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《西湖的风》阅读题

时间:2021-04-20 11:29:09 语文百科 我要投稿

《西湖的风》阅读题

  西湖的风

《西湖的风》阅读题

  柯灵

  地上的乐园早经失去,人间的天堂都已毁灭……

  我们的艺术家常常精通商业三昧;而商人却总兼有着名士才情。多谢那一片玲珑心机,如今我们闲情的士女,只要略略破费,在“孤岛”上也得从容地欣赏沦陷了的西子风光了。

  哦,这一带木头的雉堞,俨然是杭州城廓,围着一片扰攘与太平。灵隐古刹也建立在缭绕的脂粉香中了,虽然缺少些参天的古木,四周未凋的绿树,在游客的心里也该有些凉意?这里是紫霞洞,过去点儿还有飞来峰,人工的堆砌也居然不缺乏丘壑之胜;小沟里一样浮着游艇,且有着比湖上更加美艳的船娘。“三潭印月赏中秋”,难得是团圆佳节,先别管世乱年衰,万人失所,我们也得有一夜狂欢。你看着电炬下的长堤蜿蜒,楼台隐约,这一池子水还不够我们幻想的游泳吗?……

  伟大的匠心!先生,你们真使我不能咽下这一声赞叹了。

  可是,我这不懂风雅的俗人,却无端的引起了忧烦。你自然不会知道,我的家正在浙东,离钱塘江还不到百里,离乡和还乡那是道必经的津梁。在义渡的木船上望着连天烟水,我曾多少次因为出游和还乡的喜悦,在心里亲切地叫着它的名字,像叫着久别的亲友。去年秋天,钱塘江上架起了钢铁大桥,——那是个稀有的大工程,国家为它耗费过巨量的物力,无数人为它流汗,千余个工友因为工作被夜潮卷去。——火车可以从上海一直通到我们故乡了。……可是谁知道现在成了什么样子?桥呢,毁了,当然。我想得出那残断的骨架,在呜咽的江声中傲然独对西风。堤岸寂静,除却天边的云树,沙滩上的铁蒺藜,江上失去了白色的帆影,岸畔也不见一个行人。夜来了,涛声拍岸。子夜的潮头狂怒地涌起,迎着下弦的月色,唱出它满腔悲愤。

  自然你更不知道,杭州城里有着不少我的故旧和新知,湖上也曾有我繁密的屐痕,如今我还摸得出那一把欢喜与哀愁。杭州的街道在喧扰中也有着平静,一道柳荫掩映,只能给少妇在岸边捣衣的浣纱溪,象征着的正是杭州的情调。西湖是杭州人的骄傲,那一湖的烟波,一堤的细柳,一带的层峦,诗人为它们倾倒,阔客为它们一时间也起了闲逸的心。而杭州人是吃了麦稀饭也要饿着肚子游西湖的。这些平静惯了的人,平常我讨厌他们,这一会却有了衷心的怀念。美色对于女人,在乱世只有一面招揽暴客的酒帘,秀丽的湖山胜迹,在炮火下更不堪闻问,西湖的劫数,谁又能够想像呢?前夜有客自湖畔来,问起消息,他只有摇头与叹惋,眼睛泫然了,可是射出来的是愤怒和复仇的光。他说一切伤心都无从说起。

  聪明的先生,我真佩服你们的机智。可是人的思想是奇怪的,你看,我的思路这一下子被引得多么辽远?湖山如梦……说真的,一切到过杭州的人,他记忆里的湖山比你们创造的世界更阔更美。而现在西湖的风里是夹着血腥气的,我们闻得出。湖畔的一根草一朵花,我们也应当看得出那含愁的颜色。

  告诉我,先生,我们几时能够到真的西湖,去看看那无边的烟水,或者,你可以告诉我们一点湖畔的真的消息吗?

  一九三八年十月十八日

  【注】作者写作此文时,杭州已被日寇侵占。这一年,上海某电影公司举办了一个所谓的“西湖博览会”,用布景搭出西湖风景,让“孤岛”上海的士女游览,很多善男信女还去“灵隐寺”进香,在上海滩引起了轰动。

  1.画波浪线的句子在文中有什么作用?(3分)

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  2.理解下列句子中加点部分的含义。(4分)

  (1)伟大的匠心!先生,你们真使我不能咽下这一声赞叹了。(2分)

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  (2)这些平静惯了的人,平常我讨厌他们,这一会却有了衷心的怀念。(2分)

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  3.作者是从哪些时间、空间的角度描述“西子风光”的?(3分)

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  4.赏析文中画直线的句子。(5分)

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  5.这篇散文以“西湖的风”为题,联系全文谈谈你的理解。(5分)

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  答案:

  1.①结构上承上启下。②奠定了忧烦、悲愤的情感基调。

  答出“承上启下”或“过渡”、“联结上下文”等,给1分。答出奠定情感基调,给1分;答出“忧烦”、“悲愤”等,给1分。

  2.(1)(2分)“伟大的匠心”,反话正说。看似赞美,实为嘲讽。景棚里的'西子风光尽管匠心独具,却总是虚假,难改国土沦丧的现实,讥贬、忧愤之情溢于言表。

  答出“反话正说”或“反语”给1分,答出实际内涵、情感给1分。意思相近、言之成理即可。

  (2)(2分)“衷心的怀念”,曲折表达了对故土的真切怀念和怅恨、悲悯的复杂情怀。

  答出含义给1分,答出情感给1分。意思相近、言之成理即可。

  3.①“孤岛”上人工的“西子风光”。②记忆里美丽的“西子风光”。③想像中残破的“西子风光”。

  每点1分。意思相近即可。

  4.①运用了借景抒情的表现手法。通过描绘钱塘江景的萧条与天空月色的凄清,表

  达了作者的伤怀、悲愤之情;通过描绘大桥骨架的傲然与钱江浪涛的狂怒,寄寓了民众不屈的意志和御侮的决心。

  ②运用了拟人的修辞手法。“呜咽”的“江声”、“傲然”的“骨架”、“狂怒”的“潮头”等,将景物人格化,生动形象地抒发了作者强烈的感情。

  答出“借景抒情”手法给1分,分析合理给1分;答出“拟人”手法给1 分,分析合理给1分。表达流畅给1分。

  5.①题中的“西湖”,点出文章抒写对象,失去的西湖也是沦陷的祖国大好河山的

  缩影。②题中的“风”,突破时空,引出虚景,即记忆、想象和消息中的西湖,与眼前

  人造西湖的实景形成对照,借以寄托黍离之悲。③与文中多处提到的“风”呼应,结构上贯通全文。④与文末“夹着血腥气”的“风”照应,表达了忧愤之情和警世之意。

  每点1分,答对三点给4分。表达流畅给1分。有其它理解言之成理即可给分。 答案解析: 1.试题分析:画线句子在文章中间,是段首句。因此,它在结构方面的作用就是起承上启下的过渡作用。

  2.试题分析:先要明白这两句话的语境,即在原文中找到这两句话,再兼顾其上下文的文意。第一句单独成段,承上启下,通过下文可知这句似赞实讽,“伟大的匠心”应是反语。第二句在文章倒数第二段段落中。从这句话的上文可其“怀念”的内容:故土。

  考点:本题考查学生体会文中重要语句丰富含意的能力,能力层次为D级。

  3.试题分析:作者由孤岛上海人工找搭建的西湖风光,想到记忆中西湖美丽的风光,想象被日本铁蹄践踏下的西湖。可见作者所写的“西子风光”,有眼前的(人工搭建)、记忆中的、想象中的。

  4.试题分析:先看这句使用了什么手法:用了拟人的手法,借景抒情这种表达方式。然后具体解说,最后指出画线句子的表达效果。

  5.试题分析:本题的答题思路是:从文章的内容上看,题中的“西湖”,点出文章抒写对象,失去的西湖也是沦陷的祖国大好河山的缩影;从主题上看,题中的“风”,突破时空,引出虚景,即记忆、想象和消息中的西湖,与眼前人造西湖的实景形成对照,借以寄托黍离之悲,表达了忧愤之情和警世之意;从结构上看,题中的“风”贯穿全文,“风”又引出虚景,与眼前人千西湖的实景形成对照,也与文末“夹着血腥气”的“风”照应。