确意思是( )

  A.现在你是天子,你的威力还不能发出一个命令吗?

  B.现在你作为天子,你的威力还不能使一个命令执行吗?

  C.现在你是天子,你的威力还不能制服一个县令吗?

  D.现在你作为天子,你的威力还不能使县令执行吗?

  8.下列叙述不符合原文意思的.一项是( )

  A.董宣在湖阳公主出行时,查堵列举公主过失并打死了杀人犯;公主告诉皇帝,皇帝大怒,欲棰杀董宣。

  B.面临被棰杀,董宣没有畏惧,借允许说话之机,阐明应严明法律才能治国之理。

  C.董宣的一番话使皇帝醒悟,以头击楹流血被面的自杀之举更是使皇帝感动,而释放董宣并赐钱给他。

  D.湖阳公主对皇帝所说的话,是要皇帝想想她的恩德,而为她出气,不能放过董宣。

  附参考答案、简析及译文

  1.D(数:列举,故读shǔ。强:强迫,故读qiǎng。)

  2.B(谢:道歉。)

  3.C(两个“因”是“于是”;第一个“叩”通“扣”,是“拉住”之义;第二个“叩”是“磕头”。)

  4.C(题干的“而”表转折“可是”。A项“而”表承接,可译为“就”。第二个“而”是代词“你的”。D项“而”表结果“因而”。)

  5.D(题干“以”是介词“把”。A项“以”是介词“用”。B项“以”是介词“用”。C项“以”是表目的连词“来”。)

  6.A(亡:逃跑。强项:坚强不低头。)

  7.C(威:威力。令:县令。)

  8.D(公主说的话是激怒皇帝制服这个小县令。)

  【译文】

  陈留人董宣做洛阳县令。湖阳公主的奴仆大白天杀了人,于是藏在公主家,官吏不能捉到他。等到公主出行,让这个奴仆在车右边陪乘,董宣在夏门亭等候,停住公主的车拉住马,用刀在地上一画,大声列举公主的过失;喝斥这个奴仆下车,于是打死了他。公主立即回到宫中向皇帝诉说,皇帝大怒,叫来董宣,想要用棍棒打死他。董宣磕头说:“希望让我说一句话就死。”皇帝说:“你想要说什么?”董宣说:“陛下您有圣明道德使国家中兴,可是放纵奴仆杀人,将要凭什么治理天下呢?我不用棍棒打,请允许能够自杀!”他立即用头撞柱子,鲜血流满脸。皇帝命令小宦官抓住他。皇帝让董宣磕头向公主道歉,董宣不听从;小宦官强迫使他磕头,董宣两手撑着地,终究不肯低头。公主说:“文叔你当百姓时,敢藏匿逃跑犯死罪的人,官吏都不敢到你家来查。现在你是天子,你的威力还不能制服一个县令吗?”皇帝笑着说:“天子不能跟百姓一样!”于是下令:“坚强不低头的县令出来吧!”皇帝赐给董宣三十万钱,董宣全把钱给了各位官吏。从此董宣能够打击豪强不法之人,京师没有人不震惧。

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