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顶针的修辞手法作用

时间:2022-01-17 16:41:10 语文百科 我要投稿

顶针的修辞手法作用

  修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类,79小类。通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。下面是小编为大家收集的顶针的修辞手法作用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  顶针是用上一句的结尾作为下一句的起头,这种富于蝉联美趣的(上递下接)的修辞手法叫顶针。顶针又叫顶真、蝉联、连珠。

  或者说,把上句结尾的词语用在下句的开头,使邻接的句子(多指分句)首尾蝉联,这种修辞手法叫顶针。顶针也写作(顶真),又叫连珠。

  或者说,用上一句的结尾的词语做下一句的起头,使前后的句子头尾蝉联,上递下接,这种辞格叫顶真,也叫联珠。(黄伯荣、廖序东《现代汉语》下册)

  或者说,用前一句的结尾,作后一语句的开头,使语句蝉联递接,这种组织句子的方法叫顶针,又叫联珠。

  或者说,将上句结尾的词语做下一句的开头,使上下句的首尾蝉联,一环扣一环,这样的修辞手法叫做(顶针)(或写作(顶真)),也叫(联珠)。

  或者说,顶真又名(顶针),(继踵)、(联珠)、(链式结构)。用前句最末的词语作为后句开头的词语,或用前段最末的句子作为后段开头的句子,上递下接,环环相扣

  顶针还叫(连环),从结构上可分词顶针、词组顶针、句子顶针三类;从上递下接的紧松上可分近顶和远顶两类。例如:

  [1]竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。

  (初中语文第四册五课《井冈翠竹》)

  [2]他是我的本家,比我长一辈,应该称之曰(四叔),是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变,单是表面老了些,但还未留胡子,一见面是寒暄,寒暄之后说我

  (胖了),说我(胖了)之后即大骂其新党。(高中语文第二册十六课《祝福》)

  [3]也没什么难懂的。反正说的都离不开修沟,修沟反正是好事,好事反正就得拍巴掌,拍巴掌反正不会有错儿。是不是?老太太!(初中语文第六册十七课《龙须沟》)

  [4]丈夫处世兮立功名,立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉,吾将醉兮发狂吟!(高中语文第四册十课《群英会蒋干中计》)

  [5]天时不如地利,地利不如人和。(初中语文第五册二十三课(《3盂子4二章》)

  [6]斯大林曾经说过,脱离实际的理论是空洞的理论。空洞的理论是没有用的,不正确的.,应该抛弃的。(初中语文第六册九课《什么是知识》)

  [7]—九五八年,朱总到玉门,鸭十八井正喷,亲临视察,步步走近风吹油花溅满身。油花溅满身,急坏钻井工人,连忙上前擦拭。老总偏不肯,含笑说:留个纪念话语不多动人心。

  话语不多动人心,井深情更深,他带油香走全国,响起跃进足音……

  (梁上泉《朱总到玉门》)

  [8]有的时候在山根河边的坪坝上,在坪坝上竞赛的场面最壮阔……(初中语文第三册六课《记一辆纺车》)

  [9]太阳经过三棱镜或水滴的折射,会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,这七种颜色的波光长短不同,红光波长,紫光波短。(初中语文第五册二十课《花儿为什么这样红》)

  [10]有的把竹简和木牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来,叫做(策),也可以写作(册)。这个(册)字多像在几片竹简中间,穿上了一条绳索的样子。(初中语文第六册八课《从甲骨文到口袋图书馆》)

  例[1][2][3][4][5][6](均属近顶,因为后句(或后段)的(头),紧跟前句(或前段)的(尾),有严格的(上递下接)。[1]例属词顶针;[2]例前面属词顶针,后面属词组顶针[3][4][5][6]例均属词组顶针;[7]例属句子顶针。

  例[8][9][10]均属远顶,因为上递与下接之间有间隔的词,这里是不十分严格的顶针,但仍然保留着顶针的修辞作用。例[8][9]顶针的是词组,故又叫不严格的词组顶针;

  例[10]顶针是一个词,故又叫不严格的词顶针。

  顶针的修辞作用是:从内容上,可使描绘更加清晰,使说理更加严密,使抒情更显深切;从形式上,可使行文环环相扣,层次清晰,结构紧密,语气贯通。此外,还能增强节奏感以体现语言音乐美。