上学期三年级语文期末检测质量分析会之后的反思
今天终于开完了上学期期末检测质量分析会。但我并没有可以松一口气的感觉，相反，心里感到很沉重。上学期的三年级期末检测我们是全县统一评卷，从评卷的情况来看，全县发展极不平衡，县城、场队小学和乡镇中心校平均分都在80分以上，而村级小学的平均分相当低，只有64.4分。在评卷的过程中，我查阅了不少试卷，对一些村级小学的教学质量（此文来自优秀）感到很痛心。汉语拼音、识字掌握得还可以，但是，积累运用和综合实践这些方面就显得比较欠缺。有一些班级，在积累运用这一块几乎是全军覆没，有的学生干脆留空白不填，要知道，这可是最基本的题目呀，这些积累运用的知识几乎都是来自课本，如果说老师在教学中注重“以读为本”，注重让学生多读多背，注重让学生进行语文实践的话，这些知识完全应该轻松拿下，唉！我为可怜的孩子们感到心痛！也为我们老师教学不得力感到痛心！
现在我们倡导“教育要和谐发展”，但是，城乡教育资源不平衡，农村教师接受新信息的机会少，与外界交流沟通的机会也很少，再加上经费制约，怎么赶也难追得上城市的学校呀！为什么同在一片蓝天下，我们的孩子得到的教育机会不一样呢？农村学校的发展出路在哪里？这学期开始我们重点抓校本教研工作，也许，通过校本教研的开展能缩小农村小学与城镇学校一些差距，但愿。
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