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《进士不读《史记》》阅读解析
在学习、工作中，我们经常跟试题打交道，试题是用于考试的题目，要求按照标准回答。一份什么样的试题才能称之为好试题呢？以下是小编帮大家整理的《进士不读《史记》》阅读解析试题，欢迎大家分享。
《进士不读《史记》》阅读解析
文言文阅读。
进士不读《史记》
王士祯
宋荔裳方伯①在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜②也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。
【注】①宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。方伯：明清时对布政使（官职）的称呼。②清朝科举制度中进士的别称。
1、解释下列句中加粗的词。
（1）以《史记》对（）
（2）遂取书阅之（）
（3）不数行（）
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
亦不见佳，读之何益？
________________________________________
3、本文刻画的老甲榜形象和我们课本中学到的哪一人物相似？请举一例，简要说明理由。
________________________________________
参考答案：
1、（1）回答（2）于是（3）几
2、也不见得有什么好，读它有什么用处呢？（意对即可）
3、范进（或“孔乙己”），深受科举制度毒害。
《进士不读《史记》》阅读解析
阅读下文，回答问题。
进士不读《史记》
王士祯
宋荔裳方伯①在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜②也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”日：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”日：“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。
注：①宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。方伯：明清时对布政使（官职）的称呼。②老甲榜：清朝科举制度中进士的别称。
1、解释下列句中加粗的词。
（1）以《史记》对：___________
（2）遂取书阅之：___________
（3）不数行：___________
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
亦不见佳，读之何益？
__________________________________________
3、本文刻画的老甲榜形象和我们课本中学到的哪一人物相似？请举一例，简要说明理由。
__________________________________________
参考答案：
1、（1）回答（2）于是（3）几
2、也不见得有什么好，读它有什么用处呢？
3、范进（孔乙己），深受科举制度毒害。（意思对即可）
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